家教實(shí)踐報(bào)告2022熱門模板優(yōu)選5篇匯總

家教實(shí)踐報(bào)告2022熱門模板優(yōu)選5篇匯總家教是一件熬煉自己的力量的工作，對(duì)于從事訓(xùn)練行業(yè)的人來說更是奠下一個(gè)很好的基礎(chǔ)。下面就是我給大家?guī)淼募医?實(shí)踐報(bào)告2022熱門模板優(yōu)選5篇匯總，盼望大家喜愛!

家教.實(shí)踐報(bào)告(一)：

實(shí)踐時(shí)間：XX年14日--26日

實(shí)踐活動(dòng)：家教

實(shí)踐目的;第一，勤工儉學(xué);其次，豐富假期生活;第三，熬煉自己與人交往的潛力，增加.閱歷實(shí)踐經(jīng)受及收獲;

這是我上高校以來的第一個(gè)暑假，理所當(dāng)然要回家和父母親人團(tuán)聚。但是身為當(dāng)代高校生。，我與父母商議?，預(yù)備找一份工作，在母親同事的推舉下，我找到了一份家教的工作。這是我高校假期的第一份.實(shí)踐工作。得到了一個(gè)熬煉自己的潛力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì);我的暑假生活更加豐富多彩。透過家教工作讓我學(xué)會(huì)了很多，體會(huì)了很多，思索了很多

第一篇

我的同學(xué)叫李xx。第一次到他家做客，李哥和嫂子熱忱地款待了我，與我在客廳里懇切地交談了很久。從李睿哲的性格愛好談到他的學(xué)業(yè)特長。因此，第一次了解李睿哲時(shí)，透過與他交談籃球開頭的。在交談中，我了解到以下狀況：李睿哲有很強(qiáng)的求知心，但是幾年來懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂?！庇捎谏鲜鲋T多緣由，他的成果很不盡如人意。父母對(duì)他抱以很大的期望，期望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入大慶高校。而他此刻的學(xué)習(xí)狀況，讓他的父母感到擔(dān)憂。

在交談中，我能夠感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對(duì)兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了兒子的將來;我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)了，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。對(duì)于沒有任何家教閱歷的我來說，究竟是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。

家教生活，苦中有甜，喜憂參半

由于每一天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。開頭的幾天，他聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣貌。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理，。好在我很有耐心。每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提示他，耐著性子給他講下去。

他做題時(shí)，喜愛，而懶于動(dòng)手。聽課時(shí)，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶散的體現(xiàn)。我清晰地明白：他有時(shí)會(huì)給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次，我給他講解了，他聽課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問他是否還有疑問。他點(diǎn)頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的緣由，還是他的緣由不管怎樣，有一點(diǎn)很清晰：他根本沒聽懂。應(yīng)對(duì)懶散成性的他，我顯得“束手無策”。學(xué)習(xí)成果的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶散是學(xué)習(xí)的“大敵”。，只得不時(shí)地督促他，鞭策他，使他漸漸變得勤快起來。

分別的日子

轉(zhuǎn)瞬他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了很多，學(xué)習(xí)也明白用勁了，。他的父母很感謝我這段時(shí)間對(duì)他的幫忙。

家教生活讓我想起了許多東，得到了許多感受，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里，個(gè)別甚至不會(huì)去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種.種要求都會(huì)得到滿意，甚至連自己的房間都會(huì)有人整理打掃。生活如此安逸，就很簡單養(yǎng)成懶散的習(xí)慣。

因此，從小培育孩子的吃苦潛力很有必要。以上就是我的收獲和體會(huì)。這十幾天的經(jīng)受我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過，才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的熟悉;還有一點(diǎn)就是，世上無易事，均須專心去做。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生專心的影響。

家教.實(shí)踐報(bào)告(二)：

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)酷熱的假期過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當(dāng)預(yù)備整理心情，重整動(dòng)身時(shí)，發(fā)覺原先匆忙的假期里多了一份沉甸甸的充實(shí)。經(jīng)過了一個(gè)多月的教同學(xué)涯，此刻的我對(duì)于老師這個(gè)稱謂不再生疏，當(dāng)別人稱呼我老師時(shí)，沒有了從前的躲避與羞怯有人說老師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實(shí)踐只是沾上了老師的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感。然而當(dāng)告辭了教學(xué)職務(wù)時(shí)，原先最熟識(shí)的稱謂，瞬間只留下生疏的暈印，一圈又一圈xx年7月4日下午考試結(jié)束鈴聲響起的一剎那，暑假也悄然來臨，我沒有小孩子的興奮，沒有畢業(yè)生的無奈，我有的是一臉的嚴(yán)厲?與神往。由于進(jìn)入暑假我就要去打工了，去灤縣榛子鎮(zhèn)做陪讀家教老師!踏上車，我一臉的嚴(yán)厲?證明著我對(duì)老師這個(gè)稱謂的神往與敬重，還有的就是我感受到了肩上那份沉甸甸的職責(zé)。我的同學(xué)是一名初三畢業(yè)生，由于基礎(chǔ)不太好擔(dān)憂高中跟不上，所以由我給他補(bǔ)初一至初三的課程，數(shù)理化生還有英語。作為他的老師，首先我了解他的基本狀況，他是一個(gè)挺聰慧的人，但是有點(diǎn)懶散，上課簡單走神，個(gè)性是英語總是他的弱點(diǎn)，無論怎樣學(xué)總是不見起色，以至于到之后只要看到有關(guān)英語的東西就頭疼。由于懶散，他的

