四年級(jí)下冊科學(xué)課件 調(diào)查 蘇教版

點(diǎn)擊輸入標(biāo)題蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊第一單元我在長大1.調(diào)查蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊第五單元調(diào)查與預(yù)測點(diǎn)擊輸入標(biāo)題蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊第一單元我在長大點(diǎn)擊輸入標(biāo)題蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊第一單元我在長大選用合適調(diào)查的方法認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法點(diǎn)擊輸入標(biāo)題蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊第一單元我在長大點(diǎn)擊輸入標(biāo)題蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊第一單元我在長大選用合適調(diào)查的方法如果我們想研究以下問題，應(yīng)該采用什么樣的方法呢？我們的校園有多少種植物？一個(gè)月當(dāng)中，我們班有多少人患過感冒？平均感冒了幾天？中午趴在桌上午睡和下午上課的精神狀態(tài)有無關(guān)系？點(diǎn)擊輸入標(biāo)題蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊第一單元我在長大點(diǎn)擊輸入標(biāo)題蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊第一單元我在長大選用合適調(diào)查的方法以上問題大體包括：某個(gè)地方有哪些東西存在，某段時(shí)間發(fā)生了什么事情，或者是兩個(gè)事件之間是否存在關(guān)系。這時(shí)，我們應(yīng)該采用調(diào)查的方法。點(diǎn)擊輸入標(biāo)題蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊第一單元我在長大認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法現(xiàn)場調(diào)查——調(diào)查校園里的昆蟲。調(diào)查方案第一步確定想要調(diào)查的問題。第二步劃分小組，分派調(diào)查區(qū)

域。第三步著手準(zhǔn)備調(diào)查用的器材。第四步開展現(xiàn)場調(diào)查。第五步完成調(diào)查報(bào)告。調(diào)查地點(diǎn)昆蟲的名稱昆蟲的數(shù)量（只）梧桐樹下瓢蟲2月季花壇蜜蜂6草坪蝴蝶3校園昆蟲調(diào)查表____年____月____日調(diào)查員______認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法現(xiàn)場調(diào)查——調(diào)查校園里的昆蟲。認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法現(xiàn)場調(diào)查也可以在老師的帶領(lǐng)下，開展野外調(diào)查。捕捉小蝌蚪聆聽、查看秋夜的鳴蟲認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法現(xiàn)場調(diào)查也可以在老師的帶領(lǐng)下，開展野外調(diào)查認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法訪問調(diào)查三代人的童年時(shí)期家庭使用的燃料有什么變化。認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法訪問調(diào)查三代人的童年時(shí)期家庭使用的燃料有什認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法訪問調(diào)查三代人的童年時(shí)期家庭使用的燃料有什么變化。煤爐土灶煤氣灶電磁爐煤油爐認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法訪問調(diào)查三代人的童年時(shí)期家庭使用的燃料有什認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法問卷調(diào)查——下午放學(xué)后時(shí)間的分配情況。做的事情用的時(shí)間1.從學(xué)校回家16:10-16:302.喝水、吃零食16:30-16:45課后對8-10名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)活動(dòng)記錄的要求整理信息。認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法問卷調(diào)查——下午放學(xué)后時(shí)間的分配情況。做的認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法問卷調(diào)查——下午放學(xué)后時(shí)間的分配情況。要想知道我們所在的地區(qū)所有四年級(jí)學(xué)生下午放學(xué)后時(shí)間的分配情況，是否要對每一個(gè)人進(jìn)行調(diào)查？認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法問卷調(diào)查——下午放學(xué)后時(shí)間的分配情況。認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法資料調(diào)查城鎮(zhèn)居民攝人營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的變化對其健康狀有什么影響。這是1989-2004年某省城鎮(zhèn)居民食物攝入中營養(yǎng)比例的變遷資料。分析一下，你能得出哪些結(jié)論？黃色：蛋白質(zhì)供能比；藍(lán)色：脂肪功能比；綠色：碳水化合物供能比認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法資料調(diào)查城鎮(zhèn)居民攝人營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的變化對其健康認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法資料調(diào)查健康教育專家告誡：不合理的膳食結(jié)構(gòu)，使得高血壓、高血脂等慢性病有逐年上升的趨勢。認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法資料調(diào)查健康教育專家告誡：不合理的認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法資料調(diào)查可以調(diào)查10年來本校學(xué)生身高、體重、視力等方面的歷史資料，并作出你的分析報(bào)告。認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法資料調(diào)查可以調(diào)查10年來本校學(xué)生身練習(xí)與拓展1.某個(gè)地方有哪些東西存在，某段時(shí)間發(fā)生了什么事情，或者是兩個(gè)事件之間是否存在關(guān)系。這時(shí)，我們應(yīng)該采用（）的方法。調(diào)查填空題2.調(diào)查的常用形式有：（）、（）、（）、（）。現(xiàn)場調(diào)查訪問調(diào)查資料調(diào)查問卷調(diào)查練習(xí)與拓展1.某個(gè)地方有哪些東西存在，某段時(shí)間發(fā)生了什么事情練習(xí)與拓展1.要調(diào)查全校每天產(chǎn)生多少垃圾，可采用（）A.現(xiàn)場調(diào)查B.訪問調(diào)查C.問卷調(diào)查D.資料調(diào)查A選擇題練習(xí)與拓展1.要調(diào)查全校每天產(chǎn)生多少垃圾，可采用（練習(xí)與拓展1.要調(diào)查全國每天產(chǎn)生多少垃圾，可采用（）A.現(xiàn)場調(diào)查B.訪問調(diào)查C.問卷調(diào)查D.資料調(diào)查D選擇題你做對了嗎？練習(xí)與拓展1.要調(diào)查全國每天產(chǎn)生多少垃圾，可采用（點(diǎn)擊輸入標(biāo)題蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊第一單元我在長大1.調(diào)查蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊第五單元調(diào)查與預(yù)測點(diǎn)擊輸入標(biāo)題蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊第一單元我在長大點(diǎn)擊輸入標(biāo)題蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊第一單元我在長大選用合適調(diào)查的方法認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法點(diǎn)擊輸入標(biāo)題蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊第一單元我在長大點(diǎn)擊輸入標(biāo)題蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊第一單元我在長大選用合適調(diào)查的方法如果我們想研究以下問題，應(yīng)該采用什么樣的方法呢？我們的校園有多少種植物？一個(gè)月當(dāng)中，我們班有多少人患過感冒？平均感冒了幾天？中午趴在桌上午睡和下午上課的精神狀態(tài)有無關(guān)系？點(diǎn)擊輸入標(biāo)題蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊第一單元我在長大點(diǎn)擊輸入標(biāo)題蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊第一單元我在長大選用合適調(diào)查的方法以上問題大體包括：某個(gè)地方有哪些東西存在，某段時(shí)間發(fā)生了什么事情，或者是兩個(gè)事件之間是否存在關(guān)系。這時(shí)，我們應(yīng)該采用調(diào)查的方法。點(diǎn)擊輸入標(biāo)題蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊第一單元我在長大認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法現(xiàn)場調(diào)查——調(diào)查校園里的昆蟲。調(diào)查方案第一步確定想要調(diào)查的問題。第二步劃分小組，分派調(diào)查區(qū)

