指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)2022

第PAGE10頁共NUMPAGES10頁指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)2022在指導(dǎo)青年教師工作，大家簡單的寫一寫自己的反思與小結(jié)吧。那么該怎么寫好呢！下面是職場為大家整理的指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)2022，。指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)2022從教已xx年，我一直忠誠而執(zhí)著地站在教學(xué)的第一線。回憶自己從初為人師到帶徒之路，感觸頗深。尤其是這幾年，看著被指導(dǎo)的幾位教師的成長，教育教學(xué)程度的提升，更使我深感教學(xué)生涯其樂無窮。20xx年x月，按照學(xué)校的安排，我被指定為xx三位教師的指導(dǎo)教師。自此，我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景，我的肩頭也多了一重責(zé)任。按照要求，我首先確定了：堅決信念、理論反思、潛心探究、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一根本思路，我做了以下工作。一、堅決信念。xx年教學(xué)生涯的艱辛奮斗，使我體會到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開放搞活的今天，從事教育，尤其是普通高中的語文教育，是需要堅強(qiáng)的信念支撐的。為此，我有意識地經(jīng)常和他們談起我送出去的一批批學(xué)生及他們的成功業(yè)績使我產(chǎn)生的自豪，讓他們意識到當(dāng)一名教師，只有干一行、愛一行、專一行，全身心地投入，才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績。二、理論反思。學(xué)然后知缺乏，教然后知困。結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，我的目的定位是：立足課堂教學(xué)理論，不斷總結(jié)反思，帶著理論中的困或到理論中去考慮，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)理論。備課前要求他們深化分析^p學(xué)生的根本情況，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，從教案的設(shè)計到一次次試教，無數(shù)次地修改教案，再到總結(jié)反思教學(xué)過程。讓他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都不是唯一的，都有許多值得研究改進(jìn)的地方，使體驗到教學(xué)有法，但無定法。引導(dǎo)他們從四個方面寫教學(xué)反思：①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在；②學(xué)生中好的思維方式；③學(xué)生中存在的普遍典型錯例；④教學(xué)中的明顯缺乏。經(jīng)過三年的不懈努力他們的教學(xué)程度大有長進(jìn)，對所教學(xué)科知識有較系統(tǒng)的把握，能勝任語文學(xué)科的教學(xué)工作。外出聽課與名師對話，其樂無窮，專家引領(lǐng)，改變著教育理念，也融入了他們的教學(xué)理論?？吹剿麄儾饺雽I(yè)開展的高速路，我的心里由衷地為他們感到快樂。三、開展自己。理論是一所學(xué)校，也是一位教師；研究是一種發(fā)現(xiàn)，也是一種提升。隨著教育改革的不斷深化，教育科研顯得尤為重要，潛心探究教育規(guī)律，加強(qiáng)科學(xué)研究，與時俱進(jìn)，提升教育生命質(zhì)量將是教育開展的主旋律。為此我的目的定位是：學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自己；投身教學(xué)研究，在把握規(guī)律中端正自己。引導(dǎo)他們要擅長學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，注意研究學(xué)生。在主動學(xué)習(xí)中，能積極吸收和借鑒先進(jìn)教育理念；在理論中，注意研究學(xué)生的身心特點、認(rèn)知規(guī)律和心里需求，心中有學(xué)生，能站在學(xué)生的角度看問題，能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點，從而采取有效的教學(xué)方式，獲得好的教學(xué)效果。我常給他們講，一個好教師，在教學(xué)活動中，他不能是書本知識與學(xué)生之間的二傳手，而是要把教學(xué)的全過程當(dāng)作一個創(chuàng)造去研究。去走一條“學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研”三結(jié)合之路。