《只揀兒童多處行》精品教案

田間汪楫

小婦扶犁大婦耕，隴頭一樹有啼鶯。兒童不解春何在，只揀游人多處行。

“兒童不解春何在，只揀游人多處行?！?/p>

你能說說三、四句的意思嗎？

兒童不知道春天在哪里，只知道揀游人多的地方去找春天。他們以為人多的地方，一定是春光最美的地方。游人不解春何在，只揀兒童多處行。

——

冰心

同學(xué)們看課題后有什么疑問想提呢?

冰心奶奶為什么“只揀兒童多處行”呢？

只揀兒童多處行盈解倚盈利解散倚靠

yínɡjiěyǐ檢查預(yù)習(xí)——我會(huì)認(rèn)：欄扣旺暢肢欄桿扣除旺盛通暢肢體lánkòuwànɡchànɡzhī檢查預(yù)習(xí)——我會(huì)認(rèn)：成千盈百不解背倚著白石欄桿紐扣旺盛歡暢活潑

四肢

檢查預(yù)習(xí)——我會(huì)認(rèn)：噴發(fā)忸怩座無隙地感召渾身解數(shù)

鬧嚷嚷、飛涌魔術(shù)匣子適時(shí)檢查預(yù)習(xí)——我會(huì)認(rèn)：兒童不解春何在使出渾身解數(shù)林沖被押解到……

檢查預(yù)習(xí)——我會(huì)認(rèn)：解:jiě1.分開２.把束縛著的東西打開３.除去４.講明白５.懂，明白６.演算解數(shù):xiè

手段、本事解：jiè

押送財(cái)物或犯人

春天的頤和園里，總會(huì)看見成千盈百的孩子，他們有的談笑風(fēng)生，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣息。也有孩子跑累了，背倚著樹根坐在小山坡上，聚精會(huì)神地看小人書。沿著湖邊的白石欄桿向玉瀾堂走，走進(jìn)院落，就會(huì)看見密密層層的海棠花?；▋汉蛢和粯?，在春天的感召下，就會(huì)歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，令人快樂。檢查預(yù)習(xí)——聽寫詞語：讀課文，思考：作者的游覽路線是怎樣的？畫出表述作者行蹤的詞語。頤和園門知春亭畔湖邊玉瀾堂檢查預(yù)習(xí)——理清脈絡(luò)：請(qǐng)按作者游覽路線，給課文分段，概括段意。

第一段（1～2）：我們迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去賞春。

第二段（3～4）：我們?cè)谥和づ虾秃吙吹皆S多兒童在熱熱鬧鬧地趕春。請(qǐng)按作者游覽路線，給課文分段，概括段意。

第三段（5～8）：我們?cè)谟駷懱玫脑鹤永?，與孩子們共賞開得正旺的海棠花。

第四段（9）：我的感想，告訴人們春游時(shí)，“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的。

只揀兒童多處行（第二課時(shí)）

“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！快來讀讀課文。請(qǐng)你找到描寫春天的段落，把描寫春天的句子畫出來。走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……讓我們一起去領(lǐng)略海棠花的風(fēng)采吧！

走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……“噴花的飛泉”比喻密密層層的海棠花，讓人感受到海棠花旺盛生命力，旺盛得飽漲開來，如同飛泉一樣噴瀉而出。寫出了海棠花開得旺?！跋駠娀ǖ娘w泉”展示出海棠無比旺盛的生命力，富有動(dòng)態(tài)美?？吹竭@樣的春景，看到這樣的春光，你想用怎樣的語言來贊美？冰心奶奶又是怎樣贊美的呢？

春光竟會(huì)這樣的飽滿，這樣的爛漫！它把一個(gè)冬天蘊(yùn)藏的精神、力量，都盡情地釋放出來了！請(qǐng)同學(xué)們有感情地齊讀這句話。

大海棠樹開的花真多，老師不由想起了杜甫的一首詩《江畔獨(dú)步尋花》：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低，留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。同樣也是尋找春天，杜甫是“只揀花兒多處行”，而冰心奶奶卻“只揀兒童多處行”。學(xué)到這兒你有什么疑問嗎？冰心奶奶找春天為什么“只揀兒童多處行”呢？

自讀課文，讓我們一起跟著冰心奶奶到“兒童多處”走一走，看一看。請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的句子讀一讀，說說自己的體會(huì)。

自讀課文，找一找課文中哪些句子寫的是“兒童多”，把這些句子找出來畫下來。

（1）從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。（1）“從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使?！?/p>

