初中語文閱讀專題4 概括內(nèi)容和表現(xiàn)手法課件

初中語文專題課件概括內(nèi)容和表現(xiàn)手法初中語文專題課件概括內(nèi)容和表現(xiàn)手法概括內(nèi)容題型歸納總結(jié)1概括內(nèi)容題目解題方法2概括內(nèi)容題目鞏固練習(xí)3表現(xiàn)手法題型歸納總結(jié)4表現(xiàn)手法賞析解題方法5表現(xiàn)手法題目鞏固練習(xí)6知識總結(jié)7CONTENTS目錄概括內(nèi)容題型歸納總結(jié)1概括內(nèi)容題目解題方法2概括內(nèi)容題目鞏固濃縮的都是精華——概括內(nèi)容導(dǎo)入濃縮的都是精華——概括內(nèi)容導(dǎo)入(1)文章主要寫了什么內(nèi)容？請用簡潔的語言概括。(2)根據(jù)文意，將空格處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(3)閱讀全文，簡要概括文章寫了哪幾件事。(4)本文以_______為線索，敘述了___________。(5)概括或補(bǔ)全故事情節(jié)。(6)概括文章的主旨或主題。題型匯總概括內(nèi)容(1)文章主要寫了什么內(nèi)容？請用簡潔的語言概括。題型匯總概括(1)XX運用了哪些表現(xiàn)手法？結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。(2)文章怎樣刻畫XX形象的？舉例作簡要分析。(3)第X段用了什么修辭手法?試分析其作用。(4)XX這樣做的目的是什么?這樣安排有什么好處?(5)這篇文章浸透著作者深摯的情感，富有感染力，作者是如何做到這一點的？題型匯總表現(xiàn)手法(1)XX運用了哪些表現(xiàn)手法？結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。題型匯概括文章內(nèi)容的方法(1)讀通文章。線索，記敘要素。標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、中心句、過渡句、議論抒情句。(2)審題答題。全文還是段落？確定答題區(qū)域。方法講解概括文章內(nèi)容的方法(1)讀通文章。方法講解(1)調(diào)動知識儲備。系統(tǒng)掌握各類表現(xiàn)手法。(2)辨別題目指向。確定回答哪一類型的手法。⑶規(guī)范答題模式。手法+作用+文本+效果。如何鑒賞表現(xiàn)手法(1)調(diào)動知識儲備。如何鑒賞表現(xiàn)手法西瓜遭了秧，還有玉米（節(jié)選）所有的心血，就這樣毀了。母親心疼得大哭起來。那幾天，母親不吃不喝，愁得不行。我和妹妹們知道，父親給我們買裙子的承諾也兌現(xiàn)不了了。瓜田里，剩下的西瓜寥寥無幾。昔日茂盛的瓜田，顯出衰敗的模樣。父親在瓜田里抽著旱煙，眉頭凝成一個“川”字。忽然，他把手中的旱煙狠狠一丟：“西瓜遭了殃，不是還有玉米嗎？玉米收成好，咱也有指望！”1.請鑒賞品析文中畫橫線的語句。基礎(chǔ)鞏固西瓜遭了秧，還有玉米（節(jié)選）基礎(chǔ)鞏固這句話運用了動作、神態(tài)、語言描寫，生動形象地刻畫了父親經(jīng)受生活沉重的打擊后的痛苦，以及在悲苦的境遇下倔強(qiáng)的姿態(tài)，對生活充滿希望的堅定信心。答案這句話運用了動作、神態(tài)、語言描寫，生動形象地刻畫了父親經(jīng)受生首先，要正確判斷細(xì)節(jié)描寫屬于哪種類型；其次可根據(jù)一定的答題模式進(jìn)行回答。(1)肖像(外貌)描寫，包括神態(tài)描寫(描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等)：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。鑒賞細(xì)節(jié)描寫的方法首先，要正確判斷細(xì)節(jié)描寫屬于哪種類型；其次可根據(jù)一定的答題模(2)動作(行動)描寫和語言(對話)描寫：生動形象地表現(xiàn)出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。(3)心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。鑒賞細(xì)節(jié)描寫的方法(2)動作(行動)描寫和語言(對話)描寫：生動形象地表現(xiàn)出人

