幼兒園常規(guī)安全教育教案分享8篇

Word———幼兒園常規(guī)安全教育教案分享8篇

幼兒園中班平安教育教案。

隨著平安事故的增多，平安教育也受到越來越多人的重視，特殊是小伴侶們，幼兒園平安教育能夠讓小伴侶們明白平安的重要性。身為幼兒園老師，預(yù)備一份平安教育教案就顯得非常重要了。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園平安教育教案要怎么做呢？下面是編輯細(xì)心收集整理，為您帶來的《幼兒園常規(guī)平安教育教案》，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

幼兒園常規(guī)平安教育教案篇1

設(shè)計(jì)意圖

中班的幼兒共性開頭形成、自立，對四周事物布滿奇怪，急于想去探究與體驗(yàn)，卻往往忽視了自身的平安。在日常生活中，幼兒很喜愛把一些小硬片、碎紙、玩具、鉛筆、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中;幼兒園放學(xué)時(shí)，有的幼兒吵著要吃門口攤點(diǎn)的油炸、不衛(wèi)生小食品;個(gè)別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園這些都表示幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)差，缺少生活閱歷和常識(shí)。新綱要明確要求：幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位，要親密結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行平安、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我愛護(hù)力量。為了關(guān)心孩子們建立正確的平安觀念;提高自我平安愛護(hù)意識(shí);學(xué)習(xí)應(yīng)對平安大事力量，所以我設(shè)計(jì)此次《不亂吃東西》主題活動(dòng)，此活動(dòng)來源于幼兒，又服務(wù)于幼兒;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展，助于拓展幼兒的生活閱歷和視野。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過真實(shí)的案例及生活場景讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。

2、力量目標(biāo)：提高自我愛護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對平安大事的力量。

3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》

2、圖片：(老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物。腐爛變質(zhì)的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。沒洗潔凈的食物)

3、每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

4、一個(gè)鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂。

活動(dòng)過程

一、激發(fā)愛好

1、播放120急救錄音，老師緊急提問：發(fā)生什么事啦?(幼兒相互猜想)

2、老師出示一個(gè)小小的鐵制五角星，故作神奇：“要想知道發(fā)生什么事?還要從這個(gè)小小的鐵制五角星說起?！?/p>

二、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》進(jìn)入

老師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母叫來醫(yī)院的急救車，最終經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽準(zhǔn)時(shí)來到了這里，要不會(huì)有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中?！?/p>

敘述完后提問：

1、龍龍的身體好受嗎?

2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?

4、醫(yī)生對龍龍說了什么?

5、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中?

老師感慨：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小伴侶肯定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬不能任憑往嘴里亂放東西。

三、觀看課件、情景表演深化

1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。

老師和幼兒一邊觀看一邊爭論：小伴侶這樣做，對嗎?為什么?

老師參加發(fā)言：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就簡單嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會(huì)由于喘不上氣來而死亡。所以小伴侶吃飯喝水時(shí)，肯定要寧靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，觀察籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗潔凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后爭論：

小伴侶，冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說一說，你是怎樣做的?

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質(zhì)的食物。

(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

(5)沒洗潔凈的食物。

分析比較：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡單致癌。吃水果之前肯定要洗潔凈。買食物肯定要有質(zhì)量平安標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的。

3、老師與幼兒協(xié)作情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：明明，別焦急，把魚刺弄潔凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難過得哭起來了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。提問：

(1)明明應(yīng)怎樣吃魚?

