初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課件

歡迎大家！歡迎大家！初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：

一、什么是語(yǔ)文？二、為什么要學(xué)好語(yǔ)文？三、如何學(xué)好語(yǔ)文？初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：什么是語(yǔ)文

語(yǔ)文,是李太白的杯中酒;

語(yǔ)文,是曹雪芹的夢(mèng)中淚;

語(yǔ)文,是魯迅的彷徨吶喊;

語(yǔ)文,是郭沫若的鳳凰涅磐;

語(yǔ)文,是千里冰封萬(wàn)里雪飄的北國(guó)寒冬;

語(yǔ)文,是朱自清的和風(fēng)細(xì)雨;

語(yǔ)文,是老舍筆下濟(jì)南冬天的清透與秀氣。

——選自江蘇鹽城市中考作文...

什么是語(yǔ)文語(yǔ)文,是李太白的杯中酒;語(yǔ)文是泰戈?duì)柕慕鹕úト龅氖ス?，語(yǔ)文是冰心的荷葉散發(fā)的芬芳，語(yǔ)文是史鐵生秋天的回憶中的悵惘，。。。。。。語(yǔ)文吟詠著化石帶我們走向遠(yuǎn)古蠻荒，語(yǔ)文邀我們一起看云，把探索的足跡印在月亮上。。。。。。語(yǔ)文是泰戈?duì)柕慕鹕úト龅氖ス猓瑢拸V遼闊到無(wú)垠的宇宙，細(xì)微深入到無(wú)形的情思，

語(yǔ)文包羅萬(wàn)象，博大精深！寬廣遼闊到無(wú)垠的宇宙，生活中離不開(kāi)語(yǔ)文嬉笑怒罵皆成文章書(shū)信——演講——談話——辯論——廣告生活中離不開(kāi)語(yǔ)文嬉笑怒罵皆成文章

語(yǔ)文就是世界，

語(yǔ)文就是生活。

為什么要學(xué)好語(yǔ)文？

一位二戰(zhàn)中納粹集中營(yíng)的幸存者，后來(lái)當(dāng)上了美國(guó)一所學(xué)校的校長(zhǎng)。在每一位新老師來(lái)到學(xué)校時(shí)，他會(huì)交給那位老師一封信。信的內(nèi)容完全一樣，里面寫(xiě)的是：

一位二戰(zhàn)中納粹集中營(yíng)的幸存者，后來(lái)當(dāng)上了美國(guó)一所學(xué)校的校長(zhǎng)。

親愛(ài)的老師，我是集中營(yíng)的生還者，我親眼看到人類(lèi)所不應(yīng)該見(jiàn)到的情景：毒氣室由學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的工程師建造；兒童由學(xué)識(shí)淵博的工程師毒死；婦女和幼兒被受過(guò)大學(xué)教育的人們槍殺看到這一切，我懷疑：教育究竟是為了什么？我的請(qǐng)求是：請(qǐng)你幫助學(xué)生成為具有人性的人。因?yàn)?，只有在我們的孩子具有人性的情況下，讀寫(xiě)算的能力才有價(jià)值

親愛(ài)的老師，我是集中營(yíng)的生還者，我親眼看到人類(lèi)所不應(yīng)該見(jiàn)到

凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客……我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝，于是想提倡文藝運(yùn)動(dòng)了。--------《吶喊》自序凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫“讀書(shū)已成了我的一種生活方式。”“讀書(shū)可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！薄?xí)近平“讀書(shū)不僅事關(guān)個(gè)人修為，國(guó)民的整體閱讀水準(zhǔn)，也會(huì)持久影響到整個(gè)社會(huì)的道德水平?！薄羁藦?qiáng)“讀書(shū)已成了我的一種生活方式?！薄白x書(shū)可以讓人保持思想活力，

就個(gè)人而言：

提升自我修養(yǎng)

豐富內(nèi)心世界

粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！逗投瓊髁魟e》宋·蘇軾修養(yǎng)

成為一個(gè)好人

熱愛(ài)生活的人與人為善的人

富有生活情趣的人

就個(gè)人而言：

學(xué)好語(yǔ)文的最高境界：

成為一個(gè)美好的人

熱愛(ài)生活的人與人為善的人

富有生活情趣的人

學(xué)好語(yǔ)文的最高境界：如何學(xué)好語(yǔ)文？如何學(xué)好語(yǔ)文？如何學(xué)好語(yǔ)文？課堂四十分鐘

2.課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)如何學(xué)好語(yǔ)文？課堂四十分鐘課堂四十分鐘高效課堂四十分鐘高效課堂四十分鐘凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢

