《口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我》完美版1課件

口語(yǔ)交際—請(qǐng)你支持我統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)（上）口語(yǔ)交際—請(qǐng)你支持我統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)（上）

有時(shí)候我們需要說(shuō)服別人，支持我們做一件事情?？墒?，如何能讓別人相信我們并支持我們呢？有時(shí)候我們需要說(shuō)服別人，支持我們做一件事情。可是，如何如果你遇到了以上情況，要設(shè)身處地地想一想該如何取得別人的支持，把自己的想法實(shí)現(xiàn)呢？如果你遇到了以上情況，要設(shè)身處地地想一想該如何取得別人的支持如：“請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在有時(shí)間嗎?我想和您談一件事情?！笔紫?，禮貌誠(chéng)懇地說(shuō)明來(lái)意。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)如：“請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在有時(shí)間嗎?我想和您談一件事情?！笔紫?，禮貌誠(chéng)請(qǐng)求別人支持應(yīng)該做到：曉之以理動(dòng)之以情讓對(duì)方心服口服六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)請(qǐng)求別人支持應(yīng)該做到：曉之以理動(dòng)之以情讓對(duì)方心服口服六年級(jí)上

1.請(qǐng)別人支持自己常用的禮貌語(yǔ)有“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“您好”、“麻煩你了”、“拜托了”、“可以嗎”、“您認(rèn)為怎樣”等等。2.請(qǐng)大家支持“我”做好這件事的理由。即是大家支持“我”得到的益處。3.“你”的顧慮是：能力夠不夠完成這件事，許諾大家的事情能否兌現(xiàn)。小貼士六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)1.請(qǐng)別人支持自己常用的禮貌語(yǔ)有“請(qǐng)”、“謝謝”、“我想當(dāng)選新一屆的班長(zhǎng)，想請(qǐng)大家支持我。請(qǐng)你支持我六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)我想當(dāng)選新一屆的班長(zhǎng)，想請(qǐng)大家支持我。請(qǐng)你支持我六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)我想組織大家參與跳大繩比賽，請(qǐng)大家支持我。請(qǐng)你支持我六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)我想組織大家參與跳大繩比賽，請(qǐng)大家支持我。請(qǐng)你支持我六年級(jí)上我想媽媽支持我看課外書！請(qǐng)你支持我六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)我想媽媽支持我看課外書！請(qǐng)你支持我六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意你辦一份報(bào)紙并提供必要的幫助。想一想，應(yīng)該怎么跟老師交流？創(chuàng)設(shè)情境六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意你辦一份報(bào)紙并提供必其次，把辦報(bào)紙的設(shè)想講清楚，尤其是辦報(bào)的目的，以及可能給同學(xué)帶來(lái)的好處。例如：老師，辦報(bào)紙的目的是想增加我們的閱讀量。辦報(bào)紙不但能鍛煉我們的動(dòng)手能力，而且能讓我們?cè)谵k報(bào)的過(guò)程中學(xué)會(huì)和別人合作。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)其次，把辦報(bào)紙的設(shè)想講清楚，尤其是辦報(bào)的目的，以及可能給同學(xué)最后，設(shè)想老師可能的擔(dān)心，想辦法打消老師的疑慮。報(bào)紙每一期的主題內(nèi)容是否想好？大家的分工是否明確？一個(gè)小組負(fù)責(zé)出一期報(bào)紙，主題自己擬定，人員分工小組內(nèi)進(jìn)行。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)最后，設(shè)想老師可能的擔(dān)心，想辦法打消老師的疑慮。報(bào)紙每一期的

小組分角色扮演，模擬與老師交流的過(guò)程。根據(jù)每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)最有可能被支持。先在組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，再評(píng)一評(píng)。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)小組分角色扮演，模擬與老師交流的過(guò)程。根據(jù)每個(gè)同學(xué)的

組內(nèi)推選一名代表，匯報(bào)前，由組員闡述推薦理由，然后進(jìn)行全班匯報(bào)。

給匯報(bào)的同學(xué)提出建議，匯報(bào)者把語(yǔ)言講得體一些。組內(nèi)推選一名代表，匯報(bào)前，由組員闡述推薦理由，然后進(jìn)范例一明明

