小班教案大全10篇精品

43小班教案大全10篇精品1、小班嬉戲活動(dòng)礁：捉魚礁

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過涂色、“捉魚”等活動(dòng)，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法。

2、激發(fā)幼兒學(xué)計(jì)算的愛好，培育幼兒的活動(dòng)力量。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用積木圍成的小魚塘兩個(gè)。

2、幼兒每人一張涂色的練習(xí)紙、一把剪刀、一張長(zhǎng)方形紙、一盒蠟筆、漿糊少許。

活動(dòng)過程：

1、“接的快”嬉戲(復(fù)習(xí)5的組成)

老師：我說1，你說幾?

幼兒：我說4。

眾幼兒：對(duì)!對(duì)!對(duì)!1和4加起來是5,5可以分成1和4。

2、涂色制作練習(xí)(復(fù)習(xí)5以內(nèi)加減法)

(給幼兒每人發(fā)一張涂色的練習(xí)紙)

老師：圖中藏著什么呢?只要仔細(xì)算出每道題的得數(shù)，再把得數(shù)是5的地方圖上你喜愛的顏色就知道了。

(幼兒圖色，老師巡回指導(dǎo))

3、“捉魚”嬉戲(應(yīng)用5以內(nèi)加減法運(yùn)算)

全體幼兒枉自制小魚頭飾扮小魚，老師扮漁翁，小魚在池塘里邊游邊唱：“很多小魚游來了，游來了，游來了……”

漁翁：我有兩個(gè)小魚塘，可是里面一條魚也沒有，我去捉幾條小魚放在我的兩個(gè)魚塘里吧!

(小魚游，漁翁捉。每次捉5條魚分放在兩個(gè)小魚塘里，讓幼兒說出漁翁在1號(hào)魚塘里放了幾條小魚，2號(hào)魚塘里放了幾條小魚，一共捉了幾條小魚?；蛘哒f漁翁一共捉了幾條小魚，在1號(hào)魚塘里放了幾條小魚，剩下的放在2號(hào)魚塘里。沒被漁翁捉到的小魚回到座位上，口頭排出5的加減法算式題。漁翁檢查后，讓算得又快又對(duì)的幼兒扮漁翁，在歡樂的“漁翁捉魚”嬉戲中復(fù)練習(xí)5以內(nèi)加減法)

嬉戲結(jié)束，小魚頭飾送給幼兒，幼兒帶回家。

2、小班主題冬天不怕冷礁思

活動(dòng)背景

天氣冷了，很多幼兒怕冷，都遲遲到幼兒園。而且，很少出教室參與運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)起來也不樂觀，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼兒簡(jiǎn)單感冒生病，身體反抗力下降，影響幼兒的健康，家長(zhǎng)也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給老師們?cè)黾恿艘恍┬睦碡?fù)擔(dān)。要使幼兒少生病，就要培育他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多熬煉，提高身體素養(yǎng)，讓幼兒健康進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道冬天很冷，了解能使自己溫和起來的方法。

2、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

3、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

4、情愿膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、讓小伴侶能用簡(jiǎn)潔的句子描繪冬天。

2、讓小伴侶學(xué)到一些冬天使自己溫和起來的方法。

活動(dòng)預(yù)備

冬天雪景圖片，冬季運(yùn)動(dòng)圖片。

活動(dòng)過程

一、戶外活動(dòng)

帶幼兒到戶外活動(dòng)，讓幼兒自由耍一會(huì)進(jìn)室活動(dòng)。

二、談話引起主題

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?這個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)?運(yùn)動(dòng)后有什么樣的感覺?

知道冬每天氣很寒冷運(yùn)動(dòng)后就會(huì)溫和起來。

2、冬天小伴侶們穿什么衣服，為什么要穿這樣的衣服?

幼兒用手摸摸冬天的衣服，知道冬天的衣服很厚很溫和，有的幼兒還會(huì)戴帽子、圍巾、手套，冬天這樣全副武裝，就會(huì)溫和許多。

3、冬天在外面玩有什么感覺?

知道冬天下血，雖然天氣寒冷，但運(yùn)動(dòng)一會(huì)兒身體就回溫和起來，因此，冬天應(yīng)當(dāng)多參與體育熬煉，留意保暖。另外，運(yùn)動(dòng)之后會(huì)量出汗，還要特殊留意防止受涼，感冒。

三、組織幼兒爭(zhēng)論

冬天寒冷，除了運(yùn)動(dòng)，還有什么方法使自己溫和起來?

老師留意調(diào)動(dòng)幼兒回憶已有的生活閱歷，引導(dǎo)幼兒用完整的短句講各種使自己溫和起來的方法(打雪丈溜冰滾雪球堆雪人等)提示幼兒不能長(zhǎng)期關(guān)在空調(diào)房里，運(yùn)動(dòng)之后也要盡快使身上的汗干了，準(zhǔn)時(shí)添加衣服。

四、引導(dǎo)

幼兒觀看冬景圖片和冬季運(yùn)動(dòng)圖片，讓幼兒自由爭(zhēng)論該怎么做才能過一個(gè)歡樂的冬天。

課后思

對(duì)于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗(yàn)來感受天氣的變化。他們能依據(jù)平常爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對(duì)于冷了怎么辦，他們有了肯定的閱歷了。通過相互的溝通與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此，我也放了許多，耳套手套等冬天的物品，增加幼兒對(duì)冬天的感知與培育幼兒不怕冷的情感。

嘗試供應(yīng)不同的答案和時(shí)間，在老師準(zhǔn)時(shí)的引導(dǎo)下讓他們自己去探究，經(jīng)過提示，孩子會(huì)比我們想象的更優(yōu)秀。他們不但會(huì)懂得運(yùn)動(dòng)能取暖這個(gè)簡(jiǎn)潔的道理，還會(huì)借物抒情，用兒歌來表達(dá)自己的理解。我想這將是一個(gè)很好的開頭、、、

孩子們通過自身的親身體會(huì)，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒保持身體健康的前提，開心地參加各項(xiàng)活動(dòng)。通過這節(jié)課后，小伴侶們?cè)絹碓较矏圻\(yùn)動(dòng)。

3、小班健康飲食平安我知道礁

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解吃各種食物時(shí)要留意平安事項(xiàng)，學(xué)會(huì)正確的進(jìn)食方法。

2、明白吃飯時(shí)不包飯和裹飯，細(xì)嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種零食和飯菜圖片或包裝袋

2、幼兒用書、教學(xué)掛圖、練習(xí)冊(cè)

3、搜集有關(guān)進(jìn)食不當(dāng)造成事故的圖片

活動(dòng)過程：

1、通過與幼兒談話，引出主題(小伴侶們都愛吃零食嗎?都吃過那些呢?

