2022年小學老師教育心得體會

第14頁2022小學老師教育心得體會小學老師教育心得體會

有了一些收獲以后，心得體會是很好的記錄方式，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是我精心整理的小學老師教育心得體會，僅供參考，歡送大家閱讀。

小學老師教育心得體會1

4年前，還帶有稚氣的我滿懷一腔熱情與希望踏上三尺講臺，開始了自己教書育人的職業(yè)生涯。我愛所從事的事業(yè)，更愛我的學生！回憶2年來走過的教育之路，和大多數(shù)人一樣，我的'職業(yè)生活簡單而又平凡。但在這平平淡淡中，我認真地過每一天，靜靜地享受溫暖的陽光、享受清爽的夜風、享受花兒的芬芳、享受桃李滿天下的自豪與快樂……我的心容易感動，容易滿足——這都是因為我品嘗到了教育帶給我的幸福的滋味！

感受幸福，因為工作并快樂著！現(xiàn)在做教育工作，帶有巨大的精神壓力：社會開展的苛求，家長熱切的期盼……讓我們的勞動既細膩又嚴謹。所以一談起工作，很多老師總認為工作不那么愜意輕松、一帆風順、心想事成了……有些人還產(chǎn)生了厭惡的念頭，感到工作的乏味。

當您為日復一日、年復一年的反反復復的工作所禁錮時；當您為一波未平、一波又起的矛盾攪得心煩意亂時……請您靜下心來記住這樣一句話：“工作并快樂著！〞。那么厭惡的念頭就會隨風而去；樂觀、積極、熱忱的心理，才是吸收快樂和幸福的磁石！

我覺得在工作中幸福無處不在。教師的幸福是一種體驗、是一種精神享受——自己有魅力的教育教學藝術，是一種幸福；有自己獨特的教育理想和信念，是一種幸福；得到同行、家長、學生的認可與接納，是一種幸福……教師的幸福寫在學生們認認真真、工工整整書寫的作業(yè)本上，教師的幸福盛在學生們滿意的答卷上，教師的幸福堆在家長們充滿謝意的臉上……

當然，在工作中我們也充滿了矛盾和挑戰(zhàn)。但是，矛盾卻能激發(fā)靈感，挑戰(zhàn)卻能鼓勵激情。只要我們以快樂的心情去對待工作，那么我們就會從工作中體驗到無限的快樂！

如果您的工作任務繁重，這說明領導對你信任，能者多勞，就是加班加點也不覺得累，被器重難道不是一種快樂嗎？不是一種幸福嗎？我每天至少上4—5節(jié)英語課，同事問我：上那么多的課難道你不累嗎？說實話怎么能不累呢？但是每當和孩子們在一起的時候，我就會快樂起來，忘記了疲累！我喜歡上課，喜歡面對孩子們那一張張渴求知識的笑臉！

工作，使我快樂！有時，當我悶悶不樂的時候，當疲勞與失落緊緊環(huán)繞我的時候……這時身邊學生們的一聲：“〔英語〕老師好！〞立刻就會把我的煩悶驅散，為人師的幸福快樂充盈在心中……無論您在工作中碰到何種境遇，都要以快樂的心情去對待工作。人最不應該缺少的就是熱情，應該像熱愛戀人一樣熱愛工作、關愛孩子。工作是歷練自己的心智、提高生活適應力的最好方法。對工作充滿人情、熱情、歡情的人，工作便成為生活中一個十分愉快的局部。

那就讓我們在平淡中的工作中，找尋真正的人生快樂、感受工作所帶來的幸福吧！我快樂——我是一名幸福、快樂的老師！

小學老師教育心得體會2

自從我參加工作一年來，學校屢次組織我們學習，觀摩并實踐生本教育。通過學習和實踐，我學到了很多，我覺得自己雖然是個教師，但對生本教育而言，還是一名有待提高和開展的教師。總之，生本教育使我茅塞頓開，受益匪淺。下面就簡單地談談我的體會。