秋風(fēng)吹過千里平原，玉米熟了。成熟的玉米田泛著黃色，顯出迷人的風(fēng)韻?？每糜衩咨?，那碩大的玉米棒子，仿佛植株上醒目而榮耀的標(biāo)志——又豐收了。瞧，很多玉米拱出了外皮，露出粲然一笑，籽粒瑪瑙一般飽滿瑩潤。玉米金黃的牙齒在秋陽下燦燦生輝，那種黃色，就是一個個動人的笑靨。田里的玉米在笑，笑得那么恬然自得，那是豐收的微笑，無比生動。爽朗的秋天，天無邊無際地藍(lán)著，云自由自在地飄著。玉米田里的我們，笑聲連成了串。好收成，就有好日子。那一季，我們收獲的玉米快要把糧倉擠爆了。

2.畫線一句中五次寫到玉米的“笑”，其作用是什么？答案：

既生動形象地寫出了玉米成熟后的美好姿態(tài)，更烘托了“我們”在玉米豐收后愉快的心情。秋風(fēng)吹過千里平原，玉米熟了。成熟的玉米田泛著黃珍珠/蕩夢堂

⑴約翰在小鎮(zhèn)上開了一家珠寶修理店。他有一個壞習(xí)慣：一旦有顧客來修理珠寶金銀，他總會想盡辦法從中謀利，輕時刮些金屑銀屑，重時偷梁換柱，以假亂真。于是約翰的修理店每況愈下，生意越來越清淡。⑵一天上午，約翰正閑得發(fā)慌，突然有位打扮高雅的中年婦女走進(jìn)店來。她從手提袋里掏出一個白色手絹包，然后逐層掀開，一顆顆碩大的珍珠散落其中，色若凝脂，卻又光可鑒人?！跋壬?，可以給我穿根銀線嗎？”那婦人問道。⑶約翰小心翼翼地接過手絹，手微微有些顫抖，這是他

見過的最珍貴的珠寶?！皼]問題，十分鐘就行。你稍等。”

說著，他端坐到工作臺前。珍珠在燈光的照耀下格外炫目。

他細(xì)細(xì)數(shù)了數(shù)，一共32顆，如果串起來，該是何等的華美？拓展延伸珍珠/蕩夢堂

拓展延伸約翰一邊暗嘆，一邊取出一米來長的細(xì)如發(fā)絲的銀線。他側(cè)過頭，偷偷瞥了一眼那婦人，見她坐在沙發(fā)上休息，手捧雜志，面露淺淺的笑容。⑷約翰悄悄回過頭，緊接著他又悄悄拉開了工作臺最小的一個抽屜。那是一個特別的抽屜，對他來說簡直像個百寶箱。約翰翻弄著尋找什么東西，由于緊張，他明顯可以感覺到自己猛烈的心跳。從一開始他就有個貪婪的念頭——換下一顆珍珠，找個次品充數(shù)。然而結(jié)果讓他非常失望，他的計劃落空了，因為他翻遍了百寶箱，居然找不到一顆個頭和色澤可以

與其媲美的替代品。約翰左顧右盼，慌慌張張，終于

約翰一邊暗嘆，一邊取出一米來長的細(xì)如發(fā)絲的銀線。他側(cè)過頭，偷把珍珠串好了。他看了看擺鐘，花去了一刻鐘時間。⑸“串好了?！奔s翰站起身來，恭恭敬敬地把項鏈交給婦人。婦人左手接過珍珠，右手輕輕地?fù)崦?，顯得愛不釋手。突然她右手慢慢地一顆一顆地捻過去，似在細(xì)數(shù)。就在那一刻，約翰莫名地緊張起來，頭上不禁滲出絲絲汗水。因為他私下扣留了一顆珍珠沒有串上去。⑹然而，就在這時，令他意料之外的事情發(fā)生了。“你的手工不錯。剛好32顆，只是索扣有點松，你能再看看嗎？”那婦人突然問道。⑺約翰驚訝地接過珍珠，暗自慶幸婦人沒有直面揭穿事實，而是給了他一次改過自新的機(jī)會。慶幸之余，他不禁又為她的聰明