2、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)可能遇到的危急。

3、讓幼兒自己發(fā)覺由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危急，并進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要留意的平安。

4、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)的衛(wèi)生保健學(xué)問。

4、小班科學(xué)顏色變變變礁思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉紅，黃，藍(lán)色，并依據(jù)顏色標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂于膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

熟悉紅、黃、藍(lán)三種基本的顏色并能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍(lán)的。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感知紅、黃、藍(lán)兩兩不同組合后會(huì)變出橙、綠、紫三種不同的顏色。

活動(dòng)預(yù)備：

1、裝有小半瓶水的透亮瓶子人手一個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入嬉戲

1、師：今日，老師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請(qǐng)出來!

哇，是什么呀?我們來看看，瓶子里有什么?這個(gè)水有沒有顏色?

師小結(jié)：水是沒有顏色的，是透亮的，而不是白色的。

2、看好了，水寶寶是透亮的。水寶寶要和我們玩變變變的嬉戲，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變!”

(老師搖動(dòng)瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料)

師：哇，水寶寶怎樣了?會(huì)變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?

二、探究激趣

師：老師預(yù)備了好多瓶子，聽好，每個(gè)寶寶拿一個(gè)瓶子，我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。

1、請(qǐng)幼兒自行取一個(gè)瓶子，用力搖，使其變色。(老師鼓舞孩子用點(diǎn)力，再加加油)

師：“你們變出來了嗎?變出什么顏色了?”

2、顏色對(duì)應(yīng)

師：水寶寶要休息了，請(qǐng)給它找個(gè)家(與框子對(duì)應(yīng)放)

三、解讀隱秘

師：我們的瓶子怎么能變顏色呢?

請(qǐng)一幼兒上來嘗試搖動(dòng)沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)

師：這個(gè)怎么都變不出來，那個(gè)卻變得出?奇怪???怪哦!

師小結(jié)：哈哈，其實(shí)老師把一個(gè)隱秘放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么?蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。

四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

1、老師手里有一瓶*顏色的水，現(xiàn)在我要請(qǐng)另一個(gè)顏色和它做好伴侶，兩種顏色加在一起會(huì)怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來認(rèn)真觀看。

2、幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀看顏色的變化。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。

(2)幼兒換好瓶蓋后，搖擺瓶子。

(3)老師：瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇，顏色可真好玩，不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢!

活動(dòng)思：

在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的狀況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》。這節(jié)課的目標(biāo)是1、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行玩色嬉戲，初步感受顏色的變化。2、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)玩色的樂趣。整個(gè)活動(dòng)我以變魔術(shù)貫穿始終。

我支配了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的留意，激發(fā)幼兒的玩色愛好，從簡(jiǎn)潔的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語”，充分調(diào)動(dòng)幼兒的多方面感官參加活動(dòng)，使幼兒愛好昂揚(yáng)。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會(huì)變出黃顏色。

其次個(gè)環(huán)節(jié)嘗試配色，感知體驗(yàn)色的變化。以再次變魔術(shù)的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會(huì)變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的欲望。老師拿出另外一個(gè)瓶口已涂上藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，立刻變出了綠色，幼兒非常的興奮，感覺很奇妙。

第三個(gè)環(huán)節(jié)梳理歸納，初步了解顏色變化的隱秘。

一個(gè)活動(dòng)下來，自我感覺幼兒對(duì)此活動(dòng)特別得感愛好，老師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參加活動(dòng)的樂觀很深厚，這是特別快樂的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處：最終環(huán)節(jié)沒有達(dá)到一個(gè)提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗(yàn)色的變化時(shí)只問了個(gè)別幼兒，沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。

5、小班語言活動(dòng)礁：娃娃礁

活動(dòng)目標(biāo)：

1.創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在抱抱娃娃和生活閱歷的聯(lián)想中，體驗(yàn)父母愛孩子的情感。

2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的愛好。

3.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4.體會(huì)做事要認(rèn)真，不要馬虎意。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在操作中有念兒歌的愛好。

難點(diǎn)：通過情境的創(chuàng)設(shè)、幼兒的操作、以及說說念念中體驗(yàn)父母愛孩子的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

人手一個(gè)娃娃、錄音磁帶

活動(dòng)流程：

愛好激發(fā)感受理解完整觀賞體驗(yàn)實(shí)踐

活動(dòng)過程：

一.愛好激發(fā)：

(創(chuàng)設(shè)娃娃家情境。敲門聲響起)誰在敲門呀?(老師開門)原來是娃娃來做客了。(娃娃與幼兒相互問候)

二.感受理解：

1.理解第一、二句

(1)小娃娃長(zhǎng)的是怎樣的啊?(幼兒隨便說，老師用兒歌詞句小結(jié)幼兒的回答)

(2)小娃娃，真美麗，眼睛，小嘴巴，你們喜愛嗎?我們和小娃娃說說話好嗎?(和老師一起念第一、二句)

重點(diǎn)引導(dǎo)：誰會(huì)表揚(yáng)娃娃，娃娃就來親親你。

2.理解學(xué)習(xí)第三、四句

(1)噓，聽!好象是小娃娃在說話。聽一聽，她在說什么。

(放錄音：誰來抱抱我，做我的好媽媽?)

(2)小娃娃說了什么呀?

(3)誰情愿做娃娃的媽媽，抱抱她還要說“我來抱抱你，做你的好媽媽”

重點(diǎn)引導(dǎo)：a.個(gè)別示范(娃娃說XXX像個(gè)好媽媽，一邊抱娃娃一邊會(huì)和娃娃說話)。

b.集體抱娃娃(鼓舞幼兒先自由地和娃娃說說話，再集體和娃娃說話)。

6、小班科學(xué)小汽車礁思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉小汽車的形狀特征。

2.探究小汽車各種各樣的玩法。

3.學(xué)習(xí)與小伴侶友好地玩嬉戲。

4.引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途，培育科學(xué)探究的精神。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.玩具小汽車若干，小汽車圖片若干。

2.彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入新課，欣賞小汽車：

引導(dǎo)幼兒熟悉小汽車的形狀特征。

提問;小汽車是什么樣子的?

