方案設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)真正的區(qū)別

方案設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)真正的區(qū)別優(yōu)秀的方案設(shè)計(jì)師主要用右腦思考，大部分的施工圖設(shè)計(jì)師主要用左腦思考。這才是方案設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)的真正區(qū)別，一起來看看。人的大腦復(fù)雜，什么皮層阿，腦核，腦緣的，但所有的結(jié)構(gòu)都被分成了兩部分，左腦和右腦。雖然結(jié)構(gòu)相同，但工作機(jī)理完全不同。左腦主邏輯，語言，分析，數(shù)字，細(xì)節(jié)右腦主藝術(shù)，直覺，聲音，空間，色彩，圖像，整體，創(chuàng)造力，想象力，靈感我們做方案很多時(shí)候需要的是右腦能力，跳躍的，偶然的，所以好的方案需要是需要靈感的啟發(fā)，而右腦就是這樣工作的，我們需要右腦的發(fā)散思維，跳躍，整理能力，捕捉靈感的能力，想象力創(chuàng)造力而做施工圖的時(shí)候，我們要求按部就班，對細(xì)節(jié)死磕到底，重邏輯，所以我們需要左腦思維，需要左腦的嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍的分析和按部就班。但任何一個(gè)行為都是左右腦同時(shí)工作才能完成的，我并不是說方案只需要右腦或者施工圖只需要左腦，造型元素的積累，地形任務(wù)書的分析也都需要左腦，而施工圖也需要對色彩，材質(zhì)，空間的想象力。只是起決定性作用的，方案是右腦，施工圖是左腦。請注意，我這里說的優(yōu)秀方案設(shè)計(jì)師是用右腦，因?yàn)閮?yōu)秀的方案設(shè)計(jì)師右腦一定很發(fā)達(dá)，右腦不發(fā)達(dá)的肯定做不了優(yōu)秀的方案設(shè)計(jì)師，我們看到過多少設(shè)計(jì)師埋頭苦畫，畫沒了多少瓶鋼筆水，掉光了頭發(fā)，做出來的方案還是平庸，就是因?yàn)槟愕拇竽X不適合做方案，就像一個(gè)色盲的人，手里拿著油畫棒信誓旦旦的說我要成為優(yōu)秀的油畫家，不能說這個(gè)幾率為0，那最起碼是非常渺茫吧。本人對醫(yī)學(xué)沒有研究，也是很偶然的機(jī)會聽到左右腦的這個(gè)特點(diǎn)，所以回來查閱了很多資料，權(quán)威的解釋是左腦是理性思維，右腦是感性思維，右腦是天才腦，左腦是普通腦，右腦是超高速度的反應(yīng)，十億分之一秒的反應(yīng)，具體數(shù)字忘了，反正無敵快，左腦慢的多，右腦是祖腦，是本能反應(yīng)，可以把看似沒有邏輯或者左腦還不能分析出邏輯的東西建立聯(lián)系，人類的大腦是不能創(chuàng)造新信息的，只有把舊信息用新的方式建立新連接，才能創(chuàng)造新信息，愛因斯坦是天才的左撇子，右腦非常發(fā)達(dá)，據(jù)說他夢到自己被帶到了宇宙的盡頭，醒了以后發(fā)現(xiàn)自己又在地球，原地不動(dòng)，就聯(lián)想到空間是可以扭曲的，后來才有了相對論研究的方向。左腦掌管右邊身體，右腦掌管左邊，所以右腦發(fā)達(dá)的人左撇子居多，所有很多天才都是左撇子，達(dá)芬奇，米開朗基羅，拉斐爾，克林頓，牛頓，愛因斯坦，比爾蓋茨，趙本山。都是左撇子，達(dá)芬奇是左撇子，為了克服文字的右手順序，居然長期從左往右寫鏡像字，就更加強(qiáng)訓(xùn)練了右腦，使右腦更發(fā)達(dá)。