最新2022英語教師的工作計劃三篇

第PAGE13頁共NUMPAGES13頁最新2022英語教師的工作方案三篇在制定英語教師工作方案之前，我們需要為自己的工作開展確定一個合理的目的，作為英語教師，你會怎么寫方案呢？以下是職場和大家分享的最新2022英語教師的工作方案三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。最新2022英語教師的工作方案1本學期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學期，學生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。因此，在教學中應(yīng)該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進展內(nèi)化，即進展綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，改變尖子生少、中連續(xù)層、底子大的現(xiàn)狀。對學生分批分層地輔導和催促，讓他們實現(xiàn)最正確的成長理想，實現(xiàn)獲得好成績的愿望。一、指導思想深化貫徹教育教學理念。認真總結(jié)教學經(jīng)歷，努力把學生的英語根本功打扎實，同時還得加強對閱讀才能和綜合應(yīng)用才能的培養(yǎng)和指導，使學生在這方面的才能有所進步，力爭在今年的中考獲得一個理想的成績。二、情況分析^p1、學生情況分析^p九年級一班本學期46人，二班本學期56人，上學期英語最高分138，最低分25。從上學期成績來看尖子生少、中連續(xù)層、底子大，參差不齊，給上課帶來很大的難度，平均分不及過差線。大部分學生根底差，想學的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學習情緒不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中間生平時根本可以配合教師的教學，但自覺性和定性缺乏，有些默不出聲，精神不振，課后很少復習功課，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學習方法不靈敏，需要教師的催促才會有所作為;也有個別學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣。2、教材分析^p本學年英語教學內(nèi)容為一冊，共15個單元，從上學期完畢已經(jīng)上完12個單元，剩余3個單元方案在4周內(nèi)完成教學任務(wù)。詳細教學內(nèi)容包括：詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，純熟應(yīng)用重點單詞和短語，復習初中前四冊中的所有單詞。語法：掌握8種時態(tài)，一般如今時,一般過去時,一般將來時,如今進展時,過去進展時,如今完成時,過去完成時和過去將來時。理解部分構(gòu)詞法，掌握英語的根本句子構(gòu)造：五種簡單句，并列句，復合句(狀語從句及定語從句)。閱讀：主要訓練學生根據(jù)問題找細節(jié)的才能。然后根據(jù)不同同學的程度，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復合句及含有多個從句的復合句)要教給學生分析^p句子構(gòu)造的才能。寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學，先落實平時訓練，要求學生注意主、謂、賓的根本構(gòu)造及時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養(yǎng)學生好的書寫習慣，如大小寫，標點等。最新2022英語教師的工作方案2一、新的學期又開始了，我在本學期的英語教學中，仍堅持以下教學理念的應(yīng)用：1遵循教學大綱，認真?zhèn)浣滩膫鋵W生，上好每一節(jié)課，向40分鐘要成績。2、要面向全體學生，關(guān)愛每個學生，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)自主學習的才能。3、設(shè)計教師的整體教學目的，目的設(shè)計以學生的學習技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底;同時尊重個體差異，表達每個學生的主體意識，幫助學生制定小目的;4、采用任務(wù)型教學形式，讓學生在教師的指導下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功，給每個學生帶來喜悅;5、注重過程評價，促進學生才能開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系。給學生充分的信心和支持，使他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和成功的快樂，讓學生在快樂中學習，讓英語的工具功能得到充分表達;6、重視學生的思想品質(zhì)教育，表達教育培養(yǎng)全面合格人才的方針政策二，學情分析^p我所教的本屆七年級新生根底很差，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，學生在寫的技能方面根本上沒有得到過訓練，連音標沒講過，甚至有一半的學生26個字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期我和學生的不懈努力，他們的根底知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學生有了主動學習的動力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動的幫助他們重新建立學習興趣。另外，學生在學習策略方面還存在很多需要進一步體會掌握的地方。很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識，不愿和其他學生交流，不能共同完成學習任務(wù);大多數(shù)同學不能做好課前預習和課后復習，學習沒有方案性，完全在教師的指揮棒之下學習，沒才能做到總結(jié)語言規(guī)律和知識的穩(wěn)固、積累。這些都是我和學生要長期作戰(zhàn)艱辛努力才能解決的問題。我會漸漸給學生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。讓學生們樂于承受我的教學指導，并找到自成體系的方法才是解決問題的關(guān)鍵。三詳細施行方案1.每天背誦課文中的文章。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應(yīng)用技巧;利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查，并給與及時的表揚。2.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，給學生鼓勵、表揚，不使用消極的語言打擊學生;，3.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底;4.要充分利用學校先進的教育技術(shù)，使用計算機和多媒體教學設(shè)施，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資，拓寬學生學習渠道，提教學效果。四教學進度第1周：Unit5Topic1Howdoyouusuallyetoschool?5課時第2周：Topic2Heisrunningontheplayground。