《勞動(dòng)與技術(shù)》五下教案

九年義務(wù)教育全日制小學(xué)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)勞動(dòng)與技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)家政——編織ー、教學(xué)目標(biāo):1、解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則,培養(yǎng)實(shí)用造型能力。2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。二、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、網(wǎng)上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。三、教學(xué)重點(diǎn):拖鞋的立體造型,色彩、圖案的綜合應(yīng)用。四、教學(xué)難點(diǎn):拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)ー。五、教學(xué)過(guò)程:1、欣賞與觀(guān)察教師:拖鞋是我國(guó)的日常生活用品之一,我們每位同學(xué)都與拖鞋分不開(kāi)。大家先欣賞不同時(shí)代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示網(wǎng)上拖鞋作品,播放優(yōu)美背景音樂(lè)）大家在欣賞各種拖鞋的時(shí)候,能否說(shuō)說(shuō)拖鞋的款式、質(zhì)地、造型、色彩等方面的特點(diǎn)。學(xué)生：踴躍發(fā)言。教師:現(xiàn)實(shí)生活中,每位同學(xué)對(duì)拖鞋都很熟悉,很多同學(xué)都有幾雙形狀各異的拖鞋,對(duì)嗎?那大家用鉛筆把他們的形狀畫(huà)下來(lái)。2、演示與分析我們來(lái)看看!（屏幕展示學(xué)生作品）我們來(lái)了解一下拖鞋的結(jié)構(gòu)與形式。（多媒體課件演示）拖鞋的結(jié)構(gòu)主要分為鞋底與鞋幫兩部分,形狀各異。3、設(shè)計(jì)與制作現(xiàn)在我們運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的圖案、平面、立體等知識(shí)設(shè)計(jì)ー只或一雙拖鞋,大家在設(shè)計(jì)制作時(shí)要大膽想象,可以手繪圖案,可以剪貼,注意顏色搭配;可以用寫(xiě)實(shí)、夸張、變形等手法設(shè)計(jì)。展評(píng)與欣賞多姿多彩的編織物教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)編織物,熟悉編織的材料及制作。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)編織難點(diǎn):制作編織物教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備編織物的圖片資料教學(xué)過(guò)程一生活中的編織物1日常生活中,編制用品、エ藝品隨處可見(jiàn)。同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)哪些編織品?2出示圖片，瞧ー瞧多姿多彩的編織品。3依照?qǐng)D片,指出圖片中的編織品,說(shuō)說(shuō)他們的名稱(chēng)、用途。他們都可以用什么材料編織呢?4說(shuō)說(shuō)生活中的編織品,看看誰(shuí)知道的多。學(xué)生回答：藤椅、籃子席、圍巾、衣物……5你以前跟媽媽?zhuān)ɑ蛐』锇閭儯┅`起編織過(guò)小籃子、小包或其他什么小玩意嗎?說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。二豐富多彩的手工編織品1觀(guān)看書(shū)本上的圖片資料，這些手工編織品,可以用哪些材料制作?學(xué)生填表。2要求學(xué)生收集材料。要求:A材料好找,成本不高B工具簡(jiǎn)單,便于使用C制作不難D有實(shí)用或欣賞價(jià)值三介紹編織及編織材料1編織——是運(yùn)用各種技法將若干根細(xì)長(zhǎng)的線(xiàn)繩狀材料分成幾組后相互交叉而形成編織物的技術(shù)。2編織主要包括:交織、編結(jié)、針織、鉤織等技法3編織材料A天然材料——麻、草、竹、柳、棕、藤、皮等。B人工材料ーー紙、線(xiàn)、繩、帶以及化纖、塑料條等制品。編小涼席教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)挑壓編織的方法,用挑壓編織ー張小涼席或一把小扇子。在編織中培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度和積極思考、探索創(chuàng)新的精神。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備塑料帶、麥桿、竹皮或細(xì)軟的塑料吸管。教學(xué)過(guò)程一學(xué)生嘗試制作,教師指導(dǎo)材料:寬11.5厘米的塑料條1擺好經(jīng)緯條2編織:挑ー壓ー、壓ー挑ー3拉緊完成二議ー議1編織起始容易松散。你有什么好辦法穩(wěn)住條帶?便于編織呢?用夾子夾住,或先固定經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)2可不可以從中間編起呢?試試看3你準(zhǔn)備利用編成的方"格塊做成什么編織品?怎么做?4學(xué)生交流。三提不1小涼席ーー編織后，將編織條的一端折向另一面,插入經(jīng)緯條內(nèi)2小扇子——編織后,將四周剪切成一定的形狀,包邊（縫好），裝上扇柄（加插竹片等）,固定。編船籃教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)編船籃的基本技法;培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美情趣教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握編織的步驟和方法。