學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié)10篇

學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié)10篇初級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)稱學(xué)校，學(xué)校是中學(xué)的初級(jí)階段，學(xué)校一般是指九年義務(wù)訓(xùn)練階段，是向高中過(guò)渡的一個(gè)過(guò)程，屬于中等訓(xùn)練的范圍。以下是我預(yù)備的學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié).，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié)1

自從從事老師這一行，當(dāng)一位好老師就是我的目標(biāo)。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、思想品德方面

在一年的訓(xùn)練教學(xué)工作中我能仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)訓(xùn)練方針，喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，始終.人民老師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)同學(xué)。作為一名老師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、訓(xùn)練教學(xué)力量等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在訓(xùn)練行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為.培育出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、訓(xùn)練教學(xué)方面

一年來(lái)我始終擔(dān)當(dāng)高班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法。

1、敬重同學(xué)是以同學(xué)為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以同學(xué)為主，以同學(xué)的進(jìn)展為主。首先，必需敬重同學(xué)。敬重同學(xué)的思考權(quán)，敬重同學(xué)的發(fā)言權(quán)，敬重同學(xué)探究精神，敬重同學(xué)的思維成果。做到這些，才能夠放手讓同學(xué)去思索，讓同學(xué)探究。

2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。同學(xué)的層次不同，思索的效率不同，往往會(huì)造成一些同學(xué)怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學(xué)中假如讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的同學(xué)永久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必需實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，同學(xué)在層次相同，力量相同的狀況下有了思索問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的同學(xué)有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律，簡(jiǎn)單使同學(xué)厭煩。假如千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)勁，同學(xué)學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五班級(jí)的同學(xué)，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)力量而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓同學(xué)依據(jù)方法自我解決。最主要的是依據(jù)教材同學(xué)明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。

4、規(guī)范作業(yè)。同學(xué)學(xué)習(xí)新課和學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)化、條理化，要靠肯定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使同學(xué)的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮亮觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使同學(xué)的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、多開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的準(zhǔn)備”、“時(shí)時(shí)刻刻留意安全”、“我愛(ài)學(xué)?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?dòng)，熬煉同學(xué)的膽識(shí)和表達(dá)力量都有顯著提高，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

四、工作業(yè)績(jī)方面

隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)力量要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)訓(xùn)練教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)，把握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，樂(lè)觀到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。

這學(xué)期，五星學(xué)校擔(dān)當(dāng)了課題討論的工作，在此項(xiàng)工作中，我先后擔(dān)當(dāng)了課題討論展現(xiàn)課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，經(jīng)過(guò)學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。而且自己對(duì)自己所討論的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了肯定的理解。在學(xué)校組織的青年老師課件競(jìng)賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。

學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié)2

時(shí)間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧一年的工作，想說(shuō)的真是太多太多。這一年，既勞碌，又充實(shí)，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪烁鞣矫娴墓ぷ鳌，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、思想工作方面

本人思想端正，熱忱努力，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng).進(jìn)展的形勢(shì)。喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，把自己的精力、力量全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在同學(xué)中樹立了良好的老師形象。

能夠主動(dòng)與同事討論業(yè)務(wù)，相互學(xué)習(xí)，協(xié)作默契，教學(xué)水平共同老師個(gè)人工作總結(jié)提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。

二、訓(xùn)練教學(xué)方面

訓(xùn)練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。訓(xùn)練是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代。今年上半年本人擔(dān)當(dāng)六班級(jí)班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)兼帶初一一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。備課量大，任務(wù)繁重自不必多言。雖然很消耗腦力，每天要轉(zhuǎn)換角色，轉(zhuǎn)換思路上兩節(jié)不同的數(shù)學(xué)課，但是卻使自己更快的再次熟識(shí)教材，學(xué)問(wèn)量也飛速增加，并融會(huì)貫穿.

這對(duì)提高教學(xué)力量有很大的關(guān)心!痛并收獲著，歡樂(lè)著!我想，這種跨頭的獨(dú)特經(jīng)受今后不會(huì)在有了!

下半年本人擔(dān)當(dāng)四班級(jí)班主任，擔(dān)當(dāng)__、__個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作.在班級(jí)管理和課堂教學(xué)中，本護(hù)士年度思想工作總結(jié)人仍以培育同學(xué)自學(xué)力量為主，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)。通過(guò)訓(xùn)練，讓同學(xué)深切的感受到擁有學(xué)問(wèn)能夠提高生活和工作的質(zhì)量，使自己成為一個(gè)睿智和有品位的人!

本人深切的明白，訓(xùn)練不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰!班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的凹凸，對(duì)完成教學(xué)任務(wù)起著舉足輕重的作用。因而，本人在班級(jí)管理上想盡一切方法挖掘同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，使每個(gè)基層宣揚(yáng)思想工作同學(xué)的潛能都能夠得以釋放!

本人始終把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課始終是心里的重頭戲，一堂課上下來(lái)，感覺(jué)好的話，整整一天，都會(huì)歡欣鼓舞。在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本人從20__年就開頭討論培育同學(xué)自學(xué)力量為主的課堂教學(xué)模式，這些年也經(jīng)常應(yīng)用到教學(xué)中。

今年，在新的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我們?nèi)Ｍ茝V以團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式，本人欣喜地加入到改革的行列中，雖有時(shí)還難以轉(zhuǎn)變以自己講課為主的習(xí)慣，但現(xiàn)在漸漸地把課堂還給了同學(xué)，自己只做導(dǎo)演。今后本人要努力討論.多方學(xué)習(xí)，摸索出適合自己的高效課堂教學(xué)模式。由于課堂改革，這學(xué)期本人開了3節(jié)公開課，一節(jié)數(shù)學(xué)組內(nèi)，一節(jié)校內(nèi)理科組觀摩課，一節(jié)區(qū)級(jí)片公開課。其中區(qū)級(jí)公開課《探究規(guī)律》受到其他學(xué)校同行的全都好評(píng)。在接到校級(jí)理科組觀摩課開課通知時(shí)，我很有壓力。由于這是復(fù)習(xí)階段的新的課堂改革新的嘗試性的教學(xué)模式的觀摩課。我從學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)開頭，翻閱大量書籍并從網(wǎng)上收集有關(guān)資料。數(shù)學(xué)組的老師和校長(zhǎng)都特別重視這節(jié)課，賜予我莫大的關(guān)心，他們幫我定內(nèi)容，一起出謀劃策想教案和課件的設(shè)計(jì)，從修改到試上，細(xì)節(jié)的處理，時(shí)間的支配，他們一路給我提看法和建議，讓我感覺(jué)不是我一人在開課，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。我在此感謝每一位給我無(wú)私關(guān)心的人!同時(shí)也借此機(jī)會(huì)感謝在我生病期間悄悄關(guān)懷我的人!

