在哈爾蓋仰望星空-課件

在哈爾蓋仰望星空西川在哈爾蓋仰望星空西川作者簡介西川，1963年出生于江蘇徐州，1985年畢業(yè)于北京大學(xué)英文系。美國艾奧瓦大學(xué)2002年訪問學(xué)者?，F(xiàn)執(zhí)教于北京中央美術(shù)學(xué)院人文學(xué)院。西川自80年代起即投身于全國性的青年詩歌運動。他和海子，駱一禾被譽為北大三詩人。出版作品有《深淺》，《大河拐大彎》等。作者簡介西川，1963年出生于江蘇徐州，1985年畢主要作品1.詩集《虛構(gòu)的家譜》（1997）2.《大意如此》（1997）3.《西川的詩》（1999）4.散文集《水漬》（2001）5.《讓蒙面人說話》（1997）6.評著《外國文學(xué)名作導(dǎo)讀本·詩歌卷（2001）7.譯有博爾赫斯、米沃什等人的作品。主要作品1.詩集《虛構(gòu)的家譜》（1997）創(chuàng)作背景哈爾蓋，青海省北部小鎮(zhèn)，靠近青海湖，為西寧到格爾木必經(jīng)之地，設(shè)有哈爾蓋車站，作者于1980年代經(jīng)哈爾蓋到達青海湖，回來后寫下這首詩歌。創(chuàng)作背景哈爾蓋，青海省北部小鎮(zhèn)，靠近青海湖，為西寧到“青草向群星瘋狂地生長，馬群忘記了飛翔”作者為什么這樣寫？解析：結(jié)合詩人所要表達的情感進行分析?！扒嗖菹蛉盒钳偪竦厣L，馬群忘記了飛翔”作答案：這是作者仰望星空魔幻般的感受和體驗，襯托出了群星的魔幻與神奇。一切都非現(xiàn)實，但感覺是真實的，增加了神秘感。答案：這是作者仰望星空魔幻般的感受和體驗，襯托出了群結(jié)合全詩內(nèi)容，談?wù)勀銓@首詩歌的理解。解析：結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景和詩人的情感進行分析。結(jié)合全詩內(nèi)容，談?wù)勀銓@首詩歌的理解。解析：答案：詩人首先見到、感受到的是一種“無法駕馭”的“神秘”，一種攝人心魄的、源于自然的“魔力”。這種“魔力”是巨大的，它“從遙遠的地方發(fā)出信號/射出光束，穿透你的心”。在這種“魔力”面前，“你只能充當(dāng)旁觀者的角色”。詩人沒有直接描述這種“魔力”，而是通過描述瞬間的心理感受暗示出來。答案：詩人首先見到、感受到的是一種“無法駕馭”的“神在詩的后半部分，詩人用具體事例渲染這種“神秘”：“河漢無聲，稀薄的鳥翼/墜落，使駑馬驚惶/逃向我”。此時，詩人已癡迷于這種“神秘”——“我站立不動/讓燦爛的群星如億萬只腳/把我的肩頭踩成祭壇?！边@種“癡迷”，是通過“駑馬驚惶”來反襯的。最后兩句詩，形象地表現(xiàn)出詩人對哈爾蓋風(fēng)光頂禮膜拜的神情。在詩的后半部分，詩人用具體事例渲染這種“神秘”：“河結(jié)合全詩，分析這首詩的藝術(shù)特點。解析：從詩歌的表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)特點進行分析。結(jié)合全詩，分析這首詩的藝術(shù)特點。解析：從詩歌的表答案：在結(jié)構(gòu)上將交代性文字（第六至十行），放在中間作為過渡，這種寫法可簡省筆墨，避免平鋪直敘，同時使詩一開篇便造成懸念。以文為詩是此詩的又一個特點，看似散文化的句子，卻仍是詩化的節(jié)奏和韻律。答案：在結(jié)構(gòu)上將交代性文字（第六至十行），放在中間作西川名篇欣賞請把羊群趕下大海，牧羊人，

請把世界留給石頭——

黑夜的石頭，在天空它們便是

璀璨的群星，你不會看見。

請把羊群趕下大海，牧羊人，

讓大海從最底層掀起波瀾。

海濱低地似烏云一般曠遠，

剩下孤單的我們，在另一個世界面前。西川名篇欣賞請把羊群趕下大海，牧羊人，

西川名篇欣賞凌厲的海風(fēng)。你臉上的鹽。

偉大的太陽在沉船的深淵。

燈塔走向大海，水上起了火焰

海岬以西河流的聲音低緩。

告別昨天的一場大雨，

承受黑夜的壓力、恐怖的摧殘。西川名篇欣賞凌厲的海風(fēng)。你臉上的鹽。

偉西川名篇欣賞沉寂的樹木接住波濤，

海岬以東匯合著我們兩人的夏天

因為我站在道路的盡頭發(fā)現(xiàn)

