文學(xué)類文本閱讀-賞析詞句課件

中考專題復(fù)習(xí)之

文學(xué)類文本閱讀（一）中考專題復(fù)習(xí)之

文學(xué)類文本閱讀（一）中考復(fù)習(xí)專題——文學(xué)類文本閱讀之理解重要詞句的含義、作用中考復(fù)習(xí)專題——文學(xué)類文本閱讀之理解重要詞句的含義、作用

《課標》要求：在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。品味作品中富于表現(xiàn)力的語言?？键c解析之一《課標》要求：考點解析之一這樣的題你能拿多少分？2009.廣東《尋石記》任選一句，品味語言，注意劃線詞句。A.有的時候雞也會跳上去，在上面嘰嘰咯咯地叫著，好像那石頭是它下的蛋似的。B.既然石頭都有它們自己的來歷和用場，我就空著手理直氣壯地回家了。A、看到雞在石頭上“嘰嘰咯咯”地叫，便把石頭想象為雞下的蛋，充滿童趣。（2分）B、“我”相信了石頭的傳說，覺得自己并不蠢，所以空著手回家也“理直氣壯”，生動表現(xiàn)了小孩充滿童真的有趣心理。（2分）

這樣的題你能拿多少分？2009.廣東《尋石記》A、看到雞在石這樣的題你能拿多少分？2010.廣東《偷父》任選一句，品味語言。（1）他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手攤開說：“啥也沒拿啊?。?）“我要……我要我爸……求您了?！?/p>

（1）此句生動地描寫少年熟練、迅速地翻掏褲兜，狡黠地表白自己沒拿東西的情態(tài)，（2分）栩栩如生地刻畫了一個被捉后處變不驚的小慣偷形象。（2分）

（2）此句形象地描繪出少年結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐的情態(tài)，（2分）傳神地表現(xiàn)出他要求主人送畫又難以啟齒、渴望得到畫像又擔心主人不肯給的矛盾心理。（2分）這樣的題你能拿多少分？2010.廣東《偷父》（1）此理解詞句的含義和作用，需要聯(lián)系文章中心或人物形象，結(jié)合作者情感去品味、感悟，切忌離開語境，架空分析。

品味富有表現(xiàn)力的詞句，首先是抓住修辭手法及其表達效果來分析。再者就是分析關(guān)鍵詞語的作用。最后，還要考慮其寫作技巧、表現(xiàn)手法等。

方法指導(dǎo)——三抓三聯(lián)系（聯(lián)系中心，聯(lián)系情感，聯(lián)系語境）（抓修辭，抓關(guān)鍵詞，抓寫作手法）理解詞句的含義和作用，需要聯(lián)系文章中心或人物形象，結(jié)合作者情實戰(zhàn)技法點睛1、理解詞語的特定含義。先理解詞句本身意義。聯(lián)系上下文，推知具體語境義（比喻義、引申義）。結(jié)合文章主旨，理解深層含義。切忌離開語境，架空分析。切忌不具體。實戰(zhàn)技法點睛1、理解詞語的特定含義。內(nèi)容

1、從句子表現(xiàn)的句意分析。（刻畫人物、描寫景物、抒發(fā)情感等）2、從句子與主題及人物的關(guān)系分析。（歸納主旨、深化中心、畫龍點睛、交代背景、渲染氣氛、烘托人物心情等）結(jié)構(gòu)

總領(lǐng)全文、承上啟下、鋪墊伏筆、推動情節(jié)、照應(yīng)總收等。2、理解重要詞句的作用內(nèi)容2、理解重要詞句的作用(1)、分析修辭——8種修辭手法的作用：比喻——生動形象的……；擬人——生動的，人格化的……；排比——加強氣勢，感情更強烈；反問——加強語氣，表達強烈感情；反復(fù)——表示強調(diào)；對比——突出一方；對偶——句式整齊，語言優(yōu)美；夸張——極力表現(xiàn)了……(2)、分析關(guān)鍵詞語——動詞形容詞的表達作用：動詞——傳神、準確的寫出了支配主體的動作或心理；形容詞——生動形象的寫出了被修飾主體的性質(zhì)狀態(tài)；(3)、考慮寫作技巧、表現(xiàn)手法等。

渲染、烘托、設(shè)置懸念、對比、象征、借景抒情、托物言志、以小見大、先抑后揚等。3、賞析語言(1)、分析修辭——8種修辭手法的作用：3、賞析語言P148《中考寶典》《母親的病友名單》第2題實戰(zhàn)演練P148《中考寶典》《母親的病友名單》第2題實戰(zhàn)演練2.揣摩分析下面句子中加點的詞句在文中的表達作用。

（1）她顫巍巍的接過手機……“喂，老姐姐，你好嗎？”???“顫巍巍”反映了母親的病情嚴重，依然接聽病友的電話，表現(xiàn)了她高尚的品格。2.揣摩分析下面句子中加點的詞句在文中的表達作用。??2.揣摩分析下面句子中加點的詞句在文中的表達作用。

（2）我把那11個人的號碼挨個兒存進了母親手機的通訊錄里，仿佛存進一筆巨額財產(chǎn)。???運用比喻，把“11個人的號碼”比喻成“巨額財產(chǎn)”，表明通訊錄的重要性，是母親賴以生存的堅強動力，有了彼此的問候、鼓勵，生命就有了新的希望，這是無價之寶。?????????2.揣摩分析下面句子中加點的詞句在文中的表達作用。??2.揣摩分析下面句子中加點的詞句在文中的表達作用。

（1）她顫巍巍的接過手機……“喂，老姐姐，你好嗎？”???“顫巍巍”反映了母親的病情嚴重，依然接聽病友的電話，表現(xiàn)了她高尚的品格。思路點撥：“理解”是答題的核心要求。1、“顫巍巍”是一個修飾母親接手機這一動作的詞，——在何種情況下這樣？——結(jié)合文意。2、反映了母親怎樣的品質(zhì)？——分析人物精神品質(zhì)——結(jié)合主旨。2.揣摩分析下面句子中加點的詞句在文中的表達作用。??

（2）我把那11個人的號碼挨個兒存進了母親手機的通訊錄里，仿佛存進一筆巨額財產(chǎn)。????????????思路點撥：1、從文本的角度來理解——這句話寫的內(nèi)容是什么？——表現(xiàn)通訊錄對母親而言——重要。2、從什么地方入手——修辭——比喻——效果——生動形象——準確表述（結(jié)合主旨）。運用比喻，把“11個人的號碼”比喻成“巨額財產(chǎn)”，表明通訊錄的重要性，是母親賴以生存的堅強動力，有了彼此的問候、鼓勵，生命就有了新的希望，這是無價之寶。（2）我把那11個人的號碼挨個兒存進了母親手機的通訊錄里，溫馨提示1、明確答題的角度：含義、作用、賞析。2、注意題目的提示：具體的要求、思路提示、重要提醒等。3、關(guān)注分值：3分以上的題至少考慮兩個角度。4、注意答題語言的具體、準確、完整。溫馨提示1、明確答題的角度：含義、作用、賞析。專題1：

P143《一棵小桃樹》第2題專題2：

P146《父親進城送梨》第3小題強化訓(xùn)練：要求：1、注意答題步驟和方法。