它什么地方美麗?

2.談話活動(dòng)：

你們玩過哪些小汽車?你們又是怎樣玩的呢?

(讓孩子膽舉手，老師提問，引導(dǎo)幼兒描述自己熟識(shí)的汽車的名稱以及特征、用途。)

3.探究活動(dòng)：

老師拿出各種各樣的小汽車，(木頭做的電動(dòng)的、手推的、遙控的、聲控的)讓幼兒探究小汽車的不同玩法。

4.在老師的引導(dǎo)下，將玩具車在顏料盤里蘸上顏色，在白紙上滾動(dòng)，車輪就會(huì)留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫。

5.用各種小不一的幾何圖形，拼成形狀不同的小汽車，并與同伴相互溝通，自己拼的是什么汽車，是怎樣拼的。

6.嬉戲《開汽車》(要讓幼兒做開汽車的動(dòng)作，聽著音樂結(jié)束活動(dòng))

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在區(qū)域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車，教育幼兒在乘車時(shí)要留意平安。

活動(dòng)思：

本次活動(dòng)的題材比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中多數(shù)孩子愛好濃，尤其是男孩探究的欲望很強(qiáng)。只有三五名幼兒參加不夠樂觀，緣由有兩個(gè)。1.他們今日入園時(shí)心情不太好，整個(gè)教學(xué)過程這幾個(gè)孩子都很沉悶;2.有個(gè)別孩子力量較弱，在活動(dòng)中我忽視了對(duì)他們的引導(dǎo)與關(guān)注。就是在第四個(gè)環(huán)節(jié)，用顏料印車印時(shí)，孩子們有些亂，弄的處處都是顏料，以后需改改。盼望各位專家老師給我的活動(dòng)提一些指導(dǎo)性的看法，感謝!

7、小班健康好玩的西瓜球礁思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

由于我班幼兒年齡小，活潑好動(dòng)，同時(shí)結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，為了引起幼兒的愛好、真實(shí)、接近生活、可接受性強(qiáng)、因此設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：探究西瓜球的不同的玩法。

2、力量目標(biāo)：能肢體協(xié)調(diào)的做動(dòng)作。

3、情感目標(biāo)：愿意嘗試用西瓜球玩各種嬉戲。

4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

5、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游哮來的挑戰(zhàn)與歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒練習(xí)單手拍球。

難點(diǎn)：把握多種玩球的方法。

活動(dòng)預(yù)備

小動(dòng)物頭飾、西瓜球、音樂若干

活動(dòng)過程：

一、開頭部分：

小伴侶，今日的天氣真好，老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方你們想去嗎?(播放歡快的音樂，進(jìn)入活動(dòng)室)

二、基本部分：

1、現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶，拿著西瓜球跟老師一起來做球操運(yùn)動(dòng)(隨音樂，做熱身運(yùn)動(dòng))

2、老師出示西瓜球提問：(1)這是什么球?(西瓜球)

(2)它是什么顏色?(綠色)

3、探究活動(dòng)：

(1)請(qǐng)小伴侶想一想，西瓜球可以怎么玩?(用手拍、背起來、用腳踢、)

(2)自由練習(xí)：幼兒隨音樂玩球，老師巡回指導(dǎo)。

(3)集體練習(xí)：運(yùn)西瓜球嬉戲。(小伴侶戴上頭飾進(jìn)行嬉戲)

三、結(jié)束部分：

放松活動(dòng)：剛才我們玩的真快樂，現(xiàn)在讓我們來放松一下。(播放抒情音樂，放松活動(dòng))

延長(zhǎng)活動(dòng)：小伴侶放學(xué)回家后，帶上漂亮的西瓜球和你的爸爸媽媽，一起來玩運(yùn)西瓜球的嬉戲，看看爸爸媽媽的表現(xiàn)怎么樣?

教學(xué)思

依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這富有樂趣的活動(dòng)，讓幼兒通過玩玩、、說說、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣、整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒好動(dòng)好玩的共性。在玩中學(xué)、在玩中練、達(dá)到的教育目的。

教學(xué)中，我讓幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)、引起幼兒足夠得愛好。孩子們愛好極濃。我在幼兒最興奮的時(shí)候提出了活動(dòng)要求，孩子們很熱忱的投入下一個(gè)環(huán)節(jié)。很快就按要求進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)。而且仔細(xì)、活躍、順當(dāng)完成了教學(xué)任務(wù)。

通過這個(gè)活動(dòng)，我深深地體會(huì)到：教學(xué)中必需依據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)、設(shè)計(jì)相應(yīng)的嬉戲、要投幼兒所好，請(qǐng)幼兒做活動(dòng)和嬉戲的仆人，就會(huì)收到良好的教學(xué)效果。

活動(dòng)后，孩子們的愛好不減，總牽著我的手說、老師我還想玩“好玩的西瓜球”說明我的活動(dòng)是勝利的。

通過教學(xué)回顧，我覺得我在注意個(gè)別幼兒方面還應(yīng)加強(qiáng)，有個(gè)別幼兒參與活動(dòng)不樂觀，我沒有恰當(dāng)?shù)墓奈瑁诮窈蟮慕虒W(xué)中留意改進(jìn)的。

一節(jié)好的教學(xué)設(shè)計(jì)，就是一本好看的書，我要把這本書寫下去，為提高幼兒的綜合力量而做好教學(xué)工作。

8、小班健康青蛙捉蟲礁思

活動(dòng)由來：

《綱要》實(shí)施細(xì)則在小班健康領(lǐng)域提出“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力量”的目標(biāo)要求，小班幼兒要在老師的指導(dǎo)下，做到飯后便后洗手、飯后擦嘴與漱口。

最近，我們?cè)谶^渡區(qū)投放了很多新的、好玩的玩具，孩子們都特別喜愛。也正是由于新玩具對(duì)孩子們的吸引，一部分幼兒吃完飯后，心里總想著玩過渡區(qū)玩具，就把漱口這件事遺忘了;還有一部分幼兒漱口不仔細(xì)，甚至?xí)苯影咽谒沟?。雖然餐后老師都會(huì)加強(qiáng)關(guān)注和指導(dǎo)，但由于幼兒年齡小，一部分幼兒，尤其是新入園的孩子，還不能很好地把握正確漱口的方法。針對(duì)這些狀況，我們班三位老師全都認(rèn)為應(yīng)當(dāng)進(jìn)行一次集體活動(dòng)，加強(qiáng)這方面的教育與指導(dǎo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在嬉戲中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和了解漱口的好處，學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

