2019小學(xué)升初語文模擬試卷59

2016年河北省保定市髙陽縣小升初語文試卷ー、斷一斷,對的打"，,錯的打ワ:（5分）.（1分）‘逆、匪、旬、屜”四個字都是半包圍結(jié)構(gòu)。（判斷對錯）.（1分ア油菜花開遍山野,香飄萬里。”運(yùn)用了夸張的修辭方法。（判斷對錯）.（1分）’李、楊、趙、陳”按音序排列依次"陳”李”趙叫弟（判斷對錯）.（1分ア夏至過后,天氣果然熱了起來。”這個句子應(yīng)該讀出驚訝的語氣。（判斷對錯）.（1分ア操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器”告訴我們實(shí)踐出真知的道理。（判斷對錯）二、選ー選,把正確答案的序號填到括號內(nèi)。.（1分）加點(diǎn)字的注音,完全正確的ー項(xiàng)是（ ）A.演巒yi 千里準(zhǔn)迢zhaoB.著迷zhao同仇敵愷kaiC.整嘴pie享有成效zhudD.規(guī)槨mo大病新車yii.（1分）下列加點(diǎn)字解釋不正確的ー項(xiàng)是（ ）A.見微知菁【著作】B.廉頗親自登門給藺相如期罪。【認(rèn)錯,道歉】C.孰為次多知乎?【你】D.桃花謝了,有再開的時候。【脫落】.（1分ア圖書館的書太多了,稍微ー下,也得花半天的時間”填入最恰當(dāng)?shù)脑~語是（）A.欣賞 B.參觀 C.瀏覽 D.遙望.（1分十字街頭，車輛在紅綠燈的指揮下 地行逬?！本渲刑钊氤烧Z（ ）最恰當(dāng)。B,鎮(zhèn)定自若.（1分）現(xiàn)在,中國夢的航船勇往直前,人人（ ）的新時代也由此開啟。A,筑夢ー圓夢ー立夢 B.圓夢-筑夢-立夢C.立夢.筑夢.圓夢 D.立夢.圓夢.筑夢.（1分）下面的詩句中,描寫春節(jié)的詩句是（ ）A.借問酒家何處有,牧童遙指杏花村B.千門萬戶瞳嘴日,總把新桃換舊符C.遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人D.玉顆珊珊下月輪,殿前拾得露華新.（1分）下列不屬于《西游記》事件的是（ ）A.三打白骨精 B.三英戰(zhàn)呂布 C.三借芭蕉扇 D.三探無底洞.（1分ア小女孩的幻想——是美好的,_這個幻想是不能實(shí)現(xiàn)的,_她幻想的地方實(shí)際上并不存在,她最后只能活活凍死在街頭?！碧钊腙P(guān)聯(lián)詞語（ ）最恰當(dāng)。A.因?yàn)榭梢运噪m然B.雖然可是因?yàn)樗訡.雖然因?yàn)榭墒撬訢.因?yàn)樗噪m然 可是.（1分ア我只覺得自己身輕如飛，ー跳ー跳的,轉(zhuǎn)瞬就跳過了那些山坡?！边@個句子是說（）A.“我”走路快 B.“我”是個身材瘦小的人C.山路好走 D.“我”的心情輕松愉快.（1分ア在我的心中，友誼是ー盞燈，照徹我的靈魂;友誼是ー泓清泉,〇"句中填入（ ）和上文的銜接最合適。A.潤澤我的生命 B.染飾我的生活C.溫暖我的人生二、寫一寫,積累展示.（22分）.(5分)在拼音后面的括號里寫相應(yīng)漢字。六年的時光悄悄liUzou,心頭忽現(xiàn)一抹y6ulu。時間zh6wan不住juanlian寫在每個同學(xué)的眼底。為了母校的r6ngyu,讓我們共同努力..做最好的自己!.(10分)根據(jù)你的積累填空。(1)展開豐富的想象,在橫線上填上怡當(dāng)?shù)脑~語。像(黃連)ー樣的苦像ー樣的多 像一樣的軟(2)歇后語:徐庶進(jìn)曹營ー(3)等閑識得東風(fēng)面,〇(朱熹)(4),下筆如有神。(杜甫)(5)千磨萬擊還堅勁,?！吨袷?6)已是懸崖百丈冰,〇《卜算子?詠梅》(7)小草綠了、桃花開了、小青蛙醒了、小燕子來了……不約而同地,頗有“造物無言卻有情,”的意味。(8)讓預(yù)言的號角奏鳴!哦,西風(fēng)啊,如果冬天來了,?(雪萊)(9)太陽他有腳啊,:我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)?！洞掖摇?(3分)句子萬花筒,按要求寫句子。(1)加上合適的關(guān)聯(lián)詞,把兩句話并成一句話:閏土回家去了。我還深深地思念著他。(2)修改病句,抄寫在下面:6月29日是我們小學(xué)階段的最后一次考試。(3)改寫成反問句,意思不變:ー個音符譜寫不出動人的樂章。19.(1分)你喜歡哪個季節(jié)呢,照樣子補(bǔ)寫句子(注意四字詞語的運(yùn)用卜我愛春天,愛她的春光明媚,愛她的百花盛開,愛她的生機(jī)盎然。我愛〇20.（1分）校園門口的綠化區(qū)經(jīng)常被踩踏,同學(xué)們覺得需要立一塊牌子,提醒人們愛護(hù)花草。請從下列詞語中任選4個組成句子,作為牌子上的宣傳語。行人花草文明愛護(hù)踩踏繞道彰顯 含笑.（2分）請仿例句,補(bǔ)寫句子。假若生命是ー株個草,我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩等!假若生命是ー棵キ例,我愿為大地撒下一片攀陽;假如生命是ー朵鮮花,；假如生命是三、閱讀感悟。（5分）.（5分）《詹天佑》選段詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),馬上開始勘測線路。哪里要開山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過勘測,進(jìn)行周密計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員,說r我們的工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧?差不多’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之ロ?！彼H自帶著學(xué)生和工人,扛著標(biāo)桿,背著經(jīng)緯儀,在峭壁上定點(diǎn),測繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號,黃沙滿天，ー不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣,詹天佑始終堅持在野外工作。白天,他攀山越嶺,勘測線路,晩上，他就在油燈下繪圖,計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。……（1）按要求勾畫句子。①這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用“”線畫出來。②用，， ”畫出環(huán)境描寫的句子。（2）思考:如果把“哪里要開山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把鸞度改小,都要經(jīng)過勘測,進(jìn)行周密計算?！边@句話改成“開山、架橋、鏟陡坡、改彎度,都要勘測,進(jìn)行周密計算。”這樣改行不行?四、閱讀感悟（二）（10分）.