成果都不盡人意。父母對(duì)他抱以很大的期望，期望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入重點(diǎn)高校。而他此刻的學(xué)習(xí)狀況，讓他的父母感到擔(dān)憂。我能夠感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。雖然我是本科的高校生，但我究竟沒有任何實(shí)際閱歷，教好對(duì)我來說是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。4號(hào)晚上我就連夜制定出了時(shí)間表和學(xué)習(xí)方案表，由于一天8小時(shí)所以就跟平常上課時(shí)間支配差不多。在第一天上午的4個(gè)小時(shí)的上課中，我盡量與他聊一些比較搞笑的事情，當(dāng)然是有關(guān)于學(xué)習(xí)上的。對(duì)于他這樣的狀況我覺得我就應(yīng)從培育他對(duì)學(xué)習(xí)的愛好開頭。從一些趣味小故事，到比較出名的美國大片還有明星的名言等。我發(fā)覺他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)的東西，他的眼神又開頭晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。上午的4小時(shí)家教時(shí)間很快就過去了，我跟他相處得還算開心。開頭的幾天，他聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣貌。那時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提示他，并耐著性子給他講下去。為了改善他懶散和喜愛走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)受，給他闡明白同學(xué)的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他好像懂得了什么

，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也常常給他聊類似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求慢慢嚴(yán)格起來，并常常給他講解懶散的害處。他雖然聽得進(jìn)去，但改觀不大，其實(shí)我認(rèn)為這是能夠理解的。在這中間休息的時(shí)間里，他會(huì)和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網(wǎng)絡(luò)嬉戲。對(duì)于他說的話題，我都仔細(xì)去聽，從這些我能夠更多的了解孩子的心理。我和他一齊分析這些流行文化，爭論進(jìn)展的趨勢和之所以能流行起來的緣由，從中我發(fā)覺他的見解很獨(dú)特，同時(shí)在我的引導(dǎo)下，他也能有更多更正面的闡述。透過這些溝通我告知他，在分析一個(gè)事情時(shí)要從哪幾個(gè)方面思索才會(huì)更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平常會(huì)布置他用簡潔的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時(shí)間拿給我看，與我共享他的喜怒哀樂。我也就趁此機(jī)會(huì)修正他句子當(dāng)中的錯(cuò)誤，拓寬他的寫作思路。平常呢，我也會(huì)利用身邊的材料帶他或者指導(dǎo)他做一些化學(xué)，物理趣味小試驗(yàn)，在放松心情的同時(shí)我看到了他臉上興奮的表情以及放著光亮的眼睛，他開頭喜愛這些了，開頭讓我多給他講一些學(xué)問好來做跟多的試驗(yàn)，當(dāng)然即使多我也會(huì)掌握在他能夠理解的范

圍內(nèi)的，這樣既能讓他能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)一些學(xué)問又省的我又能順便檢測他的學(xué)習(xí)成果還能精確?????的發(fā)覺不足并準(zhǔn)時(shí)訂正。就這樣在幾天的磨合中我找到了教學(xué)的最佳方法他的成果也慢慢有了起色。轉(zhuǎn)瞬他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了為期四十天的家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了很多，學(xué)習(xí)也明白勤奮了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高。他的父母很感謝我這段時(shí)間對(duì)他的幫忙，看到他的進(jìn)步，我也很欣慰。這些天來，我把很大的精力放在了課程資料的支配和教授上，他的進(jìn)步就是對(duì)我這么大努力的最大的回報(bào)就是我最大的喜悅!這次.實(shí)踐，不僅僅為家里減輕了負(fù)擔(dān)還讓我有了很大的自信，自信自己很有潛力，自信自己能獨(dú)立去應(yīng)對(duì)以后的日子，自信自己必需能夠在.的淘金機(jī)里閃出刺眼的光線，當(dāng)然這次的.實(shí)踐還讓我的實(shí)踐潛力，口才潛力，處事潛力有了比較大的提高，更是體會(huì)到了老師的苦心。同時(shí)服務(wù)生的工作也讓我的應(yīng)變潛力得到了很大的提高。我信任這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上永久也學(xué)習(xí)不到的，它會(huì)讓我受用一生!