域。第三步著手準(zhǔn)備調(diào)查用的器材。第四步開展現(xiàn)場調(diào)查。第五步完成調(diào)查報(bào)告。調(diào)查地點(diǎn)昆蟲的名稱昆蟲的數(shù)量（只）梧桐樹下瓢蟲2月季花壇蜜蜂6草坪蝴蝶3校園昆蟲調(diào)查表____年____月____日調(diào)查員______認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法現(xiàn)場調(diào)查——調(diào)查校園里的昆蟲。認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法現(xiàn)場調(diào)查也可以在老師的帶領(lǐng)下，開展野外調(diào)查。捕捉小蝌蚪聆聽、查看秋夜的鳴蟲認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法現(xiàn)場調(diào)查也可以在老師的帶領(lǐng)下，開展野外調(diào)查認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法訪問調(diào)查三代人的童年時(shí)期家庭使用的燃料有什么變化。認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法訪問調(diào)查三代人的童年時(shí)期家庭使用的燃料有什認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法訪問調(diào)查三代人的童年時(shí)期家庭使用的燃料有什么變化。煤爐土灶煤氣灶電磁爐煤油爐認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法訪問調(diào)查三代人的童年時(shí)期家庭使用的燃料有什認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法問卷調(diào)查——下午放學(xué)后時(shí)間的分配情況。做的事情用的時(shí)間1.從學(xué)校回家16:10-16:302.喝水、吃零食16:30-16:45課后對8-10名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)活動(dòng)記錄的要求整理信息。認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法問卷調(diào)查——下午放學(xué)后時(shí)間的分配情況。做的認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法問卷調(diào)查——下午放學(xué)后時(shí)間的分配情況。要想知道我們所在的地區(qū)所有四年級(jí)學(xué)生下午放學(xué)后時(shí)間的分配情況，是否要對每一個(gè)人進(jìn)行調(diào)查？認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法問卷調(diào)查——下午放學(xué)后時(shí)間的分配情況。認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法資料調(diào)查城鎮(zhèn)居民攝人營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的變化對其健康狀有什么影響。這是1989-2004年某省城鎮(zhèn)居民食物攝入中營養(yǎng)比例的變遷資料。分析一下，你能得出哪些結(jié)論？黃色：蛋白質(zhì)供能比；藍(lán)色：脂肪功能比；綠色：碳水化合物供能比認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法資料調(diào)查城鎮(zhèn)居民攝人營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的變化對其健康認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法資料調(diào)查健康教育專家告誡：不合理的膳食結(jié)構(gòu)，使得高血壓、高血脂等慢性病有逐年上升的趨勢。認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法資料調(diào)查健康教育專家告誡：不合理的認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法資料調(diào)查可以調(diào)查10年來本校學(xué)生身高、體重、視力等方面的歷史資料，并作出你的分析報(bào)告。認(rèn)識(shí)具體的調(diào)查方法資料調(diào)查可以調(diào)查10年來本校學(xué)生身練習(xí)與拓展1.某個(gè)地方有哪些東西存在，某段時(shí)間發(fā)生了什么事情，或者是兩個(gè)事件之間是否存在關(guān)系。這時(shí)，我們應(yīng)該采用（）的方法。調(diào)查填空題2.調(diào)查的常用形式有：（）、（）、（）、（）?，F(xiàn)場調(diào)查訪問調(diào)查資料調(diào)查問卷調(diào)查練習(xí)與拓展1.某個(gè)地方有哪些東西存在，某段時(shí)間發(fā)生了什么事情練習(xí)與拓展1.要調(diào)查全校每天產(chǎn)生多少垃圾，可采用（