（10分）人體的色彩科學(xué)①色彩具有令人驚訝的特征之一是:它具有“重量、我們不妨做這樣ー個實(shí)驗(yàn):將同樣重量的兩份東西分裝于兩個盒子,再將一個盒子用白紙包封,另ー個用紅紙包封,[A]然后用手掂量掂量,你一定會覺得用紅紙包封的盒子〇②戴爾教授在14年前首先發(fā)現(xiàn)色彩有“重量’;他經(jīng)過多種復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論,各種顏色在人的大腦中都代表一定“重量:他還將顏色按“重量”從大到小排列成如下順序:紅、藍(lán)、綠、橙、黃、白。③【B】色彩學(xué)還告訴我們,顏色不僅具有‘重量'而且還有“味道’3這是因?yàn)槲覀儾粌H能用眼睛看清顏色,而且還能用其他器官分辨它們。每ー種顏色都代表著某一具體波長的能,我們的神經(jīng)末梢,即感覺器官可以接收到這種能。正是由于這種原因,許多盲人也能分辨顏色。④根據(jù)這ー發(fā)現(xiàn),科學(xué)家們認(rèn)為,人的皮膚吸收其喜愛的顏色,而拒絕其討厭的顏色。政!例如,室內(nèi)的顏色就左右著人體的狀態(tài)。如果在ー間沒有窗戶、壁紙及家具都是紅色的房間度過兩個小時,就會感覺像過了4個小時;而在全藍(lán)色的房間則會感到僅過了1個小時。而且，人的體溫也會因室內(nèi)的顏色的變化而變化。如果從紅色房間移到藍(lán)色房間,人的體溫就會下降。⑤更為奇異的是，專家們發(fā)現(xiàn):顏色可促進(jìn)人體分泌荷爾蒙,而分泌荷爾蒙的多寡,能影響人們的身心健康和工作情緒。如黃、橙、紅等色有使人振奮提神的作用，能提高和激發(fā)人們的積極性，促使進(jìn)入興奮狀態(tài);而藍(lán)色、紫色、綠色等則有使人平心靜氣的特殊效用。因此前者能使工作環(huán)境產(chǎn)生活躍的氣氛,刺激和增進(jìn)生產(chǎn)活力;而后者則能使人鎮(zhèn)定、平和,有利于完成各種復(fù)雜精細(xì)的工作。（1）本文介紹了色彩具有哪些特征?（2）讀短文,判斷正誤,對的打%/”,錯的打“xこ①句子【A】"……然后用手掂量掂量”中“掂量掂量”的意思是用手估量輕重。（判斷對錯）②聯(lián)系上下文句子【A】橫線處應(yīng)該填入“輕ー些3（判斷對錯）③句子【B】中“重量”和“味道”兩個詞語可以互換。（判斷對錯）④畫線句子【C】運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字和作比較三種說明方法來說明人的皮膚吸收其喜愛的顏色,而拒絕其厭惡的顏色。（判斷對錯）（3）學(xué)以致用,學(xué)校的閱覽室要粉刷墻壁,你認(rèn)為涂什么顏色較好,請說明理由。_五、閱讀感悟。（15分）.（18分）兒子的魚①我環(huán)顧周圍的釣魚者,一對父子引起我的注意。他們在自己的水域一聲不響地釣魚。父親抓住、接著又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚。兒子大概14歲左右,穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚咬鉤,但又都掙扎著逃脫了。突然,男孩的魚竿猛地ー沉,差一點(diǎn)兒把他整個人拖倒了,卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動,一瞬間魚線被拉出很遠(yuǎn)。②看到那魚跳出水面時,我吃驚得合不攏嘴。“他釣到了一只王鮭,個頭不小?！被锇楸Ａ_悄聲對我說，“相當(dāng)罕見的品種。”③男孩冷靜地和魚進(jìn)行著拉鋸戰(zhàn),但是強(qiáng)大的水流加上大魚有力的掙扎,使孩子漸漸被拉到布滿漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。一旦鮭魚到達(dá)深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在ー旁,但一言不發(fā),只是站在原地關(guān)注著兒子ー舉ー動。④一次、兩次、三次……男孩試著收線,但每次都不成功。鮭魚猛地向下游竄去,顯然在盡全力向深水靠攏。五分鐘過去了,十分鐘過去了,十五分鐘過去了,孩子開始支持不住了,即使站在遠(yuǎn)處,我也可以看到他的雙手正使出最后的カ氣抓緊釣竿。冰冷的河水就要漫過防水靴的邊緣。王鮭宙深水區(qū)越來越近了,釣竿卻不停地左右扭動。突然,孩子不見了。⑤一秒鐘后,孩子從河里冒出頭來,凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住魚竿不放。他用カ甩掉臉上的水,一聲不吭又開始收線。保羅抓住魚網(wǎng)向那孩子走去?！安灰?”男孩的父親對保羅說,“不要幫他,如果他需要我們的幫助,他會要求的?！北Ａ_點(diǎn)點(diǎn)頭。站在河岸上,手里拿著魚網(wǎng)。⑥河對岸是一片茂密的灌木叢,樹叢的一半沒在水中。這時候鮭魚突然改變方向，徑直竄入那片灌木叢。我們都預(yù)備著聽到魚線崩斷時刺耳的響聲。然而,說時遲那時快,男孩往前一撲,緊追著鮭魚鉆入了灌木叢。⑦我們?nèi)齻€人都呆住了。男孩的父親高聲叫著兒子的名字,但他的聲音被淹沒在河水的怒吼中。保羅涉水到達(dá)對岸,示意我們鮭魚被逮住了。他把枯樹枝撥向ー邊,男孩抱著來之不易的鮭魚從樹叢里倒著退出來,努力保持著平衡。他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已,雙臂和前胸之間緊緊地夾著ー只大約14公斤重的大魚。他走幾步停一下,掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停,孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。⑧男孩的父親遞給兒子ー截繩子,等他把魚綁結(jié)實(shí)后,再彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著氣,但目光一刻也沒有寓開自己的戰(zhàn)利品。保羅隨身帶著便攜秤,出于好奇,他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說請問我兒子吧,這是他的魚(1)請你根據(jù)短文內(nèi)容填空。①本文采用第人稱手法，敘述了“兒子”捕魚的故事。某同學(xué)用小標(biāo)題概括了“兒子”捕魚的過程①捕魚成功②拖入灌木叢③拉鋸戰(zhàn)④沉入深水區(qū),正確的順序應(yīng)該是〇②第⑤段“他用力甩掉臉上的水,又一聲不吭地開始地收線?！彪m然男孩子“一聲不吭”,但是從“用カ甩掉臉上的水”能夠體會到他內(nèi)心的想法:③根據(jù)語境先給下面句子填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。再完成填空。句子:男孩的父親毫不猶豫地說請問我兒子吧,這是他的魚這個句子在文章結(jié)尾起到了的作用。(2)用你喜歡的方式選下面一個句子寫批注,可以是你對句子的理解、感受或疑問。①孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在ー旁,但一言不發(fā),只是站在原地關(guān)注著兒子ー舉ー動〇 ②男孩躺在泥地上大口喘著氣,但目光一刻也沒有離開自己的戰(zhàn)利品。