教師教育工作實(shí)習(xí)總結(jié)

Word——13—教師教育工作實(shí)習(xí)總結(jié)

老師教育工作實(shí)習(xí)總結(jié)

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)力量，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是我為大家整理的老師教育工作實(shí)習(xí)總結(jié)，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

老師教育工作實(shí)習(xí)總結(jié)1

我曾經(jīng)在xx學(xué)校實(shí)習(xí)了一個(gè)月。那緊急、美妙的實(shí)習(xí)生活結(jié)束的很快，在那短短的一個(gè)月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，的確有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分別還會(huì)有許多次。

第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我們幾個(gè)住宿的同學(xué)去得特別早，由于那時(shí)對(duì)從同學(xué)進(jìn)入老師的角色感到很新奇的于是，有種迫不及待想去體驗(yàn)當(dāng)老師味道的沖動(dòng)。

來學(xué)校的第一天的確很興奮，由于這是我們第一次實(shí)習(xí)，這是我們第一次以老師的身份走在校內(nèi)里。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下教學(xué)主任和政教主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。

真正的工作是從其次天開頭的，前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū)，看早自習(xí)，晚上也要等同學(xué)做完值日，一切都打點(diǎn)完畢才能離開。就這樣，我們幾個(gè)住宿的同學(xué)過上了披星戴月的生活，早上5：15起，晚上8：00多才回到宿舍。

我們的教育實(shí)習(xí)主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當(dāng)然就是我?guī)У陌嗉?jí)的原班主任，而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校這一屆的學(xué)校畢業(yè)生，說來也算是校友了。

前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點(diǎn)是觀看老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問。

我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺并不緊急，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺還可以。后來的課，越講越嫻熟，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講授的學(xué)問都能汲取。對(duì)于教學(xué)工作，最終要請(qǐng)教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律特別好，同學(xué)們也特別協(xié)作，我的講課也很受同學(xué)歡迎。有了前幾次講課的閱歷，我認(rèn)為自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起同學(xué)的樂觀性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后，全班級(jí)進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試。作為實(shí)習(xí)老師，我也參與了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成果看，授課效果還是特別不錯(cuò)的。

比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主任就是同學(xué)的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作特別瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在同學(xué)身上下的功夫比同學(xué)的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好同學(xué)和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好同學(xué)易受到偏愛，而后進(jìn)生則經(jīng)常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”肯定要公正，要一碗水端平。假如處理有偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好同學(xué)的壞習(xí)慣和傲慢的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。

作為實(shí)習(xí)班主任，我也在工作中不斷總結(jié)閱歷。帶我的老師最常說的一句話就是：“對(duì)待同學(xué)，要打一巴掌揉三揉?！庇幸淮?，班里有一個(gè)同學(xué)上課玩小動(dòng)作，放學(xué)后我留下他談了將近一個(gè)小時(shí)。起初是特別嚴(yán)峻地批判他，讓他知道上課不仔細(xì)聽講是不對(duì)的，隨后語氣慢慢緩和下來，開頭進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟(jì)狀況，也聽他說了自己畢業(yè)后的準(zhǔn)備，對(duì)他有了一個(gè)比較全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到，這個(gè)同學(xué)是班里的“典型”，是班里最“活躍”的分子。有了對(duì)這個(gè)同學(xué)的全面了解，對(duì)我今后開展班級(jí)工作是特別有關(guān)心的。由于了解了同學(xué)的實(shí)際狀況之后，我再對(duì)這個(gè)同學(xué)進(jìn)行教育和實(shí)施管理就能做到對(duì)癥下藥了。

在這次教育實(shí)習(xí)中，我們這些實(shí)習(xí)老師都特別幸運(yùn)地趕上了一個(gè)大型的活動(dòng)，就是體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，在兩個(gè)星期的訓(xùn)練時(shí)間里，我?guī)ьI(lǐng)我實(shí)習(xí)的班級(jí)在午休時(shí)間和下午放學(xué)時(shí)間刻苦訓(xùn)練，我班級(jí)的同學(xué)在我的樂觀帶動(dòng)下，也特別協(xié)作，特別努力。在這次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班有多個(gè)項(xiàng)目進(jìn)入了前三名，并且還被授予”道德風(fēng)尚”獎(jiǎng).，這種大型活動(dòng)對(duì)全校師生都是品質(zhì)的陶冶，身體的熬煉和力量的培育。在這這次大型活動(dòng)中，我的組織、協(xié)調(diào)力量都得到了熬煉，得到了提高。

在我們實(shí)習(xí)期間，學(xué)校召還開了一次家長(zhǎng)會(huì)，我作為實(shí)習(xí)老師在家長(zhǎng)會(huì)上也對(duì)自己的工作和班級(jí)的狀況做了總結(jié)，會(huì)后也和個(gè)別家進(jìn)步行了談話，培育了自己作為老師和同學(xué)家進(jìn)步行溝通的力量。

在那次實(shí)習(xí)中，我的各方面力量都得到了熬煉和提高，這也對(duì)我后來的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為了讓社會(huì)滿足，讓家長(zhǎng)滿足，讓同學(xué)滿足，從教這么多年，我其實(shí)始終都在努力.

