四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首人教部編版

21古詩(shī)三首四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版21古詩(shī)三首四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共561.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字，掌握多音字“將”。2.有感情地朗讀課文。背誦課文，默寫(xiě)《出塞》《夏日絕句》。3.能借助注釋理解詩(shī)句的意思，說(shuō)出自己的體會(huì)，感受詩(shī)人豪放詼諧、視死如歸的曠達(dá)和厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的情懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字，掌握多音字“將”。學(xué)習(xí)目標(biāo)sài塞qín秦征將杰zhēngjiàngjié會(huì)認(rèn)字sài塞qín秦征將杰zhēngjiàngjié會(huì)認(rèn)字多音字將jiāng（將軍）（將來(lái)）（將領(lǐng)）（戰(zhàn)將）會(huì)認(rèn)字jiàng多音字將jiāng（將軍）（將來(lái)）（將領(lǐng)）（戰(zhàn)將）會(huì)認(rèn)字ji會(huì)寫(xiě)字塞注意這些字的筆畫(huà)順序喲。秦征詞催雄項(xiàng)亦醉杰會(huì)寫(xiě)字塞注意這些字的筆畫(huà)順序喲。秦征詞催雄項(xiàng)亦醉杰生字講解zuì醉組詞：（喝醉）（醉酒）造句：高粱露出笑容，紅紅的像喝醉了酒，訴說(shuō)著豐收的喜悅。易錯(cuò)提示：左邊是“酉”，右邊是“卒”。生字講解zuì醉組詞：（喝醉）（醉酒）造句：高粱露出笑容，紅圖片導(dǎo)入邊塞征戰(zhàn)生活圖片導(dǎo)入邊塞征戰(zhàn)生活出塞王昌齡出塞：樂(lè)府舊題。塞，邊塞。出塞，就是到邊防線上去戍守邊疆。出塞王昌齡出塞：樂(lè)府舊題。塞，邊塞。出塞，就是到邊防線上去

《出塞》是邊塞詩(shī)的著名題目，主要以描寫(xiě)邊疆的軍旅生活與軍事行動(dòng)為主，有一定的主觀民族意識(shí)，因與其所處歷史時(shí)期及生存環(huán)境有關(guān)，間接地表達(dá)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)和平生活的向往，被人們稱為“唐朝七絕之首”。知識(shí)拓展《出塞》是邊塞詩(shī)的著名題目，主要以描寫(xiě)邊疆的軍旅生活

王昌齡（698年-約757年），字少伯，長(zhǎng)安（今屬西安市）人，唐代著名的邊塞詩(shī)人。開(kāi)元十五年中進(jìn)士，歷任汜水尉、校書(shū)郎，天寶元年貶江寧丞，天寶七年又貶為龍標(biāo)尉，世稱王江寧或王龍標(biāo)。

他著有《王昌齡集》，被譽(yù)為“七絕圣手”。王昌齡的詩(shī)緒密而思清，與高適、王之渙齊名。?主要作品：《出塞》《從軍行》《閨怨》等。了解作者王昌齡（698年-約757年），字少伯，長(zhǎng)安（今屬西

《出塞》應(yīng)當(dāng)是王昌齡早年赴西域時(shí)所作?！冻鋈肥菢?lè)府舊題。王昌齡所處的時(shí)代，正值盛唐，這一時(shí)期，唐在對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)中屢屢取勝，全民族的自信心極強(qiáng)，故邊塞詩(shī)人的作品中，多能體現(xiàn)一種慷慨激昂的向上精神，和克敵制勝的強(qiáng)烈自信。同時(shí)，頻繁的邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，使人民不堪重負(fù)，渴望和平，《出塞》正是反映了人民的這種和平愿望。寫(xiě)作背景《出塞》應(yīng)當(dāng)是王昌齡早年赴西域時(shí)所作。寫(xiě)作背景

自讀古詩(shī)，借助拼音、注釋，將古詩(shī)讀通，讀順，了解古詩(shī)大意，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。整體感知出塞【唐】王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

你能讀準(zhǔn)古詩(shī)的朗讀節(jié)奏嗎？自讀古詩(shī)，借助拼音、注釋，將古詩(shī)讀通，讀順，了解古詩(shī)出塞[唐]王昌齡秦時(shí)/明月/漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里/長(zhǎng)征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。我會(huì)有節(jié)奏地朗讀出塞[唐]王昌齡秦時(shí)/明月/漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里/長(zhǎng)征/人未還。但秦

時(shí)明

月

漢時(shí)

關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人

未還。但使龍城飛將

在，不教

胡馬

度

陰山。出塞【唐】王昌齡未還：沒(méi)有回家。關(guān)：邊關(guān)。但使：只要，要是。不教：不讓。胡馬：外族入侵的騎兵。漢：漢朝。秦：秦朝。度：越過(guò)。理解詞語(yǔ)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，出塞【唐】王昌齡未還：沒(méi)有回飛將：西漢名將李廣。英勇善戰(zhàn)百發(fā)百中威震邊疆被譽(yù)為“飛將軍”知識(shí)拓展飛將：西漢名將李廣。英勇善戰(zhàn)知識(shí)拓展李廣的典故知識(shí)拓展