教學(xué)時(shí)間!課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備剪刀、12根紙條教學(xué)過(guò)程ー、 激發(fā)興趣、板書(shū)課題二、 學(xué)習(xí)新課.檢查材料。.了解編織的步驟ーー第6頁(yè)む6六個(gè)步驟。學(xué)生閱讀交流方法(請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行演示)生分組編織提出要求:按步驟、有耐心、守紀(jì)律、講衛(wèi)生;美觀(guān)、牢固。學(xué)生操作、師指導(dǎo)有困難的學(xué)生。4.評(píng)價(jià)與展示第7頁(yè)的“評(píng)ー評(píng)”。學(xué)生展示作品。教師評(píng)價(jià)。三、 想想說(shuō)說(shuō).你能將船籃裝扮得更漂亮嗎?.你還能編出其它式樣的籃子嗎?編小鹿教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)編小鹿的基本技法;培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美情趣重點(diǎn)難點(diǎn)編小鹿的步驟和方法。教學(xué)時(shí)間!課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備剪刀、12根紙條教學(xué)過(guò)程ー、激發(fā)興趣、板書(shū)課題二、學(xué)習(xí)新課.檢查材料。.了解編織的步驟ーー第8頁(yè)1~12個(gè)步驟。(1)學(xué)生閱讀(2)交流方法(請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行演示).學(xué)生分組編織提出要求:按步驟、有耐心、守紀(jì)律、講衛(wèi)生;美觀(guān)、牢固。學(xué)生操作、師指導(dǎo)有困難的學(xué)生。.評(píng)價(jià)與展示第9頁(yè)的“評(píng)ー評(píng)”。學(xué)生展示作品。教師評(píng)價(jià)。三、 想想說(shuō)說(shuō).你能將小鹿裝扮得更漂亮嗎?.你還能編出其它小動(dòng)物嗎?編網(wǎng)袋教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)編制網(wǎng)袋。教學(xué)準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備:小網(wǎng)袋成品,編織示意圖或投影片,廣口玻璃瓶、罐或大詞典厚書(shū)等便于固定袋口繩的教具。2、學(xué)生準(zhǔn)備:編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。教學(xué)重、難點(diǎn):繩與繩之間的打結(jié)。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)（一）展示提問(wèn),導(dǎo)入課題1、展示小網(wǎng)袋作品。2、提問(wèn):網(wǎng)袋有什么用處?它啊是如何編織成功的?（引入繩結(jié)編織法）3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具?（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）（二）演示講解,動(dòng)手操作1、學(xué)生自學(xué)圖示,了解編織過(guò)程,提出疑難問(wèn)題,小組討論。2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻?明確編織過(guò)程:⑴固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。⑵對(duì)折線(xiàn)繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）⑶打第一排結(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒(méi)把握,可先做上記號(hào),再打結(jié)）。⑷大第二排結(jié):在記號(hào)處從相鄰的兩個(gè)結(jié)中各取ー根繩合并在ー起打結(jié)。⑸將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定住）。⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。⑺依次往下編,最后留下一定長(zhǎng)度的繩頭,合攏打個(gè)結(jié),并修剪整齊。⑻將口袋繩兩頭連結(jié)起來(lái),完成編織。3、思考嘗試:你可以改變程序,或用不同的方法完成編織。如:⑴對(duì)折線(xiàn)繩騎搭在口袋繩上時(shí),可邊騎搭邊打結(jié),搭ー根打ー個(gè)結(jié)。⑵將線(xiàn)繩對(duì)折后雙股騎搭在口袋繩上,將并攏的雙線(xiàn)頭從對(duì)折口中穿過(guò),拉緊。⑶先打好數(shù)排結(jié),再設(shè)法把袋口繩圍成環(huán)狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），ー排排首尾合攏完成。4、學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)第二課時(shí)ー、總結(jié)評(píng)比1、依據(jù)教材中的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),自評(píng)、互評(píng),填上“☆二2、請(qǐng)得“☆”多的同學(xué)展示他們編織的網(wǎng)袋,大家議ー議這些網(wǎng)袋好在哪里,并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)編網(wǎng)袋的收獲、體會(huì)。