老師教育工作實(shí)習(xí)總結(jié)2

狡猾說，假如沒有這次的留下學(xué)校之行，在這之前，對(duì)“教育實(shí)習(xí)”這個(gè)詞我感到挺生疏的。雖然只有短短x周時(shí)間，但經(jīng)受好像比在高校里x個(gè)月還多。現(xiàn)在，這短得不能再短的實(shí)習(xí)彈指一揮間已經(jīng)劃上句號(hào)，在這期間我著實(shí)體會(huì)到了身為一名老師的酸甜苦辣，也體會(huì)到當(dāng)一名老師的不易與重任。

回想起去年x月，高考后的我提交了填有“美術(shù)學(xué)師范”專業(yè)的志愿，那時(shí)的我除了知道自己選擇的是師范專業(yè)外，還真沒有其他多大感覺，其實(shí)甚至就連這個(gè)專業(yè)也是家里人給定好的。上了高校后，由于還是大一，學(xué)的都是素描、水粉、速寫這些基礎(chǔ)課程，因此也從未感受到這專業(yè)的與眾不同過。年輕的我們捧著一顆顆熱忱、興奮而布滿期盼的心來到高校，享受著一下子從繁忙的高中解脫的歡樂，對(duì)將來所從事專業(yè)還真沒多去了解?！凹埳系脕斫K覺淺，得知此事要躬行”，這句話真是精確，這次的實(shí)習(xí)經(jīng)受，使我一下子明白了好多?，F(xiàn)在，先讓我來簡(jiǎn)潔總結(jié)下本次實(shí)習(xí)吧。

20xx年xx月xx日中午，當(dāng)我們第一次走進(jìn)這學(xué)校時(shí)，感動(dòng)擔(dān)心之情油然而升。小伴侶們當(dāng)時(shí)還在午休，校內(nèi)里顯得格外安靜可愛。平日里嘰嘰喳喳的我們都很自覺放輕腳步壓低了聲音在走，生怕吵到孩子們。我們當(dāng)時(shí)的新穎，感動(dòng)之心難以言表。走進(jìn)教室，坐下后，一個(gè)個(gè)問號(hào)，突然在我腦中回旋。我不斷自問：我們能做些什么?我能給這里供應(yīng)些關(guān)心嗎?等到孩子們陸間續(xù)續(xù)過來上課了，我才跟著漸漸進(jìn)入狀態(tài)。

我們的第一堂課，上課對(duì)象是一群x班級(jí)的小伴侶。最大的印象是孩子們活潑好動(dòng)，聰敏可愛。我先選取了一張“小丑”的圖片來形象地向孩子們展現(xiàn)人臉的生動(dòng)可愛，又結(jié)合孩子們依據(jù)看圖片的想象描述了一遍形象，并適當(dāng)?shù)匾肓恕翱鋸垺边@一概念--“就是把大的畫得特殊大，圓的畫得特殊圓”，小伴侶們好像立刻就明白這一技巧了。后來我又親身示范，結(jié)合小伴侶們平常所熟知的冰淇淋、糖果、太陽等物象來作了一幅范畫，讓小伴侶們更好的體會(huì)到了原來還可以依據(jù)自己的愛好這樣畫。最終鼓舞孩子們當(dāng)堂完成了作業(yè)并自己主動(dòng)上臺(tái)向同學(xué)們展現(xiàn)介紹自己的作品。

接下來的是x老師的課，熱喧鬧鬧地來了批x班級(jí)的同學(xué)。首先，x老師檢查的是同學(xué)們帶作畫工具的狀況，并對(duì)幾個(gè)沒帶工具的同學(xué)賜予嚴(yán)峻批判，這才進(jìn)入上課內(nèi)容。x老師通過放映了一組包括原形和變形后的圖片，漸漸引出了“變形”、“簡(jiǎn)潔”、“概括”、“夸張”這四個(gè)概念后就直奔主題，最終布置了當(dāng)堂練習(xí)并鼓舞在下課前完成作品并貼上黑板的同學(xué)可以得到一支水彩筆或油畫棒，結(jié)果收效良好。

