初中生物教師工作總結5篇

—10初中生物教師工作總結5篇光陰飛逝，伴伴著比擬緊湊又略顯緊急的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，回眸過去這段時間的成果，肯定承載著我們很多的心血和汗水，來為這一年的工作做一份教學總結吧。以下在這給大家整理了一些最新初中生物老師工作總結，希望對大家有幫忙!最新初中生物老師工作總結1初中生物科學的教育是面對全體同學的，它的目的并要培育生物學家、培育生物人材，初中生物教學的目的是全部中同學的生物科學素養(yǎng)，培育熱愛大自然，自覺愛護環(huán)境的情操，對生物科學的愛好，為一今后要從事生物事業(yè)的人打下最的基礎。從我接觸同學的那一刻開頭，我始終以培育對生物學科的愛好為主要目的的。我的每課堂設計、每活動布置以同學為中心，并且以培育同學素養(yǎng)為中心的。老師，教材是要的，，教材老師來說只是承載學問的工具，而教學的依靠。一名老師，要所教班級的教材，還整個中學階段的教材。要明白在整個初中階段，生物課程都需要同學些學問，學問體系是怎樣布置的，同學在每學習階段需要學習哪些學問，那些力量需要培育和等等。在我的教學中，通常我把教材中的學問的布置糅合成專題，然后再同學的學情布置教學進度。并且在整個教學過程中貫穿的活動，例如課堂小游戲、調(diào)查、競賽等等，讓同學在松的學習中學問。生物學一門以試驗為基礎的生命和生命活動規(guī)律的學科，很強的實踐性和嚴謹?shù)目茖W性。生物學以技術應用、學問創(chuàng)新快的特點，的應用性和的創(chuàng)新性。在自然界和人類社會進展的，每一位生物老師應轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學模式、改進教學方法和手段，使同學的基礎學問、科學求實的、敏捷多變的思維和劇烈的創(chuàng)新意識。這就要求在課堂教學中應牢牢把握求實、求活、求新的教學三原則，新的教學成果。在教學中，要搞清生物要領的過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時需要舉例、作圖等手段讓同學對抽象生物要領的理解。對生物規(guī)律的講解中，要留意同學分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結論，要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關系，必要時對其的概念規(guī)律要區(qū)分，消退同學對生物概念規(guī)律的模糊感。在習題講析中，要培育同學科學的思維方法和的學習習慣。讓你的同學對你有信念和愛好。我們每一位老師都處在同學視野的橫向和縱向比擬之中，能否在同學中有一個良好的教學力量形象是極其重要的。著名教育家孫敬修先生說，“同學的眼睛是‘錄像機’，耳朵是‘錄音機’，腦子是‘電子計算機’。錄下來的信號裝在‘電子計算機’里并儲存，然后指導行動。”這就說明老師對同學具有很大的影響力。試想一個對自己都沒有信念或信念缺乏的老師，怎能通過你的課堂讓同學對你有信念和愛好呢？我們老師，任重而道遠，肯定要專心去做好工作中的每一件事，讓同學敬佩，贏得同學的好評，教學的實施就能順暢。俗話說：“愛好是最好的老師”。作為老師，只要在教學過程中的各個環(huán)節(jié)，有方案、有目的的對同學的愛好的培育，并激發(fā)同學劇烈的求知欲，主動培育他們的創(chuàng)新力量，就能獲得任人滿意的教學效果。最新初中生物老師工作總結2本學期已接近尾聲，我擔任初一班級的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校實際條件和同學實際情況使教學工作有方案，有組織，有步驟的開展。在教學工作中，有得也有失，有勝利的經(jīng)驗可以吸取，也有失利的教訓可以借鑒。希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學力量。一、教學方面1、充足備課，熟識教材學問體系，了解同學學問基礎，以便更好更細致地設計課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時間，突出重點和突破難點。2、向課堂要效率，在學校領導下，調(diào)動全體同學的愛好，組織同學有效商量，高效閱讀和思索是老師義不容辭的責任。