大度深深折服。他重振精神，假意修正索扣，悄悄把最后

那顆扣留的珍珠加了進(jìn)去，前后短短一分鐘不到。

把珍珠串好了。他看了看擺鐘，花去了一刻鐘時間。⑻約翰再次恭恭敬敬地交給婦人，說：“您看看，行不行？”⑼那婦人假裝看了看，說道：“非常好。”⑽“您數(shù)數(shù)，32顆珍珠。”⑾婦人卻已用手絹包了起來，莞爾一笑，說：“我相信你的人品，就像你的手藝。”約翰懸著的心終于放了下來。⑿從那以后，約翰痛改前非，生意也日見好轉(zhuǎn)。

（選自《小小說月刊》）試用一句話概括文章的主要內(nèi)容。（4分）答案：珠寶店修理師約翰在為顧客串珍珠時鋌而走險，私扣一顆，后又在顧客的善意提醒下良心發(fā)現(xiàn)，痛改前非。⑻約翰再次恭恭敬敬地交給婦人，說：“您看看，行不行？”試用一本課知識點歸納總結(jié)【注意】根據(jù)得分點，規(guī)范答題。概括內(nèi)容1.讀通文章2.劃分區(qū)間表現(xiàn)手法1.調(diào)動儲備2.規(guī)范答題本課知識點歸納總結(jié)【注意】根據(jù)得分點，規(guī)范答題。概括內(nèi)容表現(xiàn)作業(yè)布置讓兒子獨立一回兒子真是爭氣，以全縣高考總分第三名的好成績被上海某著名大學(xué)錄取。史工程師比當(dāng)年自己考取大學(xué)還要高興得多，滿臉的陽光，滿臉的春色。望子成龍，是中國人的傳統(tǒng)。這些年來，兒子他媽真是費盡了心血。兒子讀一年級，她也讀一年級，年年這樣陪著讀陪著復(fù)習(xí)。如今兒子是如愿以償考取了大學(xué)，他媽卻病倒了。病床上的她念念不忘的是兒子開學(xué)在即，自己將不能親自送兒子去大學(xué)，這叫她如何放心得下？她堅持叫丈夫無論如何要把兒子送到大學(xué)，安頓好了再回來。作業(yè)布置讓兒子獨立一回史工程師更放心不下妻子，與妻子商量說：“讓兒子獨立一回吧？”“不行！沒娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個人去大學(xué)。再說這孩子你也知道，他能行嗎？”妻子的擔(dān)心不是沒有一點道理的。史工程師開導(dǎo)妻說：兒子是去上海讀大學(xué)，又不是去非洲探險去神農(nóng)架考察野人，不會有什么事的。想當(dāng)年，我十七八歲時不去大串聯(lián)嗎，家里誰跟我去了？你在兒子年紀(jì)時，不是報名去了黃海邊的建設(shè)兵團(tuán)，你爹媽送你到了海邊？沒有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。讓兒子獨立一回有好處……史工程師更放心不下妻子，與妻子商量說：“讓兒子獨立一回吧？”幾乎是磨破了嘴皮子，好說歹說，妻才十分勉強(qiáng)十分不愿意地不再持反對意見，但她拖了一句：“就是我同意，兒子也不會同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒面子……”簡直是出乎意外，兒子很平靜地說：“早該讓我獨立了?！眱鹤尤ゴ髮W(xué)前一天，史工程師關(guān)照了又關(guān)照，諸如碰到意外情況立即找警察，安頓好后，先打電話回來，再寫封詳細(xì)的信……兒子去了三天，沒有電話，兒子去了七天，依然沒有音信。史工程師夫婦急了。妻子要史工程師無論如何親自去一趟學(xué)校。幾乎是磨破了嘴皮子，好說歹說，妻才十分勉強(qiáng)十分不愿意地不再持乖乖，不連學(xué)雜費，光這些額外開支，就兩千多。看了兒子信才知道。兒子這次過了回獨立癮。他去上海時，不坐公共汽車乘豪華大巴；到了上海后，打的去學(xué)校；到了學(xué)校后，花錢請人搬行李，乃至掛蚊帳鋪床他都未自己動手。為了搞好關(guān)系，他買了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同學(xué)教師，還是他們的父母、朋友，一概由他請了。第三天，他又請同宿舍的到大三元酒家聚了聚……史工程師看了信和發(fā)票，不知說什么才好。他妻子看了，一顆七上八下的心總算放了下來。她很欣慰地說：“我這兒子，是做大事的料！”史工程師沒有接嘴，他大概正在為如何為兒子回信而傷腦筋呢。乖乖，不連學(xué)雜費，光這些額外開支，就兩千多。請以史工程師的口吻概述這篇微型小說的故事情節(jié)。（不超過80字）（4分）【答案】兒子考上大學(xué)，妻子卻因病無法送他入學(xué)。我們只得讓兒子單獨去報到。一周后，兒子寄回一疊發(fā)票。妻子很欣慰，我卻為此大傷腦筋。（語言簡潔，意思符合即可。）