其次天，我們更是起了個(gè)大早，從早到晚進(jìn)行了班主任跟班實(shí)習(xí)。見識(shí)到除美術(shù)課之外其他課的上課過程，更是讓我感覺經(jīng)受了很多，讓我有了對(duì)教育更深的熟悉。不同的課，不同的.老師，同學(xué)的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)分，所以在聽課的同時(shí)，我留意到各個(gè)班里同學(xué)的不同反應(yīng)，作好聽課筆記，思索老師畢竟該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能達(dá)到最好的效果。我認(rèn)為這種聽課和我們以往的聽課不一樣，對(duì)于老師所上的課不用太過花心思了解，關(guān)鍵是要去留意老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何掌握課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等，聽課的重點(diǎn)是留意各科任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師都各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。

關(guān)于這次的實(shí)習(xí)經(jīng)受，我認(rèn)為收獲最大的，就是實(shí)習(xí)完后的指導(dǎo)老師總結(jié)。其實(shí)，匆忙忙忙的時(shí)間，真正能學(xué)到的教育技巧是少之又少，更何況x老師也表示由于最近事務(wù)繁多，時(shí)間緊迫，學(xué)校里也沒能好好支配。然而即使是這短短的總結(jié)，我還是受益匪淺。x老師給我們講得更多的道理是怎樣做人，怎樣做一個(gè)更受歡迎的人。的確，我們當(dāng)代高校生，我們這些x0后們，從小在家人的寵愛中長(zhǎng)大，因此為人處事上會(huì)有許多不盡如人意的地方。我們馬虎，我們?nèi)狈痹旰阈?，我們做事很?jiǎn)單分心，我們沒吃過多少苦更不情愿吃苦。

這也可能是眼下大部分高校生的面貌吧：沉迷電子產(chǎn)品，成天大部分時(shí)間手機(jī)不離手，留意力不簡(jiǎn)單集中，而且，好像對(duì)將來從來都不會(huì)憂心。但是，其實(shí)我們心底是和善的，我們對(duì)于自己喜愛的事物會(huì)布滿熱忱，我們，只是還長(zhǎng)不大只是還沒怎么懂事的孩子。x老師也說了，能通過高考能通過美術(shù)專業(yè)考試被高校入取的人，都有足夠的智商來好學(xué)好自己的本職專業(yè)。讓我印象最深的是x老師講的：學(xué)歷、文憑、頭銜這些都不重要，怎樣學(xué)會(huì)做人，怎樣做一個(gè)受人敬重的人才是最重要的。而怎樣做好一個(gè)人，需要我們從身邊的小事做起，需要我們?nèi)チ粢庾约旱难孕?，需要我們關(guān)注生活中的一些小細(xì)節(jié)。處世唯“謙”字了得，若一味傲慢自負(fù)、傲慢自大，只會(huì)失去處世的根本，落得個(gè)孤苦伶仃、千夫所指的罵名下場(chǎng)。另外，生活中，我們肯定要做到以禮待人，以誠(chéng)待人。彬彬有禮，禮多人不怪，平常要注意禮儀著裝，給人良好印象，要踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在辦事。任何一個(gè)雙手插在口袋里的人，都爬不上勝利的梯子。給人留下一個(gè)實(shí)在的形象，就是給自己的勝利增加一份夯實(shí)的基礎(chǔ)，從實(shí)際動(dòng)身，對(duì)自己負(fù)責(zé)，肯定不行目中無人。為人處世，交朋待友，對(duì)勢(shì)利紛華，好像不必太過于苛求，當(dāng)以“淡”字當(dāng)頭。任何勝利的事業(yè)都在于點(diǎn)滴的積累;不懂得注意細(xì)節(jié)的人，只會(huì)丟失勝利，丟失機(jī)遇。

此外，通過同學(xué)們的提問與x老師的溝通，我也深刻體會(huì)到了作為一名美術(shù)老師的艱辛和壓力，尤其是作為xx的美術(shù)老師。這也讓我明白了為什么老師上課時(shí)不得不用些威懾力來管理孩子們，不得不要求同學(xué)們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里完成作品并貼上黑板。這些都是我之前無論如何沒有想到的。我也理解了為什么老師要嚴(yán)格要求同學(xué)們上課帶好作畫工具，并不允許同學(xué)之間借用——由于沒有強(qiáng)制性同學(xué)會(huì)產(chǎn)生僥幸心理，進(jìn)而一而再再而三地鉆漏洞，養(yǎng)成不良的習(xí)慣。當(dāng)然，這其中也包含了來自同學(xué)家長(zhǎng)這一方面壓力的因素。做一名老師簡(jiǎn)單，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作簡(jiǎn)單而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。但是又要顧及班中的每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷、留意同學(xué)，常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，賜予同學(xué)關(guān)心。做同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

短短的x周實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但我認(rèn)為這不是終點(diǎn)，而是一個(gè)全新的起點(diǎn)。實(shí)習(xí)，讓我進(jìn)一步了解了老師這一職業(yè)，更讓我覺得好像向這個(gè)職業(yè)更邁進(jìn)了一步。我信任，在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)受和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的關(guān)心。這次實(shí)習(xí)，更拓寬了我對(duì)專業(yè)的熟悉。真盼望以后能有更多這種機(jī)會(huì)。信任今后無論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)受，都會(huì)覺得是歡樂的，而且永久牢記于心!