三、反思

本學(xué)期，通過(guò)學(xué)校加大對(duì)老師的評(píng)價(jià)力度，本人的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念更加理解，對(duì)自己的工作有了新的熟悉，對(duì)自己的定位更加明確。仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的指示和各種規(guī)章制度。加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高，調(diào)動(dòng)工作的樂(lè)觀性。做好本職工作，為同學(xué)服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。

反思本學(xué)年來(lái)的工作，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。因而只有一篇論文《如何上好講評(píng)課》獲省3等獎(jiǎng)。

2、教研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

過(guò)去的一年，再次回眸，一路坎坷，一路泥濘，或許愧對(duì)了家人，但收獲了閱歷，收獲了啟示，收獲了歡樂(lè)。在人生的長(zhǎng)河里，很多事情將會(huì)隨著時(shí)間的消逝而漸漸忘卻，但這種獨(dú)特的經(jīng)受和感受卻值得我用一生去體驗(yàn)，去回味，我將堅(jiān)守這份珍貴而又永久的財(cái)寶，并將以的熱忱投入到今后的工作中去，回報(bào)那些曾經(jīng)賜予我無(wú)私關(guān)心的人。我也堅(jiān)信：為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔的我肯定不會(huì)辜負(fù)同學(xué)家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。

學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié)3

本人自20__年7月1日入職以來(lái)，回頭看，圍繞學(xué)校的工作方案和支配，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了各學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。為總結(jié)閱歷，找出不足，便于今后更好的工作。總結(jié)如下：

一、思想政治方面

作為一名老師，我在思想政治上，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于訓(xùn)練教學(xué)中。我樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，思想上樂(lè)觀要求進(jìn)步。自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，作風(fēng)扎實(shí)，工作勤勤懇懇，任勞任怨。喜愛(ài)黨的訓(xùn)練事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。同時(shí)，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng)，并且務(wù)實(shí)地進(jìn)行師德實(shí)踐。

二、仔細(xì)教學(xué)，育人為本

參與工作以來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課、聽課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及體會(huì)：

1.提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前預(yù)備：備好課。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，課堂上講練結(jié)合。

2.提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)同學(xué)的課后作業(yè)，講解重點(diǎn)及難點(diǎn)。仔細(xì)回答同學(xué)課后提出的問(wèn)題，與同學(xué)之間做好溝通工作。

3.樂(lè)觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。

4.培育多種愛(ài)好愛(ài)好，博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。在教給同學(xué)一瓢水的時(shí)候自已先有一桶水。通過(guò)閱讀各種書籍、資料增加自己的學(xué)問(wèn)含量及深度。訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

隨著訓(xùn)練教學(xué)改革的不斷深化，時(shí)代對(duì)老師的要求越來(lái)越高，越來(lái)越嚴(yán)。要求老師終身學(xué)習(xí)，自覺(jué)進(jìn)行學(xué)問(wèn)與觀念的更新。增加自身修養(yǎng)與適應(yīng)力量，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為訓(xùn)練的一員，要適應(yīng)形勢(shì)的需要，跟上時(shí)代的步伐，認(rèn)清素養(yǎng)訓(xùn)練對(duì)人才培育的時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)，就要不斷學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練理念。由于良好的老師素養(yǎng)是提高訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵，是提高課堂效率，落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練的根本。老師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷完善自我，才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材、適應(yīng)同學(xué)、適應(yīng)課堂。才能在課堂教學(xué)中滲透符合時(shí)代信息的活水，才能常教常新。

四、務(wù)本求實(shí)，做好本職工作

嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間關(guān)系，此外對(duì)于系里支配的其他工作，本人也樂(lè)觀主動(dòng)去完成。另外，學(xué)校的中心工作是教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校訓(xùn)練的主渠道。而作為一線的老師，首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了仔細(xì)備課，教學(xué)實(shí)踐使我深有體會(huì)，只有老師仔細(xì)做好課前預(yù)備，才能上好課，備課不僅是提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要條件，也是老師不斷豐富自己教學(xué)閱歷的必要途徑。為備好課，自己仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級(jí)的實(shí)際狀況，確立適合的教學(xué)目標(biāo)，寫出切實(shí)可行的教案。

在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，細(xì)心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實(shí)、全?；睿航虒W(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活;實(shí)：基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)扎實(shí);全：即面對(duì)全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個(gè)個(gè)有提高。在教同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，注意智力的開發(fā)，力量的`培育，素養(yǎng)的提高。并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，向同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。

五、反思總結(jié)，爭(zhēng)取進(jìn)步

總結(jié)到工作以來(lái)所做的工作，取得了肯定的進(jìn)步，但是仍有不足之處，主要有：

1、教學(xué)方法的把握還不是很成熟，仍需連續(xù)努力并向其他老師學(xué)習(xí)。

2、在教學(xué)討論方面盡管讀了一些相關(guān)的書籍，有所收獲，但我深知還有許多要學(xué)。

3、專業(yè)學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)備上還稍顯不足。

以上是我教學(xué)工作大體狀況，盼望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老老師們能多多教導(dǎo)及關(guān)心，自己爭(zhēng)取盡到一名優(yōu)秀老師應(yīng)有的責(zé)任，也爭(zhēng)取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步!