2.通過嬉戲活動(dòng)增進(jìn)師幼情感，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愿望，初步感受一起嬉戲的歡樂。

3.培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)漱口的方法，知道漱口對(duì)愛護(hù)牙齒很重要。

活動(dòng)難點(diǎn)：

把握正確漱口的方法(特殊是“咕嚕咕?！钡姆椒ㄒI(lǐng))。

活動(dòng)預(yù)備：

頭飾、服裝、蟲子、嬉戲場(chǎng)景、背景音樂等。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲：青蛙捉蟲。

青蛙媽媽和青蛙姐姐帶著小青蛙一起去捉蟲。

二、情景表演。

1.青蛙姐姐牙疼。

2.請(qǐng)小兔醫(yī)生來看病。

爭(zhēng)論：青蛙姐姐為什么會(huì)牙疼，應(yīng)當(dāng)怎樣正確漱口?

家一起朗誦兒歌“漱口”，體會(huì)“咕嚕咕?！钡姆椒?。

三、體驗(yàn)活動(dòng)。

家一起來漱口。

活動(dòng)思：

1.三位老師共同參與好玩的情景表演，共同指導(dǎo)幼兒正確漱口的方法。

2.“青蛙捉蟲”嬉戲時(shí)，陳老師、王老師關(guān)注個(gè)別幼兒，助沒有捉到蟲子的小青蛙找到蟲子。

3.孩子們?cè)谑跁r(shí)，三位老師分工指導(dǎo)幼兒正確漱口，并且引導(dǎo)幼兒將漱口水吐到盆里。

9、小班主題活動(dòng)小雪花礁思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟識(shí)旋律的基礎(chǔ)上，感受意境美，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄舞的樣子。

2、會(huì)用紙團(tuán)沾白顏料，在空中、房屋窗戶上、地上、手心印雪花。

3、活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒自主性，在寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中體驗(yàn)集體作畫的愉悅。

4、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)歡樂的情感。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備：

“小雪花”音樂磁帶、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡紙、顏料、紙團(tuán)

活動(dòng)過程：

一、談話，啟發(fā)幼兒感知雪花飄落的地方。

冬天到了，小雪花飄呀飄，飄到了哪里?雪花是怎樣飄的?

二、豐富歌詞及動(dòng)作。

小雪花飄呀飄，飄在空中像朵花。我們一起來做一下飄在空中的小雪花吧!

小雪花，小雪花，飄在窗上變窗花。我們一起來做一下飄在窗上的小雪花吧!

小雪花，小雪花，飄在手里不見了。小雪花不見了，搖搖手。

三、聽音樂感受歌曲的美麗并能用動(dòng)作表示出來，鼓舞幼兒自由表現(xiàn)。

寶寶們做得真棒，我們一起跟著好聽的“小雪花”音樂來跳舞吧!

四、老師示范蓋印雪花。

五、幼兒聽著“小雪花”的音樂，在寬松、和諧的氛圍中創(chuàng)作。

六、在音樂聲中觀賞自己及同伴的作品。

寶寶們看，天空變白了，房子變白了，窗戶變白了，這個(gè)冬天真美麗!

活動(dòng)思：

音樂教育應(yīng)當(dāng)滲透于一日生活的全部教育之中。生活中處處都有音樂，生活中也常常蘊(yùn)含著音樂教育的因素，要多利用平常的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以，只要給孩子一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，我想他們肯定會(huì)學(xué)的更好。

10、小班健康熟悉五官礁思

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確的說出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。

2、初步探討和了解口鼻耳眼的作用。

3、教育幼兒要愛護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

4、體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

二、活動(dòng)預(yù)備:PPT三、活動(dòng)流程：

(一)開頭部分：

1、師生問好。

(二)基本部分：

1、老師出示女孩頭像圖片請(qǐng)幼兒觀看，美麗的女孩子頭上都有些什么。老師引導(dǎo)幼兒說出五官的名稱，并請(qǐng)幼兒指出它們的位置和數(shù)量。(老師總結(jié)每個(gè)正常的人都會(huì)有兩只眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴一個(gè)鼻子并告知幼兒它們有一個(gè)共同的名字叫做五官)。

2、感官嬉戲：老師分別出示五官圖片，讓幼兒說出它們的名稱。

(1)出示眼睛，問幼兒：這是什么?有什么作用呢?讓幼兒回答。老師請(qǐng)小伴侶閉上眼睛，問她：能不能看到其他小伴侶。假如我們的眼睛受傷了可能就會(huì)看不見啊，那我們?cè)撛趺磹圩o(hù)我們的眼睛呢?(不能用手揉眼睛，眼睛會(huì)紅的，不能用東西戳眼睛，眼睛會(huì)瞎的，不能坐太近的位置看電視，也不能長(zhǎng)時(shí)間的看電視。)(2)老師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問他們是用哪里來聞的,再出示鼻子，問幼兒：有什么作用呢?讓幼兒回答。我們知道了鼻子的作用該怎么愛護(hù)它呢?(不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會(huì)很危急也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時(shí)候要用紙巾或者手帕擦鼻子。)(3)出示一段幼兒較熟識(shí)的歌曲，問幼兒這首歌曲聽過嗎?你是用那里聽到的?在幼兒說出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片，我們的耳朵可以聽到不同的聲音所以我們?cè)撛趺磹圩o(hù)它呢?(小伴侶不能自己掏耳朵，掏耳朵的時(shí)候必需讓人忙。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里，不要聽太多很尖銳的聲音，那樣會(huì)損害到我們的耳朵。

(4)剛才的那首曲子小伴侶會(huì)唱嗎?唱一小段給老師聽聽，或者請(qǐng)一位會(huì)唱的幼兒唱一下，剛才你們是用那里唱歌的啊!在幼兒說出嘴巴的同時(shí)出示嘴巴的圖片，除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎?嘴巴會(huì)吃飯,說話,唱歌,講故事,會(huì)呼吸。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)當(dāng)怎么愛護(hù)它呢?不能放臟東西和小手到嘴巴里，不能吃太燙的食物，吃完東西要漱口，早晚還要刷牙。