二、拓展活動(dòng)1、想ー想:網(wǎng)袋大小取決于什么?怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大小?2、課余收集一些不同質(zhì)地的線(xiàn)繩,根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋。生活中的繩結(jié)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生認(rèn)識(shí):繩結(jié)是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來(lái)的非常實(shí)用的勞動(dòng)本領(lǐng)之ー。2、教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。3、教學(xué)準(zhǔn)備:1、說(shuō)明在生產(chǎn)勞動(dòng)或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。2、檢查本課配套材料是否齊全。教學(xué)過(guò)程:ー、出示有關(guān)掛圖（或用投機(jī)打出有關(guān)幻燈片）向?qū)W生說(shuō)明:人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)的過(guò)程中,或在日常生活里,需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對(duì)牲畜野獸的捕捉等等,都需用到繩子系結(jié)。二、出示打結(jié)方法示意圖,教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著ー個(gè)ー個(gè)地進(jìn)行練習(xí)。三、組織學(xué)生前后座位的4人小組,就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法,進(jìn)ー步開(kāi)展互教互學(xué),做到準(zhǔn)確、熟練。四、每個(gè)小組選派一位代表,大課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)比賽,看誰(shuí)結(jié)得又快又準(zhǔn)。1、夸夸你真行。2、指同學(xué)上臺(tái)夸夸在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出色的同學(xué),并給予獎(jiǎng)勵(lì)。五、課堂小結(jié)1、指學(xué)生說(shuō)說(shuō)這堂課的主要內(nèi)容。2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)過(guò)哪些中國(guó)結(jié)?六、課外作業(yè)收集各種中國(guó)結(jié)。編織中國(guó)結(jié)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步掌握編織中國(guó)結(jié)(吉祥結(jié))的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,以及做事耐心細(xì)致的品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)使余生初步掌握編織中國(guó)結(jié)的基本方法。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備編織用的線(xiàn)、剪刀。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)ー、談話(huà)、引出課題編織中國(guó)結(jié)在我們中華民族有著悠久的歷史。中國(guó)結(jié)寓意吉祥如意,你在什么地方、什么時(shí)候看到過(guò)它?今天,我們要學(xué)習(xí)編織中國(guó)結(jié)。二、探索方法.吉祥結(jié)的編法(1)按16頁(yè)的圖示擺放好線(xiàn);(2)穿壓;(3)將線(xiàn)拉緊;(4)反向穿壓;(5)再拉緊:(6)調(diào)整、完成。.學(xué)生試編吉祥結(jié)。要求:有耐心、按步驟。三、嘗試與創(chuàng)新1,提出要求:應(yīng)用書(shū)上介紹的幾種編織方法,結(jié)合自己的想象編ー樣小掛件。.學(xué)生操作,教師巡視指導(dǎo)。四、展示與評(píng)價(jià)第二課時(shí)ー、談話(huà)、引出課題上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了吉祥結(jié)的編織方法,同學(xué)們都用自己靈巧的雙手編織出了漂亮的作品。今天,我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)編織中國(guó)結(jié)——平結(jié)。二、探索方法.平結(jié)的用途很廣,運(yùn)用平結(jié)可以編織手環(huán)、項(xiàng)鏈等飾品。2.吉祥結(jié)的編法(1)按1718頁(yè)的圖示擺放好線(xiàn):(2)請(qǐng)回編的學(xué)生演小和指導(dǎo)。三、嘗試與創(chuàng)新1,提出要求:(1)應(yīng)用書(shū)上介紹的幾種編織方法,結(jié)合自己的想象編ー樣小掛件。(2)要有耐心、按步驟2.學(xué)生操作,教師巡視指導(dǎo)。四、展示與評(píng)價(jià)常見(jiàn)的金屬制舄和常用的金工工具ー、 教學(xué)準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備:金工工具ー套。2、學(xué)生準(zhǔn)備:相關(guān)的金工工具及信息資料或圖片。二、教學(xué)重、難點(diǎn):了解金工工具的特點(diǎn)和作用。三、 教學(xué)過(guò)程:（-）欣賞制品,激發(fā)興趣1、出示金屬工藝品,供學(xué)生欣賞。你們知道這些精美的工藝品是用什么制成的嗎?2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、觸摸,了解由金屬制成的エ藝品。