學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)年以來(lái)，同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、教學(xué)方面

本學(xué)期雖然沒(méi)有做過(guò)什么高水平深層次的教學(xué)活動(dòng)探究，但是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。

備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，力求深化理解教材，精確?????把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)、選取教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，非常留意同學(xué)的實(shí)際狀況。仔細(xì)進(jìn)行二次備課，課前做好充分的教學(xué)預(yù)備。

讓同學(xué)在課堂上盡量都動(dòng)起來(lái)——?jiǎng)涌?、?dòng)手、動(dòng)腦、。讓同學(xué)在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，綻開小組學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí);培育同學(xué)獨(dú)自思索、合作探究的學(xué)習(xí)潛力。讓課堂和諧、民主，同學(xué)敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢動(dòng)。

專心參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并在一齊爭(zhēng)論教學(xué)問(wèn)題。這些教研活動(dòng)使我受益匪淺，明白了課堂上該怎樣教和怎樣講。

仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改同學(xué)的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。首先我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信任。其次在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定。課外專心輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。

二、班級(jí)管理

加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想道德訓(xùn)練，連續(xù)對(duì)同學(xué)進(jìn)行“學(xué)校生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，使同學(xué)做到禮貌守紀(jì)，培育同學(xué)良好的品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈。

響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織同學(xué)專心參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

加強(qiáng)班級(jí)管理。訓(xùn)練同學(xué)要有仆人翁精神，仔細(xì)做好班級(jí)和擔(dān)當(dāng)區(qū)的值日工作，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。

三、自我完善

利用課余時(shí)間看有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)刊物，以便準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，把握新的訓(xùn)練教學(xué)理念，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，拓寬自己的視野。進(jìn)一步完善自己的訓(xùn)練博客，準(zhǔn)時(shí)保質(zhì)地完成其中的相關(guān)資料。

總之，只要我們心中真誠(chéng)地為了孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié)5

時(shí)間匆忙流水過(guò)，又到年度總結(jié)時(shí)?？偢杏X(jué)已經(jīng)過(guò)去了的20__，自己很忙，忙得沒(méi)有太多的時(shí)間停留片刻來(lái)回望走過(guò)的路，撫慰疲乏的心。所以，當(dāng)又要寫總結(jié)的時(shí)候，我倒是沒(méi)有埋怨，反而有點(diǎn)感謝：終于有個(gè)機(jī)會(huì)盤點(diǎn)這過(guò)去了的一年了，盡管不是自發(fā)自愿的，卻還是很有必要的。

站在20__年的門里回望剛剛過(guò)去的20__，感覺(jué)印記不很清楚，但就在一些不很清楚的印記里，卻也能夠大致完整的理出一條脈絡(luò)分明的線索，正是這樣一條線索，把一段段散失的日子連接、讓一個(gè)個(gè)零散的故事重現(xiàn)

這一年，我站在學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的最前沿，陪伴一群資質(zhì)頗佳、個(gè)性鮮亮同時(shí)又問(wèn)題重重的同學(xué)度過(guò)他們學(xué)校生活中很多寶貴的時(shí)刻。為了不辜負(fù)學(xué)校的重托，更為了不辜負(fù)課堂上一雙雙求知的眼睛，我盡己所能、潛心鉆研，在語(yǔ)文教學(xué)上作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

這一年，為了不斷增加語(yǔ)文課堂的生命力，也為了讓同學(xué)對(duì)我們的課堂、對(duì)我們的學(xué)校有持續(xù)不斷的愛(ài)好與熱忱，我冥思苦想、精益求精，上出了一節(jié)又一節(jié)我和同學(xué)都滿足而且難忘的好課。

這一年，為了隨時(shí)把握當(dāng)前最新最好的訓(xùn)練教學(xué)理念、學(xué)問(wèn)與閱歷，我連續(xù)保持高漲的學(xué)習(xí)熱忱，并注意內(nèi)化、形成特色、結(jié)出成果：保持勤于練筆、堅(jiān)持寫作的習(xí)慣并分別有文章獲獎(jiǎng)與發(fā)表;注意課堂教學(xué)討論，在集體備課中發(fā)揮應(yīng)有的作用;參與無(wú)錫大市級(jí)賽課取得優(yōu)異成果。

這一年，為了做好33名同學(xué)的引路人，我在班級(jí)管理上花費(fèi)了大量的時(shí)間與精力，思索創(chuàng)新的管理模式、營(yíng)造樂(lè)觀的輿論導(dǎo)向、提倡優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、形成濃郁的文化氛圍，我盡己所能的讓這個(gè)有著光榮傳統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人通過(guò)不懈的努力越來(lái)越接近自己的幻想，通過(guò)多彩的活動(dòng)越來(lái)越豐富集體的內(nèi)涵。

還是這一年，我在努力完成個(gè)人訓(xùn)練教學(xué)工作的同時(shí)，還盡力做好學(xué)校支配的其他分管工作樂(lè)觀做好各級(jí)各類老師論文評(píng)比的宣揚(yáng)、組織與上交工作;

學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié)6

始終以來(lái)，我都以一個(gè)好同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求我自己，突然間，我卻要成為一名高中老師。這樣的角色轉(zhuǎn)換，讓我有些無(wú)所適從。在浙師大，我學(xué)習(xí)了3年的專業(yè)學(xué)問(wèn)和訓(xùn)練學(xué)問(wèn)。我已經(jīng)具有作為一名老師的硬件，卻還缺少成為一名優(yōu)秀老師的課堂閱歷軟實(shí)力。我盼望通過(guò)本次的實(shí)習(xí)，能讓我通過(guò)與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加對(duì)于語(yǔ)文訓(xùn)練的熟悉，熬煉我的基本技能和專業(yè)學(xué)問(wèn)。這次實(shí)習(xí)是理論和實(shí)踐的結(jié)合，對(duì)于提高個(gè)人的實(shí)踐力量，為我畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)。同時(shí)還可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才累閱歷，并為自己能順當(dāng)與.環(huán)境接軌做預(yù)備。