家教.實(shí)踐報(bào)告(三)：

暑期.實(shí)踐是高校生思想政治訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)高校生了解.、了解國情、增長才能、奉獻(xiàn).、培育品行、增加.職責(zé)感等具有重要的作用。我們能夠透過.實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解.，在實(shí)踐中增長見識(shí)，熬煉自己的才能;想透過.實(shí)踐，找出自己的不足，不斷地去完善自己。一、暑期家教前的一些預(yù)備工作:在大一暑假的時(shí)候，我就以前做過暑期家教。因此，對(duì)于教書育人而言，我還是比較的熟識(shí)，已經(jīng)具備了一些教學(xué)閱歷。而且這次這個(gè)同學(xué)是一個(gè)將要升入初一的同學(xué)，我信任自己就應(yīng)能夠教好他，果真最終他獲得了滿足的收獲。我期望能夠真正的讓他在這個(gè)暑假學(xué)到學(xué)問，并且，在輔導(dǎo)同學(xué)的基礎(chǔ)上從而到達(dá)自我的提高。這便成了我對(duì)這份工作的最終目的。我深知“不打無預(yù)備之戰(zhàn)”的道理。在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我就在網(wǎng)站上查找一些家教活動(dòng)中的留意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教同學(xué)的不同類型以及實(shí)行的措施。同時(shí)，我也透過我的同學(xué)了解到該生學(xué)校的一些狀況，這樣有利于我和家教同學(xué)的溝通與溝通。而且，我也事先了解了學(xué)校英語課程設(shè)置的一些特點(diǎn)，對(duì)初一的英語課程有了一個(gè)初步的熟悉。為了有個(gè)充分的預(yù)備，我還到縣城的圖書館看了一段時(shí)間的書，也許了溫習(xí)了一下中學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，有時(shí)候還會(huì)練

習(xí)著講一些資料，然后錄下來自己聽聽，以便對(duì)不足的地方做進(jìn)一步的修改。[蓮~山課件]透過自己在暑期家教前做的一些預(yù)備工作，我發(fā)覺自己在教學(xué)中進(jìn)行的很順當(dāng)，能夠盡快地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，在暑期教育同學(xué)方面取得較好的成果，獲得了同學(xué)以及家長的好評(píng)。二、我在暑期進(jìn)行家教的流程:首先，我跟家教同學(xué)的家進(jìn)步行了溝通，初步了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。透過與家長的接觸，我了解到：同學(xué)的弱項(xiàng)主要表此刻英語課程方面，其他各科的成果都比較好。同學(xué)在英語學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對(duì)于英語的學(xué)習(xí)沒有任何.，基礎(chǔ)較差。了解到這樣的現(xiàn)狀，我就與這位活潑的男同學(xué)進(jìn)行了溝通。我了解到，其實(shí)并不是他自己對(duì)英語完全的厭惡。只是他的基礎(chǔ)比較差，家長和老師對(duì)自己的期望值太高，從而造成了他的自暴自棄。了解到這一特別性，我特地去網(wǎng)站上查找了一些關(guān)于厭學(xué)方面的心理資料，從而也找到了相應(yīng)的對(duì)措。那就是要準(zhǔn)時(shí)地賜予鼓舞和支持，在出現(xiàn)困難的時(shí)候，要給與指導(dǎo)性的幫忙與支持。在得到資料和對(duì)策的之后，我先給同學(xué)進(jìn)行了一個(gè)基礎(chǔ)測試。當(dāng)然，這些測試的題目都是很簡潔很基礎(chǔ)的英語題目，其目的就是提高他的自信念，讓同學(xué)熟悉到自己的英語還是有提升的空間。透過我對(duì)他的測試，我發(fā)覺：盡管做題中有錯(cuò)

誤，但是正確率很高。我對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)予以了確定，同學(xué)也很快樂。他說這是他第一次得到老師的表揚(yáng)，他的自信念得到了較大提高。其次，有了第一天好的開頭，[蓮~山課件]對(duì)我下面的講課資料有了較大的信念。鑒于同學(xué)的現(xiàn)狀，我明白：除了要幫忙他改善學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外，我還要幫忙他補(bǔ)習(xí)關(guān)于英語方面的基礎(chǔ)學(xué)問。說到基礎(chǔ)學(xué)問，我首先想到了就應(yīng)充分利用他的英語教材。由于在我們所接觸的學(xué)習(xí)資料中，教材作為最核心的資料有它的旗幟性。為了能讓同學(xué)在暑期補(bǔ)習(xí)一下自己的英語課程，他的父母已經(jīng)提前給他買了初一的英語教材。首先，我讓他朗讀英語教材名目上的資料，一方面能夠了解他的口語基礎(chǔ)，另一方面培育了他在敢讀敢表現(xiàn)方面的訓(xùn)練。從他朗讀名目的語調(diào)語音中，我了解到他在語音語調(diào)方面存在的問題并不是很大，只是缺少必需的自信念。這時(shí)候，我的主角就變成了他的伴侶來鼓舞他，激勵(lì)他是一個(gè)很好的同學(xué)。然后我就對(duì)于教材名目的編排進(jìn)行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓舞中，同學(xué)已經(jīng)產(chǎn)生了一些感愛好的問題。此時(shí)，我仔細(xì)具體地對(duì)他的問題進(jìn)行了講解，他對(duì)我的回答也是相當(dāng)滿足。為了確保他是真正了解了教材的有用性以及學(xué)問性，我對(duì)他提出了幾個(gè)引申的問題。盡管他回答的不是很到位，但是從