（-）介紹、交流，了解關(guān)于金屬的知識(shí)1、你還知道哪些物品是用金屬制作成的?是用什么金屬制作成的?你知道哪些金屬?說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。2、師生共同學(xué)習(xí)、交流。⑴欣賞課前收集到的有關(guān)金屬和金屬制品的圖片資料。⑵介紹、交流金屬的相關(guān)知識(shí)（種類(lèi)、特性、用途等）。3、小結(jié):在我們的生活中,金屬無(wú)處不在。它給人們的生活帶來(lái)極大的方便。那么,金屬是從哪里來(lái)的?它又是怎么制成金屬制品的呢?讓我們來(lái)觀(guān)看一下錄象片段，了解金屬的冶煉過(guò)程及金屬物品的制作過(guò)程。（觀(guān)看錄象片斷）（三）自主探究,認(rèn)識(shí)常用的金屬工具1、我們已經(jīng)了解了一些關(guān)于金屬及金屬制品的知識(shí)。把金屬材料制成金屬物品常常要用到哪些工具呢?2、出示常用的金工工具,請(qǐng)學(xué)生指認(rèn)自己知道的工具,說(shuō)出工具名稱(chēng)。3、你們知道這些工具的用處和具體用法嗎?4、試比較常用金工工具與我們學(xué)習(xí)過(guò)的木工工具的聯(lián)系與區(qū)別。⑴比較:羊角錘與小鐵錘;G形夾與臺(tái)鉗。⑵請(qǐng)學(xué)生演示部分工具的基本使用方法。（四）總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們對(duì)金屬、金屬制品及常用的金工工具有了初步的了解。金屬是ー種常見(jiàn)的材料。它與我們的生活息息相關(guān)。在制作金屬制品時(shí),要用到鐵捶、起子、鉗子、鏗刀、鋸子、扳手等金工工具。我們通過(guò)自主學(xué)習(xí),已經(jīng)了解ー些金工工具的使用方法。下節(jié)課,我們將要用到這些工具來(lái)制作小金屬制品,學(xué)習(xí)最基本的金工技術(shù)。【五年級(jí)下為勞動(dòng)與技術(shù)數(shù)景】紙編彩蝶ー、教學(xué)目的:1、學(xué)會(huì)用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法,并掌握紙編彩圖。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度及相應(yīng)的審美能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、重點(diǎn):細(xì)心地把編織線(xiàn)從上到下依次切開(kāi)。2、難點(diǎn):編時(shí),露出紙條的顏色與底條色點(diǎn)上的顏色相同。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備:紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。學(xué)生準(zhǔn)備:彩色紙條、一幅圖案。四、教學(xué)模式:"四步創(chuàng)造”教學(xué)模式五、教學(xué)過(guò)程:（一）激趣導(dǎo)入目標(biāo)1、同學(xué)們，如果讓你們完成一幅圖畫(huà),你會(huì)用哪些方法呢?2,今天,老師教你們ー種新的作圖方法,那就是用彩色紙條編圖畫(huà)。（出示已完成的紙編圖案）。這種畫(huà)獨(dú)具一格,別有情趣,你們一定會(huì)喜歡,想學(xué)嗎?3、板書(shū):紙編彩蝶（二）示范授知,指導(dǎo)方法1、錄相演示紙編彩蝶的制作進(jìn)程。2、學(xué)生觀(guān)看后,說(shuō)說(shuō)你看慢了哪一步驟。還有哪一步?jīng)]懂?3、板書(shū):ー、設(shè)計(jì)畫(huà)面。二、切割編織線(xiàn)。三、編織畫(huà)面。四、折疊畫(huà)框。4、重點(diǎn)指導(dǎo):根據(jù)學(xué)生情況,把學(xué)生不懂的地方再播放一遍。（三）組織訓(xùn)練,動(dòng)手實(shí)踐1、運(yùn)用方法,五人一組動(dòng)手制作彩蝶圖。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂(lè),營(yíng)造制作氛圍。2、學(xué)生如遇到困難,教師及時(shí)幫助或糾正錯(cuò)誤,也可以讓學(xué)生相互幫助。（四）作品展示,評(píng)議創(chuàng)新1、待多數(shù)學(xué)生完成作品后,進(jìn)行作品展示。2、小組評(píng)議紙編彩蝶的成敗。3、啟發(fā)創(chuàng)新:除了紙編彩蝶外,我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。4、小組討論,設(shè)計(jì)其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。5、評(píng)各組完成的紙編圖案,由組長(zhǎng)談?wù)勛髌分谱髟O(shè)想成功在哪里，哪里需要改進(jìn)。6、今天同學(xué)們掌握了紙編圖案的方法,每組同學(xué)完成的作品都很好。同學(xué)們可以根據(jù)自己喜好,設(shè)計(jì)制作其他圖案的紙編彩畫(huà),并將作品展覽出來(lái),美化我們的生活環(huán)境?！疚迥昙?jí)下姬務(wù)動(dòng)與技術(shù)數(shù)會(huì)】穿編ー、教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)此課的教學(xué),使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解經(jīng)緯編織的方法。2、了解有關(guān)穿編的知識(shí)以及它們?cè)谏钪袘?yīng)用給我們帶來(lái)了什么樣的改變。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):在欣賞了各種各樣的穿編作品后,生能通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察及動(dòng)手做做,掌握其中兩到ー種穿編的方法。