只有通過這條路，才能實現(xiàn)由“辛苦型”、“經(jīng)歷型”、向“科研型”、“創(chuàng)造型”轉(zhuǎn)變。三年來，他們的課逐漸顯現(xiàn)出“看的見熱情、看的見考慮、看的見議論、看的見合作、看的見創(chuàng)造”的特點，越來越邁入了教育的自由王國。一節(jié)節(jié)公開課，一篇篇論文，教育隨筆等都贏得了同行的高度贊揚，這給了我莫大的鼓舞。四、不斷創(chuàng)新。隨著新課程改革的深化進(jìn)展，我們之間也在不斷強(qiáng)化課程意識，讓語文教學(xué)走向開放，開拓語文教學(xué)的新天地。變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”，這也是新課程倡導(dǎo)的理念。為此我的目的是：整合各種教育資，注重評價的多元化，關(guān)注學(xué)生的個性差異，創(chuàng)造性開展工作，形成適宜自己個性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上，讓學(xué)生開動各種感官，使思想豐富起來，思維活潑起來，生命運動起來，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。面對一群活潑得意不同個性的變化中的學(xué)生，教育切忌簡單、一種形式育人，而要以人為本，注入生命教育的靈性。幾年來，我們走過了一條不尋常的路，在永不放棄的努力中，收獲的是掌聲和芬芳，獲得的是自我價值實現(xiàn)的幸福感。五、完成身份的轉(zhuǎn)變。完成身份的轉(zhuǎn)變即要求他們盡快由別人為我效勞向我為別人效勞的角色轉(zhuǎn)變。“我為別人效勞”這一角色特點要求青年教師在最短的時間內(nèi)辭別以往自身存在的任性、協(xié)作才能差等缺點，學(xué)會寬容，學(xué)會奉獻(xiàn)，學(xué)會堅持。身份的轉(zhuǎn)變可以在短時間內(nèi)完成，但如何盡快適應(yīng)角色的要求，那么需要更多的學(xué)習(xí)，更多的反思，更多的非智力因素的改變。青年教師必須由從前的我要讓自己學(xué)好，變?yōu)槲乙寗e人學(xué)好，讓自己學(xué)好關(guān)注的是自己的主觀能動性。讓別人學(xué)好那么需要研究教法，研究學(xué)生，眾人幫助一人容易，一人幫助眾人就要困難的多。六、完成由重知識儲藏的轉(zhuǎn)變。面對幾十名性格不同的學(xué)生，個人在知識儲藏必須由以往的單純重積累，向重運用，重反思轉(zhuǎn)變。大學(xué)時期的學(xué)習(xí)過多的關(guān)注的是知識的儲藏，教學(xué)那么需要將已有的知識傳輸給別人，知識的傳輸要求教師在不斷地反思，不斷糾偏的過程中更新已有知識，豐富已有知識。以前讀回憶自己與同行走過的路，平凡卻精彩著，辛勞卻幸福著！在將來的歲月中，我將繼續(xù)帶著這份愛，不斷追請教育的理想境界，將和青年教師們一起：尊重同行教師在借鑒別人中完善自己。指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)2022我叫xx，是20xx年來到xx校區(qū)的，對于一個剛剛走出大學(xué)校門的我，還沒有從學(xué)生的角色中轉(zhuǎn)變過來，就要去教書育人，那時的我很是緊張、害怕，甚至不知道第一節(jié)課該說些什么，上什么內(nèi)容。這個時候，陳磊教師走了過來，仿佛看出了我的心思，跟我說剛開始他也是這樣的，又跟我說了他那時候怎樣漸漸進(jìn)入角色的。就這樣，他是我在這個學(xué)校第一個認(rèn)識的同事，后來很巧的也成為我?guī)熗浇Y(jié)對子的師傅。在這兩年中，是他耐心的教我、鼓勵我，使我不斷的成長。一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)陳教師教給我的第一課是加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，本著奉獻(xiàn)為先，學(xué)習(xí)為先的原那么。在思想上首先要做一個樂于奉獻(xiàn)，勤于考慮，勇于創(chuàng)新的新時代的教師。把愛學(xué)生、愛工作、愛學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中最大的樂趣。教師的工作是一份良心活，面對的是活潑得意、有血有肉、有思想，有理想并且還沒有定型的孩子，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身開展負(fù)責(zé)，不讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。雖然我們平時上課都在室外，但我們?nèi)匀豢梢詫τ趯W(xué)生的品德進(jìn)展良好的教育，“成才先xxx”是陳教師經(jīng)常對我說的一句話，我覺得非常有道理，也是我努力的方向。他還說要樹立新的教育理念和思想。不斷探究新的教法，在教學(xué)中有創(chuàng)新，活動中注重學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識和培養(yǎng)學(xué)生的良好的意志品質(zhì)。