他的回答中，我已經(jīng)了解到他對(duì)課程編排已經(jīng)有了必需的熟悉和了解。再其次，在了解教材的編排基礎(chǔ)上，我就開頭對(duì)英語教材的課文進(jìn)行講解。由于同學(xué)是一個(gè)基礎(chǔ)較差的英語學(xué)習(xí)者，這就需要自己能夠充分利用好資料進(jìn)行講解。而不是要把課文強(qiáng)加給同學(xué)，要給他自我汲取學(xué)問的時(shí)間從而到達(dá)預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時(shí)，我了解到他對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目個(gè)性地?zé)嶂?。這時(shí)，我就想到了用愛好學(xué)習(xí)法來激勵(lì)他去學(xué)習(xí)，俗話說：“愛好是最好的老師”。我先列舉了幾個(gè)簡潔的體育項(xiàng)目讓同學(xué)進(jìn)行翻譯，果不其然，他翻譯得很精確也很有信念，同時(shí)他也很喜愛我的這一舉措。有了這么精彩的一步，我對(duì)下面的幾步已經(jīng)有了很好的準(zhǔn)備。我準(zhǔn)備以體育項(xiàng)目作為主要的鏈接，其他的資料再有節(jié)奏的加上去，從而使學(xué)到的學(xué)問更加豐富。我在講解過程中注意運(yùn)用例子，透過舉例，把復(fù)雜的語法學(xué)問簡潔化，把枯燥的語言學(xué)問點(diǎn)詳細(xì)化，使同學(xué)更簡單理解學(xué)問。比如，要求同學(xué)改掉死記硬背記單詞的習(xí)慣，啟發(fā)他利用發(fā)音的規(guī)律來記單詞。比方，“American”這個(gè)單詞的字母背起來很拗口，但透過音表來記就簡潔多了。比如A/e(還有許多類似的字母發(fā)音也一樣)，這樣記單詞不僅僅簡潔而且不簡單遺忘。最終，既然我已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法，那就需要

更好的實(shí)施。在講課得時(shí)候，我會(huì)常常穿插一些幽默的語言，一來能夠緩解他的壓力，二來也能夠讓我們有個(gè)簡潔的學(xué)習(xí)氛圍。另外，在課間五分鐘休息時(shí)，我便主動(dòng)介紹一些他的學(xué)校狀況。假如時(shí)間到了，她家沒人，我就多呆一會(huì)兒陪他聊談天，找出我們共同的愛好，以此來拉近彼此之間的關(guān)系。我想，以伴侶的身份與之溝通，教學(xué)效果必會(huì)事半功倍。然而，有時(shí)候我能清楚地感受到他已經(jīng)有了必需的懈怠現(xiàn)象，這時(shí)我才了解到訓(xùn)練同學(xué)就應(yīng)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，我就應(yīng)給他更多的自由支配時(shí)間。為了使同學(xué)能夠更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我主動(dòng)跟同學(xué)家長說就應(yīng)降低同學(xué)的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，由一天的3小時(shí)降低到2個(gè)小時(shí)，給同學(xué)一些自由支配時(shí)間。他們也專心地接受了我的推舉。當(dāng)我再來教他學(xué)習(xí)英語課程時(shí)，我發(fā)覺這樣的效果的確不錯(cuò)。同學(xué)得到了必需的自由支配時(shí)間，我也得到了必需的學(xué)習(xí)時(shí)間，能夠提前預(yù)習(xí)接下來的講課資料。根據(jù)我和同學(xué)家長商議?好的作息時(shí)間，我們一齊共同努力，并最終順當(dāng)完成了我的暑期家教任務(wù)。三、我在暑期家教過程中的感想與體會(huì)我的家教過程是有苦也有甜。盡管剛開頭的幾天的確很累，但是后面幾天已經(jīng)比較習(xí)慣了。有時(shí)候，我講解了好幾遍的問題，同學(xué)也好像是懂了。但是過幾天，我再提問他時(shí)，他又不

