演示文稿失語癥分類和評定

演示文稿失語癥分類和評定1第一頁，共八十八頁。（優(yōu)選）失語癥分類和評定第二頁，共八十八頁。3聽覺理解障礙：口語表達障礙閱讀理解障礙：書寫障礙失語癥的癥狀第三頁，共八十八頁。4聽覺理解障礙口語的理解能力降低或喪失。字詞、短句和文章不同水平的理解障礙。第四頁，共八十八頁。5語音辨認障礙：純詞聾聽力正常對講話聲音不能辨認會說，但聽不懂語義理解障礙：失語癥最多見能正確辨認語音部分或全部不能理解詞意。聽覺理解障礙第五頁，共八十八頁。6口語表達障礙①發(fā)音障礙：失語癥的發(fā)音障礙(articulationdisturbance)與周圍神經肌肉結構損害時的構音障礙不同，多由于言語失用所致。可見到自動隨意分離現(xiàn)象，即有意識地隨意說話很困難，而說很熟悉的系列語言及下意識說話可改善。第六頁，共八十八頁。7②說話費力：一般常與發(fā)音障礙有關，表現(xiàn)為說話時費力(1aboriousspeech)，言語不流暢，欲說出一個詞時，可見患者用力以面部表情、手勢、姿勢或深呼吸來輔助說出話。口語表達障礙第七頁，共八十八頁。8③錯語：有三種錯語(paraphasia)，即語音錯語(phoneticparaphasia)、詞意錯語(verbalparaphasia)和新語(neologism)。語音錯語是音素之間的置換，如將香蕉(jiao)說成香苗(miao)。詞意錯語是詞與詞之間的置換如將“水瓶”說成“杯子”。新語則是用無意義的詞或新創(chuàng)造的詞代替說不出的詞，如將“報紙”說成“被各”。語調錯語：陰平、陽平、上聲、去聲的替換?？谡Z表達障礙第八頁，共八十八頁。9④雜亂語：在表達時，大量錯語混有新詞，缺乏實質詞，以致說出的話難以理解，稱為雜亂語(jargon)。（客家話、南通話）武身足爬桿的－－強迫言語：講話滔滔不絕，內容雜亂，常需他人來終止其講話?？谡Z表達障礙我是做電工的。第九頁，共八十八頁。10⑤找詞困難：患者在談話中，欲說出恰當詞時有困難或不能(wordfindingproblem)，多見于名詞、動詞和形容詞。在談話中因找詞困難常出現(xiàn)停頓，甚至沉默，或表現(xiàn)出重復結尾詞、介詞或其它功能詞。所有患者都有不同程度的找詞困難。如果患者找不到恰當?shù)脑~表明意思，而以描述說明等方式進行表達時，稱為迂回現(xiàn)象(circumlocution)。（鋼筆：用來吸那個…寫..的）口語表達障礙第十頁，共八十八頁。11⑥刻板語言:常見于重癥患者，可以是刻板單音，如“塔”、“塔”、“八”、“八”，也可以是單詞，如“媽媽”、“媽媽”，“人啊”、“人啊”，這類患者的言語僅限于刻板語言(verbalsterotype)。即任何回答都以刻板語言回答。有時會出現(xiàn)無意義的聲音?？谡Z表達障礙第十一頁，共八十八頁。12⑦言語持續(xù)現(xiàn)象:在表達中持續(xù)重復同樣的詞或短語，特別是在找不到恰當?shù)谋磉_方式時出現(xiàn)，如有的患者在看圖描述時，已更換了圖片，但仍不停地說前圖的內容，此即為言語的持續(xù)現(xiàn)象(perseveration)。（不同與重復言語）口語表達障礙第十二頁，共八十八頁。138)模仿語言（鸚鵡學舌）:一種強制性的復述檢查者的話，稱模仿語言(echo1alia)，如檢查者詢問患者“你多大歲數(shù)了”，患者重復“你多大歲數(shù)了”。多數(shù)有模仿語言的患者還有語言的補完現(xiàn)象，例如：檢查者說“1、2”，患者可接下去數(shù)數(shù)，檢查者說：“白日依山盡”，患者會接下去說：“黃河入海流”。有時補完現(xiàn)象只是自動反應，實際患者并不一定了解內容?？谡Z表達障礙第十三頁，共八十八頁。14⑨語法障礙:A．失語法(agrammatism)：表達時用名詞和動詞羅列，缺乏語法結構，不能很完整地表達意思，類似電報文體，稱電報式言語，屬語法障礙(lossofgrammarandsyntax)。B．語法錯亂:指句子中的實意詞、虛詞等存在，但用詞錯誤，結構及關系紊亂等語法錯亂(para-grammatism)，屬語法障礙的另一種。（我家晚上在飯吃我）。口語表達障礙第十四頁，共八十八頁。15⑩言語的流暢性與非流暢性口語表達障礙第十五頁，共八十八頁。1611）復述：在要求患者重復檢查者說的詞、句時，有復述(repetition)障礙者，不能準確復述檢查者說出的內容。口語表達障礙第十六頁，共八十八頁。17言語失用（apraxiaofspeech）語言的執(zhí)行問題（口唇舌不聽使喚），不能用構音障礙來解釋。發(fā)音越復雜錯誤越多，輔音比元音錯誤多。錯誤不固定?？诿婷鳡顟B(tài)。自主下意識發(fā)音較好。多損傷額下回后部（深層）?？谡Z表達障礙第十七頁，共八十八頁。18閱讀障礙因大腦病變導致閱讀(reading)理解能力受損，稱為失讀癥。閱讀包括朗讀和文字的理解，這兩者可以出現(xiàn)分離現(xiàn)象。①形、音、義失讀