-----《禮記·中庸》預(yù)習(xí)是高效的前提課堂四十分鐘凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢課堂四十分鐘如何預(yù)習(xí)？<一讀>：有速讀、默讀、朗讀、背誦等，題目作者——“閱讀提示”——讀課文、注釋。<二查>：查工具書(shū)，解決生字、生詞，積累詞匯；查與課文相關(guān)的內(nèi)容，作者、作者的其它作品、本文的寫(xiě)作背景等，<三標(biāo)記>：圈點(diǎn)批畫(huà)，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)——精彩詞句、疑難問(wèn)題、閱讀感悟課堂四十分鐘如何預(yù)習(xí)？課堂四十分鐘一、提高效率——“五到原則”——眼到、口到、耳到、心到、手到二、積極思考，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，全面提升聽(tīng)書(shū)讀寫(xiě)的語(yǔ)文能力。三、課堂筆記

每節(jié)課所講的新知識(shí)、新見(jiàn)解;

老師介紹的語(yǔ)文術(shù)語(yǔ)及知識(shí)規(guī)律；

老師所講的而自己缺乏的知識(shí)；

老師所講的實(shí)用價(jià)值很大的方法類(lèi)知識(shí)課堂四十分鐘一、提高效率——“五到原則”——眼到、口到、課堂四十分鐘每個(gè)40分鐘都是溫故知新的過(guò)程，每個(gè)40分鐘都是積累的過(guò)程語(yǔ)文學(xué)習(xí)——釀造美酒語(yǔ)文考試回歸語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)語(yǔ)文基礎(chǔ)：體現(xiàn)隨文學(xué)習(xí)，注重積累，改變應(yīng)試訓(xùn)練。文言文：由課內(nèi)向課外延伸，提高能力現(xiàn)代文閱讀：打破題型和模式的束縛，真正做到讀懂寫(xiě)作：加強(qiáng)選擇性，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言環(huán)境課堂四十分鐘每個(gè)40分鐘都是溫故知新的過(guò)程，課堂四十分鐘寫(xiě)作業(yè)：對(duì)課堂所學(xué)的梳理

和落實(shí)鞏固的重要環(huán)節(jié)。

書(shū)寫(xiě)工整課堂四十分鐘課堂四十分鐘重積累抓落實(shí)勤練筆課堂四十分鐘重積累課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)書(shū)香門(mén)第——書(shū)香校園營(yíng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的氛圍學(xué)校、教室、家庭特別感謝溫老師、高老師，班主任的大力配合！課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)書(shū)香門(mén)第——書(shū)香校園課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣初中階段要求的閱讀速度每分鐘500字,每小時(shí)3萬(wàn)字《西游記》約82萬(wàn)字，120回，需要約27小時(shí)讀完，每天如果能閱讀3小時(shí)，9天能讀完。課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞《禮記·學(xué)記》交流讀書(shū)心得，拓寬閱讀視野課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文：

充分利用北京的文化資源

圖書(shū)館、書(shū)店、博物館、公園讀書(shū)看報(bào)、收看優(yōu)秀電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)、電子讀物旅游、聚會(huì)課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文：如何學(xué)好語(yǔ)文？

語(yǔ)文能力是日積月累，反復(fù)實(shí)踐自然形成的。如何學(xué)好語(yǔ)文？如何學(xué)好語(yǔ)文？

不積跬步無(wú)以至千里

不積小流無(wú)以成江海

如何學(xué)好語(yǔ)文？感謝聆聽(tīng)！語(yǔ)文組的三位老師一路伴你同行！感謝聆聽(tīng)！語(yǔ)文組的三位老師一路伴你同行！感謝聆聽(tīng)！謝謝聆聽(tīng)！感謝聆聽(tīng)！謝謝聆聽(tīng)！歡迎大家！歡迎大家！初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：

一、什么是語(yǔ)文？二、為什么要學(xué)好語(yǔ)文？三、如何學(xué)好語(yǔ)文？初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：什么是語(yǔ)文

語(yǔ)文,是李太白的杯中酒;

語(yǔ)文,是曹雪芹的夢(mèng)中淚;

語(yǔ)文,是魯迅的彷徨吶喊;

語(yǔ)文,是郭沫若的鳳凰涅磐;

語(yǔ)文,是千里冰封萬(wàn)里雪飄的北國(guó)寒冬;

語(yǔ)文,是朱自清的和風(fēng)細(xì)雨;

語(yǔ)文,是老舍筆下濟(jì)南冬天的清透與秀氣。

——選自江蘇鹽城市中考作文...

