部編版小學(xué)五年級語文上冊第22課《四季之美》優(yōu)質(zhì)課件

四季之美五年級上冊﹒人教版22第一課時新課導(dǎo)入走進作者

清少納言（約966—約1025），清是姓，“少納言”是其在宮中任職的稱呼。日本平安時代中期女作家，中古三十六歌仙之一，與紫式部、和泉式部并稱為平安時代的三大才女。她出身官僚家庭，通漢學(xué)，其隨筆作品《枕草子》，為日本最早的隨筆作品集。曠怡凜冽逸會認的字kuàngyílǐnlièyì加一加：曠=日+廣怡=忄+臺凜冽黎暈漆暮愈曠怡逸免líyùnqīmùyùkuàngyíyìmiǎn會寫的字部首：結(jié)構(gòu)：組詞：黎明黎族黎黑黎民百姓上下結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：“人”撇、捺要舒展；“”左右筆畫要對稱。造句：黎明時分，第一道曙光劃破黑夜，天漸漸亮了起來。lí黎部首：結(jié)構(gòu)：組詞：漆黑油漆噴漆如膠似漆左右結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：“木”要小，捺變點；“人”撇、捺舒展以蓋下。造句：爸爸給我的書桌刷了一層新油漆。qī漆氵部首：結(jié)構(gòu)：組詞：夜幕開幕屏幕幕天席地上下結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：整體寫緊湊?！按蟆睓M稍長，撇、捺舒展。造句：夜幕降臨，街旁的路燈亮了起來。mù幕艸部首：結(jié)構(gòu)：組詞：愈發(fā)愈合痊愈愈演愈烈上下結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：上大下小?！坝帷逼?、捺舒展；“心”略扁。造句：經(jīng)過修養(yǎng)，他的傷口很快就愈合了。yù心愈讀一讀，注意生字的讀音和寫法黎明紅暈漆黑夜幕愈發(fā)心曠神怡閑逸未免líyùnqīmùkuàngyìyùmiǎnyí例：他喝了點酒，臉上泛出了紅暈（yùn），走路時差點暈（yūn）倒了。暈yùnyūn（紅暈）（暈倒）【黎明】造句：父親心中憧憬著，靜靜等待黎明的到來。天快要亮或剛亮的時候。【魚肚色】造句：東方已經(jīng)浮上魚肚色的白云,幾顆疏散的星兒,還在天空中擠眉弄眼地閃動。像魚肚子的顏色，白里略帶青，多指黎明時東方天空的顏色?！炯t暈】造句：聽了媽媽的夸獎，她的臉上浮現(xiàn)出一抹紅暈。中心濃而四周漸淡的一團紅色?！疽鼓弧吭炀洌禾焐系难婊鹑缡㈤_在夜幕上的朵朵菊花，絢爛多彩。在夜間，景物像被一幅大幕罩住一樣。【心曠神怡】造句：家鄉(xiāng)的風(fēng)景優(yōu)美，總能讓我感到心曠神怡。心情舒暢，精神愉快。【凜冽】造句：雪花穿著白色的舞裙，在凜冽的北風(fēng)中翩翩起舞。刺骨地寒冷?！鹃e逸】造句：一杯咖啡，一本閑書，哥哥躺在舒適的沙發(fā)里，享受著假日的閑逸。安閑舒適?！竞椭C】造句：小紅擁有一個和諧的家庭。配合得適當(dāng)。降臨——來臨固然——誠然黎明——拂曉朦朧——模糊漆黑——烏黑黎明——黃昏漆黑——雪白閑逸——繁忙成群結(jié)隊——形單影只閑逸——安逸朦朧——清晰

初讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，圈畫出作者眼里四季最美的是什么，體會作者描寫的細致。

課文分別寫了四季哪些最美的景致？劃分文章層次。整體感知春天最美是黎明夏天最美是夜晚秋天最美是黃昏冬天最美是早晨春天黎明時最美（1）夏天夜晚時最美（2）秋天黃昏時最美（3）冬天早晨時最美（4）時間順序品讀課文