李廣，隴西成紀(jì)人，西漢著名軍事將領(lǐng)。他的先祖名李信，秦朝時(shí)擔(dān)任將軍。李廣家世代傳習(xí)射箭。他射得一手好箭，以打硬仗而聞名。他一生皆在邊關(guān)御敵，以驍勇善射、智謀超群著稱。李廣的典故知識(shí)拓展李廣，隴西成紀(jì)人，西漢著名軍事將領(lǐng)知識(shí)拓展

他曾經(jīng)與匈奴交戰(zhàn)七十多次，每次制敵先機(jī)，匈奴稱他為“飛將軍”。武帝在位時(shí)派他鎮(zhèn)守右北平，匈奴聽(tīng)說(shuō)他來(lái)了，都畏懼得爭(zhēng)相逃避，多年不敢侵入境內(nèi)。他一生為人清廉，愛(ài)兵如子。他每得賞賜就和士卒共享。他深受邊關(guān)軍民的愛(ài)戴，在邊疆士兵中有著崇高的威望，是一位“才氣天下無(wú)雙”的將軍。知識(shí)拓展他曾經(jīng)與匈奴交戰(zhàn)七十多次，每次制敵先機(jī)，匈秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

要是有李廣那樣的名將戍守邊關(guān)，北方游牧民族的騎兵就不敢越過(guò)陰山南下入侵了。

明月照耀著邊關(guān)，自秦漢時(shí)一直如此，至今沒(méi)有什么變化，而邊患依舊沒(méi)有消除。離家萬(wàn)里外出征戰(zhàn)的將士，還沒(méi)能回來(lái)。理解詩(shī)意秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，要是有李廣那樣的名將戍守邊關(guān)，北方游“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”描寫(xiě)了怎樣的景象？

靜靜的月夜，守衛(wèi)邊關(guān)的戰(zhàn)士們面對(duì)邊塞荒涼的關(guān)山，孤寂凄清，舉頭望見(jiàn)那千里與共的明月，思念起故鄉(xiāng)的親人來(lái)。詩(shī)句賞析“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”描寫(xiě)了怎樣的景象？靜靜的月夜，守衛(wèi)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。詩(shī)句賞析為什么征人戍邊叫萬(wàn)里長(zhǎng)征呢？邊塞遠(yuǎn)；時(shí)間長(zhǎng)你還從哪里看出時(shí)間長(zhǎng)？人未還出邊塞戍邊的征人，為什么不見(jiàn)回家呢？戰(zhàn)事頻繁，終老邊塞；戰(zhàn)死沙場(chǎng)?你能用凝重的口氣讀出失望、悲傷嗎？秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。詩(shī)句賞析為什么征人戍邊叫萬(wàn)里

戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的怨恨，對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念。對(duì)和平的期待。

這兩句詩(shī)反映了作者對(duì)守衛(wèi)邊疆的將士們久征未能回家的無(wú)比哀嘆和同情。想象：久未回家的邊關(guān)戰(zhàn)士，面對(duì)明月會(huì)想些什么？討論交流戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的怨恨，對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念。對(duì)和平的期待。詩(shī)句賞析但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。想象：你從這兩行詩(shī)中感受到詩(shī)人什么樣的希望?你能讀出詩(shī)人的豪邁、勇敢、一往無(wú)前嗎？

渴求良將，渴望和平。詩(shī)句賞析但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。想象：你從這兩行詩(shī)中作者借李廣這個(gè)典故表達(dá)了怎樣的思想感情？

詩(shī)人借這個(gè)故事希望朝廷起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，使國(guó)家得到安寧，人民過(guò)上安定生活。中心思想作者借李廣這個(gè)典故表達(dá)了怎樣的思想感情？詩(shī)人借這個(gè)故課堂小結(jié)這首詩(shī)的體裁是“七言絕句”。這首詩(shī)氣勢(shì)雄壯，既寫(xiě)了征人的哀嘆，又寫(xiě)出了渴求良將的愿望和報(bào)效國(guó)家的志向。真不愧為“七絕詩(shī)”的壓卷之作。課堂小結(jié)這首詩(shī)的體裁是“七言絕句”。這首詩(shī)氣勢(shì)雄壯，既寫(xiě)了征課堂小結(jié)

秦月漢關(guān)人未還：悲

思鄉(xiāng)出塞愛(ài)國(guó)

思良將、建功業(yè)

課堂小結(jié)秦月漢關(guān)人未還：悲涼州詞王翰涼州詞王翰四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首人教部編版涼州詞是什么意思呢？知識(shí)拓展涼州詞：為盛唐時(shí)流行的一種曲子（涼州歌）配的唱詞，不是詩(shī)題，而是一種曲調(diào)名。當(dāng)時(shí)許多詩(shī)人都喜歡這個(gè)曲調(diào)，為它填寫(xiě)新詞。因此唐代許多詩(shī)人都寫(xiě)有《涼州詞》。涼州詞是什么意思呢？知識(shí)拓展涼州詞：為盛唐時(shí)流行的一種曲子（

王翰：字子羽，晉陽(yáng)(今山西太原)人，唐代著名的邊塞詩(shī)人。

《涼州詞二首》是唐代邊塞詩(shī)中傳誦千古的名篇。他恃才不羈，性情豪放，以豪放之情寫(xiě)軍中生活。了解作者王翰：字子羽，晉陽(yáng)(今山西太原)人，唐代著名的邊塞