明白了，這時(shí)我覺得自己個(gè)性地?zé)o力，覺得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)原來就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，自己以前學(xué)習(xí)的時(shí)候不也常常遇到這樣的狀況嗎只要這樣一想，又覺得自己的付出都是很值得的?；蛟S講解一次不是很明白，但是只要我們共同努力，我信任他最終會(huì)明白我的講解。事實(shí)也證明白我的付出，同學(xué)最終得到了滿足的收獲。他的父母很感謝我這段時(shí)間對(duì)他的幫忙，要我不定期地給他打電話來督促他。這讓我內(nèi)心布滿了驕傲感，由于我的真誠和努力得到了確定。轉(zhuǎn)瞬間，他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了我的家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了很多，學(xué)習(xí)也明白用勁了，以前的疑難問題也基本得到了解決。這就是我家教的效果。經(jīng)過半個(gè)月多的家教生活，不僅僅他在英語學(xué)習(xí)上有了提高，而且我自己的實(shí)踐潛力也得到了熬煉。我明白這是我們大家一齊努力的結(jié)果?；蛟S同學(xué)之前出現(xiàn)的一些問題，在這短短的二十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正，但是我信任：只要他能夠在以后的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈的努力，他必需會(huì)取得更大的進(jìn)步。透過此次暑假做家教，我覺得暑期家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn)，能熬煉口才，加強(qiáng)與人溝通的潛力，也是對(duì)自己學(xué)問的確定。見識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎樣做人、與人相處，提早適應(yīng).

。而且，高校生做家教得到的不僅僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到.確定，增加他們進(jìn)入.的信念。經(jīng)過了半個(gè)月多的家教生涯，此刻的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂已經(jīng)不再生疏。當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，沒有了從前的躲避與羞怯。有人說老師是太陽底下最神圣的職業(yè)，對(duì)此，我在暑期家教的過程中深有同感。雖然我的暑期家教只是做了一段時(shí)間的“老師”，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感。我其次個(gè)打工點(diǎn)是訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，是私人承辦的學(xué)校，就租了許多的商品房上課，我們?nèi)ゾ褪侵填惖目?教的是低班級(jí)的弟弟妹妹們，但是，越小越皮，我就沒撤了!怎樣都奈何不了小孩們!我料想做幾天就會(huì)腦充血的!有個(gè)三班級(jí)的男孩，問他25+3=他一個(gè)勁的搖頭!于是乎，我就忍不住小罵了他一下，這下好了，老班指著我鼻子大罵，真受不了，委屈死了我!但是日子長了，也發(fā)覺孩子們的天真可愛，和他們打成了一片，以另一種心態(tài)與他們溝通，快結(jié)束時(shí)孩子們舍不得我呢~~我還感動(dòng)~?；叵肫饋?，自己的確是學(xué)到不少，這也是我做這些事的初衷，能接觸到.的種.種，覺得很知足很快樂。后面的日子，每一天都在家里和家人在一齊，享受天倫之樂，這個(gè)夏天不覺得再有遺憾!這是我進(jìn)入高校以來第一個(gè)寒假。在這個(gè)寒冷的

寒假，我很想暫別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入.，了解.，深化.。我第一次有了要外出打工的念頭。在我媽的介紹下，我和另一個(gè)好伴侶一齊進(jìn)了一家韓國料理當(dāng)服務(wù)員。就這樣，我開頭了人生中的第一份工作?！霸诟咝＠飳W(xué)的不是學(xué)問，而是一種叫做自學(xué)的潛力”，課本上學(xué)的理論學(xué)問用到的少之又少。在這樣的狀況下，我更是能深刻的體會(huì)到其中的。當(dāng)服務(wù)員真的是辛苦的，每一天工作12小時(shí)，就中間休息2小時(shí)，那往往是我們每一天都翹首希望的兩小時(shí)。我責(zé)的主要是點(diǎn)餐，端盤子，對(duì)于從來沒有做過家務(wù)活的我來說，這樣的工作已經(jīng)是一個(gè)挑戰(zhàn)了，它要求速度，敏捷，形象，態(tài)度，每一項(xiàng)都很重要，可我每一項(xiàng)都做得那么不盡人意，東西總是丟三落四，好幾次客人點(diǎn)的東西都不能全部送到，還總是由于要趕時(shí)間而撞到別人，但是老板的寬容，伴侶的鼓舞都讓我信念滿滿，我竟然從沒有萌生想要放棄的念頭，要是以前那個(gè)我，早就受不了，拍拍屁股走人了，但是我沒有，我想證明給自己看，我能勝任這份工作。我開頭更加勤奮，學(xué)習(xí)別人處事的方法，款待客人的態(tài)度。慢慢的，我犯得錯(cuò)誤越來越少了，做事更加的得心應(yīng)手，雖然每一天到家我都幾乎累癱了，但是那種感覺真的很不錯(cuò)，那是我從來