一、深刻反思

反思自己的語文課堂，深感問題之多。其主要表現(xiàn)在：

1、在很大程度上我沒從根本上跳出應試教育的小圈子，不敢放手學生。雖然在某些方面想到了“生本〞，但操作上還是老一套，拐不過彎的問題十分突出。

2、對學情分析和知識點挖掘不夠，出現(xiàn)“獨角戲〞，因而常常表現(xiàn)為“啟而不發(fā)〞或“一哄而答〞，不能尋找到知識與能力的適應區(qū)，一統(tǒng)就死，一放就亂，常常因教學指導或組織失當完不成當堂任務，只得草草收場，后來因為完不成教學任務又急著趕課。

3、誘導缺乏藝術，質疑常走捷徑，沒有按照學生的思維方式，年齡特點和應變能力循循善誘。小學生是兒童，他們必然有兒童的語言特點和認知規(guī)律，如果忽略這兩點，必然造成語言隔膜，更不談樂中學，學中樂了。

4、學生沒有進行實質性預習，一問就得答出來，毫無“精神〞準備，他們的沒有討論的余地，沒有發(fā)言的權利，沒有爭論的時機，沒有民主，試想這樣的課堂怎樣發(fā)揮學生的積極主動性呢？

5、課堂框框太多了，學生不能出風頭，不能有奇思妙想，不能提與課堂無關的問題，不得超前學習，“吃不飽〞得“餓〞著，“吃不了〞也得“哽〞下去，事實上仍然是師本課堂理念占主宰地位，學生在學習中仍然是處于被動的地位。

二、生本課堂讓我“解脫了〞

1、思想解題了。

2、負荷卸下了

3、心理負擔輕了

4、教學效果好了

5、師生情更深了

通過對生本的學習，我知道了生本課堂帶來的是教師和學生的共同開展和成長。教學中封閉的資源和方式給必將產(chǎn)生學習結果的單一和學生思維的僵化，于是學習變成沒有個性的重復和驗證、記憶，學生的思維和創(chuàng)造力都被禁錮，沒有創(chuàng)造性的工作讓教師在重復、單調(diào)中，滋生了麻木和倦怠，最后形成惡性循環(huán)，教師厭教，學生厭學。

“生本教育〞思想，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識水平，而是有指導學生、激發(fā)學生產(chǎn)生學習的動力，學會學習的方法的.能力，教師的這種對學生學情的駕馭能力，是與老師在平時教學中不斷積累經(jīng)驗，不斷進行反思離不開的。教師要不斷地完善自己，終身學習。只有多讀書，勤思考，常交流，才能不斷地給自己充電，才能適應工作中的各種競爭壓力，才能真正地落實生本教育。同時，我們也要不斷更新自己原有的知識結構，一方面準確把握任教學科中學生終身開展所必需的根底知識和根本技能；另一方面通過各種渠道不斷學習，擴展自己的知識儲存，逐步具備開發(fā)課程的能力，真正做到以教材為軸線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘外鄉(xiāng)資源和校本資源，切實搞好課程整合。

其次，教師要成為真正的伯樂，善待每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位人才。每個人在社會上都有他的立足之地，都有他的所長。因此，我們教師必須從善待學生做起，更好地促進他們成長。所以，我們必須慧眼識英才，善于發(fā)現(xiàn)每個學生的特點，充分開展每個學生的特長，使他們?nèi)巳擞兴L，個個是人才。

小學老師教育心得體會3

為進一步推進新課程改革和校本教研，研究新課程理念下教育教學行為，記錄與探索新課程理念下的教育故事、教學行為事件，加強教師行動研究，實現(xiàn)課改背景下教書育人經(jīng)驗的交流和共享，促進教師的專業(yè)化成長，樂清市舉行了全市小學教師教育敘事評比。日前，評比結果揭曉。我校程銀寶老師參評的?“報告書〞助推班級建設?一文榮獲一等獎，張志英老師?智慧之愛，讓“露珠〞變“鉆石〞?一文榮獲二等獎，張麗老師?陪著“留守花朵〞一起開放——由一個女孩的“哭〞所引發(fā)的思考?、柯麗蓉老師?“攀比〞也能成為成長的陽光?榮獲三等獎。

