紙船和風箏課件語文二年級上冊

紙船和風箏23.第1課時紙船和風箏23.第1課時1教學目標1.認識“箏、鼠、折、漂、扎、抓、幸、但、愿、哭、取”11個生字，正確書寫“折、張、祝、抓、但”5個字，會認“紙船、松果、紙條、難過、但是、屋頂、和好”7個詞語。2.正確、流利地朗讀課文，試著不出聲，默讀課文。3.學習課文第1至6自然段，體會松鼠和小熊之間的友誼。教學目標1.認識“箏、鼠、折、漂、扎、抓、幸、但、愿、哭、取2松鼠小熊情境導入

今天老師要給大家介紹兩位新朋友！它們一個會折紙船，一個愛放風箏，你想和它們做朋友嗎？松鼠小熊情境導入今天老師要給大家介紹兩位新朋友！3紙船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友?？墒怯幸惶欤麄儌z為了一點小事吵了一架，小熊和松鼠還會不會和好呢？讓我們一起走進課文中去看看吧！紙船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友?？墒怯幸惶?，他們倆4紙船和風箏23紙船和風箏235認真讀課文，讀準生字詞，把句子讀通順，不懂的地方做上記號。這篇課文一共有幾個自然段？在每個自然段前標上序號。初讀課文認真讀課文，讀準生字詞，把句子讀通順，不懂的地方做上記號。初6123456789101112345678910117松鼠折紙船漂到扎風箏一張抓住祝你幸福但是

愿意哭了取下松鼠

折紙船漂到扎風箏一張

抓住祝你幸福但是

愿意哭了取下shǔzhépiāozāzhenɡzhuāxìnɡdànyuànkūqǔzhānɡzhù在詞語中讀輕聲，單獨時讀一聲。字詞過關松鼠折紙船漂到扎風箏松鼠折紙船漂到扎8形聲字猜讀扌+爪=木+支=zhuǎ抓zhuā枝zhīzhī形聲字猜讀扌+爪=木+支=zhuǎ抓zhuā枝zhīzhī9形近字辨析漂飄與水有關，在水面漂浮。與風有關，在空中飄蕩。形近字辨析漂飄與水有關，與風有關，10愿原與心中的想法有關，心中的愿望。最初的；開始的。愿原與心中的想法有關，心中的愿望。最初的；11_______扎風箏_______扎實扎zāzhā

爺爺給我扎（z?。┝艘恢辉▃hā）實的風箏。_______扎風箏_______扎實扎zāzhā爺12

默讀第1自然段，想想故事中的主人公是誰，他們的家在哪兒。學習第1至6自然段再讀感知默讀第1自然段，想想故事中的主人公是誰，他們的家在哪兒13松鼠住在哪？小熊住在哪？松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。山頂山腳松鼠住在哪？小熊住在哪？松鼠和小熊住在一座山上。松鼠14學習第2、4自然段。紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。風箏飄到了松鼠家門口。風箏飄哇飄，飄到了松鼠家門口。學習第2、4自然段。紙船漂到了小熊家門口。15

第二個句子，多了“漂哇漂”“飄哇飄”，寫出了紙船和風箏從山頂到山腳的路途遙遠，說明了漫長的“漂”和“飄”的過程很不容易。比一比，這兩組句子有什么不一樣？第二個句子，多了“漂哇漂”“飄哇飄”，寫出了紙船和風箏從16拓展練習

學著說一說，表達出兔子跳得不容易和烏龜爬得很辛苦。①小兔子跳到了山那邊。②烏龜爬到了終點。小兔子跳哇跳，跳到了山那邊。烏龜爬呀爬，爬到了終點。拓展練習學著說一說，表達出兔子跳得不容易和烏龜爬得很17