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

孩子共同總結(jié)：小伴侶吃魚時(shí)，肯定要認(rèn)真把魚刺弄潔凈再吃，一旦魚刺卡住了，小伴侶也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告知媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

四、嬉戲“推斷對錯(cuò)”漸入分組進(jìn)行嬉戲：

1、上幼兒園時(shí)，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

不生病時(shí)，不能任憑吃藥，否則也會(huì)對身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴(yán)峻。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。

小伴侶聽過有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小伴侶盡量不吃，即使要吃時(shí)，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡單讓胃寶寶難過的。

4、小伴侶拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

玻璃球是危急物品，千萬不要放在嘴里玩，簡單出危急。

五、操作活動(dòng)鞏固

1、請幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。

例如：小伴侶一邊走一喝水，簡單嗆到。

2、師巡回觀看幼兒引導(dǎo)幼兒相互爭論，主動(dòng)操作。

六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻

1、老師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉，幼兒把活動(dòng)后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。(配上輕音樂)

2、老師在一旁鼓舞幼兒，把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。

3、老師鼓舞幼兒連續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)“不亂吃東西”的家園互動(dòng)小標(biāo)語。

4、老師整理幼兒語言，一邊讀一邊書寫到主題墻上。

如：請家長、小伴侶協(xié)作老師晨間一摸、二看、三查、四問。

請家長和老師共同關(guān)注小伴侶的平安。

小伴侶不帶危急東西入園。

午睡上床前，兜里無異物。

小伴侶少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象，飽滿的心情感染孩子，還通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的平安學(xué)問閱歷擴(kuò)展豐富，對幼兒進(jìn)行平安教育，增加了幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對平安大事的力量。通過真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言樂觀踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的留意力，對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識(shí)的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱鬧的爭論，取得很好的效果。嬉戲《推斷對錯(cuò)》我采納分組競賽的方法來組織的，幼兒愛好深厚，特別投入。整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，師幼之間是公平的，氛圍是寬松的，學(xué)習(xí)是歡樂的。當(dāng)然，活動(dòng)中可能會(huì)消失孩子不知道用語言如何表達(dá)自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)靈，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)。本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，力求形成探究式的師幼互動(dòng)，較好的貫徹了《新綱要》。

幼兒園常規(guī)平安教育教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道"生疏人"的含義，懂得不輕信生疏人的道理。

2、能初步識(shí)別生疏人的哄騙行為，樹立初步的防范意識(shí)。

3、提高遇到危急鎮(zhèn)靜冷靜處理問題的力量。

4、能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

5、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

活動(dòng)預(yù)備：

1、視頻：《不跟生疏人走》、生疏人騙小伴侶情境。

2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的當(dāng)》

活動(dòng)過程：

一、歌曲引題，了解哄騙

(幼兒隨音樂《小兔乖乖》進(jìn)入教室)提問：

1、"這首大家都熟識(shí)的《小兔乖乖》，講了一個(gè)什么故事呢?

2、小兔子開門了嗎?

3、小兔子是怎么知道大灰狼不是媽媽的?

老師小結(jié)：小兔子讓大灰狼把尾巴從門縫里伸進(jìn)來瞧一瞧，推斷出這不是媽媽的尾巴。小兔子真聰慧，遇到問題不慌不忙，動(dòng)腦筋想方法，值得我們學(xué)習(xí)。

提問：假如你一個(gè)人在家，有人來敲門，你會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際思索推斷。并通過追問：是全部的人敲門都不開嗎?進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒判別自己的親朋好友等熟識(shí)的人會(huì)開門，不熟悉的人就不開門。)

老師小結(jié)：我們不熟悉，不熟識(shí)的人稱為"生疏人"。

爭論：為什么不給生疏人開門?(會(huì)騙人、會(huì)偷東西、會(huì)把小孩帶走……)

老師小結(jié)：對，生疏人有可能是壞人，我們不能輕易信任生疏人。

(中班幼兒對《小兔乖乖》這個(gè)故事及歌曲都特別熟識(shí)，這樣導(dǎo)入開門見山讓幼兒對"哄騙行為"有了初步的感知，并通過問題層層遞進(jìn)，讓幼兒自己發(fā)覺大灰狼哄騙小兔子的方法及小兔子鎮(zhèn)靜冷靜處理問題的做法。同時(shí)引出"生疏人"的概念。)

二、觀看事例，引發(fā)思索

1、看一看，說一說播放視頻《不跟生疏人走》，到"阿姨想帶小雨走"停止。

提問：

(1)假如你是小雨，會(huì)跟那位阿姨走嗎?