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是浙江師范高校附屬中學(xué)(金華二中)，這也是我的母校。所以我主動(dòng)要求擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)的工作。盼望通過(guò)我對(duì)這個(gè)學(xué)校3年的了解，來(lái)帶領(lǐng)我們實(shí)習(xí)小組盡快的了解這個(gè)學(xué)校，和老師能熟識(shí)起來(lái)。在實(shí)習(xí)前，我已經(jīng)聯(lián)系了我曾經(jīng)的語(yǔ)文老師和班主任劉玉紅老師。她給了我許多的專業(yè)看法。我的專業(yè)指導(dǎo)老師和班主任老師張寶老師也是新來(lái)二中的一位老師。他是一位布滿活力和同學(xué)融洽相處的優(yōu)秀老師。他給了我特別多的專業(yè)看法，也充分信任我，給了我許多教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我努力在一個(gè)個(gè)課堂上改進(jìn)自己，感謝他的耐心指導(dǎo)和充分信任，讓我順當(dāng)完成了我的實(shí)習(xí)。我們的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，也很關(guān)懷我們，努力來(lái)聽我們的每一節(jié)課。我們的實(shí)習(xí)小組成員相互鼓舞，相互督促，相互聽課來(lái)改進(jìn)。這是一個(gè)特別暖和的集體。讓我能順當(dāng)?shù)耐瓿尚〗M長(zhǎng)的工作，我特別感謝我的組員們。

我的工作主要是分為實(shí)習(xí)工作和小組長(zhǎng)工作。我們的實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和訓(xùn)練科研實(shí)習(xí)。小組長(zhǎng)工作則是包括了前期的和實(shí)習(xí)學(xué)校的聯(lián)系，實(shí)習(xí)中的一些閑雜的任務(wù)以及實(shí)習(xí)結(jié)束之后實(shí)習(xí)材料的整理。

在教學(xué)工作實(shí)習(xí)方面，語(yǔ)文小組剛剛開頭的教學(xué)內(nèi)容是《論語(yǔ)》，我在高中也學(xué)習(xí)過(guò)同樣的內(nèi)容，所以在教材的把握上，我有很大的優(yōu)勢(shì)。前期我們主要就是聽課，張寶老師的課堂是特別活躍的課堂，也是思維特別開放的課堂。老師整節(jié)課只是做引導(dǎo)和總結(jié)的工作，其余的時(shí)間都是同學(xué)在說(shuō)。這就是現(xiàn)在提倡的開

放性課堂，同學(xué)說(shuō)為主，老師說(shuō)為輔。這對(duì)我觸動(dòng)很大。高校的課堂是都是老師在說(shuō)，同學(xué)一般只是在聽和記筆記，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較緘默。而高中課堂的活躍讓我一個(gè)旁聽者也參加其中的感覺(jué)。在聽了幾堂課之后，張寶老師就讓我預(yù)備了上課。我上的第一堂課是《論語(yǔ)》的“周而不比”，這堂課主要是訓(xùn)練同學(xué)怎么來(lái)和伴侶交往。我花了3天的時(shí)間來(lái)預(yù)備我的第一堂課，看了特別多的相關(guān)書籍來(lái)制作我的PPT，張寶老師給了我特別多的看法。其實(shí)這是我人生的其次堂課。由于在訓(xùn)練見(jiàn)習(xí)中，我也為高中生上過(guò)一堂《秋水》。所以我有肯定的面對(duì)同學(xué)的閱歷，雖然在學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)一遍一遍的練習(xí)說(shuō)課和模擬上課，但是面對(duì)同學(xué)的時(shí)候，還是緊急。不過(guò)還好，我特別快的就舒緩我的心情。一堂課下來(lái)，思路清楚，同學(xué)也特別協(xié)作，總的來(lái)說(shuō)這是一個(gè)勝利的課，雖然和張寶老師的活躍課堂還存在著肯定的距離。但是也貫徹了同學(xué)說(shuō)為主，老師說(shuō)為輔的原則。張寶老師也對(duì)我的課堂表示了肯定的確定，我感到了作為一個(gè)老師的幸福感，也感到了責(zé)任感。由于我的授課好不好，會(huì)直接影響同學(xué)，不僅是他們的考試成果，還是他們的人生。我也聽了不同老師的課，也有同學(xué)的課，比較同一個(gè)內(nèi)容不同老師的教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，總結(jié)他們的教學(xué)特點(diǎn)，探究和摸索適合自己的教學(xué)方式。我發(fā)覺(jué)實(shí)踐的確是特別重要的事情。我們學(xué)校能給我們這樣的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)谧呷?之前，能有人指導(dǎo)下實(shí)踐我們高校所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，能準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)我們的教學(xué)，對(duì)我們的將來(lái)都特別重要。接下來(lái)我一共上了14節(jié)課，包括了試卷講評(píng)。我積累到了特別多的閱歷。

在班主任工作實(shí)習(xí)方面，我跟的是張寶老師的高二(4)班。這是一個(gè)文科班，班上有48位同學(xué)。第一天，張寶老師就帶著我和全班同學(xué)介紹了。由于我原來(lái)就是這個(gè)學(xué)校出來(lái)的同學(xué)，所以和同學(xué)感覺(jué)更為親切，我使他們的老師，也是他們的學(xué)姐。在平常的聽課，和課余時(shí)間以及查寢，我抓住一切機(jī)會(huì)來(lái)和他們溝通，用了3天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái)。這樣拉近了我與同學(xué)的距離，和他們溝通的時(shí)候能叫出他們的名字，也讓同學(xué)感到親切。接下來(lái)的時(shí)間，我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行溝通，比如了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，愛(ài)好愛(ài)好等等，班主任工作很繁瑣，但又必不行少。每天早上5點(diǎn)30起床，趕到學(xué)校，監(jiān)督同學(xué)站隊(duì)做廣播操并檢查人數(shù)，語(yǔ)文早讀更是要和同學(xué)一起朗讀課文，到早讀結(jié)束才能去吃早飯。中午去檢查女生寢室，讓她們能早點(diǎn)午睡，保證下午有充分的精力。下午我又要去監(jiān)督同學(xué)打掃衛(wèi)生，平常找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交狀況等等。這樣下來(lái)一個(gè)星期，我就感覺(jué)我的體力有些吃不消了。班主任工作的確是特別辛苦的工作。張寶老師日復(fù)一日做這些事情，我感到佩服也感到自己的不足。當(dāng)班主任，需要細(xì)心，耐心，還有一個(gè)強(qiáng)健的體魄。不過(guò)第三周張寶老師也生病了，我也要更加努力來(lái)分擔(dān)他的工作。不過(guò)班主任工作中還是有許多很快樂(lè)的地方，像是和同學(xué)溝通，得到同學(xué)的認(rèn)可。特殊是在運(yùn)動(dòng)會(huì)的三天中，和同學(xué)一起再看臺(tái)上為運(yùn)動(dòng)員加油，和同學(xué)一起吶喊，讓我感到我也回到我的高中年月。同學(xué)的信任，和我來(lái)說(shuō)真心話，和我說(shuō)許多不能說(shuō)的苦惱。我努力為他們解決問(wèn)題，排憂解難，并能準(zhǔn)時(shí)通知到張寶老師。作為他們的老師，我教他們一些語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，作為他們的伴侶，我能傾聽他們的苦惱。我覺(jué)得實(shí)習(xí)結(jié)束之后，我會(huì)特別的惦念這段時(shí)間，惦念我的第一批同學(xué)。