默讀第3、5自然段，說說你從什么地方感受到了他們的心情。小熊拿起紙船一看，樂壞了。松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了?！皹穳牧恕边€可以怎么說？開心極了、高興極了、高興得不得了……默讀第3、5自然段，說說你從什么地方感受到了他們的心情18創(chuàng)設情境問：小熊，小熊，你為什么這么開心呀？答：因為我收到了松鼠折的紙船，收到了香香的松果，收到了松鼠的祝福，感覺很幸福。（……）創(chuàng)設情境問：小熊，小熊，你為什么這么開心呀？答：因為我收到了19問：松鼠，松鼠，你為什么這么高興啊？答：因為我收到了小熊扎的風箏，收到了甜甜的草莓，收到了小熊的祝福，感覺很幸福。（……）問：松鼠，松鼠，你為什么這么高興啊？答：因為我收到了小熊扎的20齊讀第1～6自然段，感受松鼠和小熊的友誼。小結：真好，紙船和風箏讓松鼠和小熊

成為了好朋友。紙船和風箏讓他們倆成了好朋友。齊讀第1～6自然段，感受松鼠和小熊的友誼。小結：真好，紙船和21折張祝抓但書寫指導折張祝抓但書寫指導22結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，第五筆豎撇寫在豎中線上，第六筆橫起筆在橫中線上。zhé折扌結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，第五筆豎撇寫在豎中線上，23結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，第三筆豎折折鉤的第二個折筆在橫中線下側，“長”的第二筆橫從豎中線左側起筆，第三筆豎提的豎段寫在豎中線上。zhānɡ張弓結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，第三筆豎折折鉤的第二個折24結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，左邊長，右邊短，“礻”的第四筆在橫中線下側，“兄”的第一筆豎寫在豎中線上，“口”略扁，第四筆撇從中心點的右側起筆。zhù祝礻結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，左邊長，右邊短，“礻”的25紙船和風箏23.第2課時紙船和風箏23.第2課時26教學目標1.會寫“扎、哭”2個字，會寫“紙船、松果、紙條”等7個詞語。2.學習課文第7～11自然段，理解課文內容。3.懂得當朋友之間出現問題的時候，寬容、諒解才是最好的解決辦法。教學目標1.會寫“扎、哭”2個字，會寫“紙船、松果、紙條”等27松鼠折紙船漂到扎風箏一張抓住祝你幸福但是

愿意哭了取下復習回顧松鼠折紙船漂到扎風箏復習回顧28

松鼠折了一只紙船，紙船沿著小溪漂到了小熊家門口。小熊扎了一只風箏，風箏乘著風飄到松鼠家門口。紙船、風箏上的禮物和祝福語讓小熊、松鼠樂壞了。小熊和松鼠成為了好朋友。松鼠折了一只紙船，紙船沿著小溪漂到了小熊家門口。小熊扎29學習課文第7至11自然段。讀第7～9自然段，想象松鼠和小熊的心理活動。小熊想：小松鼠，你好嗎？我還想和你做朋友。小松鼠想：小熊，你能原諒我嗎？我不想失去你這個朋友……品讀課文學習課文第7至11自然段。讀第7～9自然段，想象松鼠和小熊的30讀第10自然段①“再也受不了啦”，應該讀出松鼠實在忍受不住，特別想和小熊和好的心情。②“如果你愿意和好，就放一只風箏吧!”應該讀出松鼠很想和小熊和好，很急切、很真誠的語氣。讀第10自然段①“再也受不了啦”，應該讀出松鼠實在忍受不住，31齊讀第11自然段。理解“哭”的含義：這是激動的淚水、興奮的淚水、快樂的淚水、幸福的淚水。“美麗的風箏”中“美麗”說明小松鼠看見風箏很高興、很激動、很驚喜。齊讀第11自然段。理解“哭”的含義：這是激動的淚水、興奮的淚32

松鼠將所有的紙船都放進了小溪，一只只紙船載著他深深的情意順流而下，小熊看到這些紙船向他漂來，會怎樣呢?