就連體育界也是左撇子成績比正常人要好的多，包括nba，據(jù)說庫里就是左撇子，但一直是用右手投的，打籃球的人里很多是左撇子，而且左撇子占優(yōu)勢，因?yàn)椴惶菀妆簧w，人總是習(xí)慣去蓋右邊，我在籃球隊(duì)也呆過，很重要的一項(xiàng)內(nèi)容就是訓(xùn)練左手能力。左右腦的這個(gè)分配，我們就可以理解為什么方案難，施工圖容易了，所以我常說，方案是所有設(shè)計(jì)院的根本區(qū)別，肯定不是施工圖，因?yàn)檎业接夷X發(fā)達(dá)的人很少，我?guī)н^很多很多應(yīng)屆生，到現(xiàn)在為止，真正能做方案的，能自己畫出成熟方案的，不會超過5個(gè)，我也一直在思考，為什么這么難，因?yàn)橛夷X發(fā)達(dá)的極少，身體不支持，所以才難。我記得nba艾佛森有個(gè)大拉桿的過人動(dòng)作，我花了一個(gè)暑假的時(shí)間練出來了，后來過人過的爽瘋了，只要第一次防我的人，必過，但后來我把它所有的動(dòng)作要領(lǐng)教隊(duì)里的其他人，他們就是學(xué)不會，怎么也學(xué)不會，這個(gè)可能跟我小的時(shí)候練過田徑，下肢力量強(qiáng)，但我身體上身本身偏瘦有關(guān)，所以做大拉桿可以輕松的做到快速，艾佛森也練田徑的，這個(gè)道理和右腦不發(fā)達(dá)的人學(xué)做方案一樣的，肯定會比較累。人在三歲以前大部分是依賴右腦的本能思維的，所以可以解釋嬰兒猜硬幣的游戲了，兩支手伸出了，只有一只手有硬幣，反復(fù)讓嬰兒猜哪個(gè)手有硬幣，他會一直猜上一次開出來的那個(gè)有硬幣的手，比如上一次你開出來左手有硬幣，這一次他就會猜左手有，但如果你這次開出來是右手有，那他下一次就會猜右手有硬幣了。但我們在長大以后，人類社會越來越教會你使用理性思維的左腦，特別是進(jìn)入學(xué)校的應(yīng)試教育，左腦就越來越被開發(fā)出來，而右腦卻長期被廢棄不用，得不到鍛煉和成長，等于右腦被抑制了，所以學(xué)校出來的學(xué)霸，左腦一定很好，但右腦不一定，成績只能說明你的左腦，右腦是否強(qiáng)大，跟成績沒有必然關(guān)系，所以做建筑要看兩部分成績，左腦的總成績，和右腦的方案成績。所以，非科班出身的但又想學(xué)建筑設(shè)計(jì)的同學(xué)千萬別有自卑感，因?yàn)榻ㄖO(shè)計(jì)最難的是方案，而這部分科班教育是很難給你的，右腦在科班里很難得到鍛煉的，我在學(xué)校里做方案作業(yè)也很難得到老師的指導(dǎo)，大部分是靠自己自學(xué)的?，F(xiàn)代主義啟蒙的三位大師都是非科班的，建筑界非科班出身也是很多，正是因?yàn)樗麄冇夷X發(fā)達(dá)。右腦右腦，我們需要右腦，怎么鍛煉右腦，右腦的這些信息我也是近幾年才領(lǐng)悟的，所以自己也在鍛煉，查了一些方法，比如大概就是經(jīng)常使用左手，或者經(jīng)常參與藝術(shù)有關(guān)的練習(xí)，比如音樂，愛因斯坦是很好的小提琴手，但在學(xué)校期間成績并不是拔尖的，達(dá)芬奇是非常優(yōu)秀的音樂家。右腦強(qiáng)大的人，對藝術(shù)都會感興趣，這樣都能開發(fā)右腦，這不是我說的，是資料里查的，供大家參考。怎么建立右腦的本能反應(yīng)，右腦是快速反應(yīng)的，就是經(jīng)驗(yàn)主義，慣性思維，做方案的時(shí)候做到瞬間成型，安藤忠雄說他做方案會花大量的時(shí)間構(gòu)思，但成型就在瞬間，大概就是這個(gè)意思，我們要擅長一類自己最熟悉，反應(yīng)最快的風(fēng)格，讓這類信息進(jìn)入你的右腦，使他成為本能反應(yīng)，這樣就能瞬間成型，我本人有一種風(fēng)格是剛工作的時(shí)候開始師傅教我的，教了很多年，已經(jīng)進(jìn)入右腦，任何一個(gè)地形拿過來，我做方案一定會瞬間成型，而且方案肯定是很優(yōu)秀的。