訓(xùn)練科研實(shí)習(xí)是我最為迷茫的一塊內(nèi)容，雖然以前在課上學(xué)習(xí)過(guò)，但是我以前從未實(shí)踐過(guò)。不過(guò)在小組成員的關(guān)心下，在大家一起的努力之下，我們也找到了突破口，找到題目，制作問(wèn)卷，發(fā)放問(wèn)卷。勝利的把這塊工作完成。在這樣的大家一起努力中，我感到了集體的暖和。我們的實(shí)習(xí)小組是一個(gè)剛剛組成的小集體，44位同學(xué)，來(lái)自不同的專業(yè)。雖然以前是一個(gè)學(xué)校的同學(xué)，但是究竟不相識(shí)，然后在一起實(shí)習(xí)的一個(gè)半月中，大家相互了解，相互關(guān)心，并相約出去吃飯聚會(huì)。我們已經(jīng)是一個(gè)特別團(tuán)結(jié)的集體。我的小組長(zhǎng)工作也是在他們的關(guān)心下特別順當(dāng)?shù)耐瓿?。小組長(zhǎng)的工作雖然也繁瑣，開門關(guān)門，聯(lián)系老師，聯(lián)系小組成員。無(wú)聊卻也特別重要。我努力讓自己勝任不同的角色，但是還是有許多不足的地方。感謝我們的小組成員，包涵了不足的我，也彌補(bǔ)了我的不足。讓一切有條不紊的進(jìn)行，我們的實(shí)習(xí)也取得了勝利。

實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但實(shí)習(xí)的意義深遠(yuǎn)。通過(guò)實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。我們對(duì)于教學(xué)工作也有了更進(jìn)一步的熟悉。在這次的實(shí)習(xí)中，我要感謝許多人給我的關(guān)心，給我的鼓舞。沒(méi)有他們，我不會(huì)這樣順當(dāng)?shù)耐瓿蓪?shí)習(xí)。我也感謝學(xué)校給我這樣的機(jī)會(huì)，讓我在走出.之前，能在這里實(shí)踐反思成長(zhǎng)。老師工作平凡見(jiàn)宏大，培育同學(xué)的工作神圣而又艱辛。訓(xùn)練教學(xué)實(shí)習(xí)是我們今后從事訓(xùn)練職業(yè)所邁出的第一步，我不會(huì)遺忘這段時(shí)間，我不會(huì)遺忘我的第一批的同學(xué)，

我不會(huì)遺忘這次的收獲。它會(huì)成為我生命中濃墨重彩的一筆。

學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié)7

老師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)老師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。同學(xué)在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受老師的影響，而主要是受老師的影響、同學(xué)情愿接近的老師，比同學(xué)不情愿接近的老師，對(duì)同學(xué)的影響要大。作為老師，你要把同學(xué)培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同學(xué)的道德，而你要使同學(xué)成為有道德的人，就要讓同學(xué)情愿和你接近，以便對(duì)同學(xué)產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)訓(xùn)練工作領(lǐng)域來(lái)感受最深的。只有大家相互信任了，才能更好地關(guān)心同學(xué)提高成果，做一名合格的老師。

通過(guò)培訓(xùn)，有了以下總結(jié)：

一、提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)是歷史給予我們的新使命

新課程改革把提高同學(xué)綜合素養(yǎng)提到核心位置，這是適應(yīng)訓(xùn)練面對(duì)將來(lái)的重要舉措。前人曰：“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年新則中國(guó)新，少年進(jìn)步則中國(guó)進(jìn)步”。打算中國(guó)將來(lái)進(jìn)展命運(yùn)最重要的因素是現(xiàn)在同學(xué)的綜合素養(yǎng)，而提升同學(xué)綜合素養(yǎng)的歷史責(zé)任就落到了廣闊訓(xùn)練者的肩上。作為物理訓(xùn)練工應(yīng)更加重視同學(xué)綜合力量的培育，必需改革阻礙與同學(xué)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量不相適應(yīng)的訓(xùn)練手段和體制，不斷更新訓(xùn)練觀念、采納新的訓(xùn)練模式，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。把物理學(xué)問(wèn)的“教”和“學(xué)”放到一個(gè)新的“三維坐標(biāo)系”中，全面提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。我們物理老師只有具備“四會(huì)”即“會(huì)說(shuō)、會(huì)教、會(huì)討論、會(huì)指導(dǎo)”的力量，才能適應(yīng)我國(guó)基礎(chǔ)訓(xùn)練新一輪的`訓(xùn)練改革，為我國(guó)培育合格的四有新人。

二、貫徹新的訓(xùn)練理念，自覺(jué)實(shí)施訓(xùn)練改革

(一)、走進(jìn)新課程

在新課程中老師的教學(xué)不僅是教同學(xué)“學(xué)”的過(guò)程，更是師生交往、樂(lè)觀互動(dòng)、共同進(jìn)展的活動(dòng)過(guò)程，課程的實(shí)施不僅是學(xué)問(wèn)傳遞的過(guò)程，更是力量創(chuàng)新與提升的活動(dòng)。

1.自覺(jué)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)