自讀古詩(shī)，借助拼音、注釋，將古詩(shī)讀通，讀順，了解古詩(shī)大意，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。整體感知自讀古詩(shī)，借助拼音、注釋，將古詩(shī)讀通，讀順，了解古詩(shī)整體感知

涼州詞

[唐]王翰葡萄/美酒/夜光杯，欲飲/琵琶/馬上催。

醉臥/沙場(chǎng)/君莫笑，古來(lái)/征戰(zhàn)/幾人回？

你能讀準(zhǔn)古詩(shī)的朗讀節(jié)奏嗎？整體感知涼州詞你能讀準(zhǔn)古詩(shī)的朗讀節(jié)奏嗎？葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？涼州詞將要。戰(zhàn)場(chǎng)。您。不要。自古以來(lái)。[唐]王翰理解詞語(yǔ)葡萄美酒夜光杯，涼州詞將要。戰(zhàn)場(chǎng)。您。不要。自古以來(lái)。[唐]

傳說(shuō)周穆王時(shí)西域胡人用晶瑩的白玉精制成的酒杯,有如光明夜照故稱夜光杯。這里指精美的酒杯。知識(shí)拓展夜光杯傳說(shuō)周穆王時(shí)西域胡人用晶瑩的白玉精制成的酒杯,有如光琵琶:彈撥樂(lè)器,漢代經(jīng)西域傳入我國(guó),軍中彈奏琵琶常在馬上。琵琶:彈撥樂(lè)器,漢代經(jīng)西域傳入我國(guó),軍中彈奏琵琶常在馬上。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？

端起盛滿葡萄美酒的夜光杯剛要喝，錚錚的琵琶聲就響起來(lái)，催促將士們舉杯暢飲。

如果我喝醉了，倒在戰(zhàn)場(chǎng)上，你不要笑，從古至今，出征打仗的人有幾個(gè)能活著回來(lái)？理解詩(shī)意葡萄美酒夜光杯，端起盛滿葡萄美酒的夜光杯剛要喝，錚錚葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉人的葡萄酒、那精致的夜光酒杯閃著亮光，盛滿了香甜的美酒。詩(shī)句賞析

展開(kāi)想象，你看到了什么？葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉人的葡萄酒、那精致的夜光

詩(shī)中提到的“酒”“杯”你能夠想到一個(gè)怎樣的場(chǎng)面？這兩句詩(shī)描繪的是軍中的情景，營(yíng)造了怎樣的氛圍？

一“酒”一“杯”,使讀者仿佛看到軍人們豪飲的熱鬧場(chǎng)面。而第二句又使我們仿佛聽(tīng)到了催促出征的琵琶號(hào)角。寥寥幾筆,寫(xiě)出了邊關(guān)既熱鬧又緊張、悲壯的氛圍。詩(shī)句賞析詩(shī)中提到的“酒”“杯”你能夠想到一個(gè)怎樣的場(chǎng)面？這兩醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？

因?yàn)閺墓胖两駴](méi)有幾個(gè)人在戰(zhàn)場(chǎng)上能活著回來(lái)。詩(shī)句賞析

醉了躺在沙場(chǎng)上為什么不要笑我呢？

將士們不僅有豪放、開(kāi)朗、興奮的感情，而且還有著視死如歸的勇氣。

你體會(huì)到了什么？醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？因?yàn)閺墓胖两駴](méi)有幾個(gè)醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？詩(shī)句賞析即使喝醉了躺臥在沙場(chǎng)上,你也不要見(jiàn)笑,自古以來(lái)出征的將士有幾個(gè)能夠返回?今朝有酒就讓自己痛飲沉醉,即使醉臥沙場(chǎng)也毫不在意。這是及時(shí)行樂(lè)的灑脫,也是對(duì)生命的曠達(dá),更有厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的悲憤。這兩句詩(shī)生動(dòng)地表現(xiàn)了邊關(guān)將士們的豪放和為國(guó)戰(zhàn)斗、視死如歸的氣概。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？詩(shī)句賞析即使喝醉了躺臥在沙場(chǎng)

該詩(shī)描寫(xiě)邊塞生活，既暗示古代戰(zhàn)爭(zhēng)生活的熱烈緊張，更凸顯詩(shī)人慷慨豪邁的悲壯意味。全詩(shī)充滿昂揚(yáng)向上的情調(diào)。閱讀時(shí)注意，后兩句尤其要讀得音韻悠長(zhǎng)，感情激昂。在朗讀時(shí)，如何把握全詩(shī)的感情基調(diào)？討論交流該詩(shī)描寫(xiě)邊塞生活，既暗示古代戰(zhàn)爭(zhēng)生活的熱烈緊張，更凸中心思想