在本學期教學中，我嚴格根據(jù)新課程標準要求自己，盡量做到先學后教，少講精講，讓每個同學親歷學習，探究以及與人合作的過程，給他們更多展現(xiàn)自己的時機，給他們更多思索的時間，給他們更多質(zhì)疑的引導，讓他們的主動性和規(guī)律思維力量更上一層樓。3、作業(yè)批改和教學反思，作業(yè)批改能有效地檢驗教學成果，力求做到全批全改，重在訂正，按時了解同學的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。每天上完課后即時總結反思一下自己的長處和缺乏將是提高教學水平和教育境界的一種行之有效的方法。二、教學工作中的長處與缺乏1、長處是我在教學中留意聯(lián)系實際浸透一些前沿學問，著力培育他們成為一個有著生物科學素養(yǎng)的人，課堂氣氛活潑，同學參與度高。在教學時運用實物對比、調(diào)查、試驗等方式，借助實物、掛圖、模型等教具。我充足利用了我校的生物，讓同學走出課堂，調(diào)查我們身邊的花草樹木，讓他們認真的觀看自己身處的環(huán)境，還組織同學到試驗樓上試驗課，滿意孩子們的求知欲。2、缺乏的方面許多，如教學環(huán)節(jié)連接不夠自然，這與自己還是一名新老師有關吧，課堂秩序性稍差，同學背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小，課后作業(yè)監(jiān)督不夠，對課堂上同學的反應觀看不夠細致，對個別有潛力的同學沒有做好引導。不過我相信，教學工作，永無止境，常做常新，我會在新的學期更好地發(fā)揚長處，彌補缺乏，以期有更好的教學成果。最新初中生物老師工作總結3本學期教學工作已經(jīng)順當結束，通過對教案、試卷、課件資源的整理，先對本學期初一生物教學工作進行如下總結：一、常規(guī)教學工作順當進行，本學期初一生物每周三課時，根據(jù)開學初制定的方案，教學任務根本完成。二、利用小搭配作學習模式進行了同學評價體系的設計和嘗試工作在開學初，我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組工作。然后利用課堂向同學解釋小搭配作學習的評價方式（去年嘗試后經(jīng)驗總結），并與期末考評、學期成果掛鉤。評價內(nèi)容包括同學的學習用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、試驗操作、復習反應情況等；評價形式簡潔易行，以好、中、差三種符號，個人、小組相結合評比，科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下，同學的學習主動性高漲，小組意識、表達力量都得到肯定提高。尤其是在期末復習階段，課堂由于按時地嘉獎而熱情，同學沒有感覺到復習課的枯燥。三、強化了試驗課的開設基于學校試驗條件的改善，為了提高同學生物學素養(yǎng)，我盡力開設了一部分試驗。同時制定了新的試驗室標準要求，比方同學座位的布置和登記、試驗課記錄、試驗室器具損壞登記和賠償?shù)?。以保障試驗課開展的順當有序。四、主動參與備課租活動共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等詳情；將個人根本功大賽培訓內(nèi)容有重點地進行傳授；確定組內(nèi)獻課的課題和展現(xiàn)內(nèi)容。五、參與了市根本功大賽選拔，接受了為期6個月的培訓有教育法、心理學、教育學、根本教學內(nèi)容、教學設計、說課等專題培訓。其中關于概念圖、教學目標的制定、說課等問題都有專向聯(lián)系，受益匪淺?？偟恼f來，這個學期的教學工作很勞碌也比擬順當，個人力量有了進一步提高，但是受到時間的限制，還有一些問題比方期末復習的個別生落實、小搭配作學習的評價方式的改進和探究沒有得到很好的研討。這也將成我下個學期工作的重點。最新初中生物老師工作總結4生物學作為一門以試驗為基礎的學科，具有很強的實踐性和科學的嚴謹性。在自然界和人類社會不斷進展改變的這天，我們每一位生物老師應不斷轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學模式、改善教學方法和手段，使同學具有扎實的基礎學問、科學求實的看法、敏捷多變的思維方式和劇烈的創(chuàng)新意識。這就要求我們在課堂教學中應牢牢把握“求實、求活、求新”的教學三原則，不斷取得新的教學成果。