請以史工程師的口吻概述這篇微型小說的故事情節(jié)。（不超過80字謝謝，下次再見！謝謝，下次再見！初中語文專題課件概括內(nèi)容和表現(xiàn)手法初中語文專題課件概括內(nèi)容和表現(xiàn)手法概括內(nèi)容題型歸納總結(jié)1概括內(nèi)容題目解題方法2概括內(nèi)容題目鞏固練習(xí)3表現(xiàn)手法題型歸納總結(jié)4表現(xiàn)手法賞析解題方法5表現(xiàn)手法題目鞏固練習(xí)6知識總結(jié)7CONTENTS目錄概括內(nèi)容題型歸納總結(jié)1概括內(nèi)容題目解題方法2概括內(nèi)容題目鞏固濃縮的都是精華——概括內(nèi)容導(dǎo)入濃縮的都是精華——概括內(nèi)容導(dǎo)入(1)文章主要寫了什么內(nèi)容？請用簡潔的語言概括。(2)根據(jù)文意，將空格處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(3)閱讀全文，簡要概括文章寫了哪幾件事。(4)本文以_______為線索，敘述了___________。(5)概括或補(bǔ)全故事情節(jié)。(6)概括文章的主旨或主題。題型匯總概括內(nèi)容(1)文章主要寫了什么內(nèi)容？請用簡潔的語言概括。題型匯總概括(1)XX運用了哪些表現(xiàn)手法？結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。(2)文章怎樣刻畫XX形象的？舉例作簡要分析。(3)第X段用了什么修辭手法?試分析其作用。(4)XX這樣做的目的是什么?這樣安排有什么好處?(5)這篇文章浸透著作者深摯的情感，富有感染力，作者是如何做到這一點的？題型匯總表現(xiàn)手法(1)XX運用了哪些表現(xiàn)手法？結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。題型匯概括文章內(nèi)容的方法(1)讀通文章。線索，記敘要素。標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、中心句、過渡句、議論抒情句。(2)審題答題。全文還是段落？確定答題區(qū)域。方法講解概括文章內(nèi)容的方法(1)讀通文章。方法講解(1)調(diào)動知識儲備。系統(tǒng)掌握各類表現(xiàn)手法。(2)辨別題目指向。確定回答哪一類型的手法。⑶規(guī)范答題模式。手法+作用+文本+效果。如何鑒賞表現(xiàn)手法(1)調(diào)動知識儲備。如何鑒賞表現(xiàn)手法西瓜遭了秧，還有玉米（節(jié)選）所有的心血，就這樣毀了。母親心疼得大哭起來。那幾天，母親不吃不喝，愁得不行。我和妹妹們知道，父親給我們買裙子的承諾也兌現(xiàn)不了了。瓜田里，剩下的西瓜寥寥無幾。昔日茂盛的瓜田，顯出衰敗的模樣。父親在瓜田里抽著旱煙，眉頭凝成一個“川”字。忽然，他把手中的旱煙狠狠一丟：“西瓜遭了殃，不是還有玉米嗎？玉米收成好，咱也有指望！”1.請鑒賞品析文中畫橫線的語句?；A(chǔ)鞏固西瓜遭了秧，還有玉米（節(jié)選）基礎(chǔ)鞏固這句話運用了動作、神態(tài)、語言描寫，生動形象地刻畫了父親經(jīng)受生活沉重的打擊后的痛苦，以及在悲苦的境遇下倔強(qiáng)的姿態(tài)，對生活充滿希望的堅定信心。答案這句話運用了動作、神態(tài)、語言描寫，生動形象地刻畫了父親經(jīng)受生首先，要正確判斷細(xì)節(jié)描寫屬于哪種類型；其次可根據(jù)一定的答題模式進(jìn)行回答。(1)肖像(外貌)描寫，包括神態(tài)描寫(描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等)：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。鑒賞細(xì)節(jié)描寫的方法首先，要正確判斷細(xì)節(jié)描寫屬于哪種類型；其次可根據(jù)一定的答題模(2)動作(行動)描寫和語言(對話)描寫：生動形象地表現(xiàn)出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。(3)心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。鑒賞細(xì)節(jié)描寫的方法(2)動作(行動)描寫和語言(對話)描寫：生動形象地表現(xiàn)出人

