馬-課件完整版

知識大比拼與馬有關成語、俗語誰知道的更多？成語俗語馬到成功

快馬加鞭

一馬平川

馬不停蹄萬馬奔騰

馬失前蹄

龍馬精神

輕車快馬一馬當先

老馬識途

馬首是瞻

懸崖勒馬……人在衣裳馬在鞍

風馬牛不相及又要馬兒跑,又要馬兒不吃草人善被人欺,馬善被人騎路遙知馬力,日久見人心塞翁失馬焉知非福牽馬到河易,強馬飲水難……馬到成功汗馬功勞

老馬識途當牛作馬

脫韁之馬天馬行空

一馬當先萬馬奔騰說說有關馬的成語布封馬.

布封:

法國博物學家、作家。他從小愛好自然科學，用40年時間寫成《自然史》。

整體感知，檢查預習，疏通字詞。認準下列畫線部分的字音相覷

鬣毛剽悍馴良窺伺

瘡痍闊綽觀瞻

妍媚

庇蔭

顎骨遒勁獷野畸形給予駕馭

羈勒

勒qùliè

piāohànxùnkuīsì

chuāngyí

chuòzhānyánmèibìyìn

è

qiújìngguǎngjījǐyǔyù

jī

lè

lēi本文寫了哪兩種生存狀態(tài)下的馬？分別有什么特性？自主學習選擇你最喜歡的方式快速地閱讀課文,思考問題.文章描寫了哪兩類馬？人工馴養(yǎng)的馬天然野生的馬2.馴良，服從主人的操縱，滿足主人的愿望，無保留地貢獻自己，甚至是生命。

人工馴養(yǎng)的馬有什么特點？1.勇毅，與主人同生死、共榮辱。人工馴養(yǎng)的馬有什么遭遇？以喪失自由開始，以接受束縛告終欣賞人類馴養(yǎng)的馬美德美質美貌精力充沛精神高貴熱愛和平團結和睦身材高大勻稱優(yōu)美天然野生的馬有什么特點？欣賞天然野生的馬美的舞臺？誰更美家馬野馬236710下面是課文有關兩類馬的行為或性格的描寫，請你分類：1.它們不屑于受人照顧2.它知道克制它的動作3.它無保留地貢獻著自己4.它們不受拘束，又沒有節(jié)制5.它們只是豪邁而獷野6.它們在勞動中經常是披著鞍轡的7.它聽慣了兵器搏擊的聲音8.它們從不為追捕一只小獸打斗9.它們經常成群結隊而行10.它的動作只是為了滿足主人的愿望

屬于家馬的是

屬于野馬的是14589作者對這兩種馬持什么樣的態(tài)度？贊美自由之馬，同情被奴役的馬如果你是一匹馬，你會選擇哪種生存方式？如果我為馬

梁曉聲

軍馬的一生是豪邁的;賽馬的一生是榮耀的;野馬的一生是自由奔放的;役馬的一生如牛,注定了辛勞的.

是的,如果在對生命形式的選擇時，我竟不幸沒了做人的資格，那么我懇求造物主賜我為一匹野馬。深層探究:

作者借對兩種馬的描述來表達自己怎樣的情感態(tài)度？對你有什么啟示？崇尚自由善待生命關愛動物尊重自然

小組品讀

再次速讀課文，看看還有哪些句子或語段值得你去品味。

如何理解“它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終“？

首先“教育”一詞是擬人化用法，指的是人類對馬的馴養(yǎng)。

其次，“以喪失自由而開始”指馬一出生就被人喂養(yǎng)。

這一句話概括了人類對馬所做的一切，表達了作者對馬的深刻同情。

“以接受束縛而告終”。包含兩層含義：①指馬在肉體上禁錮②指馬從思想上接受服從的觀念，服從成為馬的天性。

“給馬戴黃金鏈條”等是不是對馬的“侮辱”？

是“侮辱”，因為這些做法使馬失去了人的伙伴的平等地位，淪為人類的奴隸和玩物，馬的特性也喪失殆盡。精神的泯滅是最大的悲哀！3.揣摩體會，對比描寫

（1）課文第五段描繪野馬的外形時，還寫到了其他的一些動物，這樣寫的作用是什么？

（2）文章在寫馬的美貌時，與其他動物作了對比，你認為其他動物真的很丑嗎?說說你的看法。

這是一篇用人格化的語言介紹馬的科學小品，也是一篇優(yōu)美的散文。文本是一篇為家馬打抱不平，贊美野馬的精神的文章。

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老馬

老馬●臧克家總得叫大車裝個夠它橫豎不說一句話背上的壓