小熊看到紙船向他漂來，高興地說：“太好了，我和松鼠又和好了。”拓展練習松鼠將所有的紙船都放進了小溪，一只只紙船載著他深深的情33認真讀課文，讀準生字詞，把句子讀通順，不懂的地方做上記號。默讀第3、5自然段，說說你從什么地方感受到了他們的心情。問：小熊，小熊，你為什么這么開心呀？學完課文，你懂得了什么？我們要學會用一顆真誠、寬容的心去對待朋友，呵護友誼。風箏飄到了松鼠家門口?！懊利惖娘L箏”中“美麗”說明小松鼠看見風箏很高興、很激動、很驚喜。左窄右寬，第三筆豎折折鉤的第二個折筆在橫中線下側，“長”的第二筆橫從豎中線左側起筆，第三筆豎提的豎段寫在豎中線上。以后交朋友時要注意，不要因為一點小事和朋友吵架。左右寬窄相當，左邊長、右邊短，“乚”沿著豎中線的右側書寫。學習課文第7～11自然段，理解課文內容。第二個句子，多了“漂哇漂”“飄哇飄”，寫出了紙船和風箏從山頂到山腳的路途遙遠，說明了漫長的“漂”和“飄”的過程很不容易。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。小結：真好，紙船和風箏讓松鼠和小熊 成為了好朋友。左窄右寬，第五筆豎撇寫在豎中線上，第六筆橫起筆在橫中線上。小熊，你能原諒我嗎？我不想失去你這個朋友……認真讀課文，讀準生字詞，把句子讀通順，不懂的地方做上記號。上短下長，“犬”的第一筆橫略短，收筆在橫中線上；左窄右寬，第三筆豎折折鉤的第二個折筆在橫中線下側，“長”的第二筆橫從豎中線左側起筆，第三筆豎提的豎段寫在豎中線上。小熊和松鼠成為了好朋友。以后交朋友時要注意，不要因為一點小事和朋友吵架。學完課文，你懂得了什么？以后交朋友時要注意，不要因為一點小事和朋友吵架。和朋友吵了架，要勇于承認自己的錯誤，主動和朋友和好?？偨Y升華認真讀課文，讀準生字詞，把句子讀通順，不懂的地方做上記號。學34