:患者既不能正確朗讀文字，也不能理解文字的意義，表現(xiàn)為詞與圖的匹配錯誤，或完全不能將詞與圖或實物配對。形音義朗讀理解第十八頁，共八十八頁。19②形、音閱讀障礙:表現(xiàn)為不能正確朗讀文字，但卻理解其意義，可以將字詞與圖或實物配對。③形、義失讀:能正確朗讀，卻不理解文字的意義。閱讀障礙第十九頁，共八十八頁。20書寫障礙書寫(writing)不僅涉及到語言本身，而且還有視覺、聽覺、運動覺、視空間功能和運動參與其中，所以在分析書寫障礙時，要判斷書寫障礙是否是失語性質，檢查項目應包括自發(fā)性書寫、系列書寫、看圖寫詞、寫句、描述書寫、聽寫和抄寫。第二十頁，共八十八頁。21①書寫不能:

完全性書寫障礙，可簡單劃一或兩劃，構不成字形，也不能抄寫。②構字障礙:所寫出的字看起來像該字，但有筆畫錯誤，表現(xiàn)為筆畫增添或缺少，或者寫出的筆畫全錯。書寫障礙第二十一頁，共八十八頁。22③鏡像書寫：見于右側偏癱用左手寫字患者，即筆畫正確，但方向相反，寫出的字與鏡中所見相同。④書寫過多：類似口語表達中的言語過多，書寫中混雜一些無關字、詞或造字。書寫障礙第二十二頁，共八十八頁。23⑤惰性書寫：寫出一字詞后，讓其寫其它詞時，仍不停地寫前面的字詞，與口語的持續(xù)現(xiàn)象相似。⑥像形書寫：不能寫字，而可以圖表示。⑦錯誤語法：書寫句子時出現(xiàn)語法錯誤，常與口語中的語法障礙相同。書寫障礙第二十三頁，共八十八頁。24分類癥狀聽覺理解障礙語音辨認障礙、語意理解障礙口語表達障礙發(fā)音障礙、說話費力、錯語（語音錯語、語意錯語、新語）、雜亂語、找詞困難（包括迂回現(xiàn)象）、刻板語言、言語持續(xù)現(xiàn)象、模仿語言、語法障礙（失語法、語法錯亂）、言語流暢性異常、復述異常閱讀障礙形音義失讀、形音閱讀障礙、形義失讀書寫障礙書寫不能、構字障礙、鏡像書寫、書寫過多、惰性書寫、象形書寫、錯誤語法失語癥常見癥狀（描述性評定）