《涼州詞》是一首邊塞詩(shī)，描繪了出征人們開(kāi)懷痛飲、盡情酣醉的場(chǎng)面，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)守邊將士忠勇報(bào)國(guó)、視死如歸的英雄氣概的贊美之情。中心思想《涼州詞》是一首邊塞詩(shī)，描繪了出征人們開(kāi)懷痛課堂小結(jié)《涼州詞》用短短四行，二十八個(gè)字描繪了盛大的場(chǎng)面，讓我們仿佛飲到了醉人的美酒，看到了將士們一醉方休、醉臥沙場(chǎng)的那份瀟灑從容，全詩(shī)前后形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，抒發(fā)了戍邊將士為國(guó)捐軀的悲壯與豪邁。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版課堂小結(jié)《涼州詞》用短短四行，二十八個(gè)字描繪了盛大的場(chǎng)面，讓夏日絕句李清照四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版夏日絕句李清照四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56李清照（1084年—約1151年），號(hào)易安居士，宋朝著名女詞人。她出身于一個(gè)具有文化傳統(tǒng)的士大夫家庭，父親李格非是一位散文家兼學(xué)者。十八歲時(shí)她與太學(xué)生趙明誠(chéng)結(jié)婚，婚后居住在汴京，生活幸福。建炎元年，李清照因靖康之恥南下，建炎三年，趙明誠(chéng)病逝于金陵，李清照只身逃難，幾年后轉(zhuǎn)寓臨安，孤苦伶仃地度過(guò)寂寞的晚年。了解作者四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版李清照（1084年—約1151年），號(hào)易安居士，宋朝著名女詞生當(dāng)/作人杰，死亦/為鬼雄。至今/思項(xiàng)羽，不肯/過(guò)江東。

［宋］李清照夏日絕句整體感知

你能讀準(zhǔn)古詩(shī)的朗讀節(jié)奏嗎？四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版生當(dāng)/作人杰，［宋］李清照夏日絕句整體感知你生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。人杰：人中的豪杰。鬼雄：鬼中的英雄。亦：也。夏日絕句【宋】李清照理解詞語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版生當(dāng)作人杰，人杰：人中的豪杰。鬼雄：鬼中的英雄。亦：也。夏日

項(xiàng)羽（公元前232年―公元前202年），項(xiàng)氏，名籍，字羽，楚國(guó)下相（今江蘇宿遷）人，楚國(guó)名將項(xiàng)燕之孫，軍事家。項(xiàng)羽早年跟隨叔父項(xiàng)梁在吳中起義反秦，項(xiàng)梁陣亡后他率軍渡河救趙王歇，于巨鹿之戰(zhàn)擊破章邯、王離領(lǐng)導(dǎo)的秦軍主力。秦亡后稱西楚霸王，定都彭城，實(shí)行分封制，封滅秦功臣及六國(guó)貴族為王。知識(shí)拓展四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版項(xiàng)羽（公元前232年―公元前202年），項(xiàng)氏，名籍，

后來(lái)漢王劉邦從漢中出兵進(jìn)攻項(xiàng)羽，項(xiàng)羽與其展開(kāi)了歷時(shí)四年的楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)，期間雖然屢屢大破劉邦，但項(xiàng)羽始終無(wú)法有固定的后方補(bǔ)給，糧草殆盡，又猜疑亞父范增，最后反被劉邦所滅。公元前202年，項(xiàng)羽兵敗垓下，突圍至烏江（今安徽和縣烏江鎮(zhèn)）邊自刎而死。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版后來(lái)漢王劉邦從漢中出兵進(jìn)攻項(xiàng)羽，項(xiàng)羽與其展開(kāi)了歷時(shí)四

活著的時(shí)候，應(yīng)該做人中的豪杰，死后也要成為鬼中的英雄。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

直到今天，人們還在思念項(xiàng)羽，他在慘遭失敗之時(shí)，寧可自殺也不愿逃回江東。理解詩(shī)意四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版活著的時(shí)候，應(yīng)該做人中的豪杰，死后也要成為鬼中的英雄1.這首詩(shī)中李清照用了兩個(gè)詞語(yǔ)贊頌項(xiàng)羽的英雄氣概，找到了嗎？人杰：鬼雄：人中的豪杰，了不起的人物，出色的人。鬼中的英雄。合作探究四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版1.這首詩(shī)中李清照用了兩個(gè)詞語(yǔ)贊頌項(xiàng)羽的英雄氣概，找到了嗎？2.你知道成語(yǔ)詞典中有哪兩個(gè)成語(yǔ)給我們展示了項(xiàng)羽的英雄氣概嗎？拔山蓋世：項(xiàng)羽說(shuō)自己的力量足以拔起一座大山，自己的氣概足以超越天下人。形容力大勇猛，無(wú)人能比。破釜沉舟：項(xiàng)羽跟秦兵打仗，過(guò)河后就命令士兵把鍋都打破，把船都弄沉，激勵(lì)士兵拼死作戰(zhàn)，不打勝仗決不生還。比喻下定決心不顧一切地干到底。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版2.你知道成語(yǔ)詞典中有哪兩個(gè)成語(yǔ)給我們展示了項(xiàng)羽的英雄氣概嗎3.能不能把“不肯”換成“不愿”“不想”“不能”？

不能?！安豢稀币辉~，寫(xiě)出了項(xiàng)羽以死相報(bào)，無(wú)愧于八尺男兒之身，無(wú)愧于江東父老之托，無(wú)愧于“人杰鬼雄”之名。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版3.能不能把“不肯”換成“不愿”“不想”“不能”？不