我們要學會用一顆真誠、寬容的心去對待朋友，呵護友誼。當朋友之間出現問題的時候，寬容、諒解才是最好的解決辦法。我們要學會用一顆真誠、寬容的心去對待朋友，呵護友誼。當35結構：部首：書寫指導：左右左右寬窄相當，左邊長、右邊短，“乚”沿著豎中線的右側書寫。zhā扎扌書寫指導結構：部首：書寫指導：左右左右寬窄相當，左邊長、右邊短，“乚36認真讀課文，讀準生字詞，把句子讀通順，不懂的地方做上記號。紙船漂到了小熊家門口。左窄右寬，左邊長，右邊短，“旦”的第一筆豎寫在豎中線上。答：因為我收到了松鼠折的紙船，收到了香香的松果，收到了松鼠的祝福，感覺很幸福。小結：真好，紙船和風箏讓松鼠和小熊 成為了好朋友。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。讀第7～9自然段，想象松鼠和小熊的心理活動。第二個句子，多了“漂哇漂”“飄哇飄”，寫出了紙船和風箏從山頂到山腳的路途遙遠，說明了漫長的“漂”和“飄”的過程很不容易。但是愿意哭了取下左右寬窄相當，左邊長、右邊短，“乚”沿著豎中線的右側書寫。①“再也受不了啦”，應該讀出松鼠實在忍受不住，特別想和小熊和好的心情。懂得當朋友之間出現問題的時候，寬容、諒解才是最好的解決辦法。松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。默讀第1自然段，想想故事中的主人公是誰，他們的家在哪兒。第二個句子，多了“漂哇漂”“飄哇飄”，寫出了紙船和風箏從山頂到山腳的路途遙遠，說明了漫長的“漂”和“飄”的過程很不容易。這篇課文一共有幾個自然段？在每個自然段前標上序號。“樂壞了”還可以怎么說？松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。問：小熊，小熊，你為什么這么開心呀？與心中的想法有關，心中的愿望。結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，頂部“扌”略高于“爪”，“爪”的第二筆豎撇在豎中線的左側，第三筆豎在豎中線的右側。zhuā抓扌認真讀課文，讀準生字詞，把句子讀通順，不懂的地方做上記號。結37結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，左邊長，右邊短，“旦”的第一筆豎寫在豎中線上。dàn但亻結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，左邊長，右邊短，“旦”的38結構：部首：書寫指導：上下上短下長，“犬”的第一筆橫略短，收筆在橫中線上；撇、捺要舒展，比上面的兩個“口”要寬；點比短橫收筆略靠右。kū哭犬結構：部首：書寫指導：上下上短下長，“犬”的第一筆橫略短，收39紙船和風箏松鼠友誼之橋天長地久折紙船吵架受不了屋頂上放紙船和好小熊扎風箏吵架樹枝上見紙船放風箏折紙船送松果放風箏送草莓板書設計紙船和風箏松鼠友誼之橋天長地久折紙船吵架受不了屋頂上放紙船和40紙船和風箏23.第1課時紙船和風箏23.第1課時41教學目標1.認識“箏、鼠、折、漂、扎、抓、幸、但、愿、哭、取”11個生字，正確書寫“折、張、祝、抓、但”5個字，會認“紙船、松果、紙條、難過、但是、屋頂、和好”7個詞語。2.正確、流利地朗讀課文，試著不出聲，默讀課文。3.學習課文第1至6自然段，體會松鼠和小熊之間的友誼。教學目標1.認識“箏、鼠、折、漂、扎、抓、幸、但、愿、哭、取42松鼠小熊情境導入

今天老師要給大家介紹兩位新朋友！它們一個會折紙船，一個愛放風箏，你想和它們做朋友嗎？松鼠小熊情境導入今天老師要給大家介紹兩位新朋友！43紙船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友?？墒怯幸惶欤麄儌z為了一點小事吵了一架，小熊和松鼠還會不會和好呢？讓我們一起走進課文中去看看吧！紙船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友?？墒怯幸惶欤麄儌z44紙船和風箏23紙船和風箏2345認真讀課文，讀準生字詞，把句子讀通順，不懂的地方做上記號。這篇課文一共有幾個自然段？在每個自然段前標上序號。初讀課文認真讀課文，讀準生字詞，把句子讀通順，不懂的地方做上記號。初461234567891011123456789101147松鼠折紙船漂到扎風箏一張抓住祝你幸福但是

愿意哭了取下松鼠

折紙船漂到扎風箏一張

抓住祝你幸福但是

愿意哭了取下shǔzhépiāozāzhenɡzhuāxìnɡdànyuànkūqǔzhānɡzhù在詞語中讀輕聲，單獨時讀一聲。字詞過關松鼠折紙船漂到扎風箏松鼠折紙船漂到扎48形聲字猜讀扌+爪=木+支=zhuǎ抓zhuā枝zhīzhī形聲字猜讀扌+爪=木+支=zhuǎ抓zhuā枝zhīzhī49形近字辨析漂飄與水有關，在水面漂浮。與風有關，在空中飄蕩。形近字辨析漂飄與水有關，與風有關，50愿原與心中的想法有關，心中的愿望。最初的；開始的。愿原與心中的想法有關，心中的愿望。最初的；51_______扎風箏_______扎實扎zāzhā