我現(xiàn)在也在嘗試新的風(fēng)格，讓其進(jìn)入右腦。所以我的經(jīng)驗(yàn)是要花大量時(shí)間看資料，重復(fù)看，反復(fù)看，讓他們進(jìn)入右腦成為本能，然后關(guān)上資料，在很短的時(shí)間花出方案，這樣的方案肯定是好的，這個(gè)時(shí)間越短，方案越優(yōu)秀，當(dāng)然任何一個(gè)地形和任務(wù)書都沒有唯一正確的答案，沒有最好只有更好。我記得師父做方案基本上一兩天就搞定了草圖到cad到模型的過程，但我從草圖到cad比較快，一天-兩天搞定，但模型出來以后還是要三四天時(shí)間來調(diào)整，就是立體思維的右腦還不夠發(fā)達(dá)，對立體的模型在cad階段還不能做到心中有數(shù)。有的時(shí)候右腦受一些偶然的靈感啟發(fā)，因?yàn)橛夷X是快速的，所以這種靈感是轉(zhuǎn)瞬即逝的，所以也要迅速的記錄下來，我記得，在西藏自駕的時(shí)候，一天雨后，烏云還沒有完全散去，但卻已經(jīng)有陽光了，接近寬闊的天際線的地方烏云有一個(gè)缺口，陽光光束可以從那里瀑布般的灑下來，光束清晰可見，我聯(lián)想到如果建筑的開窗可以做到類似光束的垂直感肯定很美，馬上淘出手機(jī)找類似的圖片，做類似光束建筑造型，后來發(fā)展成又細(xì)又長的垂直光束窗，現(xiàn)在在我的設(shè)計(jì)里很多地方都用到這樣的元素，并且做了很多變化。建筑專業(yè)的思考方式很特殊，有理性的也有感性的，所以雖然是一個(gè)專業(yè)建筑學(xué)，但實(shí)際操作中還是被人為的分成了方案和施工圖兩個(gè)部分，以后的發(fā)展這個(gè)分類也會越來越明顯，方案類的建筑師機(jī)構(gòu)，將和國外的小事務(wù)所一樣，規(guī)模很小，但很強(qiáng)，施工圖類的，肯定走的epc路線，偏工程類，當(dāng)然肯定會和工程施工單位結(jié)合形成總承包單位，國家現(xiàn)在也在推行這樣的措施，很多政府項(xiàng)目施工圖單位必須要有總承包資質(zhì)，但方案可以是事務(wù)所來做。當(dāng)然施工圖肯定要受到方案設(shè)計(jì)師的指揮，達(dá)到他要的效果?，F(xiàn)在一級注冊建筑師的考試，還是考核的是左腦，雖然有建筑方案設(shè)計(jì)科目，但那基本上也是基于規(guī)范的考核，主要還是左腦運(yùn)作，所以一注設(shè)計(jì)師不一定能做方案，不要看到一注就膜拜。學(xué)校時(shí)代有一個(gè)老師結(jié)構(gòu)證建筑證規(guī)劃證都有，我們膜拜為牛人，但現(xiàn)在去看他設(shè)計(jì)的東西，根本談不上優(yōu)秀。好的方案設(shè)計(jì)師，根本考不出一注的。什么是有天分的設(shè)計(jì)師，我認(rèn)為人的右腦都是差不多的，當(dāng)然想愛因斯坦之類的怪物可以不談，普通人三歲以前就發(fā)展了50%的右腦，4歲是右腦最發(fā)達(dá)的時(shí)候，但越大，右腦就越弱，因?yàn)橐恢北婚_發(fā)的是左腦，越大右腦越退化，這也是為什么設(shè)計(jì)院，做方案的往往都是年輕人，總工們就不做，就是因?yàn)槟昙o(jì)大了，右腦不行了，然后自己還不知道自己右腦不行了，不去鍛煉自己的右腦，越來越不做方案，右腦越不行，所以我認(rèn)為有天分的設(shè)計(jì)師并不是天生的，而是3歲以后，繼續(xù)開發(fā)右腦的人，并且持續(xù)開發(fā)右腦