第二十四頁，共八十八頁。25失語癥的分類Benson（1979）分類法（1）外側裂周失語綜合征：Broca失語（BA）Wernicke失語（WA）傳導性失語（CA）(2)分水嶺區(qū)失語綜合征：經皮質運動性失語（TCMA）、經皮質感覺性失語（TCSA）、經皮質混合性失語（MTCA）。第二十五頁，共八十八頁。26（3）完全性失語（GA）（4）命名性失語（AA）（5）皮質下失語綜合征（SCA）丘腦性失語（TA）底節(jié)性失語（BaA）失語癥的分類第二十六頁，共八十八頁。27談話：非流利型，電報式（實質詞）口語理解：相對好，對語法結構句，維持詞序困難復述：不正常，比談話稍好命名：不正常，可接受語音提示閱讀：朗讀不正常，比談話稍好

理解相對好書寫：不正常，構字，鏡像，語法Broca失語特征第二十七頁，共八十八頁。28左額下回后部，Broca區(qū)大多右側偏癱合并左側意向運動性失用感覺障礙少見預后較好Broca失語特征第二十八頁，共八十八頁。29談話：流利型，錯語，贅語，空話口語理解：嚴重障礙，復雜句，指令復述：嚴重障礙，贅語，錯語命名：大量錯語，不接受提示閱讀：朗讀不正常理解不正常書寫：不正常，Wernicke失語特征第二十九頁，共八十八頁。30優(yōu)勢半球顳上回后部，Wernicke區(qū)神經系統(tǒng)檢查常陰性，可有輕的半身感覺障礙或輕偏癱上象限同位性盲，可有偏盲起初有病覺缺失，誤會為癡呆、精神分裂癥Wernicke失語特征第三十頁，共八十八頁。31談話：

流利型，找詞困難，虛詞，口吃，語音錯語口語理解：有障礙不很嚴重，語法句困難復述：不成比例地受損，語音錯語命名：錯語命名，可接受選詞提示閱讀：朗讀不正常，較多語音錯語理解不正常，不嚴重，常用詞好書寫：不正常，構字，寫句困難。傳導性失語特征第三十一頁，共八十八頁。32左弓狀束及緣上回神經系檢查常無異常，重時偏癱，感覺障礙恢復期可有疼痛綜合征常有意向性運動性失用傳導性失語特征第三十二頁，共八十八頁。33談話：非流利型或中間型口語理解：相對好，語法句復述：好至非常好，英語命名：有缺陷，列名，接受提示，連續(xù)閱讀：朗讀有缺陷理解有缺陷書寫：常嚴重缺陷，聽寫，自發(fā)書寫經皮質運動性失語特征第三十三頁，共八十八頁。34優(yōu)勢半球額葉Broca區(qū)前部或上部，或額下回中部或前部，額中回后部或額上回右偏癱，無感覺視覺障礙有意向運動性失用，計算障礙大多預后好經皮質運動性失語特征第三十四頁，共八十八頁。35談話：流利型，語義錯語、空話、模仿言語、完成現(xiàn)象口語理解：嚴重障礙，介副連詞，轉換指令復述：好或極好，英語，不理解命名：缺陷嚴重，不接受提示閱讀：朗讀有缺陷，錯語理解缺陷嚴重書寫：有缺陷，聽寫，自發(fā)書寫，錯寫經皮質感覺性失語特征第三十五頁，共八十八頁。36優(yōu)勢半球后部、頂、顳、或顳頂分水嶺區(qū)或后顳頂結合區(qū)可有輕度癱瘓及感覺異常。常視野缺損，同位性上或下象限盲或偏盲。預后較差經皮質感覺性失語特征第三十六頁，共八十八頁。37談話：

非流利型伴模仿語言，系列語言好，完成現(xiàn)象口語理解：嚴重缺陷復述：相對好命名：嚴重缺陷，語音提示則完成現(xiàn)象閱讀：朗讀缺陷理解缺陷書寫：缺陷經皮質混合性失語特征第三十七頁，共八十八頁。38優(yōu)勢半球分水嶺大片病灶常有偏癱、偏身感覺障礙及同位偏盲預后較差經皮質混合性失語特征第三十八頁，共八十八頁。39完全性失語特征談話：嚴重缺陷，刻板言語口語理解：嚴重缺陷，語境復述：嚴重缺陷命名：嚴重缺陷閱讀：朗讀嚴重缺陷理解嚴重缺陷書寫：嚴重缺陷第三十九頁，共八十八頁。40優(yōu)勢側大腦中動脈分布區(qū)，額頂顳葉常有三偏征預后差極少數(shù)可恢復到似Broca失語模式完全性失語特征第四十頁，共八十八頁。41命名性失語特征談話：