三、教學(xué)具準(zhǔn)備:リ帀:準(zhǔn)備各種彩色紙條、穿編作品、多媒體課件、事物投影儀等。生:生活中的穿編生活用品、廢舊報(bào)紙、彩色紙條、安全剪刀、膠水、雙面膠等。四、教學(xué)過(guò)程:（-）欣賞各種編織エ藝品生活用品（實(shí)物與電教相結(jié)合）了解穿編在生活中的應(yīng)用。引導(dǎo)階段:｛師生共同欣賞ー些編織物品,師從制作材料和藝術(shù)價(jià)值方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)穿編物品進(jìn)行鑒析｝。リ帀:首先老師先給大家來(lái)表演一個(gè)魔術(shù).請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛從1數(shù)到10看看有什么新發(fā)現(xiàn)?（師利用這段時(shí)間穿上穿編的披肩戴上編織的帽子配上編織的袋子）。時(shí)間到請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察一下老師有什么變化?師播放課件師生共同欣賞ー些經(jīng)典的穿編藝術(shù)品?？偨Y(jié)：1編織的材料:藤.竹.紙.塑料?金屬.草芒.木片.毛等。2編織エ藝應(yīng)用:實(shí)用.裝飾.擺設(shè)。（二）出示教師編織的エ藝品范例,生研究其制作方法發(fā)展階段:｛生自學(xué)穿編技能,在嘗試過(guò)程中了解紙條交錯(cuò)穿插的規(guī)律,在練習(xí)中如有疑問(wèn)可先與同學(xué)探討,不能解決的可在向老師請(qǐng)教。主要是能通過(guò)自己的觀(guān)察和動(dòng)手摸索,學(xué)會(huì)老師提供的幾種穿編的方法。｝師:我們剛オ看了那么多穿編制成的物品,同學(xué)們是不是也想自己動(dòng)手來(lái)做做,體驗(yàn)ー下穿編的樂(lè)趣!生:想.師:老師做了兩個(gè)用廢舊紙條編織的裝飾品,同學(xué)們有興趣的話(huà),可以ー起來(lái)猜猜老師是怎么樣把它們制作完成的.可以和同學(xué)ー起討論討論.也可以自己動(dòng)手用事先準(zhǔn)備好的紙條穿穿編編.看看你能找到穿編的方法嗎,想明白的同學(xué)可以和大家一起交流交流.師在實(shí)物投影儀上展示紙編裝飾品（一平面作品二立體作品）生觀(guān)察討論或自己動(dòng)手做ー做,師巡視與學(xué)生一起交流.（有學(xué)生琢磨出了方法）生在實(shí)物投影儀上演示穿編方法,說(shuō)制作過(guò)程（師生互動(dòng),在交流討論中,糾正制作過(guò)程中常犯的錯(cuò)誤,幫助學(xué)生掌握正確的幾種最基本的穿編方法）1上下式（課件演示）2波浪式3旋轉(zhuǎn)式4交叉式師:老師的這兩個(gè)穿編裝飾品中有好多的穿編方法,單用一種穿編方法顯得比較單調(diào),多種方法組合在ー起就體現(xiàn)的豐富多彩ー些,那就希望同學(xué)們能掌握多種方法制作出好看的紙編作品來(lái)。リ帀:穿編方法我們已經(jīng)解決得差不多了,接下來(lái)要注意的是平面和立體制作時(shí)步驟和重點(diǎn),同學(xué)們ー起來(lái)說(shuō)說(shuō)看——（三）討論簡(jiǎn)單物品的編織總結(jié)階段｛師組織學(xué)生分析幾種生活用品的穿編制作,歸納穿編過(guò)程和穿編要點(diǎn).｝如:杯墊。（平面的穿編較容易,可在花色圖案上多加思考）如:墨水盒。（立體的穿編相對(duì)較難,制作時(shí)可結(jié)合課本的技巧圖例,用合作的方法可以減少制作時(shí)的困難.）以上由師生共同完成。（四）提出要求,學(xué)生完成作業(yè)實(shí)踐階段（師布置作業(yè)要求,每位同學(xué)完成一到兩件彩紙編織物品,編織方法最少要兩種,圖案編織注意和諧,可以相互合作也可自己完成。｝學(xué)生根據(jù)所帶的材料,運(yùn)用穿編的方法制作一裝置品,發(fā)揮自己的想象カ,大膽創(chuàng)新（籃子,包,杯墊等）。（五）學(xué)生制作,教師巡視輔導(dǎo)（注意刀具的安全使用,保持教室整潔）。（六）學(xué)生中有作品出現(xiàn),展示學(xué)生作品,學(xué)生相互交流。師組織學(xué)生自評(píng):你覺(jué)得自己的作品怎么樣?在制作過(guò)程中你有什么心得體會(huì)?（七）課后拓展:鼓勵(lì)學(xué)生用繩帶穿編裝置品,（課件演示生活中的一些用繩帶進(jìn)行穿編的裝置品,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）。（八）整理教室【五年絞下為葬動(dòng)與技術(shù)敎ホ】家政 編軌ー、教學(xué)目標(biāo):5、解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則,培養(yǎng)實(shí)用造型能力。6、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。7、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。二、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、網(wǎng)上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。三、教學(xué)重點(diǎn):拖鞋的立體造型,色彩、圖案的綜合應(yīng)用。四、教學(xué)難點(diǎn):拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一。五、教學(xué)過(guò)程:4、欣賞與觀(guān)察教師:拖鞋是我國(guó)的日常生活用品之一,我們每位同學(xué)都與拖鞋分不開(kāi)。大家先欣賞不同時(shí)代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示網(wǎng)上拖鞋作品,播放優(yōu)美背景音樂(lè)）大家在欣賞各種拖鞋的時(shí)候,能否說(shuō)說(shuō)拖鞋的款式、質(zhì)地、造型、色彩等方面的特點(diǎn)。