(2)為什么?

我們看一下小雨究竟會(huì)怎樣做，連續(xù)播放視頻，請幼兒看完后提問：

(1)那位阿姨是怎樣把小雨騙走的呢?

(2)這位自己稱是媽媽同事的阿姨小雨熟悉嗎?

老師小結(jié)：無論別人怎么說，只要你不熟悉的人都是生疏人，生疏人都不能輕易信任。(通過引發(fā)幼兒思索，讓幼兒進(jìn)一步了解"生疏人"的含義。)

(3)小雨的好伴侶用了什么方法救小雨呀?

(4)我們怎樣推斷生疏人說的話是真是假呢?

引導(dǎo)幼兒通過爭論得出一些常用的判別方法，如：給家里人打電話，詢問警察，找老師幫忙等等。

2、想一想，辯一辯老師接著提問：假如小雨真的被帶走的話，會(huì)有什么后果?(老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)，對后果進(jìn)行推想，老師準(zhǔn)時(shí)梳理歸納幼兒的觀點(diǎn)，并共享給全體幼兒，從而讓幼兒明白跟生疏人走的嚴(yán)峻后果，堅(jiān)決幼兒不跟生疏人走的信念，堅(jiān)固樹立防范意識(shí)。)

三、律動(dòng)表演，鞏固熟悉

播放歌曲《我不上你的當(dāng)》，請幼兒邊聽歌曲邊跟隨音樂表演。

(伴隨詼諧幽默的歌詞，在輕松歡快的氣氛中表演，讓幼兒放松一下思索所帶來的緊急心情，并再次增加幼兒不上當(dāng)受騙的意識(shí)。)

四、推斷推想，引發(fā)爭論

播放情景一：生疏人給小伴侶玩具。

提問：假如你遇到這種狀況，你會(huì)怎么做?

播放情景二：生疏人給小伴侶好東西吃。

提問：遇到這種狀況你會(huì)怎么做?

播放情景三：生疏人帶小伴侶找爸爸。

問題：你會(huì)怎么做?

老師小結(jié)：漂亮的森林里也有害蟲，我們的身邊也會(huì)有壞人。遇到事情要多動(dòng)腦筋，生疏人的話不輕易信任，生疏人的要求不任憑答應(yīng)。分清好壞不上當(dāng)，做個(gè)機(jī)靈英勇的好寶寶。

(通過畫面再現(xiàn)場景關(guān)心幼兒理解當(dāng)時(shí)的情境，引導(dǎo)幼兒綜合利用已有閱歷分析推斷正確的行為，使不輕信生疏人的意識(shí)再次植根在幼兒心中。這一環(huán)節(jié)使幼兒的綜合分析推斷力量及解決實(shí)際問題的力量得到了提升。)

五、角色扮演，真實(shí)體驗(yàn)

組織幼兒進(jìn)行角色扮演嬉戲"生疏人我不怕"，增加應(yīng)對"生疏人"的閱歷。

(1)老師扮演生疏人進(jìn)行嬉戲。生疏人給小伴侶好東西吃、帶小伴侶買玩具、帶小伴侶找媽媽等幾種方法騙小伴侶走，幼兒想方法應(yīng)對生疏人，并想方法求助。

(2)讓力量強(qiáng)的幼兒扮演生疏人再次進(jìn)行嬉戲，進(jìn)一步提升幼兒的防范意識(shí)。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園常規(guī)平安教育教案篇3

