《怎樣預(yù)報(bào)天氣》變化的天氣獲獎(jiǎng)?wù)n件2

怎樣預(yù)報(bào)天氣第2單元變化的天氣怎樣預(yù)報(bào)天氣第2單元變化的天氣1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解天氣諺語的分類2、知道天氣諺語是人們長期的生產(chǎn)生活實(shí)踐中觀察天氣現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

3、能依據(jù)天氣諺語來預(yù)報(bào)天氣。4、掌握氣象臺預(yù)報(bào)天氣的過程：

氣象探測分析預(yù)測氣象服務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解天氣諺語的分類2一、什么是天氣諺語?答：天氣諺語是人們長期的生產(chǎn)生活實(shí)踐中觀察天氣現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

東漢科學(xué)家王充所著的《論衡》中就有天氣諺語的記載。王充《論衡》一、什么是天氣諺語?答：天氣諺語是人們長期的生產(chǎn)生活實(shí)踐中觀3天氣諺語瓦塊云，曬煞(shà)人。天上灰布懸(xuán)，雨絲定連綿。雨中知了叫，預(yù)告晴天到。螞蟻搬家蛇過道，必定大雨到。天氣諺語瓦塊云，曬煞(shà)人。天上灰布懸(xuán)，雨41、看云識天氣天上鉤鉤云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨臨。天上掃帚云，三天雨降淋。早晨棉絮云，午后必雨淋。烏云接日頭，半夜雨不愁。烏云腳底白，定有大雨來。低云不見走，落雨在不久。二、天氣諺語的分類1、看云識天氣天上鉤鉤云，地上雨淋淋。二、天氣諺語的分類52、看風(fēng)識天氣雨后刮東風(fēng)，未來雨不停。南風(fēng)吹到底，北風(fēng)來還禮。南風(fēng)多霧露，北風(fēng)多寒霜。晌午不止風(fēng)，刮到點(diǎn)上燈。無風(fēng)現(xiàn)長浪，不久風(fēng)必狂。無風(fēng)起橫浪，三天臺風(fēng)降。大風(fēng)怕日落，久雨起風(fēng)晴。二、天氣諺語的分類2、看風(fēng)識天氣雨后刮東風(fēng)，未來雨不停。二、天氣諺語的分類63、看光識天氣朝霞不出門，晚霞行前里。朝霞主雨，晚霞主晴。東虹日頭西虹雨。日出一點(diǎn)紅，不雨便是風(fēng)。日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。月亮生毛，大雨沖壕。二、天氣諺語的分類3、看光識天氣朝霞不出門，晚霞行前里。二、天氣諺語的分類74、看物象識天氣泥鰍跳，雨來到。泥鰍靜，天氣晴。青蛙叫，大雨到。雞進(jìn)籠晚兆陰雨。燕子低飛要落雨。螞蟻搬家早晚要下。蜜蜂歸窠遲，來日好天氣。魚兒出水跳，風(fēng)雨就來到。蜻蜓飛得低，出門帶斗笠。二、天氣諺語的分類4、看物象識天氣泥鰍跳，雨來到。二、天氣諺語的分類8三、看書26頁思考：三、看書26頁思考：91、氣象探測氣象衛(wèi)星氣象雷達(dá)探空氣球地面氣象觀測站海洋氣象監(jiān)測船1、氣象探測氣象衛(wèi)星氣象雷達(dá)探空氣球地面氣象觀測站海洋102、基本氣象信息加工分析預(yù)測在氣象站的天氣預(yù)報(bào)會(huì)商室里，氣象工作人員根據(jù)傳送來的氣象數(shù)據(jù)，分析天氣形勢，對未來的天氣進(jìn)行預(yù)報(bào)2、基本氣象信息加工分析預(yù)測在氣象站的天氣預(yù)報(bào)會(huì)商室里，氣象113、氣象服務(wù)報(bào)紙電視臺121電話氣象網(wǎng)站3、氣象服務(wù)報(bào)紙電視臺121電話氣象網(wǎng)站12氣象臺預(yù)報(bào)天氣的過程：

氣象服務(wù)氣象探測分析預(yù)測氣象臺預(yù)報(bào)天氣的過程：氣象服務(wù)氣象探測分析預(yù)測13課堂總結(jié)說一說，你這節(jié)課你收獲了什么？1、天氣諺語是人們長期的生產(chǎn)生活實(shí)踐中觀察天氣現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。東漢科學(xué)家王充所著的《論衡》中就有天氣諺語的記載。

