學(xué)校音樂老師工作計劃通用三篇

第PAGE12頁共NUMPAGES12頁學(xué)校音樂教師工作方案通用三篇學(xué)校音樂教師工作方案1一、班級情況分析^p:我班學(xué)生對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)歷和知識上的準(zhǔn)備,所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學(xué)活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很沖動,在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理才能和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,形成了許多的壞習(xí)慣,時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園小班的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識,我們教師將齊心協(xié)力,團結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。二、教學(xué)目的：節(jié)奏感是音樂理論活動中必須具備的一種才能,是音樂情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的階段，同時也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的根底時期，而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維詳細(xì)形象，一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期通過研音樂游戲化的方法對小班幼兒進展節(jié)奏感培養(yǎng)的同時，探究其內(nèi)容、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一、第二個階段中的一些做法和施行過程做個簡單的小結(jié)。三、教學(xué)重難點：重點：1、理解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。2、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī)。3、可以初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。難點:1、認(rèn)識幾種打擊樂器，能隨著熟悉的樂曲使用固定的節(jié)奏型進展演奏，體驗樂器演奏的樂趣，初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。2、通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣，養(yǎng)成安靜、用心地聽音樂的習(xí)慣，初步理解比較典型的搖籃曲、舞曲、進展曲和勞動音樂的不同特點。四、詳細(xì)施行措施：1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣(1)、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望。(2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。(3)、提供音色差異較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動作幫助他們理解樂器的音色與情感所表達的關(guān)系。如敲大鼓時引導(dǎo)他們模擬"老虎、獅子"等有力的動作。2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感(1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。首先，音樂來于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進展模擬、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有上下、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)歷。其次，我還設(shè)計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中區(qū)分聲音的上下。有時，我還采用師生角色互換的方式，即教師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、教師將其再現(xiàn)出來。(2)、體驗、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的根底。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下根底。學(xué)校音樂教師工作方案2學(xué)生情況分析^p:本學(xué)期大三年級學(xué)生共10個班，學(xué)生數(shù)有XX人，大部分是由本校大二年級升學(xué)。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，本學(xué)期學(xué)生的音樂欣賞才能有很大進步，音樂根底知識也有所掌握，但不夠扎實。演唱的技巧也有一定的進步。從外地回來的學(xué)生，由于可能處于不同的學(xué)校，有的學(xué)生音樂根底很好。在本學(xué)期，最大的任務(wù)是進一步進步學(xué)生的欣賞程度和參與創(chuàng)作的積極性和才能。教材分析^p：一、教材知識體系、組織構(gòu)造、延伸浸透本學(xué)期教材為人民音樂出版社出版的義務(wù)教育三年制初級中學(xué)教科書音樂第五冊。共分六個單元。教學(xué)內(nèi)容主要分為三大塊：歌曲，其中第二、第四、第六單元是以歌唱為主的單元;欣賞，分別安排在第一、第三、第五單元;音樂知識穿插在每個單元之中，各單元的音樂知識分別與該單元的音樂內(nèi)容有關(guān)。并且還附有發(fā)聲練習(xí)與器樂曲。歌曲選取了像《長江之歌》《國旗頌》具有強烈愛國思想的;還有像《蘇武牧羊》歌頌偉大民族氣節(jié)的思想性很高的優(yōu)秀歌曲。還有《夏日泛舟海上》《大家來唱歌》這樣具有很高藝術(shù)性的國外歌曲。本冊書的歌曲風(fēng)格比較多樣化，能大大擴展學(xué)生的視野。在欣賞曲目的選取上，選用了著名的優(yōu)秀樂曲，本冊書以交響曲，協(xié)奏曲為主。如小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》、交響詩《沃爾塔瓦河》《第五(命運)交響曲》等大量具有代表性的作品。這些樂曲，既擴大了學(xué)生的視野，又使學(xué)生的欣賞才能得到大大的進步。音樂知識結(jié)合歌曲與欣賞曲目的需求，簡單明了的對一些實用型的音樂知識和音樂常識作以說明與解釋。本冊書還有根本的發(fā)聲練習(xí)、器樂曲及“名人名言”等，并且有理論與創(chuàng)造的練習(xí)，能很好的讓學(xué)生理論與理論相結(jié)合，以開發(fā)學(xué)生的智力，進步學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，開掘?qū)W生的藝術(shù)潛能。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：1、歌唱教學(xué)為重點內(nèi)容，其中重點歌曲有《長江之歌》、《蘇武牧羊》及《夏日泛舟海上》。