一、求實——扎實嚴謹，聯(lián)系實際在生物課堂教學中，要切實抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎學問的教學，在詳細教學中，要搞清生物要領的構成過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時要透過舉例、作圖等手段讓同學加深對抽象生物要領的理解。對生物規(guī)律的講解中，要留意引導同學透過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結論，同時要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關系，必要時對其相關的概念規(guī)律要加以比擬區(qū)分，消退同學對生物概念規(guī)律的模糊感。生物課堂教學應理論聯(lián)系實際，注意應用，這既是生物學科特點的必定表達，也是順應素養(yǎng)教育的迫切需要的表現(xiàn)。在課堂講授中，老師應盡量列舉超多的生活、生產(chǎn)中的實例，向同學介紹現(xiàn)代科技學問，這樣可拓展同學的視野，提高認識問題和解決問題的潛力。此外，在習題的講析中，選例除了要注意習題的典型性外，更要留意習題的適用性，以及浸透相關學科學問的結合性。強化課堂演示試驗教學，除了課本上必做的演示試驗外，老師應當擅長觀看，挖掘生活實例中的生物原則，設計一些試驗裝置在課堂演出示，激發(fā)同學的學習愛好。二、求活——方法科學、敏捷多變老師在課堂講授中，應依據(jù)課程結構設置資料特點、課型特征以及同學的實際和教學環(huán)境，采納敏捷多變的教學方法和手段，到達最正確教學效果。學問方法教育要敏捷，在課堂上，老師應依據(jù)不同的課型實行不同的教學方法，思維方法訓練要敏捷。在解決生物問題過程中，老師應引導同學，從不角度、不同側面去分析問題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，老師應當有目的對同學進行各種思維訓練。三、求新——轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新教育“求實、求活、求新”三原則在課堂教學過程中是有機的統(tǒng)一體。二者相輔相承，層層遞進，求實是基礎，求活是關鍵，求新是目的，只有具備扎實嚴謹?shù)幕A學問，才能轉(zhuǎn)變成敏捷的思維方法，最終表現(xiàn)出獨特的創(chuàng)新潛力。最新初中生物老師工作總結5本學期我擔負八班級生物學科教學工作，從考試情況來看，成果不算抱負。認真回憶這半年的教學工作，做以下總結。在教學中，我長時間認真觀看無意向?qū)W、成果一直不能有較大進步的同學，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意想到學習是一個努力、嘗試、體會的進程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩——急于求成，想一步到位得出答案，基于此，在教學中我試著應用了賞識教育法，有效的克服了這一題目。同學的意志、毅力也得到很好的培育、進步。只要在教學中重視對同學心理訓練，養(yǎng)成健康心理——講求方法，勇于挑戰(zhàn)，定能使同學學有所成?？傊?，整個教學環(huán)節(jié)讓同學在主體主動參與、操縱、交換、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和利用概念。實踐證明：同學學習方式的轉(zhuǎn)變，能激起同學的學習愛好，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更杰出。針對情況，我預備實行以下措施：第一，轉(zhuǎn)變同學學習看法。針對一部份基礎較差的同學，我要拉近與他們的關系，走進他們的心理，找出根源，轉(zhuǎn)變同學對學習的錯誤熟識，消退學習中的消極心情。賜予他們學習方法的指導。第二，強化課堂管理，進步課堂效力。要改革自己的教學方法，激起同學的學習愛好，使之情愿學，愿意學，主動主動地學。在每節(jié)課上，每次作業(yè)都要培育同學的審題意識與力量。在夯實基礎學問的同時，培育同學應用所學學問綜合力量和工整的書寫。培育同學細致審題的力量，防止馬虎出錯。