老師請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在有時(shí)間嗎?我想和您談一件事情。我想組織班級(jí)的同學(xué)辦報(bào)紙。辦報(bào)紙的目的是想增加我們的閱讀量。辦報(bào)紙不但能鍛煉我們的動(dòng)手能力，而且能讓我們?cè)谵k報(bào)的過(guò)程中學(xué)會(huì)和別人合作。我們按照小組分工，進(jìn)行合作。每一個(gè)小組都設(shè)計(jì)一個(gè)報(bào)紙主題，圍繞這個(gè)主題，設(shè)計(jì)內(nèi)容，具體的每一期報(bào)紙分工都由小組長(zhǎng)進(jìn)行分配。請(qǐng)老師支持！范例一明明老師請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在有時(shí)間嗎?我想和您談一件事情。我想范例二媽媽，我知道您不讓我看課外書，怕耽擱我的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響我的學(xué)習(xí)。可是您知道嗎，如果我不看課外書，了解的課外知識(shí)就少了，寫作文時(shí)就沒東西可寫。書本上學(xué)那點(diǎn)知識(shí)是不夠的。選擇書籍時(shí)我也會(huì)注意不要讀一些不合適或者根本就沒有用的書而浪費(fèi)了自己時(shí)間。請(qǐng)媽媽支持我看課外書！小華范例二媽媽，我知道您不讓我看課外書，怕耽擱我的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響范例三芳芳不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。

所以我競(jìng)選當(dāng)班長(zhǎng)。假若我當(dāng)選，我一定得先從自我做起，嚴(yán)格要求自己，起表率作用；其次，我會(huì)在任何時(shí)候、任何情況下，都能想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急，敢于堅(jiān)持原則，敢于積極為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益。我相信自己有能力處理好班級(jí)的各種事務(wù)。請(qǐng)大家支持我！范例三芳芳不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。

所以我競(jìng)選當(dāng)班長(zhǎng)從下面的任務(wù)中選擇一個(gè)，試一試怎樣才能獲得支持。說(shuō)服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。說(shuō)服同學(xué)，在班里成立“生物角”。

說(shuō)服校長(zhǎng)，在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)從下面的任務(wù)中選擇一個(gè)，試一試怎樣才能獲得支持。說(shuō)服媽媽，讓交流：面對(duì)不同的人，解決不同的問(wèn)題，需要特別注意些什么?1.別人幫忙時(shí)要運(yùn)用合適的禮貌用語(yǔ)。?2.先說(shuō)想法，再把具體的理由講清楚。3.設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)交流：面對(duì)不同的人，解決不同的問(wèn)題，需要特別注意些什么?1.口語(yǔ)交際—請(qǐng)你支持我統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)（上）口語(yǔ)交際—請(qǐng)你支持我統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)（上）

有時(shí)候我們需要說(shuō)服別人，支持我們做一件事情?？墒牵绾文茏寗e人相信我們并支持我們呢？有時(shí)候我們需要說(shuō)服別人，支持我們做一件事情?？墒?，如何如果你遇到了以上情況，要設(shè)身處地地想一想該如何取得別人的支持，把自己的想法實(shí)現(xiàn)呢？如果你遇到了以上情況，要設(shè)身處地地想一想該如何取得別人的支持如：“請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在有時(shí)間嗎?我想和您談一件事情?！笔紫?，禮貌誠(chéng)懇地說(shuō)明來(lái)意。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)如：“請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在有時(shí)間嗎?我想和您談一件事情?！笔紫龋Y貌誠(chéng)請(qǐng)求別人支持應(yīng)該做到：曉之以理動(dòng)之以情讓對(duì)方心服口服六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)請(qǐng)求別人支持應(yīng)該做到：曉之以理動(dòng)之以情讓對(duì)方心服口服六年級(jí)上