沒有體會(huì)過的。一個(gè)月的.實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，比如務(wù)必在工作中不斷學(xué)習(xí)不斷積累，同時(shí)搞好和同事之間的關(guān)系，而這些東西將讓我終生受用。而對(duì)于高校生而已，敢于理解挑戰(zhàn)是一種最基本的素養(yǎng)。雖然一個(gè)多月的實(shí)踐活動(dòng)讓我覺得很累很辛苦，但我從中熬煉了自己，這些是我在高校課本上不能學(xué)來的。它讓我明白什么是工作，讓我懂得了要將理論與行動(dòng)結(jié)合在一齊，讓我明白了自己是否擁有好的溝通技能和理解溝通潛力。而溝通和理解將會(huì)是任何工作的基礎(chǔ)，好的溝通將會(huì)事半功倍?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。這是我一個(gè)多月來的感受。.實(shí)踐使我找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)?！捌D辛知人生，實(shí)踐長才能”。尤其是我們同學(xué)，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很抱負(fù)。透過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論學(xué)問得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)問和水平。透過實(shí)踐，原先理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。.實(shí)踐加深了我與.各階層人的感情，拉近了我與.的距離，也讓自己在.實(shí)踐中開拓了視野，增長了才能，進(jìn)一步明確了我們青年同學(xué)的成

材之路與肩負(fù)的歷史使命。.才是學(xué)習(xí)和受訓(xùn)練的大課堂，在那片寬闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，透過.實(shí)踐，讓我們高校生提前了解.，為將來真正走上.帶給珍貴的閱歷和閱歷，也為將來從事任何工作打下良好的基礎(chǔ)。高校生.實(shí)踐是引導(dǎo)我們同學(xué)走出校門，走向.，接觸.，了解.，投身.的良好形式;是培育熬煉才能的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù).的思想的有效途徑。寒期.實(shí)踐活動(dòng)一向是我們高校生投身.、體驗(yàn)生活、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。這次的.實(shí)踐讓我有了上班族的味道，還有那種勞碌，那種希望雙休日的心情，這種感覺真的很不一樣。真的期望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到熬煉。高校生除了學(xué)習(xí)書本學(xué)問，還要進(jìn)行.實(shí)踐。由于許多高校生都清醒的明白“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代所需的人才。高校生人在實(shí)踐中培育獨(dú)立思索，獨(dú)立工作，獨(dú)立就解決問題的潛力。所以我覺得在校高校生要借機(jī)培育自己的實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)潛力。同時(shí)在實(shí)踐中幫忙別人。在這個(gè)寒假里，我參與了關(guān)于農(nóng)村訓(xùn)練問題的.實(shí)踐，在短短一個(gè)多月中，我盡我所能，把我所明白的學(xué)問全都交給他們，孩子們也都非常仔細(xì)的學(xué)習(xí)著。在和孩子們的溝通中我了解到，他

們大多幻想著成為高校生，成為科學(xué)家等，對(duì)外面位置的世界布滿了奇怪???和向往。但當(dāng)我問到以后回不回家鄉(xiāng)的時(shí)候哦，大家都緘默了。或許是孩子們太小，不能理解這件事的含義，或許是另一種思想一向影響著他們“離開農(nóng)村，去城市才不用過苦日子。孩子們是渴望學(xué)問的，農(nóng)村也是需要人才和技術(shù)的。但一些客觀現(xiàn)實(shí)又使我們的訓(xùn)練觀發(fā)生變化，造成人才流失，如今人們的思想不斷進(jìn)步，越來越多的人已經(jīng)意思到了訓(xùn)練的重要性，但在訓(xùn)練觀念上也產(chǎn)生了不同角度的分歧，有部分同學(xué)和家長訓(xùn)練觀念有些偏激。所以支持農(nóng)村訓(xùn)練不僅僅僅學(xué)問財(cái)力上的幫忙，還應(yīng)是訓(xùn)練人才和訓(xùn)練觀念上的幫忙。要讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)學(xué)問的同時(shí)學(xué)習(xí)做人的道理，適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的觀念和大局。此次寒期實(shí)踐使我感受頗多，不僅僅使個(gè)人得到了必需的.熬煉，也幫忙了部分學(xué)校生，自我感覺是一次勝利的.實(shí)踐。高校生的第一個(gè)寒假，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)受.實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)高校生而言，敢于理解挑戰(zhàn)是一種基本的素養(yǎng)。于是我毅然踏上了.實(shí)踐的道路。想透過親身體驗(yàn).實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解.，在實(shí)踐中增長見識(shí)，熬煉自己的才能，培育自己的韌性;想透過.實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。有人這樣形容此刻的高校生打工族：中文專業(yè)