流利型，空話，描述語言口語理解：正?；蜉p度缺陷復述：正常命名：有缺陷，描述，可接受選詞閱讀：朗讀好或有缺陷理解好或有缺陷書寫：好或有缺陷第四十一頁，共八十八頁。42優(yōu)勢半球顳中回后部或顳枕結合區(qū)神經系統(tǒng)常無陽性體征，也可輕偏癱或三偏征。預后較好命名性失語特征第四十二頁，共八十八頁。43失語癥類型病灶部位流暢度復述語言、文字理解朗讀書寫命名Broca失語（BA）左額下回后部××△×××Wernicke失語（WA）左顳上回后部○

（錯語、贅語）×××××傳導性失語（CA）左弓狀束及緣上回○

（找詞困難、錯語）×△×××完全性失語（GA）左額頂顳葉大灶×（刻板語言）×××××經皮質運動性失語（TCMA）左Broca區(qū)上部×○○△×△經皮質感覺性失語（TCSA）左顳頂分水嶺區(qū)○

（錯語）○×△△△經皮質混合性失語（MTCA）左分水嶺大灶×

（模仿語言）△××××命名性失語（AA）左顳頂枕結合區(qū)○（空話）○○△△△第四十三頁，共八十八頁。44皮質下失語癥丘腦性失語癥：急性期患者多緘默，音量小，低聲調，發(fā)音尚清晰。自發(fā)性語言語量少，多伴流暢性減低。有錯語，語義性錯語多見，也可有音素性錯語，甚至是新語、雜亂語。有模仿言語、言語持續(xù)現(xiàn)象。復述相對好，但句子長時復述能力較差。較嚴重的命名障礙，包括詞命名、列名障礙嚴重。顏色、反應命名較好。能理解單詞、詞組或簡單句，對復雜的句子理解差。朗讀較好，但對文字理解差。有不同程度的書寫障礙?；缀诵允дZ癥：語音障礙，發(fā)音過弱，音韻、音律障礙，字音或語調發(fā)得不準，但不偏離原來的音位。自發(fā)談話詞語不連貫，為非流利或中間型。病變靠前時傾向非流利，靠后傾向流利。復述相對好，但對長句復述差。列名明顯障礙，詞、顏色、反應命名較好。有錯語，語義性錯語多見。對是否題、聽辨認理解大多良好，但較復雜的口頭指令執(zhí)行明顯障礙。朗讀好，文字理解差。書寫尤其是自主書寫障礙突出。第四十四頁，共八十八頁。45失語癥評定方法第四十五頁，共八十八頁。46評定方法西方失語成套測驗(westernaphasiabattery,WAB)漢語失語成套測驗(aphasiabatteryofChinese，ABC)改良Boston中康法中國康復研究中心失語癥檢查法（Chineserehabilitationresearchcenteraphasicexamination，CRRCAE）

