長方體與正方體的認(rèn)識五年級下冊數(shù)學(xué)教案

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第2課時正方體的熟悉教學(xué)內(nèi)容：教材第20頁例3及練習(xí)五相關(guān)題目。

教學(xué)目標(biāo)：1.借助實(shí)物，掌管正方體的特征，理解正方體和長方體的關(guān)系。

2.體驗(yàn)熟悉正方體的過程，培養(yǎng)學(xué)生的查看才能和空間想象力。

3.體會長方體與正方體的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)源于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鞏固學(xué)好數(shù)學(xué)的信仰。教學(xué)重點(diǎn)：掌管正方體的特征，并能理解長方體和正方體的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：理解長方體和正方體的關(guān)系。

教學(xué)打定：多媒體課件、正方體實(shí)物、正方體框架。

教學(xué)過程學(xué)生活動（二次備課）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：昨天咱們熟悉了長方體，現(xiàn)在回憶一下有關(guān)長方體的學(xué)識。教師出示表格：

頂點(diǎn)棱長面長方體條數(shù)特點(diǎn)個數(shù)外形特征師：這些是長方體的特征，假設(shè)長方體的長、寬、高都相等，這個立體圖形就變成正方體。今天我們就一起來研究一下正方體的特征。

二、預(yù)習(xí)反應(yīng)點(diǎn)名讓學(xué)生匯報預(yù)習(xí)處境。（重點(diǎn)讓學(xué)生說說通過預(yù)習(xí)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)到了哪些學(xué)識，還有哪些不明白的地方，有什么問題）三、探索新知師：我們現(xiàn)在分組查看正方體，并議論正方體的特征。

學(xué)生分組查看學(xué)習(xí)，教師巡查，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生實(shí)時賦予指導(dǎo)。

大家來匯報一下議論結(jié)果。

（1）正方體有6個面，6個面都是正方形，這6個正方形是完全相等的。

（2）正方體有12條棱，12條棱的長度相等。

小結(jié)：正方體有6個面，8個頂點(diǎn)和12條棱。正方體全體面是完全一致的正方形，全體棱的長度相等。正方體是特殊的長方體。

學(xué)生自己總結(jié)長方體和正方體的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

共同點(diǎn)：長方體和正方體都有6個面、12條棱和8個頂點(diǎn)。

不同點(diǎn)：長方體每相對的4條棱長度相等，正方體12條棱的長度都相等；

長方體的6個面一般是長方形，正方體的6個面都是正方形，且是完全一致的正方形。

師：當(dāng)長方體的長、寬、高相等時，這個長方體就叫做正方體。所以長方體和正方體的關(guān)系我們用這樣的圖表示。

四、穩(wěn)定練習(xí)1.完成教材第20頁做一做。

2.完成教材練習(xí)五第4題。

五、課堂總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么？你還有什么問題？六、作業(yè)布置教材練習(xí)五第6～9題。

回想舊知，引入新課。

教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的處境，有側(cè)重點(diǎn)地調(diào)整教學(xué)方案。

學(xué)生自學(xué)，給出結(jié)論。

分組合作，動手搭一搭，集體交流、匯報，教師補(bǔ)充、完善。

板書設(shè)計正方體的熟悉6個面：是完全一致的正方形。

正方體8個頂點(diǎn)。

12條棱：長度相等。

正方體是特殊的長方體。

教學(xué)反思告成之處：通過學(xué)生自主探究正方體的特征，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了更大的興趣。

缺乏之處：本課時讓學(xué)生自己查看總結(jié)較多，引導(dǎo)學(xué)生較少。這樣底子薄的學(xué)生不易理解正方體的特征，另外練習(xí)較少，不能充分穩(wěn)定理解學(xué)