投筆從“融”，外文專業(yè)西游取“金”，歷史專業(yè)談“股”論“金”，醫(yī)學(xué)專業(yè)精益求“金”。其實(shí)并不是我們有嚴(yán)峻的拜金主義傾向，只但是我們?cè)谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)的.中懂得了該怎學(xué)樣習(xí)生網(wǎng)存。寒假.實(shí)踐報(bào)告自從走進(jìn)了高校，就業(yè)問題就好像總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今.，聘請(qǐng)會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有閱歷者優(yōu)先”，可還在校內(nèi)里面的我們這班學(xué)子.閱歷又會(huì)擁有多少呢為了拓展自身的學(xué)問面，擴(kuò)大與.的接觸面，增加個(gè)人在.競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的潛力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入.，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進(jìn)了一家民營企業(yè)，開頭了我這個(gè)假期的.實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論就應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。透過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每一天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁

有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的學(xué)問可能在這天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他學(xué)問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我?guī)兔与娫?，?fù)印資料，整理文件等，感受著工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，而且許多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里或許有老師安排說這天做些什么，明天做些什么，但在那里，不必需有人會(huì)告知你這些，你務(wù)必自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，究竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個(gè)同學(xué)都在為取得更高的成果而努力。而那里是工作的場所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的酬勞而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的潛力!記得老師以前說過高校是一個(gè)小.，但我總覺得校內(nèi)里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是高校高校，同學(xué)還終歸持續(xù)著同學(xué)的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、

上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去應(yīng)對(duì)我從未應(yīng)對(duì)過的一切。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)許多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的學(xué)問一點(diǎn)都用不上的狀況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡潔的問題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡潔，但為什么書本上的學(xué)問讓人學(xué)得這么吃力呢這是.與學(xué)校脫軌了嗎或許老師是正確的，雖然高校生生活不像踏入.，但是終于是.的一個(gè)部分，這是不行否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教育，有些問題有了有課堂上地仔細(xì)消化，有平常作業(yè)作補(bǔ)充，我比一小部分人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的學(xué)問層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的高校生，就應(yīng)懂得與.上各方面的人交往，處理.上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著高校生要留意到.實(shí)踐，.實(shí)踐必不行少。回想這次.實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了許多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了許多.閱歷，自己的潛力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在.上要擅長與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談

話時(shí)有冷場，這是很尷尬的。人在.中都會(huì)融入.這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的看法，你要聽取、耐心、虛心地理解。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的潛力做出確定。.閱歷缺乏，學(xué)歷不足等種.種緣由會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰一生下來就什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得簡單解決了。學(xué)問的積累也是非常重要的。學(xué)問如同人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了學(xué)問，頭腦就要枯竭。這次接觸的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)我來說很生疏，要想把工作做好，就務(wù)必了解各方面的學(xué)問，有深化的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感受，這不僅僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)受，是一生珍貴的財(cái)寶。在今后我要參與更多的.實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己熟悉的更多，使自己未踏入.就已體會(huì).更多方面。

家教.實(shí)踐報(bào)告(四)：

高校生暑期家教.實(shí)踐報(bào)告轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)酷熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當(dāng)預(yù)備整理心情，重整動(dòng)身時(shí)，發(fā)覺原先匆忙的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。經(jīng)過了將近一個(gè)月的教同學(xué)涯，此刻的我對(duì)于老師這個(gè)稱謂不再生疏，當(dāng)別人稱呼我老師時(shí)，沒有了從前的躲避與羞怯有人說老師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實(shí)習(xí)只是沾上了老師的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感。然而當(dāng)告辭了教學(xué)職務(wù)時(shí)，原先最熟識(shí)的稱謂，瞬間只留下生疏的暈印，一圈又一圈我的同學(xué)是兩個(gè)高一的男孩和初三的女孩，兩個(gè)男孩都比較內(nèi)向，成果處于中下游，而我要幫他們復(fù)習(xí)一遍高一的學(xué)問，為步入高二做好預(yù)備;女孩比較活潑聰慧，我的任務(wù)是幫她重溫學(xué)校的學(xué)問，以便順當(dāng)進(jìn)入重點(diǎn)高中。整個(gè)家教補(bǔ)習(xí)活動(dòng)在酷熱的7月開頭了，我每一天不斷激勵(lì)自己，身為老師，要細(xì)心，耐心，要教有所獲，他們要學(xué)有所成。針對(duì)三個(gè)同學(xué)的狀況，我制定了兩套教學(xué)方案，兩個(gè)男孩一組，他們理解潛力慢，課程要慢，要精，要把初一落下的學(xué)問一一補(bǔ)上，重點(diǎn)是數(shù)學(xué)、英語;女孩不僅僅復(fù)習(xí)初三的，初一初二的也要有所涉及，再加上她理解潛力比較強(qiáng)，課程會(huì)快一些，語文、數(shù)學(xué)、英語三管齊