(3)文中的兒子是怎樣的一位男孩,請寫出你對他的評價。這是一個的男孩,這樣評價的理由:(4)談?wù)勥@篇文章帶給你的啟示。六、語言實(shí)踐(30分)(二選一)25.(30分)讀了《兒子的魚》你有什么感想,請寫ー篇讀后感。題目自擬。要求:(1)內(nèi)容具體,感情真摯,語句通順,有一定的條理。(2)文中一律不出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名等,可以另編姓名等代替。(3)字?jǐn)?shù)400以上,不得抄襲。26.愛無處不在,一句話,一個眼神里有愛;鼓勵與責(zé)怪中有愛,期待與等待中也有愛……請你以“愛在里”為題目,先補(bǔ)充好題目,再通過具體事例把你感受到的爰與大家分享。要求:(1)內(nèi)容具體,感情真摯,語句通順,有一定的條理。(2)文中一律不出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名等,可以另編姓名等代替。(3)字?jǐn)?shù)400以上,不得抄襲。2016年河北省保定市髙陽縣小升初語文試卷參考答案與試題解析ー、斷ー斷,對的打V,錯的打“×ゝ（5分）.（1分ア逆、匪、旬、屜”四個字都是半包圍結(jié)構(gòu)。y（判斷對錯）【分析】考查了漢字的間架結(jié)構(gòu),是指筆畫搭配、排列、組合成字的形式和規(guī)律。由于漢字是由筆畫構(gòu)成,包括并列結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)等。【解答】"逆”是半包圍結(jié)構(gòu),“匪”半包圍結(jié)構(gòu),“旬”是半包圍結(jié)構(gòu)，“屜”半包圍結(jié)構(gòu)。故為正確。故答案為:ヾ【點(diǎn)評】半包圍結(jié)構(gòu)的字書寫規(guī)則一般是要先外后里的,在寫半包圍結(jié)構(gòu)字的時候,掌握“左上包右下”和“右上包左下”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及書寫規(guī)律。.（1分油菜花開遍山野，香飄萬里?！边\(yùn)用了夸張的修辭方法?！唬ㄅ袛鄬﹀e）【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用,首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句,了解句意,抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹俊跋泔h萬里”意思是油菜花的香味萬里之外都能聞到，這是一種夸張的修辭,形象地說明了油菜花的香味很濃。故答案為:マ【點(diǎn)評】夸張句的作用主要是深刻、生動地揭示事物的本質(zhì),增強(qiáng)語言的感染カ,給人以深刻的印象。為了表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情,突出某種事物的本質(zhì)特征，運(yùn)用豐富的想象力,對事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術(shù)上的渲染,這種修辭方法叫做夸張。.（1分ア李、楊、趙、陳”按音序排列依次“陳“李"趙"楊-（判斷對錯）【分析】考查了字母表的掌握情況,字母表包括聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié),平時注意熟記，能讀能寫，并能運(yùn)用?！窘獯稹恳粜蚓褪菨h字音節(jié)的第一個字母的大寫,李、楊、趙、陳的音序分別是L、丫、Z、C,按字母表的順序排列為C、Y、L、Z,即陳、楊、李、趙。故答案為:x【點(diǎn)評】字母表:AaBbCcDdEeFfGgHhliJjKkLIMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZzo.（1分夏至過后,天氣果然熱了起來?！边@個句子應(yīng)該讀出驚訝的語氣。x（判斷對錯）【分析】考查了朗讀,朗讀是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語言的ー種創(chuàng)造性活動。是ー種出聲的閱讀方式,它是小學(xué)生完成閱讀教育任務(wù)的ー項(xiàng)重要的基本功,就語文學(xué)習(xí)而言,朗讀是最重要的。朗讀是閱讀的起點(diǎn),是理解課文的重要手段。【解答】“果然”表示事情的結(jié)果與所料所說相符,應(yīng)讀出肯定的語氣。故答案為:x【點(diǎn)評】朗讀時,如能注意語調(diào)的升降變化,語音就有了動聽的腔調(diào),聽起來便具有音樂美,也就能夠更細(xì)致地表達(dá)不同的思想感情。.（1分ア操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器”告訴我們實(shí)踐出真知的道理。［（判斷對錯）【分析】考查了名言警句的積累,名言警句,是指ー些名人說的,寫的,歷史紀(jì)錄的,經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議,以及警世的比較有名的言語,名言警句易于留傳?！窘獯稹俊安偾髸月?觀千劍而后識器”出自出自劉勰的《文心雕龍?知音》。意思是:練習(xí)很多支樂曲之后才能懂得音樂,觀察過很多柄劍之后才知道如何識別劍器;要學(xué)會ー種技藝,不是容易的事;做個鑒賞家,也要多觀察實(shí)物,紙上談兵是不行的。從而告訴我們實(shí)踐出真知的道理。故說法正確。故答案為:V【點(diǎn)評】一定要熟練掌握ー些喜聞樂見的名言,在熟讀中多記,多思,從中悟出ー些道理,有益身心。二、選ー選,把正確答案的序號填到括號內(nèi)。.（1分）加點(diǎn)字的注音,完全正確的ー項(xiàng)是（ ）A.演巒yi 千里単迢zhaoB.著迷zhao同仇敵忤kaiC.撇嘴piC卓有成效zhu。D.規(guī)里m6 大病新率【分析】考查了選擇正確的讀音,注意平翹舌的運(yùn)用,聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇做到正確的讀音,字音是和詞義聯(lián)系起來的,也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹緼.有誤,迢:遠(yuǎn),長。"千里迢迢”的“迢”正確讀音為tiaooB.正確。C.有誤,撇:[p間平著扔出去。[p囘棄置不顧?拋棄。“撇嘴”的“撇”讀音為p語.卓:高而直。“卓有成效”的“卓”讀音為zhudoD.有誤,愈:好,較好。“大病新愈”的“愈”正確讀音為yiio故選:Bo【點(diǎn)評】掌握漢語拼音,音節(jié)是中心,聲韻調(diào)是基礎(chǔ),注意平時大量的練習(xí),熟能生巧。.（1分）下列加點(diǎn)字解釋不正確的ー項(xiàng)是（ ）A.見微知菁【著作】B.廉頗親自登門給藺相如承罪?！菊J(rèn)錯,道歉】C.孰為尊多知乎?【你】D.