1.請(qǐng)別人支持自己常用的禮貌語(yǔ)有“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“您好”、“麻煩你了”、“拜托了”、“可以嗎”、“您認(rèn)為怎樣”等等。2.請(qǐng)大家支持“我”做好這件事的理由。即是大家支持“我”得到的益處。3.“你”的顧慮是：能力夠不夠完成這件事，許諾大家的事情能否兌現(xiàn)。小貼士六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)1.請(qǐng)別人支持自己常用的禮貌語(yǔ)有“請(qǐng)”、“謝謝”、“我想當(dāng)選新一屆的班長(zhǎng)，想請(qǐng)大家支持我。請(qǐng)你支持我六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)我想當(dāng)選新一屆的班長(zhǎng)，想請(qǐng)大家支持我。請(qǐng)你支持我六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)我想組織大家參與跳大繩比賽，請(qǐng)大家支持我。請(qǐng)你支持我六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)我想組織大家參與跳大繩比賽，請(qǐng)大家支持我。請(qǐng)你支持我六年級(jí)上我想媽媽支持我看課外書！請(qǐng)你支持我六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)我想媽媽支持我看課外書！請(qǐng)你支持我六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意你辦一份報(bào)紙并提供必要的幫助。想一想，應(yīng)該怎么跟老師交流？創(chuàng)設(shè)情境六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意你辦一份報(bào)紙并提供必其次，把辦報(bào)紙的設(shè)想講清楚，尤其是辦報(bào)的目的，以及可能給同學(xué)帶來(lái)的好處。例如：老師，辦報(bào)紙的目的是想增加我們的閱讀量。辦報(bào)紙不但能鍛煉我們的動(dòng)手能力，而且能讓我們?cè)谵k報(bào)的過(guò)程中學(xué)會(huì)和別人合作。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)其次，把辦報(bào)紙的設(shè)想講清楚，尤其是辦報(bào)的目的，以及可能給同學(xué)最后，設(shè)想老師可能的擔(dān)心，想辦法打消老師的疑慮。報(bào)紙每一期的主題內(nèi)容是否想好？大家的分工是否明確？一個(gè)小組負(fù)責(zé)出一期報(bào)紙，主題自己擬定，人員分工小組內(nèi)進(jìn)行。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)最后，設(shè)想老師可能的擔(dān)心，想辦法打消老師的疑慮。報(bào)紙每一期的

小組分角色扮演，模擬與老師交流的過(guò)程。根據(jù)每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)最有可能被支持。先在組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，再評(píng)一評(píng)。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我人教(部編版)(共19張PPT)小組分角色扮演，模擬與老師交流的過(guò)程。根據(jù)每個(gè)同學(xué)的

組內(nèi)推選一名代表，匯報(bào)前，由組員闡述推薦理由，然后進(jìn)行全班匯報(bào)。

給匯報(bào)的同學(xué)提出建議，匯報(bào)者把語(yǔ)言講得體一些。組內(nèi)推選一名代表，匯報(bào)前，由組員闡述推薦理由，然后進(jìn)范例一明明

老師請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在有時(shí)間嗎?我想和您談一件事情。我想組織班級(jí)的同學(xué)辦報(bào)紙。辦報(bào)紙的目的是想增加我們的閱讀量。辦報(bào)紙不但能鍛煉我們的動(dòng)手能力，而且能讓我們?cè)谵k報(bào)的過(guò)程中學(xué)會(huì)和別人合作。我們按照小組分工，進(jìn)行合作。每一個(gè)小組都設(shè)計(jì)一個(gè)報(bào)紙主題，圍繞這個(gè)主題，設(shè)計(jì)內(nèi)容，具體的每一期報(bào)紙分工都由小組長(zhǎng)進(jìn)行分配。請(qǐng)老師支持！范例一明明老師請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在有時(shí)間嗎?我想和您談一件事情。我想范例二媽媽，我知道您不讓我看課外書，怕耽擱我的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響我的學(xué)習(xí)?？墒悄绬?，如果我不看課外書，了解的課外知識(shí)就少了，寫作文時(shí)就沒東西可寫。書本上學(xué)那點(diǎn)知識(shí)是不夠的。選擇書籍時(shí)我也會(huì)注意不要讀一些不合適或者根本就沒有用的書而浪費(fèi)了自己時(shí)間。請(qǐng)媽媽支持我看課外書！小華范例二媽媽，我知道