下。一個(gè)月的教學(xué)提綱和目的已經(jīng)明白，接下來我制定了完備的教學(xué)方案，在實(shí)際教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己，一絲不茍，步步扎實(shí)，節(jié)節(jié)疏通，一對(duì)一輔導(dǎo)，取得了不錯(cuò)成效，同學(xué)們也都進(jìn)步很大。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，每一天的自我總結(jié)是必不行少的，一個(gè)月的家教生涯，使我懂得了老師的職責(zé)和同學(xué)的需求，我總結(jié)出來了四點(diǎn)：1、在講課方面，我需要分清晰什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的能夠一帶而過，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要具體講解，這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍?，成果有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。2、在講的過程中，我就應(yīng)盡量耐心點(diǎn)，漸漸的給同學(xué)講，究竟他們還小，有些我認(rèn)為很簡潔的，對(duì)他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒聽懂就兇同學(xué)，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以之后我改了許多，盡量讓自己耐心。3、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，必需要挑些有針對(duì)性的題目給同學(xué)做，不能做了許多題，但是許多都不是重點(diǎn)，那樣會(huì)鋪張更多時(shí)間。另外同學(xué)甚礎(chǔ)比較薄弱，務(wù)必先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。4、最終就是要和同學(xué)處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)伴侶，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了難處，兩個(gè)男孩成果差，對(duì)上

課沒愛好，總是提不起精神，家長說是上課不用心。但是他們自己卻認(rèn)為自己天生比較笨，不是學(xué)習(xí)的料，但是經(jīng)過一段時(shí)間的接觸我發(fā)覺，這是他們的懶散。事實(shí)證明正是如此，他們?cè)诼犝n時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣貌，問他們問題，他們也是愛搭理不搭理的樣貌。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，他們這樣是在鋪張我的精力。我甚至有時(shí)想要不不管他們了，他們不學(xué)是他們的事情。但是之后想想還是覺得自己不能夠半途而廢，也就應(yīng)對(duì)他們負(fù)責(zé)，于是一遍遍告知自己要堅(jiān)持、要堅(jiān)持。他們平常做題時(shí)，喜愛用光用眼睛看，而懶于動(dòng)手，屬于典型的“眼高手低”。聽課時(shí)，也經(jīng)常處于夢游狀態(tài)，從未做筆記。這正是他們學(xué)習(xí)懶散的體現(xiàn)。我清晰地明白：懶漢在學(xué)習(xí)上是肯定吃不開的。于是，我三番五次地告誡他們，只有仔細(xì)學(xué)習(xí)才能成果提高。其實(shí)讓我受挫最大的就應(yīng)是他們的不懂裝懂。明明講過的資料，過了兩天，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候，我把那幾道習(xí)題拿出來，讓他們?nèi)プ?。結(jié)果，他們幾乎是全軍覆沒。我有一種前功盡棄的感覺，這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的緣由，還是他們的緣由不管怎樣，有一點(diǎn)很清晰：那幾道習(xí)題，他們根本沒聽懂。答案在于他們的懶散思想使

他們遇到稍難的題目就會(huì)放棄，不懂也懶于發(fā)問，由于他們懶得鉆研。應(yīng)對(duì)這樣的同學(xué)，我才第一次深深體會(huì)到了做老師的難處，也第一次捫心自問我適合做老師么會(huì)做一個(gè)好老師么在與同學(xué)的相處過程中，學(xué)校的訓(xùn)練心理學(xué)這門課程也幫了我不少。這兩個(gè)男孩的學(xué)習(xí)成果處于中下游，簡單產(chǎn)生自卑心理，所以平常要多加鼓舞，讓他們能重拾自信念，信任自己也是能學(xué)好的。時(shí)間過的非?？?，一個(gè)月的教學(xué)很快結(jié)束了，當(dāng)我真正了解同學(xué)特點(diǎn)，開頭和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了許多，個(gè)性是仔細(xì)負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到同學(xué)的聰慧可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了許多，同時(shí)充分體會(huì)到“職責(zé)”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)同學(xué)付出真愛，擔(dān)當(dāng)職責(zé)，你才能取得同學(xué)對(duì)你的敬重和信任。經(jīng)過這一次家教實(shí)習(xí)，我真的是長了不少的見識(shí)，增長了許多.閱歷，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出校內(nèi)，走進(jìn).大染缸去。我專心的倡議當(dāng)代高校生走出校門專心參與.實(shí)踐活動(dòng)，在.熬煉中查找自我價(jià)值。實(shí)習(xí)是一件很具好處的事情，在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的學(xué)問，增加.實(shí)踐潛力，我們務(wù)必在實(shí)踐中來檢驗(yàn)自己所學(xué)的學(xué)問，盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為，書本上的學(xué)問根本用

不上，但是，具備了學(xué)問也就等于具備了學(xué)習(xí)的潛力，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng).的需要，透過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為.作出貢