最新2022英語教師的工作計劃三篇

第PAGE13頁共NUMPAGES13頁最新2022英語教師的工作方案三篇在制定英語教師工作方案之前，我們需要為自己的工作開展確定一個合理的目的，作為英語教師，你會怎么寫方案呢？以下是職場和大家分享的最新2022英語教師的工作方案三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。最新2022英語教師的工作方案1本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學(xué)期，學(xué)生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。因此，在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進展內(nèi)化，即進展綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學(xué)生自己的知識。要有一定的時間作強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，改變尖子生少、中連續(xù)層、底子大的現(xiàn)狀。對學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和催促，讓他們實現(xiàn)最正確的成長理想，實現(xiàn)獲得好成績的愿望。一、指導(dǎo)思想深化貫徹教育教學(xué)理念。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，努力把學(xué)生的英語根本功打扎實，同時還得加強對閱讀才能和綜合應(yīng)用才能的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的才能有所進步，力爭在今年的中考獲得一個理想的成績。二、情況分析^p1、學(xué)生情況分析^p九年級一班本學(xué)期46人，二班本學(xué)期56人，上學(xué)期英語最高分138，最低分25。從上學(xué)期成績來看尖子生少、中連續(xù)層、底子大，參差不齊，給上課帶來很大的難度，平均分不及過差線。大部分學(xué)生根底差，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中間生平時根本可以配合教師的教學(xué)，但自覺性和定性缺乏，有些默不出聲，精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學(xué)習(xí)方法不靈敏，需要教師的催促才會有所作為;也有個別學(xué)生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣。2、教材分析^p本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為一冊，共15個單元，從上學(xué)期完畢已經(jīng)上完12個單元，剩余3個單元方案在4周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容包括：詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，純熟應(yīng)用重點單詞和短語，復(fù)習(xí)初中前四冊中的所有單詞。語法：掌握8種時態(tài)，一般如今時,一般過去時,一般將來時,如今進展時,過去進展時,如今完成時,過去完成時和過去將來時。理解部分構(gòu)詞法，掌握英語的根本句子構(gòu)造：五種簡單句，并列句，復(fù)合句(狀語從句及定語從句)。閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的才能。然后根據(jù)不同同學(xué)的程度，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句)要教給學(xué)生分析^p句子構(gòu)造的才能。寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實平時訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的根本構(gòu)造及時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點等。最新2022英語教師的工作方案2一、新的學(xué)期又開始了，我在本學(xué)期的英語教學(xué)中，仍堅持以下教學(xué)理念的應(yīng)用：1遵循教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，上好每一節(jié)課，向40分鐘要成績。2、要面向全體學(xué)生，關(guān)愛每個學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的才能。3、設(shè)計教師的整體教學(xué)目的，目的設(shè)計以學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底;同時尊重個體差異，表達每個學(xué)生的主體意識，幫助學(xué)生制定小目的;4、采用任務(wù)型教學(xué)形式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功，給每個學(xué)生帶來喜悅;5、注重過程評價，促進學(xué)生才能開展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開展的評價體系。給學(xué)生充分的信心和支持，使他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和成功的快樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，讓英語的工具功能得到充分表達;6、重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育，表達教育培養(yǎng)全面合格人才的方針政策二，學(xué)情分析^p我所教的本屆七年級新生根底很差，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，學(xué)生在寫的技能方面根本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)沒講過，甚至有一半的學(xué)生26個字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的根底知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的動力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進一步體會掌握的地方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，不愿和其他學(xué)生交流，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性，完全在教師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒才能做到總結(jié)語言規(guī)律和知識的穩(wěn)固、積累。這些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱辛努力才能解決的問題。我會漸漸給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。讓學(xué)生們樂于承受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的方法才是解決問題的關(guān)鍵。三詳細(xì)施行方案1.每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應(yīng)用技巧;利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查，并給與及時的表揚。2.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，給學(xué)生鼓勵、表揚，不使用消極的語言打擊學(xué)生;，3.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底;4.要充分利用學(xué)校先進的教育技術(shù)，使用計算機和多媒體教學(xué)設(shè)施，探究新的教學(xué)形式，開發(fā)英語教學(xué)資，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。