2016年江蘇小升初語(yǔ)文真題及答案

2016年江蘇小升初語(yǔ)文真題及答案第一部分書(shū)寫(xiě)一、抄寫(xiě)句子，要求不寫(xiě)錯(cuò)別字，行款整齊，書(shū)寫(xiě)美觀。發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。分積累與運(yùn)用二、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。gū()負(fù)蘑()tǎng()若流()yì飄()洋()jùn險(xiǎn)()()俏yīng雄()()兒hóu咽()諸()三、選擇題。1、下面注音、書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是()A、鍥而不舍（qì）悔人不倦B、殲滅（jiān）望而卻步C、乘虛而入（chèn）大現(xiàn)神通D、烙?。╨ào）蒼脆挺拔2、下列句子中語(yǔ)氣最強(qiáng)烈的一項(xiàng)是()A、誰(shuí)說(shuō)這本書(shū)是她的？B、這本書(shū)不是她的。C、這本書(shū)不能說(shuō)不是她的。D、這本書(shū)是她的。3、下面四個(gè)句子中的“像”字的作用與其他三句不同的一項(xiàng)是()A、他長(zhǎng)得真像他媽媽。B、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。C、肩上的煤筺來(lái)回晃動(dòng)，像是打秋千。C、花叢里還隱藏著像珊瑚珠似的小紅豆。4、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A、辯論是正反雙方各自闡明對(duì)某一問(wèn)題的見(jiàn)解，并指出對(duì)方觀點(diǎn)中的缺陷，以便得出正確的認(rèn)識(shí)。B、葉圣陶所寫(xiě)的《記金華的雙龍洞》是按游覽順序記敘的。C、《夾竹桃》的作者季羨林博古通今，學(xué)貫中西，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”。D、古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底教育弟子們，要抓住機(jī)遇，不要錯(cuò)失良機(jī)。四、填空題。1、在橫線上填上一個(gè)字，不能重復(fù)。在一次烈的戰(zhàn)斗中，性格烈的他不幸受了傷，他仍然忍著烈的疼痛，冒著敵人烈的炮火，懷著對(duì)敵人烈的仇恨，堅(jiān)守著陣地，最后，他烈地與敵人同歸于盡了。2、把下列古詩(shī)文補(bǔ)充完整。(1)生當(dāng)作人杰,?！断娜战^句》(2)黑云翻墨未遮山，?！读露呷胀赐亲頃?shū)》(3)戶樞不蠹，?！豆沤褓t文》(4)，可以為師矣?！墩撜Z(yǔ).為政》3、它歪著紅撲撲的臉蛋，，地從身上抖落下，在大海上濺出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)?！度齺喡淙铡?、“……在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時(shí)候,也看不出有什么特別衰敗的時(shí)候，。從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，。”這兩句話寫(xiě)出了夾竹桃的特點(diǎn)，兩句話都是句。請(qǐng)你也寫(xiě)一個(gè)這樣的句子。5、“在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋！”一句運(yùn)用了、的修辭手法。仿照上句寫(xiě)一句贊美老師的話。分閱讀與理解閱讀下面的表格，完成練習(xí)。表一2012年我國(guó)18-70周歲國(guó)民在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均分配時(shí)間表讀書(shū)時(shí)間，讀報(bào)時(shí)間看電視時(shí)間15.38分18.91分98.85分表二2012年中、美兩國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查表調(diào)查項(xiàng)目中國(guó)美國(guó)，公共圖書(shū)館數(shù)量3076個(gè)8951個(gè)人均擁有圖書(shū)館數(shù)量個(gè)/44萬(wàn)人個(gè)/1.3萬(wàn)人均擁有圖書(shū)館藏書(shū)量0.58本50本公民擁有圖書(shū)證比例7%62%人均年閱讀量4.39本7本圖書(shū)暢銷(xiāo)類(lèi)型教輔、養(yǎng)生、食譜、營(yíng)銷(xiāo)等小說(shuō)、科技等閱讀表一可以得出什么結(jié)論？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。2、閱讀表一、表二，下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A、根據(jù)中、美兩國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查表數(shù)據(jù)分析，我們要正視現(xiàn)實(shí)中讀書(shū)存在的各類(lèi)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才能更好地解決問(wèn)題。B、中、美兩國(guó)在圖書(shū)館數(shù)量、人均閱讀量上的差異，可能是兩國(guó)創(chuàng)新型人才不等的原因。C、從我國(guó)圖書(shū)暢銷(xiāo)類(lèi)型看，我國(guó)國(guó)民閱讀的取向注重精神追求與享受。D、習(xí)慣電視畫(huà)面可能會(huì)不習(xí)慣閱讀紙質(zhì)文本，建議控制看電視時(shí)間，更多地閱讀書(shū)籍。3、讀完上述各表關(guān)，于閱讀，請(qǐng)你給下列對(duì)象提一些建議。如果對(duì)父母，你會(huì)建議:如果對(duì)同學(xué)，你會(huì)建議:如果對(duì)政府，你會(huì)建議:六、閱讀短文，完成練習(xí)。我的老師魏?、僮钍刮译y忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女老師蔡蕓芝先生。②現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)只有十八九歲。右嘴角邊有榆錢(qián)大小的一塊黑痣，在我的記憶里，，她是一個(gè)溫柔、美麗的人。③她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊!在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。④在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂;也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。⑤她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩(shī)的情景，還能背誦她教我們的詩(shī)：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠(yuǎn)看不見(jiàn)山，那天邊只有云頭，也看不見(jiàn)樹(shù)，那水上只有海鷗……⑥今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響!