桃花謝了,有再開的時候?！久撀洹俊痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對于詞語或句子中加點(diǎn)詞語的理解,要想理解重點(diǎn)詞語,就要先理解整個詞語的意義,結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累,運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可?！窘獯稹緼.錯誤。見微知著:微:隱約;著:明顯。見到事情的苗頭,就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢。比喻小中見大、以小見大。B.正確。謝罪:自認(rèn)有過,請人諒解。謝:道謙,認(rèn)錯。C.正確。孰為汝多知乎:誰說你知道的事情多呢。汝:你。D,正確。本句中“謝”的意思是脫……故選：Ao【點(diǎn)評】理解詞語的含義,需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義,深刻體味其內(nèi)涵。.(1分ア圖書館的書太多了,稍微ー下,也得花半天的時間”填入最恰當(dāng)?shù)脑~語是()A.欣賞 B.參觀 C.瀏覽 D.遙望【分析】此題考查了學(xué)生使用詞語的能力,解題的關(guān)鍵在于比較近義詞的區(qū)別,將詞語拆分,并根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細(xì)微差別,正確辨別它們的感情色彩,修飾對象,適用范圍的等?！窘獯稹緼.欣賞:領(lǐng)略觀賞。B.參觀:指實(shí)地觀看。C.瀏覽:粗略地看一遍。D.遙望:指往遠(yuǎn)處看。根據(jù)語義應(yīng)選“瀏覽故選:Co【點(diǎn)評】平時要多讀書,注重積累,積累一些常見的近義詞,易錯詞,注意區(qū)分詞中不同語素的含義,做題時根據(jù)語境分析哪個更合適,更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感,注意基本詞語使用的語境。.(1分ア十字街頭,車輛在紅綠燈的指揮下地行進(jìn)?！本渲刑钊氤烧Z( )最恰當(dāng)。A.爭先恐后 B.鎮(zhèn)定自若C.井然有序 D.若無其事【分析】本題考查了學(xué)生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別,然后結(jié)合具體語境填空?！窘獯稹緼.爭先恐后:搶著向前,唯恐落后。B.鎮(zhèn)定自若:指面對災(zāi)難時冷靜的表現(xiàn)。C.井然有序:整整齊齊,次序分明,條理清楚。D,若無其事:像沒有那回事ー樣。形容遇事沉著鎮(zhèn)定或不把事情放在心上。根據(jù)語義應(yīng)選“井然有序1故選:Co【點(diǎn)評】平時要注重詞語的積累,理解詞語的意思,正確理解詞語有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容的思想內(nèi)容,豐富詞匯,鍛煉理解能力,提高閱讀水平和寫作水平。.（1分）現(xiàn)在,中國夢的航船勇往直前,人人（ ）的新時代也由此開啟。A,筑夢ー圓夢ー立夢 B.圓夢-筑夢-立夢C.立夢.筑夢.圓夢 D.立夢.圓夢.筑夢【分析】考查了課文的理解能力,中國夢,詮釋著中華民族繼往開來的時代內(nèi)涵,賦予了全體中國人奮發(fā)有為的精神動カ。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,就是中華民族近代以來最偉大的夢想。【解答】中國夢好比是ー個集體,每個人的夢想都是其中不可缺少的,首先要樹立夢想。然后要筑夢,在筑夢之時,每個人都要多考慮國家的需要,把個人夢與中國夢聯(lián)系起來,有夢想,還要腳踏實(shí)地,好好讀書，才能夢想成真，圓一個中國夢。故選:Co【點(diǎn)評】中國夢凝聚了幾代中國人的夙愿,體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益,是每ー個中華兒女的共同期盼,我們要不辱使命，為偉大的中國夢而奮斗。.（1分）下面的詩句中,描寫春節(jié)的詩句是（ ）A.借問酒家何處有,牧童遙指杏花村B.千門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符C.遙知兄弟登高處,遍插茱萸少ー人D.玉顆珊珊下月輪,殿前拾得露華新【分析】考查了對古典詩詞的翻譯,分析時要結(jié)合時代背景資料,和詩詞表達(dá)的含義,結(jié)合已有的知識細(xì)細(xì)揣摩,慢慢體會。通過朗讀、感悟,才能體會到。【解答】A.出自唐朝杜牧的《清明》,借問當(dāng)?shù)刂撕翁庂I酒澆愁?牧童笑而不答遙指杏花山村。寫的是清明節(jié)。B.出自宋朝王安石的《元日》,陣陣轟鳴的爆竹聲中,舊的一年已經(jīng)過去;和暖的春風(fēng)吹來了新年,人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。寫的是春節(jié)。C.唐朝王維的《九月九日憶山東兄弟》,遠(yuǎn)遠(yuǎn)想到兄弟們身佩茱萸登上高處,也會因?yàn)樯傥乙蝗硕z憾之情。寫的是重陽節(jié)。D.唐朝皮日休的《天竺寺八月十五日夜桂子》,桂花從天而降,好像是月上掉下來似的。拾起殿前的桂花,只見其顏色潔白、新鮮。寫的是中秋節(jié)。故選:Bo【點(diǎn)評】詩強(qiáng)調(diào)的是意境,強(qiáng)調(diào)的是韻味,切不可逐字逐句翻譯,應(yīng)從整體上把握詩句,掌握其大意即可,翻譯的方法和文言文類似,不過不要把意思摳得太死。.（1分）下列不屬于《西游記》事件的是（ ）A.三打白骨精 B.三英戰(zhàn)呂布 C.三借芭蕉扇 D.三探無底洞【分析】考查了名著的積累,名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度,且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象,能夠經(jīng)過時間考驗(yàn)經(jīng)久不衰,被廣泛認(rèn)識以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠(yuǎn)影響的著作,以及對世人生存環(huán)境的感悟?！窘獯稹俊段饔斡洝肥且徊恐袊诺渖衲≌f,為中國“四大名著”之ー。書中講述唐朝法師西天取經(jīng)的故事,表現(xiàn)了懲惡揚(yáng)善的古老主題。其中孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧等人物和“大鬧天宮“三打白骨精’:“火焰山’:“三界芭蕉扇’:“三探無底洞”等故事尤其為人熟悉。而“三英戰(zhàn)呂布”則是《三國演義》里的故事情節(jié)。故選:Bo【點(diǎn)評】學(xué)生對名著要熟讀。在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的故事梗概和主要情節(jié)的把握,并能用簡潔的語言進(jìn)行表述。.