(5)總結(jié)：今日我們熟悉了五官，還知道了它們的重要作用和愛護(hù)它們的方法。那么接下來我們要來好玩的嬉戲吧。

3、指一指嬉戲：看誰應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

師：下面老師要和小伴侶做個(gè)嬉戲，嬉戲的名字叫：指一指。老師找一名幼兒協(xié)作示范嬉戲(老師用手輕輕拍幼兒的一只手，一邊說："指指，指指，鼻子。"幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官)幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好伴侶玩這個(gè)嬉戲，老師鼓舞助交往力量差的幼兒。

(三)結(jié)束部分：

讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給爸爸媽媽聽。

教學(xué)思

小班幼兒，由于脫離了親人的關(guān)懷與照料，對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)漸漸滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對(duì)小班幼兒來說，讓他們熟悉自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)愛護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，否則，幼兒常常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極擔(dān)心全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動(dòng)是特別必要的，對(duì)幼兒很有教育意義。

11、小班音樂五指歌礁

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受節(jié)奏快的音樂并能合拍唱好。

2、能簡(jiǎn)潔的仿編歌曲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、五個(gè)紙偶

活動(dòng)過程：

1、觀賞《五指歌》導(dǎo)入課題。

(1)師：小伴侶們!今日呢我們又要學(xué)習(xí)一首新歌曲了，我們一起來聽聽磁帶里的小伴侶怎么唱的吧!

(2)老師請(qǐng)幼兒聽完錄音機(jī)后請(qǐng)幼兒回答問題。

師：小伴侶們都聽到里面的小伴侶唱了什么啊?里面都有誰啊?(爸爸開汽車，媽媽洗衣服等等。)

2、老師在手指上分別套上歌曲中的5個(gè)角色的指偶，并請(qǐng)幼兒說說他們是誰，在做什么?

(1)爸爸媽媽都會(huì)做什么啊?是怎么樣做的呢?(開汽車、嘀嘀嘀。洗衣服、嘩嘩嘩)

(2)哥哥姐姐都會(huì)做什么啊?是怎么樣做的呢?(拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦)。

(3)那小伴侶自己呢?(敲小鼓，咚咚咚)。

4、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指扮演爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、自己的角色。并做動(dòng)作。

(1)母指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。(一一從身后握拳伸出拇指，然后左右搖擺兩次，并做按喇叭的動(dòng)作3次)

(2)爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。(伸出食指，做搓衣服的動(dòng)作4次，然后往下做搓衣服的動(dòng)作3次0

(3)個(gè)子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，(依次學(xué)習(xí)動(dòng)作到自己敲小鼓)

5、老師引導(dǎo)幼兒再次傾聽并自己用動(dòng)作表示角色，并能邊唱出歌詞。

6、活動(dòng)結(jié)束。

12、小班科學(xué)礁：小雪花

幼兒園小班科學(xué)礁：小雪花

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)孩子感受一起玩雪、賞雪的歡樂。

2、通過撕紙，促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

3、通過觀看，讓幼兒初步了解雪花的特征。

活動(dòng)預(yù)備

1、音樂：小雪花

2、趣味練習(xí)：貼雪花

3、圖片：雪景

4、白紙若干。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物?

二、綻開

1.感受雪花，觀賞美麗的雪景(圖片)

告知幼兒雪是冬季才會(huì)有的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看雪的顏色、特征。

2.觀賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

提問：

(1)冬天來了，瑩瑩來到花園里，發(fā)覺有什么變化?

(2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?

(3)雪花是什么樣的?

3.組織幼兒布置冬天的環(huán)境，放音樂。

(1)撕雪花：每個(gè)幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小。

(2)布置雪景：灑落雪花，感受下雪的場(chǎng)景。

4.趣味練習(xí)：貼雪花

根據(jù)雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀看雪的變化，并體驗(yàn)和小伙伴共同嬉戲的歡樂感覺。

三、結(jié)束

觀賞故事《下雪了》

13、小班故事小熊拔牙礁思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞并理解故事《小熊拔牙》。

2.知道要常常刷牙才能愛護(hù)好牙齒。

3.情愿膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

2.感受刷牙的歡樂和好處

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書、人手一把牙刷一個(gè)杯子、若干個(gè)兒童牙膏、牙齒磨具、各種動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

播放一段小熊哇哇哭著錄像，最終圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。

提問：你發(fā)覺了什么?你喜愛什么樣的牙齒?為什么?

二、老師分段講故事《小熊拔牙》。

老師講到“還疼得小熊哇哇地叫”，請(qǐng)幼兒回答問題：(鼓舞幼兒運(yùn)用故事中的詞語來回來，并能做出相應(yīng)的動(dòng)作)

1.小熊為什么牙痛?他遇到了誰?

2.兔夫能到他嗎?他是怎么說的?怎么做的?

三、老師連續(xù)講故事，幼兒連續(xù)觀賞。

老師講到“急得滿腕汗”，請(qǐng)幼兒回答問題：

1.兔夫找了誰來忙?牙拔出來了嗎?

2.兔夫又找來了誰?發(fā)生了什么事情?

3.小熊怎么樣了?

四、連續(xù)觀賞故事。

老師連續(xù)講故事至結(jié)尾，請(qǐng)幼兒回答

1.兔夫最終請(qǐng)誰來忙?[文.章出自幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教.案網(wǎng)]牙拔出來了嗎?

2.兔夫是怎么說的?小狗和小貓?jiān)趺凑f的?

3.最終小熊是怎么說做的?他的牙齒還疼嗎?

五、幼兒翻書再次觀賞故事情節(jié)。

六、老師總結(jié)。

老師教育幼兒千萬不能學(xué)小熊，應(yīng)當(dāng)每天早晚勤刷牙，好好愛護(hù)牙齒。

七、嬉戲：我愛刷牙。

1.老師利用模型，邊示范，邊講解。

2.幼兒爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

3.人手一把牙刷，一個(gè)杯子，自選戴頭飾。

4.組織幼兒徒手練習(xí)。

5.放音樂，集體練習(xí)刷牙。

教學(xué)思：

我之所以選這《小熊刷牙》，是由于充分考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟識(shí)的故事。整個(gè)活動(dòng)下來我以“小熊牙疼哭”引出活動(dòng)內(nèi)容，還是挺順當(dāng)?shù)摹Ｔ陂_頭部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的留意力，小伴侶們的愛好一下子被調(diào)動(dòng)了起來，但在過程中當(dāng)我把故事分段敘述后提問幼兒，部分幼兒還沒有士氣說出來，膽子小，只有幾個(gè)幼兒能回答出來，整個(gè)回答過程看出孩子語言表達(dá)力量差，在語言表達(dá)力量方面有待加強(qiáng)。