天空、螢火蟲、大雁、炭火，這些景物在我們的日常生活中平凡而常見，在作者的眼里卻蘊藏著獨特的美。自由朗讀課文，邊讀邊想象畫面，思考：作者是怎樣描寫出景物獨特的美感的呢？

春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。

春天最美是黎明。東方是一片魚肚色的天空，飄著幾朵云彩。

朗讀這兩段話，你覺得哪段寫得更好？好在哪里？

春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。魚肚色紅暈紅紫紅紫顏色動態(tài)的變化美背誦課文請大家借助圖片想象畫面，背誦課文第1自然段。四季之美五年級上冊﹒人教版22第二課時品讀課文

天空、螢火蟲、大雁、炭火，這些景物在我們的日常生活中平凡而常見，在作者的眼里卻蘊藏著獨特的美。自由朗讀課文，邊讀邊想象畫面，思考：作者是怎樣描寫出景物獨特的美感的呢？

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。翩翩飛舞閃著朦朧的微光安靜夜晚的動態(tài)美

明亮的月夜是美的，漆黑的暗夜也同樣別具魅力，你覺得呢？

秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。歸鴉、大雁、風(fēng)聲、蟲鳴動態(tài)畫面美

常人眼中的烏鴉并不美，在作者筆下卻成為美的象征，為什么？

作者運用了擬人的修辭手法，“點點歸鴉”像人一樣充滿感情，“急急匆匆”歸巢的情景，十分動人、美好。

冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧?。′仢M白霜熊熊的炭火靜動動靜結(jié)合色彩對比閑逸落雪寒冷的冬晨熊熊的炭火四季之美春天黎明天空彩云夏天夜晚螢火蟲秋天黃昏歸鴉大雁風(fēng)聲蟲鳴冬天早晨

落雪白霜火盆層次梳理本文按一年四季的時間順序，描寫了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏和冬天的早晨等不同時間的美麗景致。作者用細致的筆觸描寫出不同時間、不同景物的動態(tài)變化，營造出美的氛圍，表達了作者對大自然的熱愛之情。主旨概括課堂小結(jié)

四季之美，各有千秋。作者用他細膩的筆觸為我們呈現(xiàn)了不同時間、不同景物的動態(tài)變化，營造了美的氛圍。暗夜里翩翩起舞的螢火蟲、急急匆匆歸巢的烏鴉、比翼而飛的大雁、冬日里熊熊燃燒的炭火，這些平凡的事物在作者的眼里卻有著獨特的美。讓我們也擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。頌古五十五首·其一【宋】釋紹曇春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。莫將閑事掛心頭，便是人間好時節(jié)。拓展延伸課后作業(yè)背誦課文。仿照課文，寫一寫四季里你最喜歡的事物。反復(fù)朗讀課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。背誦課文。答：春天的黎明——動人的是色彩美，天空的素凈與云彩的鮮亮互相映襯；夏天的夜晚——迷人的是螢火蟲的翩翩起舞，月夜、暗夜、雨夜都無妨，哪怕是星星點點朦朧的微光也足夠喚起美的感覺；秋天的黃昏——感人的是夕陽斜照西山時的點點歸鴉和比翼而飛的大雁，還有夜幕降臨時的風(fēng)聲、蟲鳴；冬天的早晨——可人的是手捧溫暖火盆的閑逸心情。課后習(xí)題參考答案讀下面的句子，聯(lián)系上下文，體會其中的動態(tài)描寫。（原文略，見教材第95頁）答：（1）夏夜里細雨蒙蒙，一切都是昏暗的，而這時一兩只螢火蟲在迷蒙的細雨中飛行，閃著微光，給安靜的雨夜增添了動態(tài)之美。（2）夕陽快要落山時，幾只烏鴉正急忙飛回家。它們用力地扇動著翅膀，給寧靜的天空增添了動態(tài)之美。（3）南飛的大雁比翼而飛，迎著暮色，伴著夕陽，讓人仿佛看到一幅優(yōu)美的大雁齊飛動態(tài)圖。選做課文所寫景致不多，卻營造出美的氛圍。仿照課文，用幾句話寫一寫自己印象最深的某個景致。答：一個又一個雨點兒落入池塘，敲出一個又一個大小不一的圓圈，那圓圈又一點兒一點兒蕩漾開來，跳到荷葉上的雨點匯成了一個又一個閃亮的水晶球。池塘里的魚兒，有的躲在荷葉下，把荷葉當(dāng)傘，有的繞著荷葉玩捉迷藏的游戲。第1課時22