2、知道了天氣諺語的分類，能依據(jù)天氣諺語來預(yù)報(bào)天氣。3、掌握氣象臺預(yù)報(bào)天氣的過程：

氣象探測——分析預(yù)測——?dú)庀蠓?wù)課堂總結(jié)說一說，你這節(jié)課你收獲了什么？1、天氣諺語是人們長期14當(dāng)堂訓(xùn)練一、選擇題：1、人們知道天氣變化的方法是（）A、聽廣播、看電視B、看前幾天的報(bào)紙C、看書2、氣象臺預(yù)報(bào)天氣的過程是（）

A、氣象探測——?dú)庀箢A(yù)報(bào)B、氣象信息分析——?dú)庀箢A(yù)報(bào)C、氣象探測——?dú)庀笮畔⒎治觥獨(dú)庀箢A(yù)報(bào)CA當(dāng)堂訓(xùn)練一、選擇題：2、氣象臺預(yù)報(bào)天氣的過程是（15二、連線題：用直線把下面的圖例與它所表示的天氣連起來三、作業(yè)：1、掌握本節(jié)課內(nèi)容2、練習(xí)冊24和26—27頁寫完25—26頁資料庫和歷史卷3、復(fù)習(xí)第二單元知識點(diǎn)和寫完練習(xí)冊第一、二單元

晴陰雨雪二、連線題：三、作業(yè)：晴陰161.針鋒相對，比喻雙方在策略、論點(diǎn)及行動(dòng)方式等方面尖銳對立。勢不兩立：指敵對的雙方不能同時(shí)存在，比喻矛盾不可調(diào)和。語境是“學(xué)好漢語就得弱化英語”，這不是敵對的雙方，也不是“不能同時(shí)存在”，而是人們對這兩者的學(xué)習(xí)方面存在嚴(yán)重分歧，故選“針鋒相對”較好。2.學(xué)富五車，形容讀書多，知識豐富。學(xué)貫中西：形容學(xué)問貫通了中國和西方的種種知識。語段中所舉的錢鐘書、林語堂和胡適的事例都是說明“他們的國學(xué)功底異常深厚，他們的英語水準(zhǔn)堪稱世界一流”，而非單純指他們的學(xué)問大，故選“學(xué)貫中西”更合適。3.南轅北轍，比喻行動(dòng)和目的相反，指自身的行動(dòng)與自己的目的相反。背道而馳：比喻彼此的方向和目標(biāo)完全相反，是指某人的做法和應(yīng)遵循的大眾化的目標(biāo)相反。語境是“與時(shí)代的發(fā)展”相反，據(jù)此應(yīng)該選“背道而馳”。4、合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。合作學(xué)習(xí)既是一種方法也是一種能力，未來社會(huì)的人沒有合作的態(tài)度是不行的。這節(jié)課我要求學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。5.分小組討論是合作，表演課本劇更是合作的高級形式，在短短的時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們要把課文內(nèi)容以課本劇的形式表演出來，沒有合作的精神是不可能完成的。演課本劇不是一件簡單的事情，這里有導(dǎo)演、演員的分工，道具的使用，等等。6.因?yàn)槲闹姓f，白兔原本是快樂的，自從擁有了月亮以后，她便產(chǎn)生了無窮的得失之患，所以她放棄了，求諸神之王撤銷那個(gè)慷慨的決定。7.文章的結(jié)尾還說，和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人類也像白兔一樣要學(xué)會(huì)放棄。

8.這是這堂課最精彩的部分，不論學(xué)生的質(zhì)疑，還是探究，都熱情高漲，高潮迭起。由于課堂氣氛寬松、和諧，教學(xué)雙方對教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特別是學(xué)生思維異常活躍，常常迸射智慧的火花，出現(xiàn)精彩的對答。在這一環(huán)節(jié)中，教者的點(diǎn)撥、引導(dǎo)，學(xué)生的質(zhì)疑與解疑，師生之間思想的碰撞，語言的交流，課文內(nèi)容與表達(dá)形式的交融無不令人賞心悅目。10教者在其中并沒有越俎代庖，而是讓學(xué)生當(dāng)主角，根據(jù)課文脈絡(luò)層層推進(jìn)，剝繭式的教學(xué)提升了學(xué)生要洞悉底細(xì)的情緒。在不斷探究研討的過程中，學(xué)生充分享受了學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅。11.課文小結(jié)所以說我們認(rèn)識和評價(jià)一個(gè)人應(yīng)該一分為二，華歆不專心讀書，追求富貴，但也有可取之處，就像我們今天所學(xué)文中他救人救到底的態(tài)度十分令人敬佩。12.而我們的同學(xué)們在學(xué)校的學(xué)習(xí)也應(yīng)該是一分為二的，紀(jì)要學(xué)習(xí)文化知識，也要學(xué)習(xí)做人的道理。希望同學(xué)們做到重諾守信，言行必果！1.針鋒相對，比喻雙方在策略、論點(diǎn)及行動(dòng)方式等方面尖銳對立。17怎樣預(yù)報(bào)天氣第2單元變化的天氣怎樣預(yù)報(bào)天氣第2單元變化的天氣18學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解天氣諺語的分類2、知道天氣諺語是人們長期的生產(chǎn)生活實(shí)踐中觀察天氣現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