多年物理教學(xué)行為和習(xí)慣使我們擺脫不了原來(lái)物理教學(xué)大綱對(duì)我們多年的影響，由于舊教學(xué)大綱對(duì)教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定是硬性的，它嚴(yán)格規(guī)定了學(xué)問(wèn)點(diǎn)及各學(xué)問(wèn)點(diǎn)的精確?????的要求，對(duì)于沒(méi)有達(dá)到大綱要求和超綱有非常明確的界限。而新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物理內(nèi)容的規(guī)定則比較廣泛，許多狀況下對(duì)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)沒(méi)有給出硬性的規(guī)定，給老師留下了更多的自主空間，讓不同的老師依據(jù)各自的不同特點(diǎn)去制造性的開展物理教學(xué)，同時(shí)由以往重一維目標(biāo)向三維目標(biāo)轉(zhuǎn)化，使我們?cè)谡n改的道路上有了新的“航標(biāo)”，更加堅(jiān)決了我們投入課改的信念。

2.自覺(jué)適應(yīng)新教材的變化

新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神是，“轉(zhuǎn)變學(xué)科本位的觀念”，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)物理學(xué)概念之間的規(guī)律關(guān)系。這樣，編者在新教材內(nèi)容挨次的支配上就有了肯定的自主性，可以從三維的課程目標(biāo)和同學(xué)的愛(ài)好動(dòng)身做出打算，所以人教版教材挨次做了一些調(diào)整，如把“電學(xué)”放在了八班級(jí)，而“力學(xué)”放在了九班級(jí)。新教材一些章節(jié)把老教材一章的內(nèi)容捏合成一節(jié)，而對(duì)電阻的串并聯(lián)，二力的合成，電荷，靜電等問(wèn)題，新教材卻沒(méi)有體現(xiàn)，這些變化都體現(xiàn)了教材編寫指導(dǎo)思想的變化。但是這些變化卻讓我們老師覺(jué)得特別不適應(yīng)，究竟怎么教呀?老教材中有的內(nèi)容而新教材沒(méi)有體現(xiàn)的是否還要給同學(xué)加進(jìn)去，如不加進(jìn)去，同學(xué)做題是否順當(dāng)，考試會(huì)不會(huì)考?另外，新教材課后習(xí)題過(guò)少，.調(diào)查、網(wǎng)上搜集、布置作業(yè)感覺(jué)困難等?，F(xiàn)在看來(lái)我們老師對(duì)教材的這些不適應(yīng)，主要來(lái)自于自身對(duì)教材的理解、把握和鉆研的不夠。經(jīng)過(guò)兩年的教學(xué)實(shí)踐，我們充分理解了新教材編者的意圖和變化。

3.自覺(jué)使用新的教學(xué)手段

隨著訓(xùn)練改革的前進(jìn)和現(xiàn)代信息化技術(shù)的提高，訓(xùn)練設(shè)備的配備越來(lái)越現(xiàn)代化，尤其是課堂教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)現(xiàn)代化的領(lǐng)域中。教學(xué)多媒體的應(yīng)用已經(jīng)是現(xiàn)代化教學(xué)中不行缺少的一部分，再加上五彩繽紛的多媒體課件制作軟件或現(xiàn)成的課件，為課堂多媒體教學(xué)注入了活力。多媒體教學(xué)利用豐富逼真的圖象，生動(dòng)形象的動(dòng)畫，美麗悅耳的音樂(lè)，虛擬的試驗(yàn)場(chǎng)景大大激發(fā)了同學(xué)的求知欲和制造思維的進(jìn)展。尤其是人機(jī)互動(dòng)為課堂教學(xué)的高效率、大容量，為開心訓(xùn)練供應(yīng)了技術(shù)的保證。

4.自覺(jué)更新訓(xùn)練理念

訓(xùn)練的現(xiàn)代化時(shí)代已經(jīng)來(lái)到我們面前，作為多媒體，它對(duì)于教學(xué)的有用性和重要性已經(jīng)是顯而易見(jiàn)。多媒體教學(xué)是訓(xùn)練的需要，時(shí)代的召喚。增加時(shí)代意識(shí)，仔細(xì)把握“訓(xùn)練現(xiàn)代化”這一理念，讓我們的訓(xùn)練步入“數(shù)字化”的天地。

5.自覺(jué)嘗試教學(xué)的新方法

在教學(xué)中我們嘗試了“做嬉戲”、“聽音樂(lè)”等各種活動(dòng)，當(dāng)然不是單純?yōu)榱苏宫F(xiàn)物理課堂的“多彩”，而是傳授物理學(xué)問(wèn)，探究物理規(guī)律，同時(shí)我們收到了前所未有的效果。

(1)物理課上做嬉戲(如“雙耳效應(yīng)”)

(2)物理課上聽音樂(lè)(聲現(xiàn)象、聲音傳播)

(3)物理課上學(xué)成語(yǔ)(如“震耳欲聾!”)

(4)物理課上學(xué)畫畫(如“顏色”)

(5)物理課上學(xué)數(shù)學(xué)(“平面鏡成像”的規(guī)律)

每次上物理課，同學(xué)們總是喜形于色，樂(lè)此不疲，其根本緣由是構(gòu)建了多彩的物理課堂，不同程度地滲透了“轉(zhuǎn)變學(xué)科本位的觀念”、“提倡學(xué)習(xí)方式多樣化”、“從生活走向物理，從物理走向.”等新的教學(xué)理念。

1)“問(wèn)題互動(dòng)”式的學(xué)習(xí)

在物理課堂教學(xué)中我們努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，提出相關(guān)的中心問(wèn)題(此類問(wèn)題一般同學(xué)往往不能立刻回答)。接著，通過(guò)一系列試驗(yàn)和問(wèn)題，交叉地指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐步來(lái)解決問(wèn)題。例如，對(duì)于學(xué)校物理“奧斯特的發(fā)覺(jué)”一課，通過(guò)演示試驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出討論目標(biāo)，即通電導(dǎo)體的磁場(chǎng)與哪些因素有關(guān)?進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)親自參加設(shè)計(jì)通電螺線管的試驗(yàn)。通過(guò)試驗(yàn)探究、師生互動(dòng)、信息溝通，最終由同學(xué)小結(jié)歸納，解決提出的問(wèn)題。這樣一系列的活動(dòng)，激起了課堂教學(xué)中一個(gè)又一個(gè)的認(rèn)知沖突，從而促使同學(xué)自主構(gòu)建學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