李清照借用西楚霸王項(xiàng)羽失敗后不肯茍且偷生、烏江自刎的歷史故事來(lái)諷刺南宋小朝廷的投降逃跑主義，表示了希望抗戰(zhàn)，恢復(fù)故土的思想感情。“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”兩句，尤其鏗鏘有力。4.同學(xué)們，楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)以項(xiàng)羽的失敗而告終?！爸两袼柬?xiàng)羽”，宋朝的李清照為什么要去追思一位兩千多年前的失敗的英雄呢？四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版李清照借用西楚霸王項(xiàng)羽失敗后不肯茍且偷生、烏江自刎的

《夏日絕句》的作者是（）的（），采用了（）的表現(xiàn)手法，贊頌了（)，諷刺了（），表達(dá)了詩(shī)人（）。南宋李清照借古諷今項(xiàng)羽的寧死不屈南宋統(tǒng)治者的茍且偷安抗擊侵略、收復(fù)故土的愛(ài)國(guó)情懷課堂小結(jié)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版《夏日絕句》的作者是（）的（），

夏日絕句

課堂小結(jié)做人憶項(xiàng)羽生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄至今思項(xiàng)羽不肯過(guò)江東人生觀懷古借古諷今壯懷激烈四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版課堂小結(jié)做人憶項(xiàng)羽生當(dāng)作人杰死亦為1.有感情地朗讀課文，背誦課文。默寫(xiě)《出塞》《夏日絕句》。2.用自己的話說(shuō)說(shuō)《出塞》《涼州詞》《夏日絕句》的意思。課后作業(yè)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版1.有感情地朗讀課文，背誦課文。默寫(xiě)2.用自己的話說(shuō)說(shuō)《出塞21古詩(shī)三首四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版21古詩(shī)三首四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共561.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字，掌握多音字“將”。2.有感情地朗讀課文。背誦課文，默寫(xiě)《出塞》《夏日絕句》。3.能借助注釋理解詩(shī)句的意思，說(shuō)出自己的體會(huì)，感受詩(shī)人豪放詼諧、視死如歸的曠達(dá)和厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的情懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字，掌握多音字“將”。學(xué)習(xí)目標(biāo)sài塞qín秦征將杰zhēngjiàngjié會(huì)認(rèn)字sài塞qín秦征將杰zhēngjiàngjié會(huì)認(rèn)字多音字將jiāng（將軍）（將來(lái)）（將領(lǐng)）（戰(zhàn)將）會(huì)認(rèn)字jiàng多音字將jiāng（將軍）（將來(lái)）（將領(lǐng)）（戰(zhàn)將）會(huì)認(rèn)字ji會(huì)寫(xiě)字塞注意這些字的筆畫(huà)順序喲。秦征詞催雄項(xiàng)亦醉杰會(huì)寫(xiě)字塞注意這些字的筆畫(huà)順序喲。秦征詞催雄項(xiàng)亦醉杰生字講解zuì醉組詞：（喝醉）（醉酒）造句：高粱露出笑容，紅紅的像喝醉了酒，訴說(shuō)著豐收的喜悅。易錯(cuò)提示：左邊是“酉”，右邊是“卒”。生字講解zuì醉組詞：（喝醉）（醉酒）造句：高粱露出笑容，紅圖片導(dǎo)入邊塞征戰(zhàn)生活圖片導(dǎo)入邊塞征戰(zhàn)生活出塞王昌齡出塞：樂(lè)府舊題。塞，邊塞。出塞，就是到邊防線上去戍守邊疆。出塞王昌齡出塞：樂(lè)府舊題。塞，邊塞。出塞，就是到邊防線上去

《出塞》是邊塞詩(shī)的著名題目，主要以描寫(xiě)邊疆的軍旅生活與軍事行動(dòng)為主，有一定的主觀民族意識(shí)，因與其所處歷史時(shí)期及生存環(huán)境有關(guān)，間接地表達(dá)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)和平生活的向往，被人們稱為“唐朝七絕之首”。知識(shí)拓展《出塞》是邊塞詩(shī)的著名題目，主要以描寫(xiě)邊疆的軍旅生活

王昌齡（698年-約757年），字少伯，長(zhǎng)安（今屬西安市）人，唐代著名的邊塞詩(shī)人。開(kāi)元十五年中進(jìn)士，歷任汜水尉、校書(shū)郎，天寶元年貶江寧丞，天寶七年又貶為龍標(biāo)尉，世稱王江寧或王龍標(biāo)。

他著有《王昌齡集》，被譽(yù)為“七絕圣手”。王昌齡的詩(shī)緒密而思清，與高適、王之渙齊名。?主要作品：《出塞》《從軍行》《閨怨》等。了解作者王昌齡（698年-約757年），字少伯，長(zhǎng)安（今屬西

《出塞》應(yīng)當(dāng)是王昌齡早年赴西域時(shí)所作?！冻鋈肥菢?lè)府舊題。王昌齡所處的時(shí)代，正值盛唐，這一時(shí)期，唐在對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)中屢屢取勝，全民族的自信心極強(qiáng)，故邊塞詩(shī)人的作品中，多能體現(xiàn)一種慷慨激昂的向上精神，和克敵制勝的強(qiáng)烈自信。同時(shí)，頻繁的邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，使人民不堪重負(fù)，渴望和平，《出塞》正是反映了人民的這種和平愿望。寫(xiě)作背景《出塞》應(yīng)當(dāng)是王昌齡早年赴西域時(shí)所作。寫(xiě)作背景