3、能依據(jù)天氣諺語來預(yù)報(bào)天氣。4、掌握氣象臺預(yù)報(bào)天氣的過程：

氣象探測分析預(yù)測氣象服務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解天氣諺語的分類19一、什么是天氣諺語?答：天氣諺語是人們長期的生產(chǎn)生活實(shí)踐中觀察天氣現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

東漢科學(xué)家王充所著的《論衡》中就有天氣諺語的記載。王充《論衡》一、什么是天氣諺語?答：天氣諺語是人們長期的生產(chǎn)生活實(shí)踐中觀20天氣諺語瓦塊云，曬煞(shà)人。天上灰布懸(xuán)，雨絲定連綿。雨中知了叫，預(yù)告晴天到。螞蟻搬家蛇過道，必定大雨到。天氣諺語瓦塊云，曬煞(shà)人。天上灰布懸(xuán)，雨211、看云識天氣天上鉤鉤云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨臨。天上掃帚云，三天雨降淋。早晨棉絮云，午后必雨淋。烏云接日頭，半夜雨不愁。烏云腳底白，定有大雨來。低云不見走，落雨在不久。二、天氣諺語的分類1、看云識天氣天上鉤鉤云，地上雨淋淋。二、天氣諺語的分類222、看風(fēng)識天氣雨后刮東風(fēng)，未來雨不停。南風(fēng)吹到底，北風(fēng)來還禮。南風(fēng)多霧露，北風(fēng)多寒霜。晌午不止風(fēng)，刮到點(diǎn)上燈。無風(fēng)現(xiàn)長浪，不久風(fēng)必狂。無風(fēng)起橫浪，三天臺風(fēng)降。大風(fēng)怕日落，久雨起風(fēng)晴。二、天氣諺語的分類2、看風(fēng)識天氣雨后刮東風(fēng)，未來雨不停。二、天氣諺語的分類233、看光識天氣朝霞不出門，晚霞行前里。朝霞主雨，晚霞主晴。東虹日頭西虹雨。日出一點(diǎn)紅，不雨便是風(fēng)。日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。月亮生毛，大雨沖壕。二、天氣諺語的分類3、看光識天氣朝霞不出門，晚霞行前里。二、天氣諺語的分類244、看物象識天氣泥鰍跳，雨來到。泥鰍靜，天氣晴。青蛙叫，大雨到。雞進(jìn)籠晚兆陰雨。燕子低飛要落雨。螞蟻搬家早晚要下。蜜蜂歸窠遲，來日好天氣。魚兒出水跳，風(fēng)雨就來到。蜻蜓飛得低，出門帶斗笠。二、天氣諺語的分類4、看物象識天氣泥鰍跳，雨來到。二、天氣諺語的分類25三、看書26頁思考：三、看書26頁思考：261、氣象探測氣象衛(wèi)星氣象雷達(dá)探空氣球地面氣象觀測站海洋氣象監(jiān)測船1、氣象探測氣象衛(wèi)星氣象雷達(dá)探空氣球地面氣象觀測站海洋272、基本氣象信息加工分析預(yù)測在氣象站的天氣預(yù)報(bào)會(huì)商室里，氣象工作人員根據(jù)傳送來的氣象數(shù)據(jù)，分析天氣形勢，對未來的天氣進(jìn)行預(yù)報(bào)2、基本氣象信息加工分析預(yù)測在氣象站的天氣預(yù)報(bào)會(huì)商室里，氣象283、氣象服務(wù)報(bào)紙電視臺121電話氣象網(wǎng)站3、氣象服務(wù)報(bào)紙電視臺121電話氣象網(wǎng)站29氣象臺預(yù)報(bào)天氣的過程：