什么是語(yǔ)文語(yǔ)文,是李太白的杯中酒;語(yǔ)文是泰戈?duì)柕慕鹕úト龅氖ス?，語(yǔ)文是冰心的荷葉散發(fā)的芬芳，語(yǔ)文是史鐵生秋天的回憶中的悵惘，。。。。。。語(yǔ)文吟詠著化石帶我們走向遠(yuǎn)古蠻荒，語(yǔ)文邀我們一起看云，把探索的足跡印在月亮上。。。。。。語(yǔ)文是泰戈?duì)柕慕鹕úト龅氖ス?，寬廣遼闊到無(wú)垠的宇宙，細(xì)微深入到無(wú)形的情思，

語(yǔ)文包羅萬(wàn)象，博大精深！寬廣遼闊到無(wú)垠的宇宙，生活中離不開(kāi)語(yǔ)文嬉笑怒罵皆成文章書(shū)信——演講——談話——辯論——廣告生活中離不開(kāi)語(yǔ)文嬉笑怒罵皆成文章

語(yǔ)文就是世界，

語(yǔ)文就是生活。

為什么要學(xué)好語(yǔ)文？

一位二戰(zhàn)中納粹集中營(yíng)的幸存者，后來(lái)當(dāng)上了美國(guó)一所學(xué)校的校長(zhǎng)。在每一位新老師來(lái)到學(xué)校時(shí)，他會(huì)交給那位老師一封信。信的內(nèi)容完全一樣，里面寫(xiě)的是：

一位二戰(zhàn)中納粹集中營(yíng)的幸存者，后來(lái)當(dāng)上了美國(guó)一所學(xué)校的校長(zhǎng)。

親愛(ài)的老師，我是集中營(yíng)的生還者，我親眼看到人類(lèi)所不應(yīng)該見(jiàn)到的情景：毒氣室由學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的工程師建造；兒童由學(xué)識(shí)淵博的工程師毒死；婦女和幼兒被受過(guò)大學(xué)教育的人們槍殺看到這一切，我懷疑：教育究竟是為了什么？我的請(qǐng)求是：請(qǐng)你幫助學(xué)生成為具有人性的人。因?yàn)椋挥性谖覀兊暮⒆泳哂腥诵缘那闆r下，讀寫(xiě)算的能力才有價(jià)值

親愛(ài)的老師，我是集中營(yíng)的生還者，我親眼看到人類(lèi)所不應(yīng)該見(jiàn)到

凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客……我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝，于是想提倡文藝運(yùn)動(dòng)了。--------《吶喊》自序凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫“讀書(shū)已成了我的一種生活方式?！薄白x書(shū)可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！薄?xí)近平“讀書(shū)不僅事關(guān)個(gè)人修為，國(guó)民的整體閱讀水準(zhǔn)，也會(huì)持久影響到整個(gè)社會(huì)的道德水平?！薄羁藦?qiáng)“讀書(shū)已成了我的一種生活方式?！薄白x書(shū)可以讓人保持思想活力，

就個(gè)人而言：

提升自我修養(yǎng)

豐富內(nèi)心世界

粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！逗投瓊髁魟e》宋·蘇軾修養(yǎng)

成為一個(gè)好人

熱愛(ài)生活的人與人為善的人

富有生活情趣的人

就個(gè)人而言：

學(xué)好語(yǔ)文的最高境界：

成為一個(gè)美好的人

熱愛(ài)生活的人與人為善的人

富有生活情趣的人

學(xué)好語(yǔ)文的最高境界：如何學(xué)好語(yǔ)文？如何學(xué)好語(yǔ)文？如何學(xué)好語(yǔ)文？課堂四十分鐘

2.課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)如何學(xué)好語(yǔ)文？課堂四十分鐘課堂四十分鐘高效課堂四十分鐘高效課堂四十分鐘凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢

-----《禮記·中庸》預(yù)習(xí)是高效的前提課堂四十分鐘凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢課堂四十分鐘如何預(yù)習(xí)？<一讀>：有速讀、默讀、朗讀、背誦等，題目作者——“閱讀提示”——讀課文、注釋。<二查>：查工具書(shū)，解決生字、生詞，積累詞匯；查與課文相關(guān)的內(nèi)容，作者、作者的其它作品、本文的寫(xiě)作背景等，<三標(biāo)記>：圈點(diǎn)批畫(huà)，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)——精彩詞句、疑難問(wèn)題、閱讀感悟課堂四十分鐘如何預(yù)習(xí)？課堂四十分鐘一、提高效率——“五到原則”——眼到、口到、耳到、心到、手到二、積極思考，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，全面提升聽(tīng)書(shū)讀寫(xiě)的語(yǔ)文能力。三、課堂筆記

每節(jié)課所講的新知識(shí)、新見(jiàn)解;

老師介紹的語(yǔ)文術(shù)語(yǔ)及知識(shí)規(guī)律；

老師所講的而自己缺乏的知識(shí)；

老師所講的實(shí)用價(jià)值很大的方法類(lèi)知識(shí)課堂四十分鐘一、提高效率——“五到原則”——眼到、口到、課堂四十分鐘每個(gè)40分鐘都是溫故知新的過(guò)程，每個(gè)40分鐘都是積累的過(guò)程語(yǔ)文學(xué)習(xí)——釀造美酒語(yǔ)文考試回歸語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)語(yǔ)文基礎(chǔ)：體現(xiàn)隨文學(xué)習(xí)，注重積累，改變應(yīng)試訓(xùn)練。文言文：由課內(nèi)向課外延伸，提高能力現(xiàn)代文閱讀：