假如你是其中的一員，你一邊跑，一邊會(huì)喊些什么？帶著這樣愉快的心情來讀讀這句話。自讀課文，找一找課文中哪些句子寫的是“兒童多”，把這些句子找出來畫下來。

從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。

把“頤和園”比作“大魔術(shù)匣子”；“孩子”比作“小天使”。寫出了作者見到這么多活潑歡快而又天真可愛的孩子的驚喜。作者對(duì)孩子的喜愛之情表達(dá)得十分充分了。自讀課文，找一找課文中哪些句子寫的是“兒童多”，把這些句子找出來畫下來。（２）我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是坐無隙地！女孩子、男孩子，戴紅領(lǐng)巾的、把外衣脫下搭在肩上拿在手里的，東一堆，西一堆，嘰嘰呱呱地，也不知說些什么，笑些什么，個(gè)個(gè)鼻尖上，閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣息。（３）湖面無數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。

自讀課文，找一找課文中哪些句子寫的是“兒童多”，把這些句子找出來畫下來。（４）轉(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群的孩子撞個(gè)滿懷，他們匆匆地說了聲“對(duì)不起”，又匆匆地往前跑。

我們隨冰心奶奶一道去頤和園找春天，我們看到的是什么情景？頤和園門口兒童多知春亭畔兒童多湖面湖邊兒童多

春天的頤和園成了兒童的樂園，兒童的世界，兒童的海洋。他們盡情說笑，在陽光下東奔西跑，個(gè)個(gè)忙得鼻尖冒汗，卻又那么歡暢活潑，不知疲倦。他們身上有著使不完的力氣，充滿勃勃的生機(jī)和活力。我們作為同齡人，看這樣的情景，羨慕他們嗎？想想冰心奶奶看到這些，心里會(huì)想些什么呢？這才是冰心奶奶眼里的春天，要尋找的春天。聆聽冰心奶奶的心聲——只要管理得好，給它適時(shí)地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會(huì)歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。這時(shí)候，自己感到快樂，自己看著也快樂。聆聽冰心奶奶的心聲——它們的相通之處：生命力都很旺盛，讓人都感到快樂。只要管理得好，給它適時(shí)地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會(huì)歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。這時(shí)候，自己感到快樂，自己看著也快樂。冰心奶奶為什么認(rèn)為只揀兒童多處行，就一定能找到春天呢？

因?yàn)閮和嗵幋汗庾铒枬M、最爛漫，兒童充滿朝氣活力，青春蓬勃，兒童多處就是春；兒童就是最美的春光，冰心奶奶喜愛兒童。所以冰心奶奶認(rèn)為只揀兒童多處行就能找到春光。

朋友，春天在哪里？當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！冰心（1900．10．5—1999．2．28）福建長樂人，原名謝婉瑩，是我國著名的兒童文學(xué)作家。她的作品，尤其是小詩，從她“愛的哲學(xué)”中誅求生活的真和美，大多抒寫童心的純真和母愛的深摯。在70余年的創(chuàng)作生涯中，冰心老人為我們留下了散文、詩歌、小說以及翻譯作品700余萬字。她的作品內(nèi)涵豐厚、講究、精致，影響深廣，有許多被譯成日、英、德、法等國文字。

向大家推薦：《寄小讀者》、《往事》、《小橘燈》、《繁星》、《春水》等作品。作者簡(jiǎn)介兒童是世界上最美的，除了宇宙之外，就是兒童?！?/p>

走近冰心——有了愛就有了一切

“有了愛就有了一切”這是冰心老人常說的一句話，這句話已永遠(yuǎn)鐫刻在她的墓碑上！她曾說：“我們生命的道路，如同一道小溪，從淺淺的山谷中，緩緩地、曲折地流入‘不擇細(xì)流’的大海”。冰心老人愛海，冰心老人就是大海！她遼闊、深邃、溫馨、博大……

一代代青年讀了冰心的書懂得了愛，愛星星、愛大海、愛祖國、愛一切美好的事物，我希望年輕人都讀一點(diǎn)冰心的書，都有一顆真誠的愛心。

——巴金嫩綠的樹梢閃著金光，廣場(chǎng)上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。他喊：“妹，小心，滑！”說著自己就滑了一跤！雨后他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說：“糟糕——糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻發(fā)射出興奮和驕傲。小妹妹撅著兩條短粗的小辮，緊緊地跟在這泥褲子后面，她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己也摔這么痛快的一跤！

1959年6月23日紙船——寄母親我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著

疊成