據(jù)悉，三月下旬至四月底，小學分校教研中心結合樂清市教育敘事評選活動，制訂了?教師素養(yǎng)提升活動之專業(yè)閱讀活動方案?，開展相應的培訓，幫助教師掌握寫作要領，組織教師共讀?教師成長的40個現(xiàn)場?等教育專著，開展了教育敘事撰寫評選等一系列教師專業(yè)閱讀活動。教師參評積極性高，教研組組織教師共讀和撰寫教育敘事活動。老師們著眼于自身教書育人成敗經(jīng)歷，以促進每個學生的開展為宗旨，理論結合實際。既注重切實解決實際問題，又注重概括提升，總結經(jīng)驗、探索規(guī)律，較好地表達了教育敘事故事性、真實性、典型性、創(chuàng)新性、實用性、啟發(fā)性的特點。

校級評選活動得到學校教科室和分校校長室的重視，有關領導在百忙之中擔任評審。

小學老師教育心得體會4

編者按：20xx年結束，作者回憶自己教育工作上的努力與成果，下面我們來看看?研讀教材促課改，晨誦經(jīng)典悟人生?這篇教育心得吧!

難忘本學期9月10日的教師節(jié)，那天是滑縣課改路上一個里程碑式的節(jié)點，是我們中小學課改核心校的破冰之日。之后，我們大寨實小作為30所課改核心校之一，便以教材研讀、晨誦教學為任務驅動，開啟了一學期的教研行動。歲月悠悠，20xx年的點點滴滴已成了我們永恒的回憶，憶往昔，我們盤點一下圍繞教材研讀和新教育晨誦開展的工作：

一、研讀教材

為了促進我校廣闊教師對教材的整體把握，從而更好地理解教材，運用教材，打造高效課堂。我們大寨實小教導處要求每位教師認真研讀自己所教學科的?教師教學用書?和課本，有效將兩者結合起來。研讀?教師教學用書?時要著眼于教材的編排體系，結合教材特點和本班學情努力構建屬于自己的靈動的課堂。同時，我們還要求廣闊青年教師教師根據(jù)自己所教學科積極參加我們縣教研室倡導組建的各個年級的教研交流QQ群，參加各個學段和不同學科的線上交流活動。以不斷提高思想意識，指導教學實踐活動。

10月份開始，我們按照學期工作方案進行了首輪教師全員賽課。教師還分別做了教材解讀展示，既表達了教師對教材的整體把握，又表達了對教材的個性化理解。10月下旬，經(jīng)過篩選，我校推出語文、數(shù)學各兩名教師進行“同課異構〞觀課議課活動。我們學習運用滑縣進修學校王長麗老師教給我們的觀課議課的方法，指導我們的觀課議課實踐，我們在交流中提高了認識，相信大家都收獲滿滿。特別是在10月23日我們參加“課改核心校第六小組的微信群〞后，該群為我們翻開了一扇放眼看世界的窗戶和搭建了一個展示自我的平臺。通過網(wǎng)絡，我們看到了課改核心校第六小組教材研讀比賽的精彩，聽到了兄弟學校交流成長、不斷拔節(jié)的聲音。課改核心校第六小組的兄弟學校都是我們的學習典范。我們認識到了自己的缺乏，找到了差距，特別是我們的領頭雁道口一完小老師的精彩解讀，他們對教材把握之深刻、運用之靈活、見解之獨到、呈現(xiàn)之完美令我們贊嘆不已。后來，通過這個平臺，我們把我校舉行的教育教學和教研活動分享給各兄弟學校，以便于大家了解和認識大寨實小。大寨實小愿意同課改核心校第六小組的所有兄弟學校一直行進在教研教改的漫漫長路上。