你是唯一可以走近的人；

我為你的羊群祝福：把它們趕下大海

我們相識在這一帶荒涼的海岸?！栋蜒蛉黑s下大海》西川名篇欣賞沉寂的樹木接住波濤，

海岬以謝謝欣賞！謝謝欣賞！在哈爾蓋仰望星空西川在哈爾蓋仰望星空西川作者簡介西川，1963年出生于江蘇徐州，1985年畢業(yè)于北京大學(xué)英文系。美國艾奧瓦大學(xué)2002年訪問學(xué)者?，F(xiàn)執(zhí)教于北京中央美術(shù)學(xué)院人文學(xué)院。西川自80年代起即投身于全國性的青年詩歌運動。他和海子，駱一禾被譽為北大三詩人。出版作品有《深淺》，《大河拐大彎》等。作者簡介西川，1963年出生于江蘇徐州，1985年畢主要作品1.詩集《虛構(gòu)的家譜》（1997）2.《大意如此》（1997）3.《西川的詩》（1999）4.散文集《水漬》（2001）5.《讓蒙面人說話》（1997）6.評著《外國文學(xué)名作導(dǎo)讀本·詩歌卷（2001）7.譯有博爾赫斯、米沃什等人的作品。主要作品1.詩集《虛構(gòu)的家譜》（1997）創(chuàng)作背景哈爾蓋，青海省北部小鎮(zhèn)，靠近青海湖，為西寧到格爾木必經(jīng)之地，設(shè)有哈爾蓋車站，作者于1980年代經(jīng)哈爾蓋到達青海湖，回來后寫下這首詩歌。創(chuàng)作背景哈爾蓋，青海省北部小鎮(zhèn)，靠近青海湖，為西寧到“青草向群星瘋狂地生長，馬群忘記了飛翔”作者為什么這樣寫？解析：結(jié)合詩人所要表達的情感進行分析。“青草向群星瘋狂地生長，馬群忘記了飛翔”作答案：這是作者仰望星空魔幻般的感受和體驗，襯托出了群星的魔幻與神奇。一切都非現(xiàn)實，但感覺是真實的，增加了神秘感。答案：這是作者仰望星空魔幻般的感受和體驗，襯托出了群結(jié)合全詩內(nèi)容，談?wù)勀銓@首詩歌的理解。解析：結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景和詩人的情感進行分析。結(jié)合全詩內(nèi)容，談?wù)勀銓@首詩歌的理解。解析：答案：詩人首先見到、感受到的是一種“無法駕馭”的“神秘”，一種攝人心魄的、源于自然的“魔力”。這種“魔力”是巨大的，它“從遙遠的地方發(fā)出信號/射出光束，穿透你的心”。在這種“魔力”面前，“你只能充當(dāng)旁觀者的角色”。詩人沒有直接描述這種“魔力”，而是通過描述瞬間的心理感受暗示出來。答案：詩人首先見到、感受到的是一種“無法駕馭”的“神在詩的后半部分，詩人用具體事例渲染這種“神秘”：“河漢無聲，稀薄的鳥翼/墜落，使駑馬驚惶/逃向我”。此時，詩人已癡迷于這種“神秘”——“我站立不動/讓燦爛的群星如億萬只腳/把我的肩頭踩成祭壇?！边@種“癡迷”，是通過“駑馬驚惶”來反襯的。最后兩句詩，形象地表現(xiàn)出詩人對哈爾蓋風(fēng)光頂禮膜拜的神情。在詩的后半部分，詩人用具體事例渲染這種“神秘”：“河結(jié)合全詩，分析這首詩的藝術(shù)特點。解析：從詩歌的表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)特點進行分析。結(jié)合全詩，分析這首詩的藝術(shù)特點。解析：從詩歌的表答案：在結(jié)構(gòu)上將交代性文字（第六至十行），放在中間作為過渡，這種寫法可簡省筆墨，避免平鋪直敘，同時使詩一開篇便造成懸念。以文為詩是此詩的又一個特點，看似散文化的句子，卻仍是詩化的節(jié)奏和韻律。答案：在結(jié)構(gòu)上將交代性文字（第六至十行），放在中間作西川名篇欣賞請把羊群趕下大海，牧羊人，

請把世界留給石頭——

黑夜的石頭，在天空它們便是

璀璨的群星，你不會看見。

請把羊群趕下大海，牧羊人，

讓大海從最底層掀起波瀾。

海濱低地似烏云一般曠遠，

剩下孤單的我們，在另一個世界面前。西川名篇欣賞請把羊群趕下大海，牧羊人，

西川名篇欣賞凌厲的海風(fēng)。你臉上的鹽。

偉大的太陽在沉船的深淵。

燈塔走向大海，水上起了火焰

海岬以西河流的聲音低緩。

告別昨天的一場大雨，

承受黑夜的壓力、恐怖的摧殘。西川名篇欣賞凌厲