小伴侶們?cè)诼牴适碌倪^程中，同時(shí)也熟悉到了不刷牙的危害，在后來學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和把握正確的刷牙方法。最終，讓小伴侶們?cè)谝魳分芯毩?xí)刷牙，進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)刷牙方法的把握程度。對(duì)于如何來愛護(hù)牙齒，雖然幼兒能說得頭頭是道，但真正做起來幼兒顯得有些心有余力而力不足，如刷牙幼兒還不太會(huì)方法，在今后的教學(xué)中，也要滲透此類活動(dòng)。聽課的老師說我在敘述故事時(shí)顯得過于平淡，假如能帶上更多的表情動(dòng)作以及語氣能抑揚(yáng)頓挫，那么幼兒會(huì)聽得更仔細(xì)，整個(gè)活動(dòng)的效果也會(huì)更好。以后我會(huì)盡力改正，向有閱歷老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更的進(jìn)步。

故事：

小熊每天要吃許多東西，特殊到了晚上，吃過東西倒下就睡覺。媽媽要它去刷牙，它理也不理，呼呼地睡覺了。

這天它醒過來又要拿東西吃，突然，嘎嘣一聲，只見小熊疼得哎喲哎喲直叫喚，熊媽媽趕快將小熊送到醫(yī)院。

河馬醫(yī)生看了以后說：“小熊，你的牙齒里面都是小蟲子的食物，都成了小蟲子的家了，這個(gè)牙要拔掉。”說著，河馬醫(yī)生拿來了鉗子，小熊嚇得趕快就跑，河馬醫(yī)生一把將小熊拉回來，要小熊坐下，張嘴巴，小熊不愿拔牙，但牙齒疼得不行，沒方法，只好讓河馬醫(yī)生把壞牙給拔掉了。拔完了牙，河馬醫(yī)生一再囑咐小熊說：“小熊，以后肯定要好好刷牙，不然牙齒里還會(huì)長(zhǎng)蟲子。那時(shí)，你的牙齒就要全拔掉了，再好吃的東西你也不能吃了。”

從今，小熊每天都刷牙，它的牙再也不疼了。

14、小班數(shù)學(xué)造房子礁

活動(dòng)目標(biāo)：

在玩造房子的嬉戲中，體驗(yàn)數(shù)序，嘗試將房子從高到矮依次排列。

情愿和同伴開心溝通，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒收集各種造房子的材料、1一10的數(shù)字卡片及測(cè)量工具

活動(dòng)過程：

引出活動(dòng)“造高樓”，鼓舞幼兒運(yùn)用各種收集的材料進(jìn)行造房子。

老師可在幼兒中任選一名幼兒作為“參照物”。規(guī)章：幼兒所造的房子要比“參照物”矮。

老師還可引領(lǐng)幼兒共同對(duì)“房子”比較驗(yàn)證，讓幼兒，說說自己使用的是哪一種材料，共同檢驗(yàn)

房子是否符合標(biāo)準(zhǔn)。

給“高樓”排排隊(duì)

老師鼓舞幼兒將全部房子放在一起從高到矮進(jìn)行排列。規(guī)章：房子必需是從高到矮排的。

老師可依據(jù)幼兒的排序狀況，適當(dāng)增加難度。轉(zhuǎn)變個(gè)別幼兒建筑房子的高度，讓幼兒重新進(jìn)行

排序(除了通過目測(cè)，還可以使用工具)

給自己的房子裝上門牌號(hào)碼

規(guī)章：房子從高到矮進(jìn)行排列、最小的門牌號(hào)碼是給最矮的房子的、數(shù)字必需是連著的。

15、小班體育游象皮球礁思

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)沿圓圈走,進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)力量。

2.培育幼兒按規(guī)章進(jìn)行集體嬉戲的意識(shí)

3.使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

4.遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及掌握性活動(dòng)帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備1.寬敞、平坦的軟場(chǎng)地2.兒歌(見嬉戲資料)

活動(dòng)過程幼兒扮演"皮球",老師帶領(lǐng)幼兒走到場(chǎng)地中間,幼兒手拉立手,面朝圓圈中心,圍成一個(gè)圓圈,手放下,立定站好。

老師說兒歌:"皮球,圓又圓,滾呀滾,漸漸滾。"說完,老師帶領(lǐng)全體幼兒向左轉(zhuǎn)身90度,沿圓圈向順時(shí)針方向慢走一圈老師邊走邊說兒歌:"皮球,圓又圓,滾呀滾,快快滾。"說完,老師帶領(lǐng)全體幼兒一個(gè)跟一個(gè)連續(xù)沿圓圈向順時(shí)針方向快走一圈。

老師再邊走邊說兒歌:"皮球,圓又圓,拍一拍，跳一跳。"全體幼兒和老師原地立定站好,跳一跳。

老師邊走邊再說兒歌:"皮球,圓又圓,滾呀滾快快滾。"說完老師帶領(lǐng)全體幼兒向后轉(zhuǎn)身一個(gè)跟一個(gè)沿圓圈向逆時(shí)針方向快走一圈老師邊走邊又說兒歌:"皮球,圓又圓,滾呀滾，漸漸滾。"說完老師帶領(lǐng)全體幼兒一個(gè)跟一個(gè)連續(xù)沿圓圈向逆時(shí)針方向慢走一圈。

老師又邊走邊說兒歌:"皮球,圓又圓,滾不動(dòng)，停下來。"說完老師帶領(lǐng)全體幼兒原地立定站好。

嬉戲可復(fù)進(jìn)行了嬉戲規(guī)章：

1.幼兒要留意聽老師的口令,按口令進(jìn)行活動(dòng)。

2.幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走時(shí),留意與前面的幼兒保持距離,不要太遠(yuǎn)也不要太近。