SLA波士頓診斷性失語癥檢查法（Bostondiagnosticaphasiaexamination，BDAE）

第四十六頁，共八十八頁。47WAB

法第四十七頁，共八十八頁。48第四十八頁，共八十八頁。49（經感）第四十九頁，共八十八頁。50Ⅱ問題（1）你今天好嗎？

（2）你以前來過這里嗎？

（3）你叫什么名字？

（4）你住在哪里？

（5）你做什么工作？

（6）你為什么到這里？

（7）請你告訴我，你在這畫中看見些什么？試試用句子說給我聽

自發(fā)言語中的信息量10和流暢度

10第五十頁，共八十八頁。51第五十一頁，共八十八頁。520分：完全無信息1分；只有不完全的反應，如僅說出姓或名等2分：前6題中，僅有1題回答正確3分：前6題中，僅有2題回答正確4分：前6題中，有3題回答正確5分：前6題中，有3題回答正確，并對圖畫有一些反應6分：前6題中，有4題回答正確，并對圖畫有一些反應7分：前6題中，有4題回答正確，對圖畫至少有6項說明8分：前6題中，有5題回答正確，對圖畫有不夠完整的描述9分：前6題中，全部回答正確，對圖畫幾乎能完全地描述，即至少能命名出人物或動作共10項，可能有迂回說法10分：前6題回答完全正確，有正常長度和復雜的句子來描述圖畫，對圖畫有合情合理的完整描述信息量（10分）第五十二頁，共八十八頁。53Ⅳ流暢度、語法能力和錯語的檢查評分標準0分；完全無詞或僅有短而無意義的言語1分：以不同的音調反復刻板的言語，有一些意義2分：說出一些單個的詞，常有錯語、費力和遲疑3分：流暢反復的話或咕噥，有極少量奇特語（jargon）4分：躊躇，電報式的言語，大多數(shù)為一些意單個的詞，常有錯詞，但偶有動詞和介詞短語，僅有“噢，我不知道”等自發(fā)言語5分：電報式的、有一些文法結構的較為流暢的言語，錯語仍明顯，有少數(shù)陳述性句子6分：有較完整的陳述句，可出現(xiàn)正常的句型，錯語仍有7分：流暢，可能滔滔不絕，在6分的基礎上可有句法和節(jié)律與漢語相似的音素奇特語，伴有不同的音素錯語和新詞癥8分：流暢，句子常完整，但可與主題無關，有明顯的找詞困難和迂回說法，有語義錯語，可有語義奇特語9分：大多數(shù)是完整的與主題有關的句子，偶有躊躇和或錯語，找詞有些困難，可有一些發(fā)音錯誤10分：句子有正常的長度和復雜性，無確定的緩慢、躊躇或發(fā)音困難，無錯語流暢度（10分）第五十三頁，共八十八頁。54

Ⅰ問題、答案、表達方式與評分（模棱兩可再問1次）

問題正確答案表達方式評分言語手勢閉眼（1）你叫張明華嗎？否

3（2）你叫李飛翔嗎？否

3（3）你叫（患者真姓名）嗎？是

3（4）你住在烏魯木齊嗎？否

3（5）你住在（患者所住地址）嗎？是

3（6）你住在鄭州嗎？否

3（7）你是男（女）人嗎？是

3（8）你是醫(yī)生嗎？否

3（10）這房間有燈嗎？是

3理解：是非題（60分）第五十四頁，共八十八頁。55（11）門是關著的嗎？是

3（12）這是旅館嗎？否

3（13）這是醫(yī)院嗎？是

3（14）你穿著紅睡衣嗎？否

3（15）紙能在火中燃燒嗎？是

3（16）3月比6月先來嗎？是

3（17）香蕉不剝皮就能吃嗎？否

3（18）7月份下雪嗎？否

3（19）馬比狗大嗎？否

3（20）你用斧子割草嗎？否

3理解：是非題（60分）第五十五頁，共八十八頁。56

Ⅱ內容（可用類似物替代，更正后仍給1分，指2物以上為0分。）（1）實物杯子火柴鉛筆花（鮮花、塑料花、紙花）梳子（2）繪制的物體火柴杯子梳子螺絲刀鉛筆花（3）形狀正方形三角形圓形箭頭十字圓柱體（4）拼音字母JFDKMD（5）數(shù)字5615001867325000（6）顏色藍棕紅綠黃黑（7）家具窗椅子書桌臺燈門天花板（8）身體部分耳鼻眼胸頸頰（9）手指等拇指環(huán)指食指小指中指右耳（10）身體左右部右肩左膝左踝右腕左肘右頰理解：聽詞辨認（60分）第五十六頁，共八十八頁。57JFDKMD5、61、500、1867、32、5000第五十七頁，共八十八頁。58C.相繼指令

Ⅱ指令和評分（示范1下，可重復1次）評分（1）舉起你的手2（2）閉上你的眼睛2（3）指向椅子2（4）先指向窗(2)，然后指向門(2)4（5）指向筆(2)和書(2)4（6）用筆(

4)指書(4)8（7）用書(4)指筆(4)8（8）用筆(4)指梳(4)8（9）用書(4)指梳(4)8（10）將筆(4)放在書的上面（6）然后給我(4)14（11）將梳（5）放在筆的另一側（5）并將書（5）翻過來（5）20理解：相繼指令（80分）第五十八頁，共八十八頁。593.復述的檢查