自讀古詩(shī)，借助拼音、注釋，將古詩(shī)讀通，讀順，了解古詩(shī)大意，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。整體感知出塞【唐】王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

你能讀準(zhǔn)古詩(shī)的朗讀節(jié)奏嗎？自讀古詩(shī)，借助拼音、注釋，將古詩(shī)讀通，讀順，了解古詩(shī)出塞[唐]王昌齡秦時(shí)/明月/漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里/長(zhǎng)征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。我會(huì)有節(jié)奏地朗讀出塞[唐]王昌齡秦時(shí)/明月/漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里/長(zhǎng)征/人未還。但秦

時(shí)明

月

漢時(shí)

關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人

未還。但使龍城飛將

在，不教

胡馬

度

陰山。出塞【唐】王昌齡未還：沒(méi)有回家。關(guān)：邊關(guān)。但使：只要，要是。不教：不讓。胡馬：外族入侵的騎兵。漢：漢朝。秦：秦朝。度：越過(guò)。理解詞語(yǔ)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，出塞【唐】王昌齡未還：沒(méi)有回飛將：西漢名將李廣。英勇善戰(zhàn)百發(fā)百中威震邊疆被譽(yù)為“飛將軍”知識(shí)拓展飛將：西漢名將李廣。英勇善戰(zhàn)知識(shí)拓展李廣的典故知識(shí)拓展

李廣，隴西成紀(jì)人，西漢著名軍事將領(lǐng)。他的先祖名李信，秦朝時(shí)擔(dān)任將軍。李廣家世代傳習(xí)射箭。他射得一手好箭，以打硬仗而聞名。他一生皆在邊關(guān)御敵，以驍勇善射、智謀超群著稱。李廣的典故知識(shí)拓展李廣，隴西成紀(jì)人，西漢著名軍事將領(lǐng)知識(shí)拓展

他曾經(jīng)與匈奴交戰(zhàn)七十多次，每次制敵先機(jī)，匈奴稱他為“飛將軍”。武帝在位時(shí)派他鎮(zhèn)守右北平，匈奴聽(tīng)說(shuō)他來(lái)了，都畏懼得爭(zhēng)相逃避，多年不敢侵入境內(nèi)。他一生為人清廉，愛(ài)兵如子。他每得賞賜就和士卒共享。他深受邊關(guān)軍民的愛(ài)戴，在邊疆士兵中有著崇高的威望，是一位“才氣天下無(wú)雙”的將軍。知識(shí)拓展他曾經(jīng)與匈奴交戰(zhàn)七十多次，每次制敵先機(jī)，匈秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

要是有李廣那樣的名將戍守邊關(guān)，北方游牧民族的騎兵就不敢越過(guò)陰山南下入侵了。

明月照耀著邊關(guān)，自秦漢時(shí)一直如此，至今沒(méi)有什么變化，而邊患依舊沒(méi)有消除。離家萬(wàn)里外出征戰(zhàn)的將士，還沒(méi)能回來(lái)。理解詩(shī)意秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，要是有李廣那樣的名將戍守邊關(guān)，北方游“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”描寫(xiě)了怎樣的景象？

靜靜的月夜，守衛(wèi)邊關(guān)的戰(zhàn)士們面對(duì)邊塞荒涼的關(guān)山，孤寂凄清，舉頭望見(jiàn)那千里與共的明月，思念起故鄉(xiāng)的親人來(lái)。詩(shī)句賞析“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”描寫(xiě)了怎樣的景象？靜靜的月夜，守衛(wèi)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。詩(shī)句賞析為什么征人戍邊叫萬(wàn)里長(zhǎng)征呢？邊塞遠(yuǎn)；時(shí)間長(zhǎng)你還從哪里看出時(shí)間長(zhǎng)？人未還出邊塞戍邊的征人，為什么不見(jiàn)回家呢？戰(zhàn)事頻繁，終老邊塞；戰(zhàn)死沙場(chǎng)?你能用凝重的口氣讀出失望、悲傷嗎？秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。詩(shī)句賞析為什么征人戍邊叫萬(wàn)里

戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的怨恨，對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念。對(duì)和平的期待。

這兩句詩(shī)反映了作者對(duì)守衛(wèi)邊疆的將士們久征未能回家的無(wú)比哀嘆和同情。想象：久未回家的邊關(guān)戰(zhàn)士，面對(duì)明月會(huì)想些什么？討論交流戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的怨恨，對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念。對(duì)和平的期待。詩(shī)句賞析但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。想象：你從這兩行詩(shī)中感受到詩(shī)人什么樣的希望?你能讀出詩(shī)人的豪邁、勇敢、一往無(wú)前嗎？

渴求良將，渴望和平。詩(shī)句賞析但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。想象：你從這兩行詩(shī)中作者借李廣這個(gè)典故表達(dá)了怎樣的思想感情？