四教學(xué)進度第1周：Unit5Topic1Howdoyouusuallyetoschool?5課時第2周：Topic2Heisrunningontheplayground。5課時第3周：Topic3Myschoollifeisveryinteresting。5課時第4周：Unit6Topic1Isthereaputerinyourstudy?5課時第5周：Topic2Whatkindofhomedoyoulivein?5課時第6周：Topic3Whichisthewaytothepostoffice?5課時第7周：ReviewofUnit5_65課時第8周：自測Unit5_65課時第9周：期中考試第10周：Unit7Topic1Whenisyourbirthday?5課時第11周：Topic2Canyoudanceordraw?5課時第12周：Topic3Wehadawonderfulparty.5課時第13周：Unit7復(fù)習(xí)測試5課時第14周：Unit8Topic1What’stheweatherlikeinspring?5課時第15周：Topic2Thesummerholidaysareing.5課時第16周：Topic3Let’scelebrate!5課時第17周：Unit7—8總復(fù)習(xí)5課時第18周：期末測試總結(jié)以上是本學(xué)期的教學(xué)方案，希望領(lǐng)導(dǎo)給與指正。最新2022英語教師的工作方案3一、教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，進步、開展自主學(xué)習(xí)的才能，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語言根本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的才能，為實際應(yīng)運打下扎實的根底。同時注重綜合才能的開發(fā)、進步，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的才能;讓學(xué)生理解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，到達教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)才能和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進一步開展、進步。在這一學(xué)期中，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完本錢學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀才能的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績。二、教材分析^p九年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最根底的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的才能;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的根本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的根底。2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，3.培養(yǎng)初步運用英語交際的才能和自學(xué)才能。三、教材重點、難點本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手1、語音教學(xué)本冊課本在上冊的根底上進一步學(xué)習(xí)和運用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)那么，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)才能。2、詞匯教學(xué)本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習(xí)慣用語假設(shè)干條，任務(wù)較重。3、語法教學(xué)本冊課本的語法教學(xué)工程有：不定代詞、動詞過去完成時、不定式、被動語態(tài)、定語從句以及構(gòu)詞法。4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，進步學(xué)生的聽說、表演對話的才能仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點，還應(yīng)有一定的語法根底，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_才能，能運用一定的詞組和句型。四、學(xué)情分析^p從整體情況來看，學(xué)生英語根底較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫才能還不夠一年級程度，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)那么，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氣氛。有少部分學(xué)生根底較好，自制才能較強，能認(rèn)真聽課，按教師要求完成各項任務(wù)?？偟膩碚f，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要消耗不少時間和精力。五、教學(xué)措施1、根據(jù)學(xué)生根本情況，逐步鼓勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步進步學(xué)生英語交際才能。3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本才能。4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。5、特別注重閱讀才能的培養(yǎng)。初三階段的英語教學(xué)工作非常關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深化地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究實在可行的課堂教學(xué)形式。努力探究適宜學(xué)生特點、學(xué)生樂于承受的教學(xué)方法及形式。同時，要進展分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的根底上有所進步。重點：筆頭練習(xí)：在教學(xué)過程中應(yīng)保證學(xué)生在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做;聽寫是培養(yǎng)學(xué)生寫這一技能的有效方法?！疽弧俊㈤喿x訓(xùn)練1.讀材料題目2.讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對話或短文3.當(dāng)學(xué)生找到答案時，鼓勵他們答復(fù)4.再細(xì)讀一遍，進一步理解文章5.對于生詞何習(xí)慣用語，讓學(xué)生推測6.學(xué)生間的討論7.加強閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀才能【二】、語法教學(xué)教師應(yīng)控制講解時間，重點必須在學(xué)生言語訓(xùn)練上，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，探究和歸納?！救?、其他方法、措施六、教學(xué)進度本書為初三全年級用書，共15單元，每單元后都有一篇閱讀文章，外加兩個復(fù)習(xí)單元，根據(jù)上年度中山市的教學(xué)進度。本學(xué)期詳細(xì)安排如下：第一周unit1Howdoyoustudyforatest?第二周unit2Iusedtobeafraidofthedark.第三周unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.第四周unit4Whatwouldyoudo?第五周unit5ItmustbelongtoCarla.第六周unit6IlikemusicthatIcandanceto.第七周Reviewofunits1-5Revision1-3第八周Revision4--5第九周Mid-termexam第十周unit7Wherewouldyouliketovisit?第十一周unit8I’llhelpcleanupthecityparks.第十二周unit9Whenwasitinvented?第十三周uni