題號問題（1）床2（2）鼻子2（3）煙斗2（4）窗戶2（5）香蕉2（6）雪球4（7）四十4（8）百分數(shù)6（9）六十二點五10（10）電鈴在響8（11）他不回來了10（12）師傅很高興10（13）一門野炮8（14）假如或但是10（15）給我的箱子裝6瓶涂料20

復述（100分）評分（聽不清可重復1次，音素或語序錯扣1分）第五十九頁，共八十八頁。60A.物體命名

Ⅲ內容記錄

物體反應（<20秒）觸覺提示1音素提示1評分3音素錯2分（1）槍

（2）球

（3）刀

（4）杯

（5）別針

（6）錘子

（7）牙刷

（8）橡皮

（9）掛鎖

（10）鉛筆

（11）螺絲刀

（12）鑰匙

（13）紙夾子

（14）煙斗

（15）梳子

（16）橡皮筋

（17）湯匙

（18）透明膠紙卷

（19）叉

（20）火柴

命名：物體命名（60分）第六十頁，共八十八頁。61C.完成句子

Ⅲ句子和答案（舉例：冰是冷的）句子答案（1）草是……的綠（2）糖是……的甜或白（3）玫瑰是紅的，紫羅蘭是……的藍紫（4）他們打架打得像貓和……一樣狗（5）臘八是在農歷……月（圣誕節(jié)是在。。。）12月命名：完成句子（10分）B.自發(fā)命名：1分鐘內盡可能多地說出動物名稱，最高20分?？膳e例但不算分。語音不準也算1分。第六十一頁，共八十八頁。62D.反應命名Ⅲ問題及答案問題答案（1）你用什么寫字？鋼筆或鉛筆、毛筆（2）雪是什么顏色的？白色（3）每星期有幾天？7天（4）護士在哪里工作？醫(yī)院（5）你在哪里買郵票？郵局、商店命名：反應命名（10分）第六十二頁，共八十八頁。63WAB

法第六十三頁，共八十八頁。64第六十四頁，共八十八頁。655.閱讀A．

句子的閱讀理解（40分）讀出這些句子并將缺的詞從給出的詞中選一個最好的填進去。內容評分（1）雨是------------（蘭色的、濕的、金屬、海）。2

（2）士兵拿著--------（槍、射擊、玩笑、食品）。2

（3）老王修理汽車和卡車，他是一個----（裁縫、機器、機械師、公共汽車）。4

第六十五頁，共八十八頁。66（4）老師每年秋季返回學校，他們教---（樹葉、孩子們、春天、書）。4（5）鐵鍬和鋸是常用的工具，他們有的部分是用---（農民、森林、金屬、剪）做的。6（6）農民常種小麥、棉花和其它糧食，他們也種-----（煤、拖拉機、地球、蔬菜）。6（7）可利用的能量是比較多的，由于石油缺乏，許多國家開始改變能源，如----（開水、銀行、太陽能、經濟）。8（8）泰坦是一個海洋班船，被認為不會沉沒，但它與冰山碰撞于1912年沉沒，死了一千多人。假如沒有----，它就不會沉沒。（失去動力，嚴重損壞，載旅客，往西航行）。85.閱讀A．

句子的閱讀理解（40分）第六十六頁，共八十八頁。67B.

閱讀指令（共20分）請你讀出聲，然后照著要求做?？刹糠纸o分。內容朗讀執(zhí)行（1）舉起你的手11

（2）揮手再見11

（3）閉上眼睛11

（4）用腳劃一個十字22

（5）指椅子，然后指門22

（6）拿起鉛筆，點三下，然后放回原處33

A+B>=50分，停止。100-2×（60－得分）第六十七頁，共八十八頁。68C

書面單詞與物品搭配（每項1分，共6分）內容評分備注內容評分備注茶杯

梳子

鉛筆

花

火柴

螺絲刀

D

書面單詞與畫搭配（每項1分，共6分）內容評分備注內容評分備注花

火柴

茶杯

螺絲刀

梳子

鉛筆

第六十八頁，共八十八頁。69E

畫與書面單詞搭配（每項1分，共6分）內容評分備注內容評分備注茶杯

梳子

鉛筆

花

火柴

螺絲刀

F

口語單詞與書面單詞搭配（每項1分，共4分）內容備注塔花樹力量花園

纜寓言桌子椅子衣服

錢保姆錢包皮革護士

柳樹窗戶草門冬季

第六十九頁，共八十八頁。70

6．書寫A．

按要求書寫（每字1分，拼寫錯誤、語序錯誤扣半分，最高6分）

得分備注姓名

地址

第七十頁，共八十八頁。71B.