學(xué)生:踴躍發(fā)言。教師：現(xiàn)實(shí)生活中,每位同學(xué)對(duì)拖鞋都很熟悉，很多同學(xué)都有幾雙形狀各異的拖鞋,對(duì)嗎?那大家用鉛筆把他們的形狀畫(huà)下來(lái)。5^演示與分析我們來(lái)看看!（屏幕展示學(xué)生作品）我們來(lái)了解一下拖鞋的結(jié)構(gòu)與形式。（多媒體課件演示）拖鞋的結(jié)構(gòu)主要分為鞋底與鞋幫兩部分，形狀各異。6、設(shè)計(jì)與制作現(xiàn)在我們運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的圖案、平面、立體等知識(shí)設(shè)計(jì)ー只或一雙拖鞋，大家在設(shè)計(jì)制作時(shí)要大膽想象,可以手繪圖案,可以剪貼，注意顏色搭配;可以用寫(xiě)實(shí)、夸張、變形等手法設(shè)計(jì)。7、展評(píng)與欣賞【五年絞下圣勞動(dòng)與技術(shù)敎索】挑花圖案ー、教學(xué)目的:1、了解穿編藝術(shù)原理,學(xué)習(xí)圖案的幾何畫(huà)法,提高學(xué)生分析歸納能力,培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。2、用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)制作挑花圖案。二、教學(xué)重難點(diǎn):1、講解挑花的藝術(shù)原理、用途、設(shè)計(jì)方法和步驟。2、確定簡(jiǎn)筆畫(huà)內(nèi)容后,怎樣設(shè)計(jì)明確而美觀(guān)的挑花圖案是本課的難點(diǎn)。三、教具準(zhǔn)備:1、帶有挑花圖案的生活用具若干。2、范圖若干幅。3、設(shè)計(jì)軟件:AnimatorPro二維計(jì)算機(jī)繪畫(huà)軟件。四、教學(xué)過(guò)程：(-)引入新課:1、觀(guān)察比較:出示寫(xiě)生圖與變化圖進(jìn)行比較。學(xué)生講敘圖案的構(gòu)成特點(diǎn),教師概括。2、揭示課題:以小方格組成的紋樣:挑花圖案(板書(shū))(-)講授與欣賞:1、談話(huà)與欣賞:(1)欣賞實(shí)物中的圖案紋樣，討論挑花圖案在日常生活中的應(yīng)用。(2)講解挑花圖案中點(diǎn)、線(xiàn)、面的表現(xiàn)方法。(3)小結(jié)挑花圖案的特點(diǎn)都是以幾何形造型,受經(jīng)緯線(xiàn)的制約,只能將斜線(xiàn)作水平和垂直處理,即演變成有許多小方格組成的圖案,一般運(yùn)用于紡織エ藝中。(4)激發(fā)興趣:嘗試在計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)圖案。2、添畫(huà)練習(xí):(半獨(dú)立)教師邊講解圖案中基本形的表現(xiàn)方法，邊電腦演示，并提供三個(gè)圖案背景,讓學(xué)生選擇感興趣的畫(huà)面添畫(huà)完整的挑花圖案。

3、講解制作步驟:教師邊講解制作步驟,邊電腦演示。創(chuàng)作構(gòu)思a設(shè)立網(wǎng)格0繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)為方格填色3修改整理4、出示范圍,啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作。（三）學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì),教師巡視指導(dǎo)。（四）小結(jié)講評(píng)?！疚迥晔障麓魟趧?dòng)與技術(shù)教景】中國(guó)結(jié)版地中國(guó)結(jié)版地續(xù)ー、 教學(xué)準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備:中國(guó)結(jié)實(shí)物、錄像片,以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。2、學(xué)生準(zhǔn)備:60厘米長(zhǎng)的彩繩兩根,五厘米長(zhǎng)的彩繩ー根,鑲子（或錐子）、強(qiáng)カ膠（或打火機(jī)）、剪刀等。二、 教學(xué)重、難點(diǎn):繩馬繩之間的打結(jié)。三、 教學(xué)過(guò)程:a）展示介紹,激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課1、出示中國(guó)結(jié)（實(shí)物、錄象圖片等）。2、提問(wèn):這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么?你在哪里見(jiàn)到過(guò)中國(guó)結(jié)?你了解中國(guó)結(jié)嗎?3、介紹中國(guó)結(jié)的由來(lái)、特點(diǎn)及其用途。激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的濃厚興趣,導(dǎo)入新課。（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）b）自學(xué)討論,講解演示1、中國(guó)結(jié)是怎么編制出來(lái)的?2、你能參照?qǐng)D示ー步步編出鞭炮結(jié)嗎?試著編編看,提出你覺(jué)得困難的地方,在小組里議ー議。3、講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。⑴編結(jié)材料中的一根五厘米長(zhǎng)的短線(xiàn)繩是做什么用的?編結(jié)時(shí)怎樣插入、固定它?⑵演示說(shuō)明“井”字互套,直至線(xiàn)繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說(shuō)明）〇⑶怎樣收尾?歲收尾時(shí)的操作有什么要求?一定要注意什么?⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？c）學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視指導(dǎo)編結(jié)操作時(shí)（可伴輕音樂(lè)）,小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué):教師巡視指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。d）評(píng)價(jià)拓展1、小組自評(píng)、互評(píng)各人編的單個(gè)“鞭炮”,根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果填上‘‘☆"。2、展示評(píng)價(jià)各小組的“一串鞭炮”,頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。3、思維拓展。⑴如按順時(shí)針?lè)较蚝湍鏁r(shí)針?lè)较蚪惶婊ヌ状┚?“鞭炮”柱體會(huì)呈現(xiàn)什么形狀?⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）……繩來(lái)編呢?“鞭炮”柱體又會(huì)有什么變化呢?課后試試看!4、課外活動(dòng):參照技術(shù)信息提供的閱讀材料,或自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)編結(jié)自己喜愛(ài)的中國(guó)結(jié)?！疚迥晔障氯?芬動(dòng)與技術(shù)敎索】鉄條編織ー、教具準(zhǔn)備:編織エ藝品影條、電教資料二、學(xué)具準(zhǔn)備:彩色紙條,（舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條）三、教學(xué)目的;.學(xué)習(xí)用紙帶進(jìn)行穿編,編織成各種物品.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,創(chuàng)新能力四、教學(xué)重點(diǎn):如何用彩帶編織成各種物品五、教學(xué)難點(diǎn):彩帶編織的穿插六、教學(xué)過(guò)程:ー、欣賞各種編織エ藝品（實(shí)物與電教結(jié)合）1、編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵?草芒?木片.毛2、編織エ藝應(yīng)用:實(shí)用.裝飾.擺設(shè)二、欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品三、出示教師編織的エ藝品.1平面2立體四.介紹簡(jiǎn)單的編織方法：1、紙條經(jīng)緯穿插ー上一下2、不同顏色彩條的搭配形成不同圖案3、圖案的組織五.立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例1、先編織底部2、放入形狀物體,向四邊往上編織3、收尾及綁帶4、完成5、回一先編織底部,兩頭合攏,便成船形六、作業(yè)要求:學(xué)生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新七、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)（注意刀具的安全使用,保持教室整潔）ハ、展示學(xué)生作品,學(xué)生互相交流九、整理教室【五年級(jí)下屆?芬功與技術(shù)數(shù)奈】吊飾小鳥(niǎo)ー、教學(xué)目的:通過(guò)制作吊飾小鳥(niǎo),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)、保護(hù)環(huán)境的思想,培養(yǎng)學(xué)生巧妙選用材料進(jìn)行手工制作的技能,提高審美情趣。二、教學(xué)重點(diǎn):利用廢舊掛歷紙或彩紙的色彩制作吊飾小鳥(niǎo)。三、教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用色彩。四、教具準(zhǔn)備：成品吊飾小鳥(niǎo)數(shù)件、剪刀、膠水、掛歷紙、錄音機(jī)。五、學(xué)具準(zhǔn)備：掛歷紙或彩紙、剪刀、膠水。六、教學(xué)過(guò)程：（一）、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具，安定學(xué)生情緒。（二）、啟發(fā)性談話(huà),導(dǎo)入新課1、放錄音請(qǐng)學(xué)聽(tīng)ー種聲音（鳥(niǎo)的叫聲）,聽(tīng)后同學(xué)們有什么感受?2、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待人類(lèi)的朋友鳥(niǎo)類(lèi)?（愛(ài)護(hù)、保護(hù)它們）3、有人把小鳥(niǎo)關(guān)在籠中裝飾美化自己的居室,這種行為對(duì)不對(duì)?為什么?4、有什么辦法既能裝飾美化我們的居室,又不傷害鳥(niǎo)類(lèi)呢?可以利用廢舊掛歷紙制作一種特殊的小鳥(niǎo)。出示范品板書(shū)課題:吊飾小鳥(niǎo)三、講授新課1、教師按教材上的制作步驟進(jìn)行示范第一步構(gòu)思:想制作什么形態(tài)的小鳥(niǎo)（出示參考圖）。第二步選色:對(duì)照日常生活中小鳥(niǎo)的色彩選合適色彩的掛歷紙。（出示范品）先觀(guān)察兩只小鳥(niǎo)身體的顏色是深色還是淺色?再分析小鳥(niǎo)的翅膀、嘴、頭冠、眼的顏色與身體的顏色相比較是深還是淺?按選色要求選出小鳥(niǎo)各部分顏色,邊選色邊畫(huà)出小鳥(niǎo)的每個(gè)部分,注意小鳥(niǎo)的腳畫(huà)成近似于梯形。第三步裁剪：分別剪出鳥(niǎo)的外形、翅膀、冠、嘴各兩片，眼睛為四片。第四步粘貼：把鳥(niǎo)的每部分依次粘貼,吊飾小鳥(niǎo)主體部分完成。第五步制作吊球環(huán),選用色彩暗淡的掛歷紙制作成。第六步將紙質(zhì)小鳥(niǎo)粘貼到吊環(huán)上,吊飾小鳥(niǎo)制作完成。