爺爺給我扎（zā）了一只扎（zh?。嵉娘L箏。_______扎風箏_______扎實扎zāzhā爺52

默讀第1自然段，想想故事中的主人公是誰，他們的家在哪兒。學習第1至6自然段再讀感知默讀第1自然段，想想故事中的主人公是誰，他們的家在哪兒53松鼠住在哪？小熊住在哪？松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。山頂山腳松鼠住在哪？小熊住在哪？松鼠和小熊住在一座山上。松鼠54學習第2、4自然段。紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。風箏飄到了松鼠家門口。風箏飄哇飄，飄到了松鼠家門口。學習第2、4自然段。紙船漂到了小熊家門口。55

第二個句子，多了“漂哇漂”“飄哇飄”，寫出了紙船和風箏從山頂到山腳的路途遙遠，說明了漫長的“漂”和“飄”的過程很不容易。比一比，這兩組句子有什么不一樣？第二個句子，多了“漂哇漂”“飄哇飄”，寫出了紙船和風箏從56拓展練習

學著說一說，表達出兔子跳得不容易和烏龜爬得很辛苦。①小兔子跳到了山那邊。②烏龜爬到了終點。小兔子跳哇跳，跳到了山那邊。烏龜爬呀爬，爬到了終點。拓展練習學著說一說，表達出兔子跳得不容易和烏龜爬得很57

默讀第3、5自然段，說說你從什么地方感受到了他們的心情。小熊拿起紙船一看，樂壞了。松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了?！皹穳牧恕边€可以怎么說？開心極了、高興極了、高興得不得了……默讀第3、5自然段，說說你從什么地方感受到了他們的心情58創(chuàng)設情境問：小熊，小熊，你為什么這么開心呀？答：因為我收到了松鼠折的紙船，收到了香香的松果，收到了松鼠的祝福，感覺很幸福。（……）創(chuàng)設情境問：小熊，小熊，你為什么這么開心呀？答：因為我收到了59問：松鼠，松鼠，你為什么這么高興啊？答：因為我收到了小熊扎的風箏，收到了甜甜的草莓，收到了小熊的祝福，感覺很幸福。（……）問：松鼠，松鼠，你為什么這么高興啊？答：因為我收到了小熊扎的60齊讀第1～6自然段，感受松鼠和小熊的友誼。小結：真好，紙船和風箏讓松鼠和小熊

成為了好朋友。紙船和風箏讓他們倆成了好朋友。齊讀第1～6自然段，感受松鼠和小熊的友誼。小結：真好，紙船和61折張祝抓但書寫指導折張祝抓但書寫指導62結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，第五筆豎撇寫在豎中線上，第六筆橫起筆在橫中線上。zhé折扌結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，第五筆豎撇寫在豎中線上，63結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，第三筆豎折折鉤的第二個折筆在橫中線下側，“長”的第二筆橫從豎中線左側起筆，第三筆豎提的豎段寫在豎中線上。zhānɡ張弓結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，第三筆豎折折鉤的第二個折64結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，左邊長，右邊短，“礻”的第四筆在橫中線下側，“兄”的第一筆豎寫在豎中線上，“口”略扁，第四筆撇從中心點的右側起筆。zhù祝礻結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，左邊長，右邊短，“礻”的65紙船和風箏23.第2課時紙船和風箏23.第2課時66教學目標1.會寫“扎、哭”2個字，會寫“紙船、松果、紙條”等7個詞語。2.學習課文第7～11自然段，理解課文內容。3.懂得當朋友之間出現問題的時候，寬容、諒解才是最好的解決辦法。教學目標1.會寫“扎、哭”2個字，會寫“紙船、松果、紙條”等67松鼠折紙船漂到扎風箏一張抓住祝你幸福但是