活動(dòng)意圖

戶外活動(dòng)是幼兒在園一日活動(dòng)的重要內(nèi)容，幼兒幼兒缺乏規(guī)章意識(shí)，在活動(dòng)中很難對自己的行為有效地掌握，自我愛護(hù)和愛護(hù)同伴的意識(shí)和力量比較弱，常常會(huì)消失絆倒、碰撞等現(xiàn)象，從而造成意外大事的發(fā)生。設(shè)計(jì)本活動(dòng)，旨在教育幼兒知道在戶外活動(dòng)時(shí)要關(guān)愛他人，遵守活動(dòng)規(guī)章并把握基本的自我愛護(hù)的方法。

活動(dòng)目標(biāo)

把握扶、撐、躲等自我愛護(hù)的方法。

知道在戶外活動(dòng)時(shí)要關(guān)愛他人，遵守活動(dòng)規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備

1、平衡木、沙包、墊子。

2、教學(xué)資源《小猴學(xué)本事》圖片。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒傾聽故事并理解故事內(nèi)容。

播放教學(xué)資源《小猴子學(xué)本事》的圖片，老師敘述故事。

組織幼兒說一說：小猴子為什么要學(xué)本事？小猴子學(xué)到了那些本事？這些本事隊(duì)小猴子有哪些關(guān)心？

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等自我愛護(hù)方法。

（1）組織幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等動(dòng)作。

提問：我們在活動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生什么危急？有哪些本事會(huì)關(guān)心到我們？今日我們來學(xué)習(xí)三種愛護(hù)自己的本事。

老師重點(diǎn)示范：幼兒在站不穩(wěn)時(shí)，可以用手扶墻或扶扶手，以保持身體平衡。在做撐得動(dòng)作時(shí)，要手指向前，胳膊稍彎曲，兩臂用力，雙手掌著地，愛護(hù)頭部。在學(xué)習(xí)躲時(shí)，老師采納扔沙包讓幼兒練習(xí)躲閃，并把握要領(lǐng)。

（2）引導(dǎo)幼兒爭論：小伴侶在什么狀況會(huì)用到這些本事？

小結(jié)：小伴侶在一起玩時(shí)，特殊是上樓梯或滑梯時(shí)，肯定要用手扶著扶手；假如站不穩(wěn)或快要摔倒時(shí)，要快速的用兩手撐住身體，愛護(hù)頭部不遇到地面。

3、練習(xí)扶、撐、躲等自我愛護(hù)的方法。

（1）獨(dú)木橋上走一走。

將平衡木放在李強(qiáng)比較近的地方，組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，提示幼兒留意保持身體平衡。

（2）看看你會(huì)怎樣做。

幼兒圍在墊子四周，老師讓幼兒向墊子傾斜，快要摔倒時(shí)雙手快速撐到墊子上，撐住身體。

（3）看誰反應(yīng)快。

幼兒圍成一個(gè)大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的幼兒拿沙包依次向圈中心的幼兒投擲看誰可以快速的躲開投來的沙包。

活動(dòng)延長

老師與幼兒共同閱讀幼兒用書《小猴子學(xué)本事》，讓幼兒說一說，自己學(xué)到了那些本事。

幼兒園常規(guī)平安教育教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對交警叔叔很敬重,特殊是他們站在公路中間指揮交通的威猛形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對交警更加敬重,也為了進(jìn)一步萌發(fā)幼兒守交通規(guī)章的意識(shí),加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識(shí)。通過幼兒輻射到家庭和社會(huì),努力創(chuàng)設(shè)“人人遵守交通規(guī)章的良好氛國”特設(shè)計(jì)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《我是小交警》。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過和交警溝通互動(dòng),關(guān)心幼兒了解交通平安的重要性,熟悉一些重要的交通標(biāo)志,并學(xué)習(xí)做交通手勢。

2、通過實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)習(xí)交警遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),培育幼兒的紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞的精神,增加廣闊幼兒的交通文明和社會(huì)公德意識(shí)，體會(huì)到交警工作的重要性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、邀請交警阿姨來園參加活動(dòng)。