秋風(fēng)吹過千里平原，玉米熟了。成熟的玉米田泛著黃色，顯出迷人的風(fēng)韻?？每糜衩咨?，那碩大的玉米棒子，仿佛植株上醒目而榮耀的標(biāo)志——又豐收了。瞧，很多玉米拱出了外皮，露出粲然一笑，籽?，旇б话泔枬M瑩潤。玉米金黃的牙齒在秋陽下燦燦生輝，那種黃色，就是一個個動人的笑靨。田里的玉米在笑，笑得那么恬然自得，那是豐收的微笑，無比生動。爽朗的秋天，天無邊無際地藍(lán)著，云自由自在地飄著。玉米田里的我們，笑聲連成了串。好收成，就有好日子。那一季，我們收獲的玉米快要把糧倉擠爆了。

2.畫線一句中五次寫到玉米的“笑”，其作用是什么？答案：

既生動形象地寫出了玉米成熟后的美好姿態(tài)，更烘托了“我們”在玉米豐收后愉快的心情。秋風(fēng)吹過千里平原，玉米熟了。成熟的玉米田泛著黃珍珠/蕩夢堂

⑴約翰在小鎮(zhèn)上開了一家珠寶修理店。他有一個壞習(xí)慣：一旦有顧客來修理珠寶金銀，他總會想盡辦法從中謀利，輕時刮些金屑銀屑，重時偷梁換柱，以假亂真。于是約翰的修理店每況愈下，生意越來越清淡。⑵一天上午，約翰正閑得發(fā)慌，突然有位打扮高雅的中年婦女走進(jìn)店來。她從手提袋里掏出一個白色手絹包，然后逐層掀開，一顆顆碩大的珍珠散落其中，色若凝脂，卻又光可鑒人?！跋壬?，可以給我穿根銀線嗎？”那婦人問道。⑶約翰小心翼翼地接過手絹，手微微有些顫抖，這是他

見過的最珍貴的珠寶?！皼]問題，十分鐘就行。你稍等。”

說著，他端坐到工作臺前。珍珠在燈光的照耀下格外炫目。

他細(xì)細(xì)數(shù)了數(shù)，一共32顆，如果串起來，該是何等的華美？拓展延伸珍珠/蕩夢堂

拓展延伸約翰一邊暗嘆，一邊取出一米來長的細(xì)如發(fā)絲的銀線。他側(cè)過頭，偷偷瞥了一眼那婦人，見她坐在沙發(fā)上休息，手捧雜志，面露淺淺的笑容。⑷約翰悄悄回過頭，緊接著他又悄悄拉開了工作臺最小的一個抽屜。那是一個特別的抽屜，對他來說簡直像個百寶箱。約翰翻弄著尋找什么東西，由于緊張，他明顯可以感覺到自己猛烈的心跳。從一開始他就有個貪婪的念頭——換下一顆珍珠，找個次品充數(shù)。然而結(jié)果讓他非常失望，他的計劃落空了，因為他翻遍了百寶箱，居然找不到一顆個頭和色澤可以

