垃圾分類保護環(huán)境綠色環(huán)保模板課件

提高垃圾的資源價值和經(jīng)濟價值力爭物盡其用垃圾分類保護環(huán)境提高垃圾的資源價值和經(jīng)濟價值力爭物盡其用垃圾分類保護環(huán)境垃圾分類，按一定規(guī)定或標準將垃圾分類儲存、分類投放和分類搬運，從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動的總稱。分類的目的是提高垃圾的資源價值和經(jīng)濟價值，力爭物盡其用。垃圾在分類儲存階段屬于公眾的私有品，垃圾經(jīng)公眾分類投放后成為公眾所在小區(qū)或社區(qū)的區(qū)域性準公共資源，垃圾分類搬運到垃圾集中點或轉(zhuǎn)運站后成為沒有排除性的公共資源。2019年6月25日生活垃圾分類制度將入法垃圾分類，按一定規(guī)定或標準將垃圾分類儲存、分類投放和分類搬運目錄垃圾種類01分類意義02頂層設(shè)計04解決方法03目錄垃圾種類01分類意義02頂層設(shè)計04解決方法03垃圾種類-01-垃圾種類-01-布料廢紙塑料玻璃金屬主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙等各種塑料袋、塑料包裝、、塑料杯子、礦泉水瓶等主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、暖瓶等主要包括易拉罐、罐頭盒等主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等布料廢紙塑料玻璃金屬主要包括報紙、期刊、圖書、各種通過綜合處理回收利用可以減少污染節(jié)省資源如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤節(jié)省木材300公斤比等量生產(chǎn)減少污染74%每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級原料每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸比用礦石冶煉節(jié)約成本47%減少空氣污染75%減少97%的水污染和固體廢物垃圾通過綜合處理回收利用通過綜合處理回收利用每回收1噸塑料飲料瓶垃圾通過綜合處理回收對人體健康有害的重金屬、有毒物質(zhì)或?qū)Νh(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物這些垃圾一般使用單獨回收或填埋處理電池?zé)晒鉄艄軣襞菟y溫度計油漆桶部分家電過期藥品過期化妝品對人體健康有害的重金屬、有毒物質(zhì)或?qū)Νh(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在廚余垃圾即易腐垃圾，指易腐的生物質(zhì)生活廢棄物濕垃圾應(yīng)從產(chǎn)生時就與其他品種垃圾分開收集，投放前盡量瀝干水分食材廢料中藥藥渣剩菜剩飯過期食品瓜皮果核花卉綠植廚余垃圾即易腐垃圾，指易腐的生物質(zhì)生活廢棄物濕垃圾應(yīng)從產(chǎn)生時采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。煙盒果殼衛(wèi)生紙尿不濕毛發(fā)竹制品大骨頭毛巾干垃圾應(yīng)投入干垃圾收集容器，并保持周邊環(huán)境整潔采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。煙分類意義-02-分類意義-02-垃圾分類是對垃圾收集處置傳統(tǒng)方式的改革，是對垃圾進行有效處置的一種科學(xué)管理方法。人們面對日益增長的垃圾產(chǎn)量和環(huán)境狀況惡化的局面，如何通過垃圾分類管理，最大限度地實現(xiàn)垃圾資源利用，減少垃圾處置量，改善生存環(huán)境質(zhì)量，是當(dāng)前世界各國共同關(guān)注的迫切問題之一。垃圾分類垃圾分類是對垃圾收集處置傳統(tǒng)方式的改革，垃圾分類此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進行“引”與“導(dǎo)”，通過點撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，減少占地生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解使土地受到嚴重侵蝕垃圾分類，去掉可以回收的不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達60%以上減少污染土壤中的廢塑料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)拋棄的廢塑料被動物誤食導(dǎo)致動物死亡的事故時有發(fā)生因此回收利用還可以減少危害變廢為寶回收生活垃圾中蘊含的資源潛力僅北京每年就可獲得11億元的經(jīng)濟效益消費環(huán)節(jié)產(chǎn)生的垃圾如果及時進行分類回收再利用是解決垃圾問題的最好途徑。