書寫表達（最高34分）擺出郊游畫，指導病人“就畫中進行的事寫一個故事”，允許3分鐘。鼓勵寫句子。完整描述給34分。有6個或6個以上單詞的，每個完整的句子給8分，不完整句子或短句中的每一個正確的單詞給1分。每一個；拼寫或語序錯誤扣半分。孤立的單詞給1分，最多給10分?！諧.

聽寫（完整句子10分，每一正確單詞給分，每一拼寫或語序錯誤扣半分。）

得分備注把5打飲料罐裝璜放進我的盒子。

6．書寫第七十一頁，共八十八頁。72

D.

聽寫或看實物后寫出（共10分）看實物寫出仍滿分，提示偏旁或筆劃半分。

實物提示得分

實物提示得分槍1

手表2

鼻子1

錘子2

電話2

螺絲刀2

E.

字母表和數(shù)字0-20（每一個0.5分）

得分備注字母12.5

數(shù)字10

6．書寫第七十二頁，共八十八頁。73F.

聽寫字母和數(shù)字（字母0.5分，數(shù)字1分）

得分備注

得分備注

得分備注D

M

J

B

F

5

61

32

700

1867

6．書寫第七十三頁，共八十八頁。74A．

抄寫一個句子的單詞（正確單詞一個1分，完整句子10分，錯字扣0.5分）

得分備注把5打飲料罐裝璜放進我的盒子

6．書寫第七十四頁，共八十八頁。757．運用（最高60分）動作完成3近似或模仿2仿似或實物1失敗0

備注

動作完成3近似或模仿2仿似或實物1失敗0備注握拳

敬禮

揮手再見

抓頭

捻手指

伸舌

閉眼

吹哨

聞花

吹熄火柴

用梳子梳頭

用牙刷刷牙

用湯匙喝湯

用錘子釘釘子

用鑰匙開鎖

假裝駕駛汽車

假裝敲門和開門

假裝折紙

假裝點煙

假裝彈鋼琴

動作完成3近似或模仿2仿似或實物1失敗0

備注

動作完成3近似或模仿2仿似或實物1失敗0備注握拳

敬禮

揮手再見

抓頭

捻手指

伸舌

閉眼

吹哨

聞花

吹熄火柴

用梳子梳頭

用牙刷刷牙

用湯匙喝湯

用錘子釘釘子

用鑰匙開鎖

假裝駕駛汽車

假裝敲門和開門

假裝折紙

假裝點煙

假裝彈鋼琴

動作完成3近似或模仿2仿似或實物1失敗0

備注

動作完成3近似或模仿2仿似或實物1失敗0備注握拳

敬禮

揮手再見

抓頭

捻手指

伸舌

閉眼

吹哨

聞花

吹熄火柴

用梳子梳頭

用牙刷刷牙

用湯匙喝湯

用錘子釘釘子

用鑰匙開鎖

假裝駕駛汽車

假裝敲門和開門

假裝折紙

假裝點煙

假裝彈鋼琴

7．運用（最高60分）第七十五頁，共八十八頁。768．結構能力，視空間能力和計算能力A．

畫畫(最高30分)

圓圈完整2弧線1

立方體正確5角度不當扣1畫出9條線1

方形閉合方形24條線1

鐘正確5小部分數(shù)字缺如4全部數(shù)字無指針3大部數(shù)缺或在圓外2只有圓圈1樹正確3對稱2不對稱1房子完整透視5缺乏透視扣1遺失細節(jié)扣1近似2

畫人完整對稱5遺失一部位扣1近似1兩分線3每偏5mm扣半分

第七十六頁，共八十八頁。774.5分B.

積木設計（共9分，60秒內滿分，時間延長2/3分，4積木放一起1/3分。）3分示范1.5分8．結構能力，視空間能力和計算能力第七十七頁，共