像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她接近呢?我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢(shì)都急于模仿。⑦有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒(méi)有回來(lái)，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來(lái)，把兩個(gè)有象征記號(hào)的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來(lái)卜問(wèn)吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐校业哪切┬　胺磳?duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒羅!”那時(shí)的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時(shí)候，蔡老師援助了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們，還寫(xiě)了一封信勸慰我，說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的支持!在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人啊。⑧每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師!我不知道您當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的（依戀熱戀）!至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡她的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)!⑨記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點(diǎn)著香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)候，我忽然爬起來(lái)，（迷迷糊糊模模糊糊）地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么?”“找蔡老師……”我（迷迷糊糊模模糊糊）地回答。“不是放暑假了么?”哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸了一會(huì)兒，我才睡熟了。⑩我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在（依戀熱戀）中的人們也難比啊!什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢?可惜我在原校沒(méi)上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了。從此，我就和蔡老師分別了。在文中括號(hào)里選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用“”標(biāo)出來(lái)。最能體現(xiàn)本文中心的一句話是哪一句？請(qǐng)找出并寫(xiě)下來(lái)。蔡老師是教國(guó)文的，文中多處可以說(shuō)明，下面哪一處是不能說(shuō)明的（）“愛(ài)用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)”“她教我們跳舞”“她對(duì)我們的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響”引號(hào)有以下幾種基本用法。下面這句話中引號(hào)的作用是（）蔡老師安慰了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們。表示特定稱謂B、表引用C、表強(qiáng)調(diào)D、表諷刺或否定閱讀短文，下面說(shuō)法沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、文中“連她握筆的姿勢(shì)都急于模仿”可以換成句子“急于模仿她握筆的姿勢(shì)”，表達(dá)效果完全一樣。B、“我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)存心要打的意思?！薄敖苹北緫?yīng)是詭計(jì)多端，不可信任；在這里寫(xiě)出“我”對(duì)蔡老師的，不喜歡和不理解。C、第③段中的“從來(lái)不”與后一句中的“僅僅”前后矛盾。D、“至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一”一句表達(dá)了作者對(duì)蔡老師的思念之情。填空。本文寫(xiě)了七件事，用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)按照順序概括出來(lái)，請(qǐng)你把缺少的部分補(bǔ)充出來(lái)：①假怒②教舞③觀察蜜蜂④⑤看寫(xiě)字⑥⑦這七件事中表現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的溫柔、慈愛(ài)的是（填序號(hào)）；寫(xiě)的詳細(xì)的是（填序號(hào)）寫(xiě)的簡(jiǎn)略的是（填序號(hào)）。分習(xí)作與表達(dá)下面文段有五處語(yǔ)病，用修改符號(hào)進(jìn)行修改。馮老師就快50多歲了，他卻向年輕人一樣充滿朝氣。清晨，他邁著矯健的步伐走向?qū)W校，深夜，他還在燈下備課。最近，他被評(píng)為“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。他說(shuō)：“我要把畢生的精神獻(xiàn)給教育事業(yè)！”習(xí)作。短文《我的老師》，作者魏巍用兒童特有的感覺(jué)，讓我們看到了蔡老師的一顆摯愛(ài)學(xué)生的美好心靈，體會(huì)到了作者對(duì)老師的依戀、思念之情。請(qǐng)你以“我的老師”（或“我的××”）為題寫(xiě)一篇文章，要求：①選擇自己感受最深的事來(lái)寫(xiě)老師（親屬或同學(xué)等），不要講套話、空話；②精心選材，詳略得當(dāng)，要善于從小處、細(xì)處去勾勒人物；③語(yǔ)言通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，要求450字以上，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名，人名。參考答案：辜菇倘淌逸溢峻俊鷹嬰喉侯1、B2、A3、A4、C1、激剛劇猛強(qiáng)壯(1)死亦為鬼雄(2)白雨跳珠亂入船(3)流水不腐(4)溫故而知新毫無(wú)倦態(tài)瀟瀟灑灑赤朱丹彤無(wú)日不迎風(fēng)吐艷無(wú)不奉陪有韌性，花期長(zhǎng)擬人句子略排比比喻示例：親愛(ài)的老師，您是紅燭，您是云梯，您是春蠶！五、1、我國(guó)國(guó)民人均看電視的時(shí)間幾乎是讀書(shū)看報(bào)時(shí)間的三倍。C示例：請(qǐng)多讀書(shū)看報(bào)，少看電視與手機(jī)。請(qǐng)多讀科技、文學(xué)類(lèi)書(shū)籍。希望多建一些圖書(shū)館，增加藏書(shū)量。六、1、依戀迷迷糊糊模模糊糊熱戀第①段B4、A5、D讀詩(shī)排