大班健康教案：丁丁換新牙教案及教學(xué)反思

第第5頁(yè)大班健康教案：丁丁換新牙教案及教學(xué)反思

大班健康教案：丁丁換新牙教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解和正確對(duì)待換牙現(xiàn)象。

2、知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、丁丁擔(dān)憂(yōu)啥?

師：我們嘴巴里面硬硬的東西是什么呀?

師：嗯，是牙齒。牙齒有什么作用?

師：嗯，牙齒可以援助我們咀嚼食物，援助我們消化。但是，有一個(gè)小伙伴叫丁丁，一天早上他的牙齒搖動(dòng)了。

講解并描述故事前半部分，提問(wèn)(從開(kāi)頭到"就用手輕輕地碰碰牙齒')

1、丁丁的牙齒搖動(dòng)了，他以為牙齒怎么樣了?

2、丁丁為什么以為牙齒爛掉了?

3、丁丁為啥不敢大聲說(shuō)話(huà)，(教案出自：大考吧)不敢張大嘴巴吃飯，還用手捂住嘴巴?

二、丁丁換牙了。

師：丁丁的牙齒爛掉了嗎?我們繼續(xù)聽(tīng)故事。

老師講解并描述故事后半部分，提問(wèn)(從"這時(shí)，老師看見(jiàn)了'到結(jié)束)

1、老師為什么讓丁丁別可怕?換牙是好事嗎?為什么?

2、我們?cè)趽Q牙的時(shí)候，為什么牙齒會(huì)搖動(dòng)?要讓新牙不長(zhǎng)得歪歪扭扭，應(yīng)當(dāng)怎么辦?

師：新長(zhǎng)的牙齒叫做恒牙，原來(lái)的牙齒叫做乳牙。(;文章??????出自.')六到八歲的時(shí)候呢，乳牙開(kāi)始脫落，要長(zhǎng)恒牙了，老師的牙齒是恒牙，你們的還沒(méi)有掉的牙齒是乳牙。

三、乳牙和恒牙。

我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)恒牙和乳牙之間的故事，老師講解并描述故事《老伙伴和新伙伴》

1、為什么恒牙要來(lái)替換乳牙?

2、恒牙長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候，乳牙會(huì)怎么樣?

3、恒牙會(huì)永久和我們?cè)谝黄?，援助我們吃東西，我們應(yīng)當(dāng)怎么愛(ài)護(hù)它?

附故事：

《換牙》

一天早上，丁丁醒過(guò)來(lái)，突然發(fā)覺(jué)自己的牙齒有點(diǎn)搖動(dòng)了。丁丁擔(dān)憂(yōu)地想："壞了，肯定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒(méi)有刷牙。這牙齒是不是爛掉了?'到了幼兒園，他也不敢大聲說(shuō)話(huà)，就怕牙齒掉下來(lái)，他捂著嘴巴輕輕叫了聲："老師早'中午吃飯的時(shí)候，丁丁也不敢張大嘴吃飯。那么好吃的飯菜，他一口也不敢吃。老師走過(guò)來(lái)問(wèn)："丁丁今日怎么了?為啥不吃飯?生病了嗎?'"唔'丁丁抓緊搖搖頭。午睡的時(shí)候，別的小伙伴都睡著了，只有丁丁睡不著，他覺(jué)得牙齒好痛，似乎還有一點(diǎn)癢，就用手輕輕地碰碰牙齒。

這時(shí)，老師看見(jiàn)了。老師讓丁丁張開(kāi)嘴，看了看，說(shuō)："丁丁別可怕，你在換牙。下面的牙齒漸漸長(zhǎng)出來(lái)，頂著原來(lái)的牙齒，它就開(kāi)始搖動(dòng)了。新牙齒全部長(zhǎng)出來(lái)，原來(lái)的牙齒就會(huì)掉下來(lái)。不過(guò)你要記住哦，自己不能用手去扳它，不然，新的牙齒就會(huì)長(zhǎng)得歪歪扭扭!'

老師又接著說(shuō)："長(zhǎng)新牙是好事呀!這是你長(zhǎng)大了。'"是這樣啊!原來(lái)長(zhǎng)大了，要換牙呀!'丁丁這下再也不擔(dān)憂(yōu)了，他漸漸閉上眼睛睡著了。

《老伙伴和新伙伴》

我是乳牙，小伙伴還在吃奶的時(shí)候，我就長(zhǎng)出來(lái)了。現(xiàn)在，小伙伴長(zhǎng)大了，吃的東西越來(lái)越多，越來(lái)越硬。我有點(diǎn)咬不動(dòng)，嚼不爛了。不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，我的好伙伴恒牙來(lái)幫忙了。恒牙就在我的下面，它漸漸地長(zhǎng)出來(lái)，把我頂?shù)脫u搖擺晃。

我掉了以后，恒牙很快就會(huì)長(zhǎng)上來(lái)。恒牙本事比我大，我咬不動(dòng)、嚼不爛的東西，它可不怕。恒牙會(huì)一貫來(lái)幫你吃東西。可是，它要是掉了，就再也沒(méi)有牙齒來(lái)幫忙了。有了恒牙這個(gè)新伙伴，你會(huì)忘了我這個(gè)老伙伴嗎?

嘿!說(shuō)了半天，你還不知道恒牙是什么模樣。沒(méi)關(guān)系，你瞧瞧老師和爸爸、媽媽的牙齒，就明白了。

教學(xué)反思

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我始終把'幼兒的自主學(xué)習(xí)地位"放在第一位，讓幼兒通過(guò)自己的觀測(cè)、思索、溝通來(lái)獲得知識(shí)，我給幼兒足夠充分的時(shí)間，讓幼兒自由地和同伴溝通自己的感受、發(fā)表自己的想法和對(duì)某一事物的理解。這樣既進(jìn)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能，又進(jìn)展了幼兒的社會(huì)交往技能。

本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是：幼兒的留意力特別集中、積極性很高。愛(ài)好深厚，從新課改的思想上來(lái)看，我遵循了直觀性原則和按部就班的原則，讓幼兒自主學(xué)習(xí)、探究合作、進(jìn)展了幼兒的主體作用，老師始終處于引導(dǎo)作用，《綱要》中指出老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合、引導(dǎo)者，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要，實(shí)時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究的師生互動(dòng)?；顒?dòng)中，我一貫在查找機(jī)會(huì)，讓孩子觀測(cè)思索、溝通合作。

但是本節(jié)課的不足之處是，在試驗(yàn)的時(shí)候，假如可以再設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子動(dòng)手操作，參加到里面去，或者把這個(gè)環(huán)節(jié)改成每組一套試驗(yàn)用品就好了，這樣，孩子就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)去動(dòng)手操作，參加到試驗(yàn)中去。

本次活動(dòng)我收獲了許多，進(jìn)步了許多，感謝郭老師她們給我的援助和指導(dǎo)，在以后的日子里，我會(huì)認(rèn)真觀測(cè)班里的現(xiàn)象，抓住每一個(gè)教育的機(jī)會(huì)，給孩子