分類意義減少占地生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解減少污染土壤中的廢塑料會導(dǎo)解決方法-03-解決方法-03-垃圾分類解決方法樹立垃圾分類的觀念改造或增設(shè)垃圾分類回收的設(shè)施實行家庭短期收集定期分時段分類回收改善垃圾儲運形式01020304垃圾分類解決方法樹立改造或增設(shè)實行家庭短期收集改善01020樹立垃圾分類的觀念廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，使消費者樹立垃圾分類的環(huán)保意識，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁消費者積極參與垃圾分類。同時教會消費者垃圾分類的知識，使消費者進行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為。樹立垃圾分類的觀念廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，改造或增設(shè)垃圾分類回收的設(shè)施垃圾分類應(yīng)逐步細化。垃圾分類搞得越細越精，越有利于回收利用。可以用不同顏色的垃圾桶分別回收玻璃、紙、塑料和金屬類包裝垃圾、植物垃圾、生活垃圾、電池?zé)襞莸忍厥獾睦?。垃圾桶上必須注明回收的類別和簡要使用說明，指導(dǎo)消費者使用。垃圾桶也可以成為企業(yè)廣告的載體，企業(yè)可以承擔(dān)制作費用。改造或增設(shè)垃圾分類回收的設(shè)施垃圾分類應(yīng)逐步細化。垃圾分類搞得改善垃圾儲運形式對一些體積大的垃圾，應(yīng)該壓縮后進行儲運。尤應(yīng)注意的是，要對環(huán)衛(wèi)局的垃圾回收車進行分隔式的改造，分類裝載垃圾。充分發(fā)揮原有垃圾回收渠道的作用，將可再生利用的垃圾轉(zhuǎn)賣到企業(yè)。另外，建立垃圾下游產(chǎn)業(yè)的專門回收隊伍，由廠家直接回收，實現(xiàn)多渠道回收，引入價格和服務(wù)的競爭機制，以此提高他們的服務(wù)質(zhì)量和垃圾的回收率。改善垃圾儲運形式對一些體積大的垃圾，應(yīng)該壓縮后進行儲運。此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！18、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學(xué)！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學(xué)家！24、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，實行家庭短期收集，定期分時段分類回收可以將垃圾分類一星期內(nèi)暫時由家庭保管，環(huán)衛(wèi)每天早晨收集容易腐爛的菜葉等餐廚垃圾，每天中午收集可以回收利用的垃圾，中午收集建筑垃圾，晚上收集其他垃圾。社區(qū)或物業(yè)管理部門定期對新來戶上門指導(dǎo)或發(fā)宣傳冊，讓居民都知道如何垃圾分類。提高本地區(qū)居民的素質(zhì)，養(yǎng)成愛護環(huán)境就是愛護自己的習(xí)慣。實行家庭短期收集，定期分時段分類回收可以將垃圾分類一星期內(nèi)暫頂層設(shè)計-04-頂層設(shè)計-04-住建部表示2019年計劃投入213億元，到2020年年底，將會先行先試的46個重點城市基本建成垃圾分類處理系統(tǒng)2019年7月1日起，《上海市生活垃圾管理條例》正式實施，上海開始普遍推行強制垃圾分類住建部公布，將在全國46個重點城市推行垃圾分類46個重點城市中的北京、上海、太原、長春、杭州、寧波、廣州、宜春、銀川九個城市已出臺生活垃圾管理條例明確將垃圾分類納入法治框架其中北京是首個立法城市住建部表示垃圾分類綠色環(huán)保垃圾分類綠色環(huán)保提高垃圾的資源價值和經(jīng)濟價值力爭物盡其用垃圾分類保護環(huán)境提高垃圾的資源價值和經(jīng)濟價值力爭物盡其用垃圾分類保護環(huán)境垃圾分類，按一定規(guī)定或標準將垃圾分類儲存、分類投放和分類搬運，從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動的總稱。分類的目的是提高垃圾的資源價值和經(jīng)濟價值，力爭物盡其用。垃圾在分類儲存階段屬于公眾的私有品，垃圾經(jīng)公眾分類投放后成為公眾所在小區(qū)或社區(qū)的區(qū)域性準公共資源，垃圾分類搬運到垃圾集中點或轉(zhuǎn)運站后成為沒有排除性的公共資源。2019年6月25日生活垃圾分類制度將入法垃圾分類，按一定規(guī)定或標準將垃圾分類儲存、分類投放和分類搬運目錄垃圾種類01分類意義02頂層設(shè)計04解決方法03目錄垃圾種類01分類意義02頂層設(shè)計04解決方法03垃圾種類-01-垃圾種類-01-布料廢紙塑料玻璃金屬主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙等各種塑料袋、塑料包裝、、塑料杯子、礦泉水瓶等主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、暖瓶等主要包括易拉罐、罐頭盒等主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等布料廢紙塑料玻璃金屬主要包括報紙、期刊、圖書、各種通過綜合處理回收利用可以減少污染節(jié)省資源如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤節(jié)省木材300公斤比等量生產(chǎn)減少污染74%每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