2、教師小結(jié),鞏固以上步驟。（四）、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)輔導(dǎo)要點(diǎn)：選合適色的掛歷紙制作吊飾小鳥(niǎo)。（五）、總結(jié)出示教具"樹(shù)爺爺",在"樹(shù)爺爺”上展示學(xué)生作品,并進(jìn)行講評(píng)。結(jié)束語(yǔ)：樹(shù)木和鳥(niǎo)類(lèi)是我們?nèi)祟?lèi)最親密的朋友,我們要愛(ài)護(hù)它們、保護(hù)它們,ー起努力來(lái)維護(hù)大自然的生態(tài)平衡?！疚弼澜g下著勞動(dòng)與技術(shù)數(shù)ホ】摹仿制作金屬衣架教學(xué)目標(biāo):了解金屬衣架的制作步驟，學(xué)習(xí)金屬衣架的制作方法,并能獨(dú)立制作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):彎折成型。教學(xué)準(zhǔn)備:老虎鉗、起子,鐵絲3根。教學(xué)過(guò)程：ー、導(dǎo)入新課1、匯報(bào)你認(rèn)識(shí)的金屬制品,說(shuō)出分別是用什么金屬材料制成的。2、教師出示一個(gè)用鐵絲制成的衣架,問(wèn):你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎?要是能親手做ー個(gè)作為禮物送給媽媽,那多有意思呀!二、學(xué)習(xí)做法1、想想:要制作這樣ー個(gè)衣架需要哪些工具和材料?2、指生交流，老師總結(jié)并ーー出示所需的工具和材料。3、自學(xué)做法:對(duì)照書(shū)上彩圖研究衣架的制作步驟。4、學(xué)生交流步驟,師相機(jī)板書(shū)：?用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。?用鉗子夾住支架下端,用起子折彎。?將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈,分別套在支架下端的兩側(cè)。?將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎,ー個(gè)簡(jiǎn)易的鐵絲衣架便完成了。5、教師示范制作衣架。三、練ー練1、同桌合作制作衣架,教師巡視指導(dǎo)。2、指學(xué)生上臺(tái)展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過(guò)程。3、同桌互相講解制作的步驟。四、拓展活動(dòng)你能設(shè)計(jì)出其他造型的衣架來(lái)嗎?畫(huà)出簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)圖并動(dòng)手試ー試。五、課堂小結(jié)談?wù)劷裉爝@ー課的收獲。六、布置作業(yè)先回家試試自己做的衣架,再把它送給媽媽?！疚迥陹i下揖芬劫與技術(shù)敎會(huì)】摹仿制作小籠子教學(xué)目標(biāo):學(xué)生學(xué)會(huì)使用鉗子彎折并會(huì)制作鐵絲小籠子教學(xué)重點(diǎn):用鉗子彎著鐵絲制作小籠子。教學(xué)難點(diǎn):相鄰兩片鐵絲網(wǎng)的連接。教具學(xué)具：剪刀、鐵絲網(wǎng)、鉗子教學(xué)過(guò)程：一.教學(xué)引入1、展示小籠子2、觀(guān)察籠子的結(jié)構(gòu)3、談?wù)劵\子的用途4、說(shuō)明所用材料與工具二.學(xué)習(xí)新課1、討論、匯報(bào)籠子的制作方法2、提活動(dòng)要求A、注意安全B、加強(qiáng)合作C、制作精良3、制作4、巡視指導(dǎo)5、總結(jié),匯報(bào)籠子的制作步驟6、小結(jié)并板書(shū)步驟7、匯報(bào)處理難點(diǎn)8、整理加工9、巡視指導(dǎo)10、展評(píng)11、拓寬籠子還可以制成什么樣式?三.教學(xué)總結(jié)1、對(duì)本節(jié)課活動(dòng)情況小結(jié)2、整理加工自己的籠子二、做個(gè)小籠子步驟:設(shè)計(jì)—?下料ー?彎折ー捆扎ー?裝門(mén)—安提梁教學(xué)反思:學(xué)生思維比較靈活,籠子形狀的設(shè)計(jì)比較新穎,同學(xué)之間注重合作,但由于材料的限制,學(xué)生很難實(shí)現(xiàn)對(duì)籠子的創(chuàng)新?！疚弼澜g下屆?勞動(dòng)與技術(shù)敎會(huì)】中國(guó)給“基本轉(zhuǎn)”編結(jié)教學(xué)目標(biāo):了解各種中國(guó)結(jié)“基本結(jié)”的編制方法,獨(dú)立編制各類(lèi)“基本結(jié)”,并從中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。教學(xué)準(zhǔn)備:剪刀,鎰子等工具,60厘米和5厘米長(zhǎng)的彩繩若干根。教學(xué)過(guò)程:ー、導(dǎo)入新課展示學(xué)生作品——鞭炮結(jié)。談話(huà):除了鞭炮結(jié)，你還知道哪些其它的中國(guó)結(jié)?出示各種中國(guó)結(jié),板書(shū)其名稱(chēng)（吉祥結(jié)、萬(wàn)字結(jié)、平結(jié)、雙錢(qián)結(jié)）,猜猜老師手中的中國(guó)結(jié)的名稱(chēng)。今天,我們ー起來(lái)編織這些漂亮的中國(guó)結(jié)。二、學(xué)習(xí)編法1、邊看圖邊自學(xué)編織方法,想想自己最喜歡哪ー種中國(guó)結(jié)。2、交流最喜歡的是哪一種結(jié),并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因,對(duì)這種結(jié)做簡(jiǎn)要的介紹。3、分組,準(zhǔn)備編織。將喜歡同一種結(jié)的同學(xué)組成一個(gè)小組,準(zhǔn)備好編織所需的材料。三、學(xué)習(xí)編織1、組員ー起對(duì)照?qǐng)D文研究編法，相互說(shuō)說(shuō)編織的