愿意哭了取下復習回顧松鼠折紙船漂到扎風箏復習回顧68

松鼠折了一只紙船，紙船沿著小溪漂到了小熊家門口。小熊扎了一只風箏，風箏乘著風飄到松鼠家門口。紙船、風箏上的禮物和祝福語讓小熊、松鼠樂壞了。小熊和松鼠成為了好朋友。松鼠折了一只紙船，紙船沿著小溪漂到了小熊家門口。小熊扎69學習課文第7至11自然段。讀第7～9自然段，想象松鼠和小熊的心理活動。小熊想：小松鼠，你好嗎？我還想和你做朋友。小松鼠想：小熊，你能原諒我嗎？我不想失去你這個朋友……品讀課文學習課文第7至11自然段。讀第7～9自然段，想象松鼠和小熊的70讀第10自然段①“再也受不了啦”，應該讀出松鼠實在忍受不住，特別想和小熊和好的心情。②“如果你愿意和好，就放一只風箏吧!”應該讀出松鼠很想和小熊和好，很急切、很真誠的語氣。讀第10自然段①“再也受不了啦”，應該讀出松鼠實在忍受不住，71齊讀第11自然段。理解“哭”的含義：這是激動的淚水、興奮的淚水、快樂的淚水、幸福的淚水。“美麗的風箏”中“美麗”說明小松鼠看見風箏很高興、很激動、很驚喜。齊讀第11自然段。理解“哭”的含義：這是激動的淚水、興奮的淚72

松鼠將所有的紙船都放進了小溪，一只只紙船載著他深深的情意順流而下，小熊看到這些紙船向他漂來，會怎樣呢?

小熊看到紙船向他漂來，高興地說：“太好了，我和松鼠又和好了?！蓖卣咕毩曀墒髮⑺械募埓挤胚M了小溪，一只只紙船載著他深深的情73認真讀課文，讀準生字詞，把句子讀通順，不懂的地方做上記號。默讀第3、5自然段，說說你從什么地方感受到了他們的心情。問：小熊，小熊，你為什么這么開心呀？學完課文，你懂得了什么？我們要學會用一顆真誠、寬容的心去對待朋友，呵護友誼。風箏飄到了松鼠家門口。“美麗的風箏”中“美麗”說明小松鼠看見風箏很高興、很激動、很驚喜。左窄右寬，第三筆豎折折鉤的第二個折筆在橫中線下側，“長”的第二筆橫從豎中線左側起筆，第三筆豎提的豎段寫在豎中線上。以后交朋友時要注意，不要因為一點小事和朋友吵架。左右寬窄相當，左邊長、右邊短，“乚”沿著豎中線的右側書寫。學習課文第7～11自然段，理解課文內容。第二個句子，多了“漂哇漂”“飄哇飄”，寫出了紙船和風箏從山頂到山腳的路途遙遠，說明了漫長的“漂”和“飄”的過程很不容易。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。小結：真好，紙船和風箏讓松鼠和小熊 成為了好朋友。左窄右寬，第五筆豎撇寫在豎中線上，第六筆橫起筆在橫中線上。小熊，你能原諒我嗎？我不想失去你這個朋友……認真讀課文，讀準生字詞，把句子讀通順，不懂的地方做上記號。上短下長，“犬”的第一筆橫略短，收筆在橫中線上；左窄右寬，第三筆豎折折鉤的第二個折筆在橫中線下側，“長”的第二筆橫從豎中線左側起筆，第三筆豎提的豎段寫在豎中線上。小熊和松鼠成為了好朋友。以后交朋友時要注意，不要因為一點小事和朋友吵架。學完課文，你懂得了什么？以后交朋友時要注意，不要因為一點小事和朋友吵架。和朋友吵了架，要勇于承認自己的錯誤，主動和朋友和好。總結升華認真讀課文，讀準生字詞，把句子讀通順，不懂的地方做上記號。學74

我們要學會用一顆真誠、寬容的心去對待朋友，呵護友誼。當朋友之間出現問題的時候，寬容、諒解才是最好的解決辦法。我們要學會用一顆真誠、寬容的心去對待朋友，呵護友誼。當75結構：部首：書寫指導：左右左右寬窄相當，左邊長、右邊短，“乚”沿著