級原料每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸比用礦石冶煉節(jié)約成本47%減少空氣污染75%減少97%的水污染和固體廢物垃圾通過綜合處理回收利用通過綜合處理回收利用每回收1噸塑料飲料瓶垃圾通過綜合處理回收對人體健康有害的重金屬、有毒物質(zhì)或?qū)Νh(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物這些垃圾一般使用單獨回收或填埋處理電池?zé)晒鉄艄軣襞菟y溫度計油漆桶部分家電過期藥品過期化妝品對人體健康有害的重金屬、有毒物質(zhì)或?qū)Νh(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在廚余垃圾即易腐垃圾，指易腐的生物質(zhì)生活廢棄物濕垃圾應(yīng)從產(chǎn)生時就與其他品種垃圾分開收集，投放前盡量瀝干水分食材廢料中藥藥渣剩菜剩飯過期食品瓜皮果核花卉綠植廚余垃圾即易腐垃圾，指易腐的生物質(zhì)生活廢棄物濕垃圾應(yīng)從產(chǎn)生時采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。煙盒果殼衛(wèi)生紙尿不濕毛發(fā)竹制品大骨頭毛巾干垃圾應(yīng)投入干垃圾收集容器，并保持周邊環(huán)境整潔采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。煙分類意義-02-分類意義-02-垃圾分類是對垃圾收集處置傳統(tǒng)方式的改革，是對垃圾進行有效處置的一種科學(xué)管理方法。人們面對日益增長的垃圾產(chǎn)量和環(huán)境狀況惡化的局面，如何通過垃圾分類管理，最大限度地實現(xiàn)垃圾資源利用，減少垃圾處置量，改善生存環(huán)境質(zhì)量，是當(dāng)前世界各國共同關(guān)注的迫切問題之一。垃圾分類垃圾分類是對垃圾收集處置傳統(tǒng)方式的改革，垃圾分類此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進行“引”與“導(dǎo)”，通過點撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，減少占地生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解使土地受到嚴重侵蝕垃圾分類，去掉可以回收的不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達60%以上減少污染土壤中的廢塑料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)拋棄的廢塑料被動物誤食導(dǎo)致動物死亡的事故時有發(fā)生因此回收利用還可以減少危害變廢為寶回收生活垃圾中蘊含的資源潛力僅北京每年就可獲得11億元的經(jīng)濟效益消費環(huán)節(jié)產(chǎn)生的垃圾如果及時進行分類回收再利用是解決垃圾問題的最好途徑。分類意義減少占地生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解減少污染土壤中的廢塑料會導(dǎo)解決方法-03-解決方法-03-垃圾分類解決方法樹立垃圾分類的觀念改造或增設(shè)垃圾分類回收的設(shè)施實行家庭短期收集定期分時段分類回收改善垃圾儲運形式01020304垃圾分類解決方法樹立改造或增設(shè)實行家庭短期收集改善01020樹立垃圾分類的觀念廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，使消費者樹立垃圾分類的環(huán)保意識，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁消費者積極參與垃圾分類。同時教會消費者垃圾分類的知識，使消費者進行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為。樹立垃圾分類的觀念廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，改造或增設(shè)垃圾分類回收的設(shè)施垃圾分類應(yīng)逐步細化。垃圾分類搞得越細越精，越有利于回收利用。可以用不同顏色的垃圾桶分別回收玻璃、紙、塑料和金屬類包裝垃圾、植物垃圾、生活垃圾、電池?zé)襞莸忍厥獾睦?。垃圾桶上必須注明回收的類別和簡要使用說明，指導(dǎo)消費者使用。垃圾桶也可以成為企業(yè)廣告的載體，企業(yè)可以承擔(dān)制作費用。改造或增設(shè)垃圾分類回收的設(shè)施垃圾分類應(yīng)逐步細化。垃圾分類搞得改善垃圾儲運形式對一些體積大的垃圾，應(yīng)該壓縮后進行儲運。尤應(yīng)注意的是，要對環(huán)衛(wèi)局的垃圾回收車進行分隔式的改造，分類裝載垃圾。充分發(fā)揮原有垃圾回收渠道的作用，將可再生利用的垃圾轉(zhuǎn)賣到企業(yè)。另外，建立垃圾下游產(chǎn)業(yè)的專門回收隊伍，由廠家直接回收，實現(xiàn)多渠道回收，引入價格和服務(wù)的競爭機制，以此提高他們的服務(wù)質(zhì)量和垃圾的回收率。改善垃圾儲運形式對一些體積大的垃圾，應(yīng)該壓縮后進行儲運。此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