四季之美統(tǒng)編版語文五年級上冊課前導(dǎo)入我們學(xué)習(xí)和積累了許多描寫四季景色的文章或古詩。四季的景色各有特點，不同作家筆下的四季也各有不同。今天我們來學(xué)習(xí)清少納言的《四季之美》，感受大自然的魅力。春夏秋冬助學(xué)資料主要作品：隨筆《枕草子》開拓了一個新的領(lǐng)域，為日本散文奠定了基礎(chǔ)。清少納言：(約966—約1025)生平介紹：清是姓，少納言是她在宮中的官職。日本平安時期著名的女作家，中古三十六歌仙之一，與紫式部、和泉式部并稱平安時期的三大才女。字詞樂園心曠神怡凜冽

閑逸我會讀心曠神怡

凜冽閑逸lǐnlièyìkuàngyí曠怡凜冽逸我會寫黎暈漆幕愈曠怡逸免（黎明）（紅暈）（漆黑）（夜幕）（愈發(fā)）（曠野）（怡人）（安逸）（未免）結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：紅暈日暈造句：她的作品得到了大家的贊賞，她的臉上泛起了紅暈。yùn部首：日書寫指導(dǎo)：上扁下寬，下部“車”的第一筆寫在橫中線上。點擊播放重點字講解結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：漆黑油漆造句：天安門的正門涂著朱紅色的油漆，顯得特別威嚴(yán)。qī部首：氵書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊“木”寫得短小，“漆”的最后一筆是點。點擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：愈發(fā)愈加造句：小明最近學(xué)習(xí)愈發(fā)努力，成績也進步很快。yù部首：人書寫指導(dǎo)：上寬下扁，“俞”撇捺要能蓋住下部的“心”，且中間有一橫。點擊播放結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)

組詞：閑逸逸致造句：明天就要考試了,哪里還會有閑情逸致逛公園？yì部首：辶?xí)鴮懼笇?dǎo)：整體要寫得緊湊，走之底要完全托住“兔”，“兔”的一點不能漏。點擊播放曠黎免注意紅框部分，不要寫錯哦不要寫成“水”不要寫成“目”不要多寫點甲骨文的“暈”，中間像一個太陽，圍繞在太陽四周的部分像一個光圈。本義是環(huán)繞太陽、月亮四周的模糊光圈。趣識字——暈甲骨文楷書簡化規(guī)范化篆書暈解詞義紅暈：中間濃而四周漸淡的一團紅色。翩翩飛舞：形容輕快地跳起舞來。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。凜冽：刺骨的寒冷。閑逸：清閑舒適。和諧：配合得適當(dāng)?？焖偻ㄗx課文，看看課文共有幾個自然段，總結(jié)段意。注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀感知快速通讀1234寫春天黎明時分的天空。寫夏夜螢火蟲飛舞的美景。寫秋天黃昏時分的景致。寫冬天的早晨。課文主要寫了什么內(nèi)容？是按什么順序來寫的？

本文章按照時間順序，主要寫了每個季節(jié)最美的時間，以及具有怎樣的美。作者認為每個季節(jié)什么時候最美？夏天最美是夜晚秋天最美是黃昏春天最美是黎明冬天最美是早晨

東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。朗讀第1自然段，想一想：本段主要寫了什么景象？你能想象到什么畫面？描寫了黎明時天空顏色的變化。黎明的天空