二、不斷進(jìn)步個人素質(zhì)陳教師交給我的第二課是在教育教學(xué)上，不斷進(jìn)步個人的素質(zhì)，多讀書，勤做筆記，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的工作，廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志，并認(rèn)真做好摘記，同時注意多鉆研，勤考慮，將自己的教育教學(xué)理論與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格；以此不斷進(jìn)步自己的理論知識和文化修養(yǎng)。三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為了進(jìn)步我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，陳磊教師從備課、上課、聽課、評課，課后輔導(dǎo)等方面一點一點的教我。1、課前準(zhǔn)備：認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，每節(jié)課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資的優(yōu)勢，增加一些教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好；理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識技能可能會有那些困難，采取相應(yīng)的方法手段和預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動；擴(kuò)大學(xué)生的知識量，拓展學(xué)生的知識面。2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要注意課的導(dǎo)入。我在導(dǎo)入課堂時，無論從場地的布置、學(xué)生的隊列隊形、學(xué)生活動的隊形、活動的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面，都根據(jù)不同的類型的課時內(nèi)容，因地制宜的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新穎的外界條件。3、陳教師還讓我經(jīng)常到圖書室去看看書，查閱資料，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。真正做到教學(xué)互長，并貫徹“活到老，學(xué)到老”的思想精神，使自己不落后于時代。四、獲獎情況我來到學(xué)校沒幾個月，就有一次全淮南市優(yōu)質(zhì)課比賽，當(dāng)時陳教師就把通知拿到我的面前，讓我先看看。我就說我這樣的程度怎么能去參加比賽呢，可在陳教師的幫助下，我不斷的寫教案，他幫我不停的修改，然后再一次一次反復(fù)的上給全組的教師看，就這樣我第一次參加比賽就獲得了一等獎。后來又陸續(xù)獲得說課一等獎及論文二等獎。我來自蚌埠，在這里沒有任何親戚，陳磊教師就像老大哥一樣時時照顧著我，在工作和生活中給了我很多幫助和鼓勵，還帶我獲得這些成績。我相信自己在將來的教育工作中會更加努力，更加用心，獲得更優(yōu)異的成績。指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)2022自己雖然還年輕，但從事教育教學(xué)工作已有7個年頭了。多年的教學(xué)體會到教育教學(xué)并不是一件容易的事，尤其對于語文教學(xué)更需要教師間的互相交流，互相學(xué)習(xí)。在工作中營造一個敬業(yè)樂群、積極向上的氣氛。能成為語文學(xué)科教學(xué)能手，離不開學(xué)科主任和老教師的熱心幫助，是他們耐心的傳幫帶，一步一步地引領(lǐng)，我才能走進(jìn)教育教學(xué)這塊天地，逐漸成長，并有幸能幫帶青年教師。進(jìn)步教學(xué)程度是我們共同努力的方向，我從“備、教、批、輔、考、評”諸方面和青年教師共同討論、共同進(jìn)步。備課時，讓他們做到是個“精心”，即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點；精心設(shè)計課堂構(gòu)造，做到精講多練；精心設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計板書，合理應(yīng)用教具，力求綱目清楚，直觀形象。課堂教學(xué)時，讓他們實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)目的的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、教師角色的轉(zhuǎn)變。經(jīng)常聽他們的講課，然后予以中肯的評價，不斷總結(jié)反思，逐步進(jìn)步。面對日新月異、飛速開展的21世紀(jì)，教師不能墨守陳規(guī)、故步自封。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識。新一輪課程改革更