（1分小女孩的幻想是美好的,ー這個幻想是不能實(shí)現(xiàn)的,ー她幻想的地方實(shí)際上并不存在,_她最后只能活活凍死在街頭。”填入關(guān)聯(lián)詞語（ ）最恰當(dāng)。A.因?yàn)榭梢运噪m然B.雖然可是因?yàn)樗訡.雖然因?yàn)榭墒撬訢.因?yàn)樗噪m然可是【分析】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子,分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,使句子連貫?！窘獯稹俊靶∨⒌幕孟胧敲篮玫摹迸c“這個幻想是不能實(shí)現(xiàn)的”意思上表示轉(zhuǎn)折,根據(jù)語義應(yīng)填“雖然……但是……；“她幻想的地方實(shí)際上并不存在”表示原因,“她最后只能活活凍死在街頭”表示結(jié)果。根據(jù)語義應(yīng)填“因?yàn)椤浴蔬x：Bo【點(diǎn)評】做此題,能夠準(zhǔn)確地辨別出ー個句子的前半句話與后半句話的關(guān)系,什么樣的關(guān)系,選用什么樣的關(guān)聯(lián)詞。依據(jù)句子的前半句話與后半句話的關(guān)系。選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。.(!分我只覺得自己身輕如飛,ー跳ー跳的,轉(zhuǎn)瞬就跳過了那些山坡。”這個句子是說()A.“我”走路快 B.“我”是個身材瘦小的人C.山路好走 D.“我”的心情輕松愉快【分析】考查了句義,《我的空中樓閣》寫我”居住的“小屋”建于山上,在煙霧迷蒙中,猶如構(gòu)筑在天空中的樓閣一般,又指幻景中的“空中樓閣”,理想中“獨(dú)立“安靜’’的生活環(huán)境。【解答】結(jié)合課文句子:我出外,小屋是我快樂的起點(diǎn);我歸來,小屋是我幸福的終點(diǎn)。往返于怏樂與幸福之間,哪兒還有不好走的路呢?我只覺得出外時身輕如飛,山路自動地后退;歸來時帶幾分雀躍的心情,一跳ー跳就跳過了那些山坡。寫出了“我’的心情輕松愉快。故選:Do【點(diǎn)評】考查對句子的理解,主要是抓句子里面的ー些關(guān)鍵詞,通過這些關(guān)鍵詞結(jié)合文章的中心思想來理解句子。.（1分ア在我的心中,友誼是ー盞燈,照徹我的靈魂;友誼是ー泓清泉,〇"句中填入（ ）和上文的銜接最合適。A.潤澤我的生命 B.染飾我的生活C.溫暖我的人生【分析】考查了句子的補(bǔ)充,補(bǔ)充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在ー起,成為能表達(dá)一個完整意思的話,這就是句子。為了把意思表達(dá)完整,句子必須具備ー些基本成分,基本成分齊全的句子,叫做完整句。【解答】結(jié)合前一分句“友誼是ー盞燈,照徹我的靈魂”,只有“燈”,才能“照徹靈魂”,考慮只有“清泉”才能怎樣,故為“A3故選:Ao【點(diǎn)評】補(bǔ)充句子,注意結(jié)合前一分句之間的關(guān)系,要寫出句子的基本成分，オ是ー個完整句，句子的基本成分就是構(gòu)成句子所必須具備的詞和詞組。二、寫ー寫,積累展示.（22分）.（5分）在拼音后面的括號里寫相應(yīng)漢字。六年的時光悄悄liUz6u溜走心頭忽現(xiàn)ー抹yOu応憂慮。時間zh?w一遮挽不住,ju臺nlian眷戀寫在每個同學(xué)的眼底。為了母校的rongyu_養(yǎng)譽(yù),讓我們共同努力一做最好的自己!【分析】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】答案:溜走憂慮遮挽眷戀榮譽(yù)【點(diǎn)評】本題為考查學(xué)生拼音及生字掌握情況的基礎(chǔ)知識，一般在檢測題的第一題,完成的關(guān)鍵是要在平時學(xué)習(xí)中重視生字詞的掌握。17.(10分)根據(jù)你的積累填空。(1)展開豐富的想象,在橫線上填上怡當(dāng)?shù)脑~語。像(黃連)ー樣的苦像牛毛ー樣的多 像海綿ー樣的軟(2)歇后語:徐庶進(jìn)曹營ーー言不發(fā)(3)等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春. (朱熹)(4)讀書破萬卷,下筆如有神。(杜甫)(5)千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)。《竹石》(6)已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。《卜算子?詠梅》(7)小草綠了、桃花開了、小青蛙醒了、小燕子來了……不約而同地,頗有“造物無言卻有情,每于寒盡覺春生”的意味。(8)讓預(yù)言的號角奏鳴!哦,西風(fēng)啊,如果冬天來了,春天還會遠(yuǎn)嗎?(雪萊)(9)太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了:我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。《匆匆》【分析】本題考查的內(nèi)容比較多,有修飾,歇后語,名言警句,詩歌和課文的背誦,我們在平時要多注意積累,在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行熟記即可完成。【解答】(1)牛毛:牛的毛,比喻很多、很密或很細(xì)。海綿:用橡膠或塑料制成的多孔材料,有彈カ。(2)出自《三國演義》里的一句歇后語。(3)出自朱熹的《春日》。(4)出自唐朝詩人杜甫的《奉贈韋左丞丈二十二韻》。(5)出自清朝鄭燮的《竹石》。(6)出自毛澤東的《卜算子?詠梅》。(7)出自張維屏的《新雷》。(8)出自英國詩人雪萊的《西風(fēng)頌》。(9)出自朱自清的《匆匆》。故答案為:(1)牛毛;海綿;(2)一言不發(fā);(3)萬紫千紅總是春;(4)讀書破萬卷;(5)任爾東西南北風(fēng);(6)猶有花枝俏;(7)每于寒盡覺春生;(8)春天還會遠(yuǎn)嗎;(9)輕輕悄悄地挪移了?！军c(diǎn)評】在平時課內(nèi)外的閱讀中,我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀,豐富我們的知識積累,提高我們的語文素養(yǎng)。18.(3分)句子萬花筒,按要求寫句子。(1)加上合適的關(guān)聯(lián)詞,把兩句話并成一句話:閏土回家去了。我還深深地思念著他。雖然閏土回家去了,但是我還深深地思念著他。(2)修改病句,抄寫在下面:6月29日是我們小學(xué)階段的最后一次考試。6月29日是我們小學(xué)階段的最后一次考試的日子。(3)改寫成反問句,意思不變:一個音符譜寫不出動人的樂章。ー個音符怎么能譜寫出動人的樂章呢?【分析】本題考查了學(xué)生修改病句及改寫句子的能力。完成時要注意分析所給句子在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面的特教點(diǎn),結(jié)合題目要求完成?！