2)“爭(zhēng)論互動(dòng)”式的學(xué)習(xí)

在教學(xué)中我們認(rèn)為應(yīng)重新安排上課的時(shí)間，把大部分時(shí)間留給同學(xué)去思索、去爭(zhēng)論、去質(zhì)疑、去總結(jié)，充分實(shí)現(xiàn)師生間、同學(xué)間的互動(dòng)作用。例如，對(duì)于學(xué)校物理“測(cè)小燈泡的電功率”一節(jié)，先讓同學(xué)進(jìn)行小組爭(zhēng)論，要求各組談?wù)勅绾螠y(cè)?以及所需器材、公式和在生活、科技領(lǐng)域中的應(yīng)用。課堂溝通時(shí)，同學(xué)紛紛發(fā)言，從思路到器材，從公式(p=ui)到方法，還有的同學(xué)大膽分析了先算出電流做的功，然后利用時(shí)間計(jì)算(p=w/t)，甚至有些同學(xué)提出小燈泡電功率多次測(cè)量求平均值行不行?等問(wèn)題。這樣通過(guò)小組爭(zhēng)論，合作溝通，老師引導(dǎo)，優(yōu)化擴(kuò)展，真正實(shí)現(xiàn)了“師生雙向互動(dòng)”，有利于同學(xué)加速建構(gòu)良好的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

三、在情景中教學(xué)轉(zhuǎn)變同學(xué)的行為習(xí)慣

今日上課為什么這樣寧?kù)o呀!“老師你昨天留給我們的問(wèn)題：硬幣怎樣越過(guò)三八線?我們急迫需要知道答案”，嗷!我說(shuō)怎么這樣寧?kù)o。當(dāng)我勝利地把硬幣吹過(guò)三八線時(shí)，教室里一下沸騰了。由于物理中的情景教學(xué)可以收到事倍功半的效果，后來(lái)，上課遲到的沒(méi)有了，課前亂跑的沒(méi)有了，課前嗡嗡聲沒(méi)有了，只有鴉雀無(wú)聲地等待老師情景教學(xué)。情景教學(xué)是良好行為習(xí)慣培育的催化劑。

四、師生關(guān)系得到了進(jìn)一步改善

1、老師地位的變化

作為新課改的老師應(yīng)當(dāng)適應(yīng)新課程，老師的地位不應(yīng)是站在講臺(tái)上“高高居上”，而走到同學(xué)中間去，不斷指導(dǎo)、關(guān)心，與每一個(gè)小組“對(duì)話”，不斷聽取同學(xué)“回音”及信息，經(jīng)常會(huì)使同學(xué)感覺(jué)到老師在身邊，問(wèn)題“躲一邊”。老師上課的地位變了，“同學(xué)主動(dòng)參加，師生雙向互動(dòng)”也活了。從而扎實(shí)地培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

2.老師角色的變化

要把這一個(gè)新的訓(xùn)練理念帶進(jìn)物理課堂、指導(dǎo)物理教學(xué)、培育高素養(yǎng)人才，以適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展新要求，老師除了要具有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)和綜合性學(xué)問(wèn)外，還必需從觀念、力量、方法、系統(tǒng)等方面進(jìn)行全方位的角色更新。

(1)觀念角色的更新。

①確立整體進(jìn)展的同學(xué)觀。教學(xué)中每一個(gè)同學(xué)又都有自己的特長(zhǎng)：有的擅長(zhǎng)試驗(yàn)操作，有的擅長(zhǎng)小制作、小制造，有的擅長(zhǎng)調(diào)查討論，有的擅長(zhǎng)資料查閱，有的擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，有的擅長(zhǎng)歸納總結(jié)……這就要求老師把施教的光線輻射到全體同學(xué)，并努力培育他們獨(dú)特的才能和志趣，從而塑造同學(xué)的制造個(gè)性。

②建立民主公平的師生觀。只有老師把新的訓(xùn)練理念帶進(jìn)物理課堂，才能適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展新要求，也只有轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)訓(xùn)練中的師生觀，才能構(gòu)建相互敬重、相互信任的民主、公平、合作的新型師生觀。

(2)力量角色的更新。

①大膽變革處理教材的力量。老師應(yīng)依據(jù)整體性原則變革處理好教材，將有關(guān)內(nèi)容組成一個(gè)完整的有機(jī)整體，達(dá)到對(duì)教材內(nèi)容的整體感知、整體理解和整體應(yīng)用，轉(zhuǎn)變孤立地、單一地處理教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)象。

②富有藝術(shù)性的指導(dǎo)力量。老師不能僅將現(xiàn)成的概念、定理、定律、公式供應(yīng)給同學(xué)，讓同學(xué)去證明，而應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)程序，先設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，讓同學(xué)逐步從疑問(wèn)中得出正確的結(jié)論。同時(shí)在創(chuàng)新訓(xùn)練中同學(xué)會(huì)不斷產(chǎn)生新的沖突和新的問(wèn)題，甚至是誤區(qū)，老師應(yīng)有敏銳的感受力量和敏捷的應(yīng)變力量，維持同學(xué)樂(lè)觀向上的思維狀態(tài)。真正組織同學(xué)進(jìn)行研討，關(guān)心同學(xué)疏通思想、理清思路，引導(dǎo)他們進(jìn)行抽象和概括，從而形成物理概念和規(guī)律，完成學(xué)問(wèn)的內(nèi)化。

(3)方法角色的更新。

①不斷改進(jìn)教法擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題。這是創(chuàng)新訓(xùn)練的基本要求。在教學(xué)中大多數(shù)老師只關(guān)注自己如何提問(wèn)，卻很少顧及怎樣引導(dǎo)同學(xué)提問(wèn)，這種“生從師問(wèn)”的局面下形成的學(xué)習(xí)心理依舊處于消極的、被動(dòng)的。