氣象服務(wù)氣象探測分析預(yù)測氣象臺預(yù)報(bào)天氣的過程：氣象服務(wù)氣象探測分析預(yù)測30課堂總結(jié)說一說，你這節(jié)課你收獲了什么？1、天氣諺語是人們長期的生產(chǎn)生活實(shí)踐中觀察天氣現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。東漢科學(xué)家王充所著的《論衡》中就有天氣諺語的記載。

2、知道了天氣諺語的分類，能依據(jù)天氣諺語來預(yù)報(bào)天氣。3、掌握氣象臺預(yù)報(bào)天氣的過程：

氣象探測——分析預(yù)測——?dú)庀蠓?wù)課堂總結(jié)說一說，你這節(jié)課你收獲了什么？1、天氣諺語是人們長期31當(dāng)堂訓(xùn)練一、選擇題：1、人們知道天氣變化的方法是（）A、聽廣播、看電視B、看前幾天的報(bào)紙C、看書2、氣象臺預(yù)報(bào)天氣的過程是（）

A、氣象探測——?dú)庀箢A(yù)報(bào)B、氣象信息分析——?dú)庀箢A(yù)報(bào)C、氣象探測——?dú)庀笮畔⒎治觥獨(dú)庀箢A(yù)報(bào)CA當(dāng)堂訓(xùn)練一、選擇題：2、氣象臺預(yù)報(bào)天氣的過程是（32二、連線題：用直線把下面的圖例與它所表示的天氣連起來三、作業(yè)：1、掌握本節(jié)課內(nèi)容2、練習(xí)冊24和26—27頁寫完25—26頁資料庫和歷史卷3、復(fù)習(xí)第二單元知識點(diǎn)和寫完練習(xí)冊第一、二單元

晴陰雨雪二、連線題：三、作業(yè)：晴陰331.針鋒相對，比喻雙方在策略、論點(diǎn)及行動(dòng)方式等方面尖銳對立。勢不兩立：指敵對的雙方不能同時(shí)存在，比喻矛盾不可調(diào)和。語境是“學(xué)好漢語就得弱化英語”，這不是敵對的雙方，也不是“不能同時(shí)存在”，而是人們對這兩者的學(xué)習(xí)方面存在嚴(yán)重分歧，故選“針鋒相對”較好。2.學(xué)富五車，形容讀書多，知識豐富。學(xué)貫中西：形容學(xué)問貫通了中國和西方的種種知識。語段中所舉的錢鐘書、林語堂和胡適的事例都是說明“他們的國學(xué)功底異常深厚，他們的英語水準(zhǔn)堪稱世界一流”，而非單純指他們的學(xué)問大，故選“學(xué)貫中西”更合適。3.南轅北轍，比喻行動(dòng)和目的相反，指自身的行動(dòng)與自己的目的相反。背道而馳：比喻彼此的方向和目標(biāo)完全相反，是指某人的做法和應(yīng)遵循的大眾化的目標(biāo)相反。語境是“與時(shí)代的發(fā)展”相反，據(jù)此應(yīng)該選“背道而馳”。4、合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。合作學(xué)習(xí)既是一種方法也是一種能力，未來社會(huì)的人沒有合作的態(tài)度是不行的。這節(jié)課我要求學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。5.分小組討論是合作，表演課本劇更是合作的高級形式，在短短的時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們要把課文內(nèi)容以課本劇的形式表演出來，沒有合作的精神是不可能完成的。演課本劇不是一件簡單的事情，這里有導(dǎo)演、演員的分工，道具的使用，等等。6.因?yàn)槲闹姓f，白兔原本是快樂的，自從擁有了月亮以后，她便產(chǎn)生了無窮的得失之患，所以她放棄了，求諸神之王撤銷那個(gè)慷慨的決定。7.文章的結(jié)尾還說，和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人類也像白兔一樣要學(xué)會(huì)放棄。

8.這是這堂課最精彩的部分，不論學(xué)生的質(zhì)疑，還是探究，都熱情高漲，高潮迭起。由于課堂氣氛寬松、和諧，教學(xué)雙方對教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特別是學(xué)生思維異常活躍，常常迸射智慧的火花，出現(xiàn)精彩的對答。在這一環(huán)節(jié)中，教者的點(diǎn)撥、引導(dǎo)，學(xué)生的質(zhì)疑與解疑，師生之