神州謠標(biāo)準(zhǔn)教材1課件

1神州謠人教版語文二年級下冊三七小學(xué)張子康1神州謠人教版語文二年級下冊三七小學(xué)1壹貳叁肆神州：古時稱中國為“赤縣神州”；后用“神州”做中國的別稱，稱中國為神州大地。謠（yáo):在民間流傳的歌通常叫做謠，像民謠、童謠。神州謠：壹貳叁肆神州：古時稱中國為“赤縣神州”；后用“神州”做中國的2州奮涌峰聳灣隔峽與陸誼濃齊繁榮州奮涌峰聳灣隔峽與陸誼濃齊繁榮3涌起山峰聳立隔斷陸地濃霧繁榮友誼我是小小神槍手識字游戲二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠涌起山峰聳立隔斷陸地濃霧繁榮友誼我是小小神槍手識字游戲二年級4我/神州，稱/中華，山川/美，可/入畫。黃河/奔，長江/涌，長城/長，珠峰/聳。臺灣/島，隔/海峽，與/大陸，是/一家。各/民族，情誼/濃，齊/奮發(fā)，共/繁榮。神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠我/神州，稱/中華，山川/美，可/入畫。神州謠二年級下冊語文5我/神州，稱/中華，山川/美，可/入畫?！吧裰荨焙汀爸腥A”都指中國。二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠我/神州，稱/中華，“神州”和“中華”都指中國。二年級下冊語6二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神7二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神8二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神9二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神10二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神11二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神12二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神13我/神州，稱/中華，山川/美，可/入畫。我/神州，稱/中華，14黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。這里提到了中國的哪些壯麗景觀？這些景觀各有什么特點？黃河奔，長江涌，這里提到了中國的哪些壯麗景觀？這些景觀各有什15黃河奔寫出黃河的水流湍急黃河奔寫出黃河的水流湍急16神州謠標(biāo)準(zhǔn)教材1課件17二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神18長江涌形容長江水勢浩大二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠長江涌形容長江水勢浩大二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級19二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神20二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神21長城長寫出“萬里長城”的“長”二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠長城長寫出“萬里長城”的“長”二年級下冊語文課件識字1.神州22二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神23珠峰聳寫出珠穆朗瑪峰直插云天的雄偉。二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠珠峰聳寫出珠穆朗瑪峰直插云天的雄偉。二年級下冊語文課件識字124二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神25黃河奔，長江涌，

長城長，珠峰聳。黃河奔，長江涌，

長城長，珠峰聳。

黃河奔，長江涌，

長城長，珠峰聳。黃河奔，長江涌，

長城長26臺灣島，隔/海峽，與/大陸，是/一家。臺灣島，隔/海峽，27為什么說臺灣和大陸是一家？你知道背后的歷史故事嗎？臺灣島在東南，和福建省隔海相望，是中國最大的島嶼。臺灣古稱夷洲，秦漢以來，與大陸間交往頻見于史傳，自古屬于中國。中國人最早開發(fā)了臺灣。1700年前的中國歷史文獻《臨海水土志》對此就有所著述，這是世界上最早記述臺灣的文字。臺灣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，它的主體人群多是從大陸福建、廣東遷移的漢人，因此臺灣和大陸一直以來就是一家人。為什么說臺灣和大陸是一家？你知道背后的歷史故事嗎？臺灣島在東28狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路兩塊陸地之間連接兩個海或兩個海洋的狹窄水道。海峽狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路29臺灣島，隔/海峽，與/大陸，是/一家。臺灣島，隔/海峽，30各/民族，情意/濃，齊/奮發(fā)，共/繁榮。

這句話中主要講了什么內(nèi)容？五十六個民族共同奮發(fā)努力，爭分奪秒，為了中華民族的繁榮昌盛，奮斗不息。祖國面貌日新月異，人民生活幸福美滿。各/民族，情意/濃，這句話中主要講了什么內(nèi)容？31狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路填一填。我神州，稱中華，山川美，可入畫。黃河__，長江__，長城__，珠峰__。臺灣島，隔海峽，與大陸，是____。各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共____。奔涌長聳繁榮一家狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路32讀一讀，記一記。華夏兒女炎黃子孫神州大地巍巍中華民族團結(jié)世界大同奮發(fā)圖強繁榮昌盛yánwēiqiánɡ讀一讀，記一記。華夏兒女炎黃子孫yánwēiqián33州zhōu

象形字。“州”是河流或水中間的小塊陸地，那些點就是小島。州zhōu象形字?！爸荨笔呛恿骰蛩虚g的小塊陸地，那34州zhōu

組詞：神州九州

我會寫州zhōu組詞：神州九州我會寫351.本文是中年級學(xué)生接觸的簡單的文言文，它猶如在孩子面前打開了一扇窗戶，鋪開了一條通道，讓他們穿越時空隧道，走近歷史先賢。2.在閱讀與思考中汲取古代優(yōu)秀文化的精髓，這將為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的興趣，對于掌握學(xué)習(xí)古文的方法，為打好學(xué)習(xí)古文的基礎(chǔ)具有重要的地位和作用。3.為他們進一步了解祖國文化做好鋪墊，并對其一生文化素養(yǎng)的積淀起到非常關(guān)鍵的作用。