窘獯稹?1)考查了關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用?！按痖c土回家去了?！迸c“我還深深地思念著他?！敝g為轉(zhuǎn)折關(guān)系。答案不唯一,用表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞語,語句通順即可。如:雖然閏土回家去了,但是我還深深地思念著他。(2)考查了修改病句,成分殘缺,在句末加上“的日子”或“的時間1(3)改查了將陳述句改為反問句。答案不唯一,意思不變是反問即可。加上“怎能”,將“寫不出”改為“寫出”,句末加“呢”:。”改“?、如:ー個音符怎么能譜寫出動人的樂章呢?故答案為:(1)雖然閏土回家去了,但是我還深深地思念著他。(2)6月29日是我們小學(xué)階段的最后一次考試的日子。(3)ー個音符怎么能譜寫出動人的樂章呢?【點(diǎn)評】在改寫后,要注意將改寫后的句子讀一遍,看是否合適,通順。改寫后的句子不能改變原句的主要意思。19.(1分)你喜歡哪個季節(jié)呢,照樣子補(bǔ)寫句子(注意四字詞語的運(yùn)用卜我愛春天,愛她的春光明媚,愛她的百花盛開,愛她的生機(jī)盎然。我愛秋天,愛她的果實(shí)累累,愛她的秋高氣爽,愛她的落葉繽紛?！痉治觥靠疾榱司渥拥难a(bǔ)充,補(bǔ)充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在ー起,成為能表達(dá)ー個完整意思的話,這就是句子。為了把意思表達(dá)完整,句子必須具備ー些基本成分,基本成分齊全的句子,叫做完整句。【解答】注意寫喜愛的季節(jié),后面的用上3個描寫或表現(xiàn)該季節(jié)特點(diǎn)的四字詞語,句子的形式是我愛什么季節(jié),愛她的什么。故答案為:秋天,愛她的果實(shí)累累,愛她的秋高氣爽,愛她的落葉繽紛?！军c(diǎn)評】句子寫完以后,要多讀幾遍,看看它屬于哪種類型,基本成分是否齊全,這樣就能保證我們所寫的句子都是完整句。20.(1分)校園門口的綠化區(qū)經(jīng)常被踩踏,同學(xué)們覺得需要立一塊牌子,提醒人們愛護(hù)花草。請從下列詞語中任選4個組成句子,作為牌子上的宣傳語。行人花草文明愛護(hù)踩踏繞道彰顯含笑行人繞道,花草含笑?！痉治觥靠疾榱诉B詞成句,要求所連詞語必須是愛護(hù)花草的警示語,先看給出的詞語,再作答。如:①行人繞道,花草含笑。②愛護(hù)花草,彰顯文明。③行人文明,花草含笑?！窘獯稹抗蚀鸢笧?行人繞道,花草含笑?！军c(diǎn)評】連詞成句,注意語言的表達(dá)習(xí)慣,和詞語的搭配,注意意思明確,語句通順。.（2分）請仿例句,補(bǔ)寫句子。假若生命是ー株少草,我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩攀!假若生命是ー棵ス岡,我愿為大地撒下一片攀陽;假如生命是ー朵鮮花,我愿意為世界奉上一縷馨香!假如生命是一枚果實(shí),我愿為人間留下ー絲甘甜【分析】考查了句子的補(bǔ)充,補(bǔ)充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在ー起,成為能表達(dá)ー個完整意思的話,這就是句子。為了把意思表達(dá)完整,句子必須具備ー些基本成分,基本成分齊全的句子,叫做完整句。【解答】結(jié)合例句句子的形式是假如生命是什么,我愿為誰干什么,注意后半句是對前半句內(nèi)容的說明。故答案為:我愿意為世界奉上一縷馨香;一枚果實(shí),我愿為人間留下ー絲甘甜?！军c(diǎn)評】句子的基本成分就是構(gòu)成句子所必須具備的詞和詞組,完整句注意要有一些基本成分。三、閱讀感悟。（5分）.（5分）《詹天佑》選段詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),馬上開始勘測線路。哪里要開山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過勘測,進(jìn)行周密計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員,說r我們的工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概‘,‘差不多’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之ロ。”他親自帶著學(xué)生和工人,扛著標(biāo)桿,背著經(jīng)緯儀,在峭壁上定點(diǎn),測繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號,黃沙滿天,ー不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣,詹天佑始終堅持在野外工作。白天,他擧山越嶺，勘測線路，晚上,他就在油燈下繪圖,計算。為了尋找一條合適的線路,他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。……(1)按要求勾畫句子。①這ー自然段是圍繞哪一句話寫的,用“”線畫出來。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),馬上開始勘測線路。②用，，?——”畫出環(huán)境描寫的句子。塞外常?？耧L(fēng)怒號,黃沙滿天,ー不小心還有墜入深谷的危險。(2)思考:如果把“哪里要開山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過勘測,進(jìn)行周密計算。”這句話改成“開山、架橋、鏟陡坡、改彎度，都要勘測,進(jìn)行周密計算。”這樣改行不行?這樣改不行,原來是排比句,寫出了詹天佑的工作節(jié)奏非常快,非常忙碌,一會兒到這里,一會兒又到了那里。刪去之后不能體現(xiàn)他的忙碌,而這些詞語也表現(xiàn)了他需要勘測的地點(diǎn)很多，需要進(jìn)行周密計算的地方很多。刪去之后不能體現(xiàn)詹天佑工作所遇到的難度大?！痉治觥课亩斡洈⒘苏蔡煊有拗F路時遇到的困難,以及他是如何ー步步克服這困難。文段內(nèi)容較為簡單,重點(diǎn)閱讀相關(guān)句子即可。【解答】(1)本題考查對文段信息的篩選。①文段記敘了詹天佑修筑鐵路時遇到的困難,以及是如何克服困難。所以文段的中心句是文段的第一句話“詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),馬上開始勘測線路屋②文段中描寫環(huán)境的句子是“塞外常?？耧L(fēng)怒號,黃沙滿天,一不小心還有墜入深谷的危險?！?2)本題考查對重點(diǎn)句子的理解。短文記敘了詹天佑修筑鐵路遇到的困難,以及他是如何克服困難。這樣改不行,原來是排比句,寫出了詹天佑的工作節(jié)奏非常快,非常忙碌,一會兒到這里,一會兒又到了那里。刪去之后不能體現(xiàn)他的忙碌,而這些詞語也表現(xiàn)了他需要勘測的地點(diǎn)很多,需要進(jìn)行周密計算的地方很多。