東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。天空顏色變化的過程。天空顏色的變化。第1自然段按照時間順序，重點描寫了天空顏色的變化，這種寫法叫動態(tài)描寫。這樣的描寫可以讓我們聯(lián)想到具體生動的畫面。課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？1.認識了本課中的生字，會寫本課中的字，

對課文中生詞有所了解。2.了解了本文的寫作順序和主要內(nèi)容，感受到了春天黎明時分天空的美麗景色。課堂練習(xí)一、注拼音或?qū)憹h字。凜冽（

）心曠神怡（

）夜mù（）幕lí明（）黎

lǐn

yí

二、按要求完成句子。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。（縮句）______________________________________天空染上紅暈，飄著彩云。三、課文整體梳理。這篇文章分別介紹了_____、_____、______、______的不同的美。春夏秋冬1.認真書寫本課生字和詞語。2.熟讀課文，背誦第1自然段。課后作業(yè)第2課時22

四季之美統(tǒng)編版語文五年級上冊通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了這篇文章的主要內(nèi)容，感受到了作者筆下春天黎明時分天空的美。這節(jié)課，讓我們來看看夏、秋、冬三季分別具有怎樣的美。課前導(dǎo)入品讀鑒賞朗讀第2自然段，交流：作者描寫了夏天的幾種夜晚之美？你是怎么看出來的？

想象這三種美麗的夏天的夜晚，試著用自己的話描述出來。

漆黑暗夜中無數(shù)的螢火蟲輕盈地飛舞著，好似流星劃過夜空；雨夜中的螢火蟲，雖然只有一只、兩只，但是它們像勇敢的小精靈，閃著朦朧的微光在飛行，動感十足，讓人非常著迷。這一部分也是動態(tài)描寫。你覺得作者最喜歡哪一種夏夜之美？你是怎么看出來的？

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。作者最喜歡蒙蒙細雨的夜晚。作者對于明亮的月夜一筆帶過，著重描寫漆黑漆黑的暗夜和蒙蒙細雨的夜晚中的螢火蟲，營造出獨特的韻味，表現(xiàn)了作者獨特的審美情趣。朗讀第3、4自然段，說說這兩段分別描寫了什么情景。第3自然段描寫了秋天黃昏時，歸鴉“急急匆匆”朝窠里飛去和大雁“比翼而飛”的情景。第4自然段描寫了作者在冬天的早晨，手捧火盆穿過走廊的情景。秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。你覺得這兩段中，作者的描寫有哪些獨特的之處？作者重點描寫歸鴉和大雁，賦予它們情感，畫面極具動感。冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧??！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點兒掃興。一靜一動、一白一紅、一冷一熱，韻味獨特。不僅寫出了冬天早晨的情趣，還寫出了作者閑適的心情。作者通過細致的觀察，選取了自己眼中最具代表性的事物，對其顏色、動作、聲音、形狀的細微變化進行了描述，呈現(xiàn)了景物的動態(tài)之美，表達了自己內(nèi)心獨特的感受，更體現(xiàn)了對大自然、對四季美景的喜愛之情。寫法鑒賞如何用動態(tài)描寫的方法寫景1.抓住運動特點，將景物的變化分解成若干幅畫面，并用恰當(dāng)?shù)膭釉~描寫出來。2.適當(dāng)使用比喻、擬人、夸張等修辭手法，使動態(tài)描寫更生動形象。四季之美春天夏天秋天冬天黎明（天空）夜晚（螢火蟲）黃昏（歸鴉、大雁、

風(fēng)聲、蟲鳴）早晨（落雪、白霜、

炭火）四季之美惹人喜愛板書設(shè)計主旨提煉本文按一年四季的順序描寫了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏和冬天的早晨等不同時間的景致。作者用細致的筆觸描寫出不同時間、不同景物的動態(tài)變化，營造了美的氛圍，表達了對大自然的喜愛。教材習(xí)題答案選做：課文所寫景致不多，卻營造出美的氛圍。仿照課文，用幾句話寫一寫自己印象最深的某個景致。點撥：先選取出自己印象最深的景致，再對其顏色、動作、