2、多媒體課件。

3、幼兒交警服裝。

活動(dòng)過程：

一、集體活動(dòng)。

1、老師談話，邀請交警阿姨出場，吸引幼兒愛好。

2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，關(guān)心幼兒了解紅綠燈的作用。

3、熟悉常見的交通標(biāo)志和信號(hào)。

4、讓幼兒了解簡潔的交通手勢并學(xué)一學(xué)。

5、啟發(fā)幼兒探討公路上的交通規(guī)章。

問：自行車應(yīng)當(dāng)在什么道上行使？自行車應(yīng)當(dāng)怎樣過公路？自行車該遵守哪些交通規(guī)章呢？小伴侶們剛才觀看的都很認(rèn)真，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)當(dāng)在什么道上行駛？自行車應(yīng)當(dāng)怎樣過公路？自行車又應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)章？那行人呢？

二、區(qū)域活動(dòng)：

帶幼兒到布置好的嬉戲情景中，請交警阿姨指導(dǎo)，學(xué)當(dāng)小交警并做指揮交通狀。

三、實(shí)踐活動(dòng)：

老師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實(shí)踐，參加交通指揮，真正的當(dāng)一次小交警。

幼兒園常規(guī)平安教育教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知鞭炮的主要形狀特征，知道放鞭炮是中華民族文化風(fēng)俗。

2、進(jìn)一步提高平安意識(shí)，增加自我愛護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、收集有關(guān)鞭炮的圖片。

2、放鞭炮視頻一段

3、電視機(jī)、電腦。

老師的指導(dǎo)與留意點(diǎn)

一、熟悉鞭炮，知道鞭炮的特征。

1、出示圖片，提問：

小伴侶，你們看這是什么呀？

你知道什么時(shí)候要放鞭炮嗎？

2、小結(jié)，關(guān)心幼兒了解鞭炮的特征。

師：鞭炮紅紅的，細(xì)瘦長長串起來的。一般過節(jié)或者是有喜事的時(shí)候都會(huì)放鞭炮。

3、老師敘述鞭炮的故事。

師：相傳在古代的時(shí)候，一些妖怪每逢過年就跑到人們村子里來干壞事。后來人們想出了方法——放鞭炮，鞭炮一想起來噼里啪啦，把妖怪都嚇走了，他們再也不敢來做壞事了。后來人們就形成了習(xí)慣，用鞭炮除惡驅(qū)邪，表示慶賀。

二、了解鞭炮爆炸的現(xiàn)象、緣由及危急。

1、鞭炮為什么會(huì)發(fā)出聲響？

2、小結(jié)：鞭炮里面有火藥，火藥遇到明火會(huì)爆炸，火星處處四濺，同時(shí)發(fā)出巨響。

2、放鞭炮有沒有危急？那我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

3、你們想一想，有什么方法又能表示喜慶，又能削減危急和鋪張呢？

三、觀看鞭炮爆炸的錄像，知道放鞭炮時(shí)要留意平安。

1、你會(huì)放鞭炮嗎？放鞭炮的時(shí)候你會(huì)怎么做？

2、放鞭炮是要遠(yuǎn)離草、點(diǎn)線、人群，小孩子不能放鞭炮，看大人放鞭炮時(shí)要離得遠(yuǎn)一點(diǎn)。

3、我們來看看錄像里的小伴侶，他們做的對不對？

4、他們做的那里對？哪里不對？假如這樣做會(huì)有什么危急？

效果分析

對于中班的孩子來說，鞭炮應(yīng)當(dāng)并不生疏，他們可能都參加或者觀看到過放鞭炮的生活情境，對于鞭炮燃放時(shí)的`巨大的聲響小伴侶們也能有肯定的生活閱歷。所以今日活動(dòng)的一開頭，當(dāng)看到鞭炮圖片時(shí)他們都異口同聲地說出了我圖片上的鞭炮，對于鞭炮的特征，也能比較全面的進(jìn)行描述，愛好都比較高。