4.學(xué)生初識古文，初步了解古文的學(xué)習(xí)方法，剛剛讀出古文的一點味道來，一定有一種意猶未盡的感覺。這個時候引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，既能滿足學(xué)生的求知欲望，又能考查一下學(xué)生是否能夠體會到語言的精妙之處，一舉兩得。

5.為了讓作品更加吸引人，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過人物的外貌、語言、動作、心理等方面進行描寫，突出人物的特點，同時在寫作過程中要求學(xué)生融入自己的情感。6.月跡可以理解為月亮在孩子心中留下的美好印跡；也可以理解為月的變化軌跡，尋月的過程就是尋找美的過程，它有軌跡。7.齊讀句子。我們找到了！春天的眼慢慢張開，早開的野花隨風(fēng)搖曳，向過往的人們傳遞春的信息。1.本文是中年級學(xué)生接觸的簡單的文言文，它猶如在孩子面前打開361神州謠人教版語文二年級下冊三七小學(xué)張子康1神州謠人教版語文二年級下冊三七小學(xué)37壹貳叁肆神州：古時稱中國為“赤縣神州”；后用“神州”做中國的別稱，稱中國為神州大地。謠（yáo):在民間流傳的歌通常叫做謠，像民謠、童謠。神州謠：壹貳叁肆神州：古時稱中國為“赤縣神州”；后用“神州”做中國的38州奮涌峰聳灣隔峽與陸誼濃齊繁榮州奮涌峰聳灣隔峽與陸誼濃齊繁榮39涌起山峰聳立隔斷陸地濃霧繁榮友誼我是小小神槍手識字游戲二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠涌起山峰聳立隔斷陸地濃霧繁榮友誼我是小小神槍手識字游戲二年級40我/神州，稱/中華，山川/美，可/入畫。黃河/奔，長江/涌，長城/長，珠峰/聳。臺灣/島，隔/海峽，與/大陸，是/一家。各/民族，情誼/濃，齊/奮發(fā)，共/繁榮。神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠我/神州，稱/中華，山川/美，可/入畫。神州謠二年級下冊語文41我/神州，稱/中華，山川/美，可/入畫?！吧裰荨焙汀爸腥A”都指中國。二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠我/神州，稱/中華，“神州”和“中華”都指中國。二年級下冊語42二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神43二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神44二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神45二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神46二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神47二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神48二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神49我/神州，稱/中華，山川/美，可/入畫。我/神州，稱/中華，50黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。這里提到了中國的哪些壯麗景觀？這些景觀各有什么特點？黃河奔，長江涌，這里提到了中國的哪些壯麗景觀？這些景觀各有什51黃河奔寫出黃河的水流湍急黃河奔寫出黃河的水流湍急52神州謠標(biāo)準(zhǔn)教材1課件53二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神54長江涌形容長江水勢浩大二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠長江涌形容長江水勢浩大二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級55二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神56二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神57長城長寫出“萬里長城”的“長”二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠長城長寫出“萬里長城”的“長”二年級下冊語文課件識字1.神州58二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神59珠峰聳寫出珠穆朗瑪峰直插云天的雄偉。二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠珠峰聳寫出珠穆朗瑪峰直插云天的雄偉。二年級下冊語文課件識字160二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神州謠二年級下冊語文課件識字1.神61黃河奔，長江涌，

長城長，珠峰聳。黃河奔，長江涌，

長城長，珠峰聳。

黃河奔，長江涌，

長城長，珠峰聳。黃河奔，長江涌，

長城長62臺灣島，隔/海峽，與/大陸，是/一家。臺灣島，隔/海峽，63為什么說臺灣和大陸是一家？你知道背后的歷史故事嗎？臺灣島在東南，和福建省隔海相望，是中國最大的島嶼。臺灣古稱夷洲，秦漢以來，與大陸間交往頻見于史傳，自古屬于中國。中國人最早開發(fā)了臺灣。1700年前的中國歷史文獻《臨海水土志》對此就有所著述，這是世界上最早記述臺灣的文字。臺灣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，它的主體人群多是從大陸福建、廣東遷移的漢人，因此臺灣和大陸一直以來就是一家人。為什么說臺灣和大陸是一家？你知道背后的歷史故事嗎？臺灣島在東64狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路兩塊陸地之間連接兩個?；騼蓚€海洋的狹窄水道。海峽狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路65臺灣島，隔/海峽，與/大陸，是/一家。臺灣島，隔/海峽，66各/民族，情意/濃，齊/奮發(fā)，共/繁榮。

這句話中主要講了什么內(nèi)容？五十六個民族共同奮發(fā)努力，爭分奪秒，為了中華民族的繁榮昌盛，奮斗不息。祖國面貌日新月異，人民生活幸福美滿。各/民族，情意/濃，這句話中主要講了什么內(nèi)容？67狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成