與其媲美的替代品。約翰左顧右盼，慌慌張張，終于

約翰一邊暗嘆，一邊取出一米來長的細(xì)如發(fā)絲的銀線。他側(cè)過頭，偷把珍珠串好了。他看了看擺鐘，花去了一刻鐘時間。⑸“串好了?！奔s翰站起身來，恭恭敬敬地把項鏈交給婦人。婦人左手接過珍珠，右手輕輕地?fù)崦?，顯得愛不釋手。突然她右手慢慢地一顆一顆地捻過去，似在細(xì)數(shù)。就在那一刻，約翰莫名地緊張起來，頭上不禁滲出絲絲汗水。因為他私下扣留了一顆珍珠沒有串上去。⑹然而，就在這時，令他意料之外的事情發(fā)生了?！澳愕氖止げ诲e。剛好32顆，只是索扣有點松，你能再看看嗎？”那婦人突然問道。⑺約翰驚訝地接過珍珠，暗自慶幸婦人沒有直面揭穿事實，而是給了他一次改過自新的機(jī)會。慶幸之余，他不禁又為她的聰明

大度深深折服。他重振精神，假意修正索扣，悄悄把最后

那顆扣留的珍珠加了進(jìn)去，前后短短一分鐘不到。

把珍珠串好了。他看了看擺鐘，花去了一刻鐘時間。⑻約翰再次恭恭敬敬地交給婦人，說：“您看看，行不行？”⑼那婦人假裝看了看，說道：“非常好?！雹巍澳鷶?shù)數(shù)，32顆珍珠?！雹蠇D人卻已用手絹包了起來，莞爾一笑，說：“我相信你的人品，就像你的手藝。”約翰懸著的心終于放了下來。⑿從那以后，約翰痛改前非，生意也日見好轉(zhuǎn)。

（選自《小小說月刊》）試用一句話概括文章的主要內(nèi)容。（4分）答案：珠寶店修理師約翰在為顧客串珍珠時鋌而走險，私扣一顆，后又在顧客的善意提醒下良心發(fā)現(xiàn)，痛改前非。⑻約翰再次恭恭敬敬地交給婦人，說：“您看看，行不行？”試用一本課知識點歸納總結(jié)【注意】根據(jù)得分點，規(guī)范答題。概括內(nèi)容1.讀通文章2.劃分區(qū)間表現(xiàn)手法1.調(diào)動儲備2.規(guī)范答題本課知識點歸納總結(jié)【注意】根據(jù)得分點，規(guī)范答題。概括內(nèi)容表現(xiàn)作業(yè)布置讓兒子獨立一回兒子真是爭氣，以全縣高考總分第三名的好成績被上海某著名大學(xué)錄取。史工程師比當(dāng)年自己考取大學(xué)還要高興得多，滿臉的陽光，滿臉的春色。望子成龍，是中國人的傳統(tǒng)。這些年來，兒子他媽真是費盡了心血。兒子讀一年級，她也讀一年級，年年這樣陪著讀陪著復(fù)習(xí)。如今兒子是如愿以償考取了大學(xué)，他媽卻病倒了。病床上的她念念不忘的是兒子開學(xué)在即，自己將不能親自送兒子去大學(xué)，這叫她如何放心得下？她堅持叫丈夫無論如何要把兒子送到大學(xué)，安頓好了再回來。作業(yè)布置讓兒子獨立一回史工程師更放心不下妻子，與妻子商量說：“讓兒子獨立一回吧？”“不行！沒娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個人去大學(xué)。再說這孩子你也知道，他能行嗎？”妻子的擔(dān)心不是沒有一點道理的。史工