刪去之后不能體現(xiàn)詹天佑工作所遇到的難度大。故答案為:（1）①詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),馬上開始勘測線路。②塞外常?？耧L(fēng)怒號,黃沙滿天,ー不小心還有墜入深谷的危險。（2）這樣改不行,原來是排比句,寫出了詹天佑的工作節(jié)奏非?？?非常忙碌,一會兒到這里,一會兒又到了那里。刪去之后不能體現(xiàn)他的忙碌,而這些詞語也表現(xiàn)了他需要勘測的地點(diǎn)很多,需要進(jìn)行周密計算的地方很多。刪去之后不能體現(xiàn)詹天佑工作所遇到的難度大。【點(diǎn)評】中心句的特點(diǎn),一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用,一般在段的中間的中心句起承上啟下的作用,一般在段的末尾的中心句起歸納和總結(jié)的作用。四、閱讀感悟（二）（10分）.（10分）人體的色彩科學(xué)①色彩具有令人驚訝的特征之一是:它具有“重量’;我們不妨做這樣ー個實(shí)驗(yàn):將同樣重量的兩份東西分裝于兩個盒子,再將一個盒子用白紙包封,另ー個用紅紙包封I[A]然后用手掂量掂量,你ー定會覺得用紅紙包封的盒子〇②戴爾教授在14年前首先發(fā)現(xiàn)色彩有“重量’、他經(jīng)過多種復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)后得岀結(jié)論,各種顏色在人的大腦中都代表一定“重量:他還將顏色按“重量”從大到小排列成如下順序:紅、藍(lán)、綠、橙、黃、白。③【B】色彩學(xué)還告訴我們,顏色不僅具有“重量”,而且還有“味道’3這是因?yàn)槲覀儾粌H能用眼睛看清顏色,而且還能用其他器官分辨它們。每ー種顏色都代表著某一具體波長的能,我們的神經(jīng)末梢,即感覺器官可以接收到這種能。正是由于這種原因,許多盲人也能分辨顏色。④根據(jù)這ー發(fā)現(xiàn),科學(xué)家們認(rèn)為,人的皮膚吸收其喜愛的顏色,而拒絕其討厭的顏色。I21例如,室內(nèi)的顏色就左右著人體的狀態(tài)。如果在ー間沒有窗戶、壁紙及家具都是紅色的房間度過兩個小時，就會感覺像過了4個小時;而在全藍(lán)色的房間則會感到僅過了1個小時。而且,人的體溫也會因室內(nèi)的顏色的變化而變化。如果從紅色房間移到藍(lán)色房間,人的體溫就會下降。⑤更為奇異的是,專家們發(fā)現(xiàn):顏色可促進(jìn)人體分泌荷爾蒙,而分泌荷爾蒙的多寡,能影響人們的身心健康和工作情緒。如黃、橙、紅等色有使人振奮提神的作用，能提高和激發(fā)人們的積極性，促使進(jìn)入興奮狀態(tài);而藍(lán)色、紫色、綠色等則有使人平心靜氣的特殊效用。因此前者能使工作環(huán)境產(chǎn)生活躍的氣氛，刺激和增進(jìn)生產(chǎn)活力;而后者則能使人鎮(zhèn)定、平和,有利于完成各種復(fù)雜精細(xì)的工作。（1）本文介紹了色彩具有哪些特征?色彩有“重量”,有“味道”,能影響人們的身心健康和情緒（可促進(jìn)人體分泌荷爾蒙）（2）讀短文,判斷正誤,對的打"”,錯的打“X：①句子【A】"……然后用手掂量掂量”中“掂量掂量”的意思是用手估量輕重。述（判斷對錯）②聯(lián)系上下文句子【A】橫線處應(yīng)該填入“輕ー些:x（判斷對錯）③句子【B】中“重量’和“味道”兩個詞語可以互換。X（判斷對錯）④畫線句子【C】運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字和作比較三種說明方法來說明人的皮膚吸收其喜愛的顏色,而拒絕其厭惡的顏色。イ（判斷對錯）（3）學(xué)以致用,學(xué)校的閱覽室要粉刷墻壁,你認(rèn)為涂什么顏色較好，請說明理由。綠色綠色使人平心靜氣（平和）,便于靜心閱讀。【分析】本文是ー篇簡單的說明文,文中有簡練的語言說明了人體的色彩科學(xué)的特征。認(rèn)真閱讀、仔細(xì)揣摩文中詞句,然后回答問題。【解答】（1）考查了學(xué)生閱讀理解,概括主內(nèi)容的能力。文段第一、第三、第五段中的中心句就點(diǎn)明了答案。(2)考查了學(xué)生閱讀短文,從中獲取信息、做出正確判斷的能力。①“掂量掂量”的意思聯(lián)系上下文就可以推斷出是正確的。②聯(lián)系上下文,本處應(yīng)該是“然后”,所以是錯的。③根據(jù)短文內(nèi)容可以看出“重量’’是色彩具有令人驚訝的特征之一，是戴爾教授在14年前首先發(fā)現(xiàn)的。所以該題錯。④“例如”是舉例子的說明說方法,“兩小時’:“四小時”是列數(shù)字,也是作比較。所以是對的。(3)綠色是大自然的顏色可以使人心情舒暢重要的是還能保護(hù)眼睛視カ。同時綠色使人平心靜氣(平和),便于靜心閱讀。故答案為:(1)色彩有“重量”,有“味道”,能影響人們的身心健康和情緒(可促進(jìn)人體分泌荷爾蒙b(2)①イ;②x;③x；④ム(3)綠色使人平心靜氣(平和)，便于靜心閱讀?！军c(diǎn)評】本題考查了了低高年級學(xué)生的閱讀能力,初步訓(xùn)練了低高年級學(xué)生閱讀分析能力,完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容,讀懂短文。五、閱讀感悟。(15分).(18分)兒子的魚①我環(huán)顧周圍的釣魚者,ー對父子引起我的注意。他們在自己的水域一聲不響地釣魚。父親抓住、接著又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚。兒子大概14歲左右,穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚咬鉤,但又都掙扎著逃脫了。突然,男孩的魚竿猛地ー沉,差一點(diǎn)兒把他整個人拖倒了,卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動,一瞬間魚線被拉出很遠(yuǎn)。②看到那魚跳出水面時,我吃驚得合不攏嘴?！八灥搅艘恢煌貂q,個頭不小?！被锇楸Ａ_悄聲對我說,“相當(dāng)罕見的品種?！雹勰泻⒗潇o地和魚進(jìn)行著拉鋸戰(zhàn),但是強(qiáng)大的水流加上大魚有力的掙扎,使孩子漸漸被拉到布滿漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。一旦鮭魚到達(dá)深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在ー旁,但一言不發(fā),只是站在原地關(guān)注著兒子ー舉一動。④一次、兩次、三次……男孩試著收線,但每次都不成功。鮭魚猛地向下游竄去,顯然在盡全力向深水靠攏。五分鐘過去了,十分鐘過去了,十五分鐘過去了,孩子開始支持不住了,即使站在遠(yuǎn)處,我也可以看到他的雙手正使出最后的カ氣抓緊釣竿。冰冷的河水就要漫過防水靴的邊緣。王鮭離深水區(qū)越來越近了,釣竿卻不停地左右扭動。突然,孩子不見了。