詩(shī)人借這個(gè)故事希望朝廷起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，使國(guó)家得到安寧，人民過(guò)上安定生活。中心思想作者借李廣這個(gè)典故表達(dá)了怎樣的思想感情？詩(shī)人借這個(gè)故課堂小結(jié)這首詩(shī)的體裁是“七言絕句”。這首詩(shī)氣勢(shì)雄壯，既寫(xiě)了征人的哀嘆，又寫(xiě)出了渴求良將的愿望和報(bào)效國(guó)家的志向。真不愧為“七絕詩(shī)”的壓卷之作。課堂小結(jié)這首詩(shī)的體裁是“七言絕句”。這首詩(shī)氣勢(shì)雄壯，既寫(xiě)了征課堂小結(jié)

秦月漢關(guān)人未還：悲

思鄉(xiāng)出塞愛(ài)國(guó)

思良將、建功業(yè)

課堂小結(jié)秦月漢關(guān)人未還：悲涼州詞王翰涼州詞王翰四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首人教部編版涼州詞是什么意思呢？知識(shí)拓展涼州詞：為盛唐時(shí)流行的一種曲子（涼州歌）配的唱詞，不是詩(shī)題，而是一種曲調(diào)名。當(dāng)時(shí)許多詩(shī)人都喜歡這個(gè)曲調(diào)，為它填寫(xiě)新詞。因此唐代許多詩(shī)人都寫(xiě)有《涼州詞》。涼州詞是什么意思呢？知識(shí)拓展涼州詞：為盛唐時(shí)流行的一種曲子（

王翰：字子羽，晉陽(yáng)(今山西太原)人，唐代著名的邊塞詩(shī)人。

《涼州詞二首》是唐代邊塞詩(shī)中傳誦千古的名篇。他恃才不羈，性情豪放，以豪放之情寫(xiě)軍中生活。了解作者王翰：字子羽，晉陽(yáng)(今山西太原)人，唐代著名的邊塞

自讀古詩(shī)，借助拼音、注釋，將古詩(shī)讀通，讀順，了解古詩(shī)大意，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。整體感知自讀古詩(shī)，借助拼音、注釋，將古詩(shī)讀通，讀順，了解古詩(shī)整體感知

涼州詞

[唐]王翰葡萄/美酒/夜光杯，欲飲/琵琶/馬上催。

醉臥/沙場(chǎng)/君莫笑，古來(lái)/征戰(zhàn)/幾人回？

你能讀準(zhǔn)古詩(shī)的朗讀節(jié)奏嗎？整體感知涼州詞你能讀準(zhǔn)古詩(shī)的朗讀節(jié)奏嗎？葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？涼州詞將要。戰(zhàn)場(chǎng)。您。不要。自古以來(lái)。[唐]王翰理解詞語(yǔ)葡萄美酒夜光杯，涼州詞將要。戰(zhàn)場(chǎng)。您。不要。自古以來(lái)。[唐]

傳說(shuō)周穆王時(shí)西域胡人用晶瑩的白玉精制成的酒杯,有如光明夜照故稱夜光杯。這里指精美的酒杯。知識(shí)拓展夜光杯傳說(shuō)周穆王時(shí)西域胡人用晶瑩的白玉精制成的酒杯,有如光琵琶:彈撥樂(lè)器,漢代經(jīng)西域傳入我國(guó),軍中彈奏琵琶常在馬上。琵琶:彈撥樂(lè)器,漢代經(jīng)西域傳入我國(guó),軍中彈奏琵琶常在馬上。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？

端起盛滿葡萄美酒的夜光杯剛要喝，錚錚的琵琶聲就響起來(lái)，催促將士們舉杯暢飲。

如果我喝醉了，倒在戰(zhàn)場(chǎng)上，你不要笑，從古至今，出征打仗的人有幾個(gè)能活著回來(lái)？理解詩(shī)意葡萄美酒夜光杯，端起盛滿葡萄美酒的夜光杯剛要喝，錚錚葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉人的葡萄酒、那精致的夜光酒杯閃著亮光，盛滿了香甜的美酒。詩(shī)句賞析

展開(kāi)想象，你看到了什么？葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉人的葡萄酒、那精致的夜光

詩(shī)中提到的“酒”“杯”你能夠想到一個(gè)怎樣的場(chǎng)面？這兩句詩(shī)描繪的是軍中的情景，營(yíng)造了怎樣的氛圍？

一“酒”一“杯”,使讀者仿佛看到軍人們豪飲的熱鬧場(chǎng)面。而第二句又使我們仿佛聽(tīng)到了催促出征的琵琶號(hào)角。寥寥幾筆,寫(xiě)出了邊關(guān)既熱鬧又緊張、悲壯的氛圍。詩(shī)句賞析詩(shī)中提到的“酒”“杯”你能夠想到一個(gè)怎樣的場(chǎng)面？這兩醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？