5課時第3周：Topic3Myschoollifeisveryinteresting。5課時第4周：Unit6Topic1Isthereaputerinyourstudy?5課時第5周：Topic2Whatkindofhomedoyoulivein?5課時第6周：Topic3Whichisthewaytothepostoffice?5課時第7周：ReviewofUnit5_65課時第8周：自測Unit5_65課時第9周：期中考試第10周：Unit7Topic1Whenisyourbirthday?5課時第11周：Topic2Canyoudanceordraw?5課時第12周：Topic3Wehadawonderfulparty.5課時第13周：Unit7復習測試5課時第14周：Unit8Topic1What’stheweatherlikeinspring?5課時第15周：Topic2Thesummerholidaysareing.5課時第16周：Topic3Let’scelebrate!5課時第17周：Unit7—8總復習5課時第18周：期末測試總結(jié)以上是本學期的教學方案，希望領(lǐng)導給與指正。最新2022英語教師的工作方案3一、教學目的培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，進步、開展自主學習的才能，形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言根本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的才能，為實際應(yīng)運打下扎實的根底。同時注重綜合才能的開發(fā)、進步，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的才能;讓學生理解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學習，到達教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的自學才能和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步開展、進步。在這一學期中，主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣，要很好地完本錢學期的教學學習任務(wù)，重視閱讀才能的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創(chuàng)佳績。二、教材分析^p九年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最根底的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的才能;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的根本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的根底。2.使學生明確學習英語的目的性，3.培養(yǎng)初步運用英語交際的才能和自學才能。三、教材重點、難點本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手1、語音教學本冊課本在上冊的根底上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)那么，著重抓好學生的預習，自學才能。2、詞匯教學本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語假設(shè)干條，任務(wù)較重。3、語法教學本冊課本的語法教學工程有：不定代詞、動詞過去完成時、不定式、被動語態(tài)、定語從句以及構(gòu)詞法。4、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，進步學生的聽說、表演對話的才能仍是本學期的一個教學重點，還應(yīng)有一定的語法根底，具備相當?shù)木渥颖磉_才能，能運用一定的詞組和句型。四、學情分析^p從整體情況來看，學生英語根底較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫才能還不夠一年級程度，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)那么，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學習氣氛。有少部分學生根底較好，自制才能較強，能認真聽課，按教師要求完成各項任務(wù)。總的來說，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要消耗不少時間和精力。五、教學措施1、根據(jù)學生根本情況，逐步鼓勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步進步學生英語交際才能。3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本才能。4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。5、特別注重閱讀才能的培養(yǎng)。初三階段的英語教學工作非常關(guān)鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深化地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究實在可行的課堂教學形式。努力探究適宜學生特點、學生樂于承受的教學方法及形式。同時，要進展分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的根底上有所進步。重點：筆頭練習：在教學過程中應(yīng)保證學生在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做;聽寫是培養(yǎng)學生寫這一技能的有效方法?！疽弧?、閱讀訓練1.讀材料題目2.讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文3.當學生找到答案時，鼓勵他們答復4.再細讀一遍，進一步理解文章5.對于生詞何習慣用語，讓學生推測6.學生間的討論7.加強閱讀訓練，培養(yǎng)閱讀才能【二】、語法教學教師應(yīng)控制講解時間，重點必須在學生言語訓練上，啟發(fā)學生自己發(fā)現(xiàn)，探究和歸納?！救?、其他方法、措施六、教學進度本書為初三全年級用書，共15單元，每單元后都有一篇閱讀文章，外加兩個復習單元，根據(jù)上年度中山市的教學進度。本學期詳細安排如下：第一周unit1Howdoyoustudyforatest?第二周unit2Iusedtobeafraidofthedark.第三周unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.第四周unit4Whatwouldyoudo?第五周unit5ItmustbelongtoCarla.第六周unit6IlikemusicthatIcandanceto.第七周Reviewofunits1-5Revision1-3第八周Revision4--5第九周Mid-termexam第十周unit7Wherewouldyouliketovisit?第十一周unit8I’llhelpcleanupthecityparks.第十二周unit9Whenwasitinvented?第十三周uni