指導(dǎo)建議：

1.若幼兒把握不好自身走圈,老師可以利用場(chǎng)地的圓圈進(jìn)行嬉戲,或在地面上畫個(gè)圓圈,引導(dǎo)幼兒沿著圓圈走。

2.剛開頭走時(shí),老師發(fā)出口令可以慢一些3.嬉戲可以復(fù)進(jìn)行3~4次。

4,兒歌中可以加入"按一按、蹲一蹲"等新動(dòng)作以增加嬉戲性。

嬉戲資料：

兒歌皮球,圓又圓,滾呀滾,漸漸滾。

皮球,圓又圓,滾呀滾,快快滾。

皮球,圓又圓,拍一拍,跳一跳。

皮球,圓又圓,滾呀滾,快快滾。

皮球,圓又圓,滾呀滾,漸漸滾。

皮球,圓又圓,滾不動(dòng),停下來。

教學(xué)思：

通過這一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我充分熟悉到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探究動(dòng)作、相互溝通，把握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探究中，相互學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的樂觀性。能擅長(zhǎng)充分利用空間、膽利用材料，老師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)漸漸增加、動(dòng)作進(jìn)展更完善。

16、小班體育嬉戲活動(dòng)小兔拔蘿卜礁

老師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地。

——“菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家?！?/p>

第一次嬉戲時(shí)，雙腳并攏連續(xù)向前跳。

其次次嬉戲時(shí)，雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開跳。

第三次嬉戲時(shí)，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。

最終，放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒每人拿一個(gè)圈，當(dāng)做汽車方向盤，開著汽車把蘿卜運(yùn)回家。

17、小班數(shù)學(xué)湯圓礁思

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)湯圓

一、活動(dòng)目的

1、引導(dǎo)幼兒在搓、吃湯圓等活動(dòng)中學(xué)習(xí)感知1和很多。

2、讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習(xí)俗，并喜愛參加這一活動(dòng)。

3、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：

把活動(dòng)室布置溫馨的家庭的客廳、餐廳模樣(幼兒可圍坐在客廳、餐廳的桌旁活動(dòng))，在桌上鋪上美麗、干凈的餐巾，擺上幾束花。

2、材料的供應(yīng)：

搓湯圓用的米團(tuán)若干，幼兒人手一份墊板、塑料小刀、碟子、濕手巾、小袖套和圍兜。

3、生活閱歷預(yù)備：

活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀看、了解冬至季節(jié)閩南的一些民俗;學(xué)習(xí)用橡皮泥搓圓。

三、活動(dòng)過程：

一、引入活動(dòng)

(一)以媽媽的身份談話：我們的家布置得多美麗呀!冬至快到了，今日媽媽要和你們一起搓湯圓、煮湯圓和吃湯圓，好嗎?

(二)檢查幼兒的小手是否洗潔凈，并助幼兒套上袖筒、系好圍兜。

二、搓湯圓

(一)師操作示范

1、出示米團(tuán)，告知幼兒這是一塊米團(tuán)，媽媽要變個(gè)魔術(shù)，把它變成很多小米團(tuán)。

2、示范將米團(tuán)搓長(zhǎng)、切成很多小米團(tuán)。示范時(shí)結(jié)合語言提示，引導(dǎo)幼兒觀看米團(tuán)的變化，并說出來。如：搓呀搓，搓呀搓，米團(tuán)變成什么樣了?(變瘦了，變長(zhǎng)了)切呀切，切呀切，米團(tuán)變成很多小米團(tuán)。

3、示范、講解搓湯圓的方法，并啟發(fā)幼兒逐一點(diǎn)數(shù)，看看媽媽搓了幾個(gè)湯圓，引導(dǎo)幼兒觀看一個(gè)一個(gè)湯圓合起來是很多湯圓。

(二)幼兒動(dòng)手操作

1、提出活動(dòng)要求：

(1)媽媽這里有很多的米團(tuán)，等會(huì)每個(gè)小伴侶都可以自己來取一份。

(2)搓湯圓時(shí)要留意衛(wèi)生，不行用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他東西，手臟了可用濕手巾擦一擦。

(3)數(shù)一數(shù)、比一比，看看誰搓的湯圓多。

2、，觀看幼兒的活動(dòng)狀況，并進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)。

(1)可以先把一塊米團(tuán)米團(tuán)分成幾塊小米團(tuán)，再把小米團(tuán)搓成湯圓。

(2)可以邊搓邊數(shù)，看看自己搓了幾個(gè)湯圓。引導(dǎo)幼兒看看一個(gè)一個(gè)湯圓合起來就是很多湯圓。

(3)鼓舞幼兒與同伴溝通，看看各自搓的湯圓有什么不一樣(如小、外形等)，比一比誰搓的湯圓多。

3、請(qǐng)幼兒把搓好的湯圓交給阿姨，并幫助整理工具和材料，洗洗手。

三、煮湯圓

組織幼兒在平安的地方觀看阿姨煮湯圓，并進(jìn)行自由交談，體驗(yàn)勝利的喜悅。

四、吃湯圓

輕聲播放歌曲〈賣湯圓〉，師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓，溝通一下各自的感受。并適時(shí)向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習(xí)俗。

教學(xué)思：

數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

18、培育小班幼兒良好睡眠習(xí)慣礁

小班幼兒年齡小，可塑性很，經(jīng)過合理的教育和保育，孩子會(huì)形成良好的睡眠習(xí)慣。從小養(yǎng)成生活的規(guī)律化，可以在人腦的興奮和抑制活動(dòng)中建立起具有肯定節(jié)奏的動(dòng)力定型。我們?cè)谂嘤谐种院悴粩鄰?qiáng)化，以促進(jìn)孩子形成良好的睡眠習(xí)慣。

一、午餐后到午睡前這段時(shí)間，遵循不做猛烈運(yùn)動(dòng)，又有利于食物消化和汲取的原則，恰當(dāng)?shù)亟M織幼兒餐后活動(dòng)

1.幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)。

引導(dǎo)幼兒選擇一些寧靜的活動(dòng)：如看圖書、系扣子、穿珠子等。

2.師生交談。

老師照看幼兒送餐的同時(shí)，可對(duì)吃完飯的幼兒個(gè)別進(jìn)行交談，談一些孩子喜愛的話題：如風(fēng)車?yán)锏膭?dòng)畫片。這樣可以親密幼兒和老師的關(guān)系。

