數(shù)學(xué)七年級上：7-1 幾何圖形 教案1

PAGEPAGE3課題7.1幾何圖形教學(xué)目標(biāo)1、 經(jīng)歷從實際情境中抽象出幾何圖形的過程，進一步認(rèn)識點、線、面、體2、 了解幾何體與立體圖形的概念3、 了解平面與平面圖形的概念重點難點重點是進一步認(rèn)識點、線、面、體難點是區(qū)分立體土和平面圖形教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)流程設(shè)計課前預(yù)習(xí)1、什么是幾何圖形？什么是立體圖形？什么是平面圖形？2、試一試：你能把下列幾何圖形分成兩類嗎?教師活動學(xué)生活動一、新課引入1、小學(xué)里，我們已經(jīng)遇到過許多圖形，同學(xué)們認(rèn)識下面的圖形嗎？請同學(xué)說出它們的名稱，教師板書名稱2、教師說明：我們生活中有類似形狀的許多物體，而對于這些物體如果不考慮他們的顏色、材料、質(zhì)量，而只注意它們的形狀、大小和位置，就得到幾何圖形。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“幾何圖形”。3、介紹幾何來源：“幾何”是由古埃及測量土地產(chǎn)生，相傳尼羅河泛濫成災(zāi)，沖垮了兩岸的土地的地界，需要重新測地，幾何學(xué)也就從此誕生?！皫缀巍眱勺窒ＥD語原意就是“測地術(shù)”。二、新課教學(xué)1、幾何圖形的概念：由點、線、面、體這些基本圖形組成的圖形叫做幾何圖形。2、立體圖形和平面圖形的概念：象右圖這些圖形做表示的各個部分不在同一個平面內(nèi)，這樣的圖形稱為立體圖形。象右圖這些圖形所表示的各個部分都在同一個平面內(nèi)，稱為平面圖形。注意：數(shù)學(xué)中的平面是可以無限伸展的。請同學(xué)們舉出一些立體圖形和平面圖形的例子。立體圖形：教室，水捅，螺絲釘?shù)鹊取Ｆ矫鎴D形：黑板，紅旗，桌面，四邊形，五邊形（類似），畫等等。3、點、線、面、體之間的關(guān)系。（1） 點可組成線（如雨沿屋檐流下）（2） 線可組成面（刷油漆）（3） 面可組成體（硬幣轉(zhuǎn)一圈成了球體）反過來：（1）體拆開又得到了面（2）面面相交又得到了線（3）線線相交又交出了點三、課堂小結(jié)（1）幾何圖形、立體圖形和平面圖形的概念及區(qū)別。（2）點、線、面、體之間的關(guān)系。四、布置作業(yè)多媒體展示實際生活中的建筑物圖片：如市政府大樓，世紀(jì)廣場的建筑物。問：1、在圖中你可以找到哪些你學(xué)過的幾何圖形？2、在分類的時候，你有沒有考慮這些物體的顏色、材料、質(zhì)量？（學(xué)生相互之間可展開討論）（請個別學(xué)生起來回答，其他同學(xué)補充）正方體正方體長方體圓柱球三角形三角形正方形長方形圓課堂練習(xí)1：（1）請給下列圖形分類（多媒體）（2）P153課內(nèi)練習(xí)1、2（3）p153課內(nèi)練習(xí)3（做完后講解點、線、面、體之間的關(guān)系）課堂練習(xí)1、下列所講述的物體，與籃球的形狀類似的是（）A、鉛筆B、西瓜C、音箱D、茶杯2、圍成長方體的面有A、3個B、4個C、5個D、6個3、圍成圓錐的面有A、1個B、2個C、3個D、4個4、圖形都是由、、構(gòu)成的。5、圖形所表示的各個部分不在同一個