⑤一秒鐘后,孩子從河里冒出頭來,凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住魚竿不放。他用カ甩掉臉上的水,一聲不吭又開始收線。保羅抓住魚網(wǎng)向那孩子走去?！安灰?”男孩的父親對保羅說,“不要幫他,如果他需要我們的幫助,他會要求的?！北Ａ_點(diǎn)點(diǎn)頭。站在河岸上,手里拿著魚網(wǎng)。⑥河對岸是一片茂密的灌木叢,樹叢的一半沒在水中。這時候鮭魚突然改變方向,徑直竄入那片灌木叢。我們都預(yù)備著聽到魚線崩斷時刺耳的響聲。然而,說時遲那時快,男孩往前一撲,緊追著鮭魚鉆入了灌木叢。⑦我們?nèi)齻€人都呆住了。男孩的父親高聲叫著兒子的名字,但他的聲音被淹沒在河水的怒吼中。保羅涉水到達(dá)對岸,示意我們鮭魚被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊,男孩抱著來之不易的鮭魚從樹叢里倒著退出來,努力保持著平衡。他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已,雙臂和前胸之間緊緊地夾著一只大約14公斤重的大魚。他走幾步停一下,掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停,孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。⑧男孩的父親遞給兒子一截繩子,等他把魚綁結(jié)實(shí)后,再彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著氣,但目光一刻也沒有需開自己的戰(zhàn)利品。保羅隨身帶著便攜秤,出于好奇,他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說請問我兒子吧,這是他的魚(1)請你根據(jù)短文內(nèi)容填空。①本文采用第^^人稱手法,敘述了“兒子”捕魚的故事。某同學(xué)用小標(biāo)題概括了“兒子”捕魚的過程①捕魚成功②拖入灌木叢③拉鋸戰(zhàn)④沉入深水區(qū),正確的順序應(yīng)該是③④②①。②第⑤段“他用カ甩掉臉上的水,又一聲不吭地開始地收線。”雖然男孩子“一聲不吭”,但是從“用カ甩掉臉上的水”能夠體會到他內(nèi)心的想法:我ー定要將這只魚捉住,絕不放棄。③根據(jù)語境先給下面句子填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。再完成填空。句子:男孩的父親毫不猶豫地說L請問我兒子吧,這是他的魚r這個句子在文章結(jié)尾起到了點(diǎn)題又突出了中心的作用。(2)用你喜歡的方式選下面一個句子寫批注,可以是你對句子的理解、感受或疑問。①孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁,但一言不發(fā),只是站在原地關(guān)注著兒子ー舉ー動。“早把自己的釣竿插在ー旁”和“關(guān)注著兒子ー舉ー動”體會到父親做好了隨時救援兒子的一切準(zhǔn)備。②男孩躺在泥地上大口喘著氣,但目光一刻也沒有寓開自己的戰(zhàn)利品。從“躺“大口喘著粗氣”能夠感受到男孩成功的捉住這只魚,付出了相當(dāng)大的カ氣。(3)文中的兒子是怎樣的一位男孩,請寫出你對他的評價。這是ー個勇敢、獨(dú)立的男孩,這樣評價的理由:他幾次遇到危險任然堅持,最受獨(dú)立完成了釣魚。(4)談?wù)勥@篇文章帶給你的啟示。在生活中我們會遇到各種各樣的困難,當(dāng)我們遇到困難時不要驚慌不要害怕，要有自信可以戰(zhàn)勝一切困難?！痉治觥课恼轮饕v述了一個偉大的父親和一個勇敢的兒子釣魚的故事。父親善于教育孩子，培養(yǎng)孩子;兒子勇敢、堅強(qiáng)、不放棄、有毅カ,最終兒子釣到來之不易的大魚。【解答】(1)①本文全文以“我”為出發(fā)點(diǎn)述說,采用的是第一人稱手法,敘述了“兒子”捕魚的故事。從短文第二段起可知“兒子”捕魚的過程:拉鋸戰(zhàn)、沉入深水區(qū)、拖入灌木叢、捕魚成功。故順序?yàn)?③④②①；②第⑤段“他用力甩掉臉上的水,又一聲不吭地開始地收線。”雖然男孩子“一聲不吭”,但是從“用カ甩掉臉上的水”能夠體會到他內(nèi)心的想法（無標(biāo)準(zhǔn)答案,合理即可）b（用第一或第三人稱都可以）例如:我一定要將這只魚捉住,絕不放棄。③考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用?！罢垎栁覂鹤影?這是他的魚”該句為父親說的話,前后應(yīng)該用雙引號,前面加冒號,末尾用感嘆號表示父親語氣的強(qiáng)烈。故答案為:男孩的父親毫不猶豫地說r請問我兒子吧,這是他的魚r（2）沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,任選一句,寫出ー處批注即可?？梢允菍渥拥睦斫?、感受或疑問。示例:①這句生動的描寫表明這位父親不但時刻關(guān)注著兒子,而且做好了隨時救援兒子的一切準(zhǔn)備,體現(xiàn)了父愛的深沉。顯示出父親對兒子的信任,“一言不發(fā),只是站在原地關(guān)注這兒子的ー舉ー動”說明了他對孩子的愛與關(guān)心?！霸绨炎约旱尼灨筒逶讴`旁”和“關(guān)注著兒子一舉ー動”體會到父親做好了隨時救援兒子的一切準(zhǔn)備?！暗谎圆话l(fā),只是站在原地”看出父親不想立刻出手幫助兒子捉魚,想培養(yǎng)兒子獨(dú)自處理問題的能力。②“從“躺“大口喘著粗氣”能夠感受到男孩成功的捉住這只魚，付出了相當(dāng)大的カ氣;從“目光一刻也沒有離開自己的戰(zhàn)利品”又可以體會到男孩獲得成功后的自信和自豪,仿佛在告訴別人,瞧這是我親自捉到的大魚。（3）無標(biāo)準(zhǔn)答案。“男孩的魚竿猛地ー沉，差一點(diǎn)兒把他整個人拖倒了”說明兒子勇敢r男孩冷靜地和魚進(jìn)行著拉鋸戰(zhàn)”說明兒子沉著、冷靜:‘凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住魚竿不放”說明兒子堅持、不放棄、有毅カ:‘保羅涉水到達(dá)對岸,示意我們鮭魚被逮住了。”說明兒子獨(dú)立、堅強(qiáng)、勇敢等;故答案可填諸如此類詞語，比如:沉著堅毅、倔強(qiáng)勇敢堅持不放棄有毅カ冷靜獨(dú)立堅強(qiáng)勇敢……理由與前面評價相符即可。比如：他幾次遇到危險任然堅持,最終獨(dú)立完成了釣魚。（4）無標(biāo)準(zhǔn)答案，（答題扣住“獨(dú)立”和“戰(zhàn)勝困難”或善于教育孩子即可）示例:（1）在生活中我們會遇到各種各樣的困難,當(dāng)我們遇到困難時不要驚慌不要害怕,要有自信可以戰(zhàn)勝一切困難。（2）在生活中要學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會克服困難,戰(zhàn)勝自己。(3)善于教育孩子,能培養(yǎng)孩子獨(dú)立面對困難的能力。故答案為:(1)①一;③④②①；②我一定要將這只魚捉住,絕不放棄。③rr點(diǎn)題又突出了中心/r