3.漫步。

依據(jù)每周的教育目標(biāo)，領(lǐng)著幼兒自由地到戶外觀看漫步，談?wù)撟匀痪跋?，豐富幼兒的感知覺。

二、臥房保持寧靜由于睡前組織了寧靜的活動(dòng)，所以孩子的腦皮層漸漸適于進(jìn)入抑制狀態(tài)，為了使臥房保持寧靜，我們培育孩子：

1.輕聲走進(jìn)臥房。

告知幼兒走路要象小貓，輕輕走祿聲音，比一比誰拖鞋換得快還不出聲音。

2.臨睡時(shí)保持寧靜。

我們?cè)谂嘤⒆訉W(xué)習(xí)脫衣服時(shí)，對(duì)力量強(qiáng)自己能脫衣服并能折疊好的幼兒，用點(diǎn)頭、微笑加手勢(shì)來表示他們做得真棒，使他們信念倍增;對(duì)力量弱，需要助的幼兒我們?cè)试S他們輕聲對(duì)小伴侶或老師提出懇求。這樣可以養(yǎng)成幼兒之間團(tuán)結(jié)友愛相互助的良好品質(zhì)。

3.學(xué)習(xí)按挨次脫衣服并放在固定位置。

午睡前要求幼兒先脫褲子，折疊方法是褲腿對(duì)折;后脫上衣，折疊方法是：“扣子找扣眼，袖子找袖子，兩個(gè)好伴侶，見面握握手”。最終再對(duì)折一次將衣服放在床的右側(cè)。

4.養(yǎng)成正確蓋被子的好習(xí)慣。

為了使幼兒養(yǎng)成正確蓋被子的習(xí)慣，我們利用兒歌進(jìn)行教育：

“掀開一扇小門，輕輕漸漸鉆進(jìn)，再把小門關(guān)緊，快快閉上眼睛?！?/p>

這樣孩子們?cè)趦焊柚袑W(xué)到了蓋被子的方法。

三、較快入睡午睡前，我們樂觀做好預(yù)備工作，包括開窗通風(fēng)，床鋪干凈，室溫相宜，環(huán)境寧靜。午睡時(shí)間從12點(diǎn)～14點(diǎn)兩個(gè)小時(shí)。午睡時(shí)給孩子放舒緩的世界名曲，孩子形成條件射，入睡較快。依據(jù)我們的調(diào)查，孩子躺下后十五分鐘左右入睡的占75%，二非常鐘左右入睡的占21%，四非常鐘入睡的占4%。13：50分我們開頭放音樂，這樣可使醒了的幼兒觀賞音樂，沒醒的幼兒慢慢從睡夢(mèng)中醒來。這樣下午就會(huì)精神飽滿，還可以防止孩子因突然睡眠中斷而引起的恐驚心理。

培育良好的睡眠習(xí)慣所采納的方法有：

(一)生活中培育。

孩子良好睡眠習(xí)慣的培育是一種養(yǎng)成教育，需要在一日生活中堅(jiān)持不懈。

1.示范講解法。

小班孩子，思維具有詳細(xì)形象性。通過觀看情境表演《小娃娃睡覺》，使他們知道好娃娃睡覺是輕輕走進(jìn)臥房，坐在自己床上脫衣服，睡覺時(shí)小手放右邊，被子蓋好，眼睛閉好。娃娃睡醒有小便時(shí)會(huì)自己靜靜地去小便。起床穿好衣服后要去小便、洗手、喝水。我們告知孩子，只有睡覺好，吃飯好，身體才長(zhǎng)得棒。通過觀看表演，孩子們親眼目睹記得住，有效果。

2.利用兒歌進(jìn)行教育。

在一日生活中，我們常常用兒歌來協(xié)作生活習(xí)慣的培育。我們通過歌曲《小貓小貓你別吵》培育孩子要輕輕走進(jìn)臥房。當(dāng)有的孩子遺忘時(shí)，我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)提示他：“輕輕走，像小貓一樣沒聲音”，使孩子明白進(jìn)臥房需要保持寧靜。通過兒歌“小伴侶，來睡覺，小小手，放放好，小眼睛，閉閉好，安寧靜靜睡得好”，使幼兒明白寧靜睡眠的道理，在音樂聲中就會(huì)較快地入睡了。

3.表揚(yáng)鼓舞。

我們?cè)谂嘤^程中，利用“看!我最棒”評(píng)比欄，通過貼小紅花的形式表揚(yáng)午睡中做得好的小伴侶，要求小伴侶向他學(xué)習(xí)，這樣也有利于孩子良好睡眠習(xí)慣的養(yǎng)成。

(二)嬉戲中練習(xí).

利用角色嬉戲進(jìn)行練習(xí)。小伴侶當(dāng)媽媽，喂娃娃吃飯，哄娃娃睡覺，它疊好被子，把娃娃的手放在被子里。娃娃睡著了，媽媽會(huì)輕輕地走不發(fā)出聲音。在嬉戲中幼兒鞏固了在生活中培育的良好睡眠習(xí)慣。

(三)家園共育。

培育孩子良好的睡眠習(xí)慣，必需堅(jiān)持一貫性、全都性的原則，需要班里三位老師共同協(xié)作，全都要求，也需要家庭協(xié)作教育，這樣效果才好。我們利用開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹幼兒園的生活作息制度，我們對(duì)生活衛(wèi)生習(xí)慣培育的要求-內(nèi)容-方法，要求家長(zhǎng)與我們親密協(xié)作，同時(shí)利用家園聯(lián)系薄、來園離園時(shí)與家長(zhǎng)的交談，和家長(zhǎng)一起討論、探討孩子的教養(yǎng)問題，做到家園共育。

通過我們的探究-實(shí)踐，幼兒養(yǎng)成了良好的睡眠習(xí)慣，促進(jìn)了幼兒身體的健康進(jìn)展。

19、小班主題自己會(huì)穿衣礁思

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒初步學(xué)會(huì)穿衣的方法

2、進(jìn)一步熟悉衣服的各個(gè)部分，領(lǐng)子、袖子、拉鏈。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4、樂觀的參加活動(dòng)，膽的說出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

一件用袋子裝好的衣服

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

1、公雞喔喔叫，太陽公公出來了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎么不見了，小兔子焦急的哭起來了，小伴侶快來忙，小兔子找一找衣服，提示幼兒到椅子下面去找一找。

2、衣服找到了小兔子可興奮了，一邊穿一邊念起兒歌。

"抓領(lǐng)子，蓋房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

3、小伴侶小兔子棒不棒，你們想不想學(xué)習(xí)一下穿衣服呢?

二、介紹衣服，解釋兒歌

1、"抓領(lǐng)子，蓋房子"是什么意思?衣服的領(lǐng)子在哪里?

2、"小老鼠"指的是什么?"洞子"指的是衣服的哪個(gè)部位?

3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?

三、小兔子穿衣服真有意思!讓我們一起來學(xué)學(xué)這首兒歌。

1、幼兒學(xué)