活動(dòng)中，通過運(yùn)用圖片和視頻的幫助，較好的講解了燃放鞭炮時(shí)所需要留意的一些平安地事項(xiàng)，幼兒也能結(jié)合圖片進(jìn)行理解，對于一些燃放煙花不恰當(dāng)而引起的人身和財(cái)產(chǎn)的損害也有了初步的了解同時(shí)也明白了小伴侶不能獨(dú)自放鞭炮的道理。

幼兒園常規(guī)平安教育教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉并了解一些常見的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

2.知道出行要按交通標(biāo)志行走，要聽從交警指揮，有初步的交通平安意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過溝通共享主動(dòng)獵取新學(xué)問。

4.初步培育幼兒有禮貌的行為。

5.體驗(yàn)仿照的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

平安事例，幼兒搜集的交通標(biāo)志記錄單(附后)。

三、活動(dòng)過程：

1、敘述交通事故案例

導(dǎo)入：老師敘述交通事故

你覺得為什么會(huì)發(fā)生車禍的呢?(幼兒溝通爭論可能發(fā)生車禍的緣由。)

師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計(jì)了許多交通信號(hào)和交通標(biāo)志，提示大家要留意交通平安。

2、熟悉常見的交通標(biāo)志和信號(hào)

1）分組溝通

2）集體共享。

師：請每組推舉一個(gè)代表來介紹你們小組的溝通成果。

3）熟悉標(biāo)志。

3、了解簡潔的交通指揮手勢

教學(xué)反思

這個(gè)集體活動(dòng)以“遵守交通規(guī)章”為話題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn)，通過“了解標(biāo)志”、“遵守交通”、“體驗(yàn)生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子自立在公路上行走的平安意識(shí)，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。在以嬉戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對標(biāo)志的熟悉的部分，我引導(dǎo)的有些過于簡潔，再上這堂課的話我將單獨(dú)設(shè)立一個(gè)課時(shí)，讓小伴侶們多嬉戲，充分演練，告知他們交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會(huì)隨便亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍；假如沒有了交通標(biāo)志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會(huì)隨便停放，這對我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；假如沒有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候公路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)；我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

幼兒園常規(guī)平安教育教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)獨(dú)拘束家時(shí)如何應(yīng)對不同身份的生疏人，不輕易給生疏人開門，并要學(xué)會(huì)有禮貌的拒絕。

2．懂得生活中有好人也有壞人，增加幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件《媛媛的故事》，幼兒了解《小兔子乖乖》的故事情節(jié)

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好

1．師：小伴侶們，你們情愿和老師一起唱首歌嗎？《小兔子乖乖》你們會(huì)唱嗎？我們一起跟著音樂來唱一遍！

2．爭論：誰知道《小兔子乖乖》這首歌里講的是什么事情？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷進(jìn)行爭論）

二、幼兒爭論獨(dú)拘束家的經(jīng)受

1．小伴侶們，你們有沒有一個(gè)人在家的'時(shí)候呢？

一般你都是在什么狀況下獨(dú)拘束家？

2．請小伴侶回憶一下，爸爸媽媽出門前對你們說了些什么呢？你是怎么做的？

三、創(chuàng)設(shè)問題情境，幼兒相互爭論

1．播放課件：《媛媛的故事》

師：有一個(gè)小伴侶叫媛媛，有一天爸爸媽媽都出門了，留下她一個(gè)人在家時(shí)，她是怎么做的呢，我們一起來看看。

2．提問：

媛媛遇到了什么狀況？（一位生疏的叔叔敲門）

假如是你，你是開門？還是不開門？現(xiàn)在我們來看媛媛是怎

么做的。（播放課件）看了這個(gè)結(jié)果，你有什么想法？

假如媛媛不開門，那她該怎樣拒絕生疏的叔叔呢？小伴侶們，你們能不能幫媛媛想想方法呢？

四、創(chuàng)設(shè)情境，師生共同表演

1．看圖片中的三種情境

（1）一天