②自始至終貫穿學(xué)法指導(dǎo)。我們?cè)谖锢斫虒W(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練，在教學(xué)中應(yīng)自始至終貫穿學(xué)法指導(dǎo)，使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到“授之以漁”的教學(xué)目的。我們指導(dǎo)同學(xué)常常對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行反思、監(jiān)控和調(diào)整。讓同學(xué)記“錯(cuò)題集”，讓同學(xué)寫學(xué)習(xí)方法總結(jié)，可以定期總結(jié)閱歷與教訓(xùn)。同學(xué)每天對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧與反思，準(zhǔn)時(shí)訂正學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，改正學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)力量。我們就是這樣經(jīng)過(guò)不斷的反思，矯正，使我們課改沿著一個(gè)正確的軌道健康進(jìn)展。我們提倡老師加強(qiáng)自身反思學(xué)習(xí)的同時(shí)，更樂(lè)觀提倡合作學(xué)習(xí)，合作不局限于本校，要走出校門合作。學(xué)習(xí)“洋思中學(xué)”先進(jìn)理念，談感受、談思路，從而啟發(fā)全體老師更向新課改邁進(jìn)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐我們發(fā)覺(jué)，擅長(zhǎng)反思的老師，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的老師在課改中角色轉(zhuǎn)變都很快。

3.敬重同學(xué)的人格是改善師生關(guān)系的突破口

初三總復(fù)習(xí)，老師為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，我們主要實(shí)行敬重同學(xué)不卑視、不放過(guò)任何一個(gè)“學(xué)困生”。其中有一個(gè)“學(xué)困生”感嘆地說(shuō)：“其它課上我都睡覺(jué)，只有物理課我特殊有愛(ài)好，這與物理老師敬重我們，關(guān)心我們復(fù)習(xí)學(xué)會(huì)最基本的學(xué)問(wèn)是分不開的?！苯虒W(xué)中為了突出第一輪夯實(shí)基礎(chǔ)，老師把全班同學(xué)分為a、b兩個(gè)組。分為a、b組的好處是好幫中、良促良、師幫輔、抓差生;老師敏捷調(diào)控a組給10分鐘時(shí)間默記本章的主要內(nèi)容，b組給5分鐘剩余5分鐘可小聲爭(zhēng)論做試卷。然后默寫重點(diǎn)學(xué)問(wèn)10個(gè)，每一個(gè)為10分測(cè)評(píng)當(dāng)堂記入平常成果冊(cè)。這樣做的好處使同學(xué)樂(lè)觀參加整個(gè)教學(xué)過(guò)程，也體現(xiàn)了態(tài)度、過(guò)程、力量的評(píng)價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)a、b不同層次典型練習(xí)題綻開思維訓(xùn)練，培育同學(xué)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。形成一股好幫中、良促良、差有師，勇于奮進(jìn)、努力拼搏良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣做的目的使同學(xué)感到公平、民主、和諧有不被拋棄的自信念、驕傲感。從而使教學(xué)全面開花，可多結(jié)豐碩之果。同時(shí)，也使師生情、同學(xué)情油然而生!

4.語(yǔ)言的魅力是改善師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑

老師的語(yǔ)言有沒(méi)有親和力和感染力是上好一堂好課的關(guān)鍵。教學(xué)中我們的李老師以學(xué)者的風(fēng)范感染同學(xué)，用長(zhǎng)者的心態(tài)對(duì)待同學(xué)，以幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言處理問(wèn)題。對(duì)待優(yōu)等生從不縱容和藐視他們，對(duì)待學(xué)困生也從不卑視和諷刺挖苦他們。由于他知道每一個(gè)同學(xué)都是一張白紙，需要我們細(xì)心地去渲染，去呵護(hù)，他們才能真正把老師看作“父母”或“人類的塑造者”。

經(jīng)過(guò)本次課改學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)行為、語(yǔ)言、同學(xué)的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大變化，同學(xué)學(xué)的輕松了，老師教的歡樂(lè)了，課堂布滿了生氣與活力，用我們一位老老師的話說(shuō)，就是每天面對(duì)不同的同學(xué)，不同的同學(xué)又會(huì)碰撞出不同的心聲。

學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié)8

一、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作

(1)課前備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把自已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，仔細(xì)做好每一個(gè)演示試驗(yàn)。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。

(3)課后做好輔導(dǎo)工作。學(xué)校的同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

二、樂(lè)觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法

在教學(xué)溝通方面，我樂(lè)觀參加同科老師相互觀摩課堂教研活動(dòng)，我還走出校內(nèi)，去長(zhǎng)城中學(xué)聽課，開拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，博采眾長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)聽評(píng)課活動(dòng)，加深對(duì)教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。

三、仔細(xì)學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)訓(xùn)練學(xué)?；瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》

有方案地對(duì)有關(guān)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革和試驗(yàn)教材的學(xué)習(xí)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)和試驗(yàn)教材編寫的指導(dǎo)思想和特點(diǎn)。樂(lè)觀主動(dòng)的參加教改，并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷。以基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

四、仔細(xì)搞好集體備課

通過(guò)集體備課，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，細(xì)心分析、爭(zhēng)論，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的思路和方法。

五、加強(qiáng)對(duì)尖子生的培育和對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

我實(shí)行抓兩頭，促中間的教學(xué)策略。課堂上，對(duì)于一些有難度、有深度的問(wèn)題多讓尖子生回答。給他們拓展學(xué)問(wèn)面，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。對(duì)于后進(jìn)生，實(shí)行了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)心情，培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，增加他們的學(xué)習(xí)信念和方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成果。

這學(xué)期的教學(xué)工作緊急，勞碌，但卻很充實(shí)。無(wú)論在課堂教學(xué)中，還是在集體備課過(guò)程中，我都能感受到學(xué)問(wèn)是活到老學(xué)到老。通過(guò)一學(xué)期的努力，我信任，會(huì)取得優(yōu)異的令人滿足的成果的。

信息.對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié)9

一學(xué)年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝?；仡欉^(guò)去，雖很繁忙但也很充實(shí)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心下，在各任課老師的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)將本年工作總結(jié)如下：

一、師德表現(xiàn)方面：

我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛(ài)黨的訓(xùn)練事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行訓(xùn)練方針，盡職盡責(zé)，教書育人。本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不