二、新教育晨誦

為了繼續(xù)培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，提高孩子們的閱讀能力，我校將新教育晨誦納入了工作重點，將晨誦課落實到了常態(tài)課中：每周一至周五的早上8:00——8.20為我們固定的晨誦課時間，晨誦課統(tǒng)一以?晨誦午讀暮省?為主，晨誦課以語文教師輔導為主，其他學科教師也積極參與。我們讓少先隊大隊部紀檢組學生值日檢查，同時值日帶班領導班巡查，兩者相結合確保晨誦課開展得有聲有色。

為了檢驗全校學生晨誦情況，進一步激發(fā)孩子們讀經(jīng)誦典的熱情，培養(yǎng)孩子們與黎明共舞的習慣。大寨鄉(xiāng)實驗小學于20xx年12月27月上午特別舉行了古詩詞抽查活動。該活動籌劃人趙桂花老師制定了具體的活動實施方案，并周密安排布署，在全校師生的共同努力下，該活動取得圓滿成功。

在20xx年12月29日，我們大寨實小舉行了“與經(jīng)典同行，為生命喝彩〞迎元旦讀書展演活動。孩子在展演中感悟生命的美好，書寫人生的傳奇。

辭別20xx的所有汗水與成果，20xx年我們帶著新的憧憬、新的目標揚帆起航，繼續(xù)開啟我們的美麗之旅。我們大寨實小定會諦聽來自課改核心校六組的成長箴言;細數(shù)所有的同行者，只為觸摸生命的溫暖;貼近每一個感動的瞬間，只為20xx，更好地遇見!邁進了歲月輪回的又一年……

小學老師教育心得體會5

現(xiàn)代教育理念倡導教育要“以人為本〞，學校要以教師為開展之根本，教學要以學生開展為根本，以人為本，就要以教師為最重要的，最渴望的，最有利于開展的一切為根本，為此我們工作中要做到勤學習，辯方向，明確思路，重研究，找突破，謀求開展，辦實事，暖人心，追求幸福。我們的學校是教師干事業(yè)圖開展的樂土，對單位應該有一種眷戀，有榮譽感，優(yōu)越感，成就感，責任感，總之為職業(yè)的幸福感。獻身職業(yè)，對于一個教師來說，以忘我的精神獻身于崇高的職業(yè)，這是一個教師的最大幸福。教師的職業(yè)意識和責任在職業(yè)勞動中的反映，就是個人把獻身職業(yè)和做出成就看成是自己的職責、使命和責任，把它看成非這樣做不可的需要和義務。教師在職業(yè)生活中，經(jīng)常感受到這種責任的存在，并在履行這種責任、使命的同時，不斷形成和開展內(nèi)在的責任感、使命感一并以其獻身于職業(yè)。全身心的投入到職業(yè)勞動和創(chuàng)造中去，才可能是幸福、愉快和有成就的。

既然選擇了做教師，我就要去提升自己的品位，去完善、充實自己的教師人生。為了祖國的下一代，為了民族的未來，我就要勇?lián)熑危鸵ジ袆幼约?，感動學生，感動社會，就要去體驗教育的快樂，感受教育的幸福，就要“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。〞這才是教師的人生的至高境界！這才是教師完美的人生！

總之，孔子的教育思想是值得我們學習的。我們?nèi)∑渚A融于現(xiàn)代教育的實踐中，這是保證我們的教育，特別是教育健康、持續(xù)開展的珍貴財富。

小學老師教育心得體會6

就在油菜飄香，玉蘭花開的陽春三月，河南教育時報主辦的“蘧孔杯〞第八屆河南最成長力教師頒獎活動在長垣縣第一初中如期舉行。

這次活動給我印象最深的是兩個人，一個是長垣縣第一初中的蔡校長，另一個是專家團隊的武鳳霞。下面分別說說他們兩人給我的啟發(fā)：

蔡校長：農(nóng)民出身，長垣縣本地人。扎根學校幾十年，對學校實行精細化管理——?立體育人，創(chuàng)新教育?，從“理念育人、課程育人、精神育人、家校育人、課堂育人〞等多個方面進行教育。他們的“早教研〞扎實有效；社團活動全面提升了學生的綜合素質。長垣一初中的教育教學改革，使全校師生在學與教中樂此不疲，使學校成為師生共同成長的幸福