2、欣賞教學(xué)中《梁山伯與祝英臺》、《沃爾塔瓦河》、《第五(命運)交響曲》、《二泉映月》等作為重點欣賞曲目。3、培養(yǎng)學(xué)生審美觀及參與創(chuàng)造美的積極性與才能是本學(xué)期對學(xué)生音樂才能培養(yǎng)的重點。教學(xué)難點：歌唱技法的學(xué)習(xí)及音樂知識中和弦、三和弦、大小三和弦及大小調(diào)音階各音標(biāo)記及主音、下屬音、屬音上的三和弦，七和弦、屬七和弦是本學(xué)期的教學(xué)難點。方法措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深化鉆研教材，理解教材，合理組織教材。2、深化調(diào)查研究，充分理解學(xué)生，做到備課先備學(xué)生，并及時發(fā)現(xiàn)有音樂天賦的學(xué)生進展個別指導(dǎo)。3、要能熟悉樂曲，能充分運用現(xiàn)代化教學(xué)法手段，把音樂的魅力充分表現(xiàn)出來，加強音樂的感染力。把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，開掘?qū)W生的音樂潛能。4、教學(xué)過程中，在歌唱和欣賞的同時進展音樂知識和歌唱技巧教學(xué)。防止枯燥的教條式教學(xué)。5、鼓勵學(xué)生積極參與音樂活動，能更好的把理論與實際聯(lián)絡(luò)起來，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的才能。6、正確對學(xué)生的學(xué)習(xí)進展評價，要充分肯定學(xué)生的努力與付出，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)開展的音樂素養(yǎng)。學(xué)校音樂教師工作方案3一、學(xué)生情況分析^p二年級的小朋友活潑好動，對一切新穎事物都有著濃重的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守那么都有了大概的理解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。兩個班的小朋友誼況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模擬才能比較強，而且也能純熟掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模擬才能又比較差。其中主要原因是沒有承受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好根底是當(dāng)前首要任務(wù)之一。二、教學(xué)目的〔一〕知識目的：1、認(rèn)識認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板和感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識?！捕巢拍苣康模?、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，明晰的咬字、吐字。2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅?！踩城橐饽康模和ㄟ^音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國集體精神的培養(yǎng)浸透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面開展的新人?！菜摹迟|(zhì)量目的：根本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的才能，可以完好的演唱歌曲，本學(xué)期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，開展學(xué)生創(chuàng)造性思維才能及進步學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教材分析^p1、本學(xué)期教材的知識構(gòu)造體系分析^p和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)絡(luò)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)慣用正確的口形唱歌，咬字吐字明晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，可以很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。理解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，理解中外出色音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作才能。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟教師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是根底教育的有機組成部分，是施行美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，進步文化素養(yǎng)與審美才能，增進身心安康，促進學(xué)生德智體美勞全面開展具有不可替代的作用。3、教學(xué)重點、難點分析^p。教學(xué)重點：以審美體驗為核心，進步學(xué)生的審美才能，開展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，理論才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的才能。四、改進教學(xué)的措施1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的詳細(xì)措施。2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此根底上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。認(rèn)真執(zhí)行課時方案，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。3、充分作好課前準(zhǔn)備。4、認(rèn)真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的時機。5、根據(jù)學(xué)生身心開展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進展，打好根底，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，進步課堂教學(xué)效果。7、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，進步活動才能，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。8、提優(yōu)補差的途徑：〔1〕、通過課堂教學(xué)?！?〕、通過課外藝術(shù)活動。9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模擬。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。五、教科研課題研究