因?yàn)閺墓胖两駴](méi)有幾個(gè)人在戰(zhàn)場(chǎng)上能活著回來(lái)。詩(shī)句賞析

醉了躺在沙場(chǎng)上為什么不要笑我呢？

將士們不僅有豪放、開(kāi)朗、興奮的感情，而且還有著視死如歸的勇氣。

你體會(huì)到了什么？醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？因?yàn)閺墓胖两駴](méi)有幾個(gè)醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？詩(shī)句賞析即使喝醉了躺臥在沙場(chǎng)上,你也不要見(jiàn)笑,自古以來(lái)出征的將士有幾個(gè)能夠返回?今朝有酒就讓自己痛飲沉醉,即使醉臥沙場(chǎng)也毫不在意。這是及時(shí)行樂(lè)的灑脫,也是對(duì)生命的曠達(dá),更有厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的悲憤。這兩句詩(shī)生動(dòng)地表現(xiàn)了邊關(guān)將士們的豪放和為國(guó)戰(zhàn)斗、視死如歸的氣概。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？詩(shī)句賞析即使喝醉了躺臥在沙場(chǎng)

該詩(shī)描寫(xiě)邊塞生活，既暗示古代戰(zhàn)爭(zhēng)生活的熱烈緊張，更凸顯詩(shī)人慷慨豪邁的悲壯意味。全詩(shī)充滿昂揚(yáng)向上的情調(diào)。閱讀時(shí)注意，后兩句尤其要讀得音韻悠長(zhǎng)，感情激昂。在朗讀時(shí)，如何把握全詩(shī)的感情基調(diào)？討論交流該詩(shī)描寫(xiě)邊塞生活，既暗示古代戰(zhàn)爭(zhēng)生活的熱烈緊張，更凸中心思想

《涼州詞》是一首邊塞詩(shī)，描繪了出征人們開(kāi)懷痛飲、盡情酣醉的場(chǎng)面，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)守邊將士忠勇報(bào)國(guó)、視死如歸的英雄氣概的贊美之情。中心思想《涼州詞》是一首邊塞詩(shī)，描繪了出征人們開(kāi)懷痛課堂小結(jié)《涼州詞》用短短四行，二十八個(gè)字描繪了盛大的場(chǎng)面，讓我們仿佛飲到了醉人的美酒，看到了將士們一醉方休、醉臥沙場(chǎng)的那份瀟灑從容，全詩(shī)前后形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，抒發(fā)了戍邊將士為國(guó)捐軀的悲壯與豪邁。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版課堂小結(jié)《涼州詞》用短短四行，二十八個(gè)字描繪了盛大的場(chǎng)面，讓夏日絕句李清照四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版夏日絕句李清照四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56李清照（1084年—約1151年），號(hào)易安居士，宋朝著名女詞人。她出身于一個(gè)具有文化傳統(tǒng)的士大夫家庭，父親李格非是一位散文家兼學(xué)者。十八歲時(shí)她與太學(xué)生趙明誠(chéng)結(jié)婚，婚后居住在汴京，生活幸福。建炎元年，李清照因靖康之恥南下，建炎三年，趙明誠(chéng)病逝于金陵，李清照只身逃難，幾年后轉(zhuǎn)寓臨安，孤苦伶仃地度過(guò)寂寞的晚年。了解作者四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版李清照（1084年—約1151年），號(hào)易安居士，宋朝著名女詞生當(dāng)/作人杰，死亦/為鬼雄。至今/思項(xiàng)羽，不肯/過(guò)江東。

［宋］李清照夏日絕句整體感知

你能讀準(zhǔn)古詩(shī)的朗讀節(jié)奏嗎？四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版生當(dāng)/作人杰，［宋］李清照夏日絕句整體感知你生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。人杰：人中的豪杰。鬼雄：鬼中的英雄。亦：也。夏日絕句【宋】李清照理解詞語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版生當(dāng)作人杰，人杰：人中的豪杰。鬼雄：鬼中的英雄。亦：也。夏日

項(xiàng)羽（公元前232年―公元前202年），項(xiàng)氏，名籍，字羽，楚國(guó)下相（今江蘇宿遷）人，楚國(guó)名將項(xiàng)燕之孫，軍事家。項(xiàng)羽早年跟隨叔父項(xiàng)梁在吳中起義反秦，項(xiàng)梁陣亡后他率軍渡河救趙王歇，于巨鹿之戰(zhàn)擊破章邯、王離領(lǐng)導(dǎo)的秦軍主力。秦亡后稱西楚霸王，定都彭城，實(shí)行分封制，封滅秦功臣及六國(guó)貴族為王。知識(shí)拓展四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版項(xiàng)羽（公元前232年―公元前202年），項(xiàng)氏，名籍，

后來(lái)漢王劉邦從漢中出兵進(jìn)攻項(xiàng)羽，項(xiàng)羽與其展開(kāi)了歷時(shí)四年的楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)，期間雖然屢屢大破劉邦，但項(xiàng)羽始終無(wú)法有固定的后方補(bǔ)給，糧草殆盡，又猜疑亞父范增，最后反被劉邦所滅。公元前202年，項(xiàng)羽兵敗垓下，突圍至烏江（今安徽和縣烏江鎮(zhèn)）邊自刎而死。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版后來(lái)漢王劉邦從漢中出兵進(jìn)攻項(xiàng)羽，項(xiàng)羽與其展開(kāi)了歷時(shí)四

活著的時(shí)候，應(yīng)該做人中的豪杰，死后也要成為鬼中的英雄。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

直到今天，人們還在思念項(xiàng)羽，他在慘遭失敗之時(shí)，寧可自殺也不愿逃回江東。理解詩(shī)意四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-21.古詩(shī)三首(共56張PPT)人教部編版活