老師教育工作實(shí)習(xí)總結(jié)3

今年依據(jù)學(xué)校支配，我在xx中學(xué)開頭了實(shí)習(xí)老師的生涯。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我受益匪淺。

實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)。既然是實(shí)習(xí)老師，語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。

法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參加課堂，賜予他們更多的機(jī)會(huì)，惟有這樣，同學(xué)才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，同學(xué)的語文水平才會(huì)有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個(gè)較好保證同學(xué)參加課堂的一種的教學(xué)模式。

經(jīng)過多次實(shí)踐，我發(fā)覺這種教學(xué)模式有頗多好處，詳細(xì)的說有助于同學(xué)思索多方面的看法，增加同學(xué)思維的敏捷性，進(jìn)展了同學(xué)清楚明白地溝通思想和看法的力量，有助于進(jìn)展同學(xué)分析和綜合的力量，鼓舞同學(xué)用心地有禮貌地傾聽，使同學(xué)的想法和體驗(yàn)得到了敬重，使同學(xué)成為學(xué)問的共同制造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增加同學(xué)的制造性、口頭表達(dá)力量、應(yīng)變力量以及同學(xué)的主動(dòng)性。

在聽課的同時(shí)，我也對(duì)班上同學(xué)語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交狀況都很好，同學(xué)課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們厭煩傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜愛老師壟斷課堂。明顯，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是非常適合他們的。

了解了同學(xué)的需要，高考的形勢(shì)之后，便開頭著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告知我，教學(xué)案是老師和同學(xué)一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給同學(xué)留下思索的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)當(dāng)是具有啟發(fā)性的，對(duì)理解課文、感受寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對(duì)教材非常熟識(shí)，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟，非常地費(fèi)腦筋。

老師教育工作實(shí)習(xí)總結(jié)4

實(shí)習(xí)是高校教育最終一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去自立分析和解決實(shí)際問題的力量，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做預(yù)備。

我們懷著難以訴說的心情以及對(duì)老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，來到了我們的實(shí)習(xí)目的地——古交八中。這是一個(gè)一般的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)校建設(shè)也沒我想象中的那么好。當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的兩個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段歡樂而難忘的時(shí)間。我不僅從各個(gè)老師和同學(xué)們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校內(nèi)里學(xué)到的更豐富、更精彩，這些東西都是課本上學(xué)不到的。正所謂“實(shí)踐出真知”啊，實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書原來得真實(shí)和實(shí)在。

初為人師，總是有些緊急。我記得我第一次給同學(xué)上課的時(shí)候我很緊急，站在講臺(tái)上感覺特別的不拘束，手都在不停的顫抖，腦袋里總是感覺空白，說了上一句就不知道下面要說什么了.下課后同學(xué)還問我：“老師，你是不是緊急?。俊笨墒莾蓚€(gè)月下來我已經(jīng)可以很好的掌握課堂，站在講臺(tái)上也不會(huì)有一點(diǎn)緊急得感覺了，仿佛自己就是一名真正的老師了.每次上課我都以微笑面對(duì)我們班的同學(xué)，這也使我和他們親近了不少，我信任微笑是可以拉近人與人之間的距離的.也是我對(duì)他們的微笑使我的課堂氣氛顯得輕松活躍，其實(shí)走近同學(xué)的第一步只須微笑就夠了.這一次實(shí)習(xí)熬煉出了我的自信念，也磨煉了我的意志和急躁，更重要的使我們?cè)谡n堂上學(xué)到的東西能用于實(shí)踐中，對(duì)我們的學(xué)習(xí)結(jié)果也是一種很好的檢測(cè)方式.

我們?cè)诠沤话酥袑?shí)習(xí)，都有自己的指導(dǎo)老師。我的“師傅”張老師是政教主任，是一名教學(xué)閱歷豐富的優(yōu)秀老師。張老師仔細(xì)負(fù)責(zé)，在他的指導(dǎo)下我學(xué)到了很多。我樂觀聽課，學(xué)習(xí)各個(gè)老師的特長(zhǎng)，從逐步形成自己的風(fēng)格。我仔細(xì)備課，請(qǐng)指導(dǎo)老師去聽并指出我的不足，從而盡快提高自己的水平。

我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的關(guān)心，我根本不行能順當(dāng)完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開頭評(píng)課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個(gè)人都付出了仔細(xì)的工作，特別辛苦。老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了