《羿射九日》完美課件-第二課時(shí)l人教部編版

25《羿射九日》人民教育出版社

（部編版）

2018

二年級下冊執(zhí)教單位:株洲市石峰區(qū)清水塘學(xué)校執(zhí)教老師：劉建輝

2019年3月（第二課時(shí)）25《羿射九日》人民教育出版社（部編版）2018

羿為什么要射日？請你用課文中的一句話來回答。羿為什么要射日？請你用課文中的一句話來回答。師：因?yàn)槭畟€(gè)太陽炙烤著大地，生：所以禾苗

。師：因?yàn)槭畟€(gè)太陽炙烤著大地，生：所以土地

。師：因?yàn)槭畟€(gè)太陽炙烤著大地，生：所以江河里的水

。師：因?yàn)槭畟€(gè)太陽炙烤著大地，生：所以連地上的沙石都要

。師：因?yàn)槭畟€(gè)太陽炙烤著大地，

默讀課文4-6自然段，邊讀邊思考：

羿是怎樣射下九個(gè)太陽的？用“

”畫出羿射日的句子。默讀課文4-6自然段，邊讀邊思考：

他翻過九十九座高山，蹚過九十九條大河，來到了東海邊。翻蹚

他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽，嗖地就是一箭。他翻過九十九座高山，蹚過翻蹚他登上一座大山，

這個(gè)太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。害怕擬人句害怕擬人句

羿是這樣想的：沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖。

羿可能這樣想：沒有了太陽，就只有（）和（）。

羿還可能這樣想：有了太陽，就有了（）和（）。黑暗寒冷光明溫暖黑暗寒冷光明溫暖

請你大膽想象一下，除了課文中寫到的這些變化，大地還會(huì)出現(xiàn)什么美麗的景象？請你大膽想象一下，除了課文中寫到的這些變化，大地還會(huì)土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。土地漸漸滋潤起來，默讀課文，想一想：故事里的哪些內(nèi)容讓你覺得很神奇？我覺得故事內(nèi)容很神奇的地方是：默讀課文，想一想：故事里的哪些內(nèi)容讓你覺得很神奇？講述故事根據(jù)表格里的內(nèi)容，把故事講給同桌聽。要求：1.注意講清楚故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。2.認(rèn)真傾聽，同學(xué)講得不清楚不完整的地方，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。3.能用課文中的語言或自己的話來講故事。

講述故事根據(jù)表格里的內(nèi)容，把故事講給同桌聽。要求：起因經(jīng)過結(jié)果十個(gè)太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難。

羿射下了九個(gè)太陽，留下了最后一個(gè)。大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。講故事要求：1.普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，語言流暢。

2.能用課文中的語言或自己的話來講故事。

3.開頭請加上“很久很久以前”，還可以加上動(dòng)作哦！起因經(jīng)過結(jié)果十個(gè)太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難。值艱此值日值班艱難艱苦從此此時(shí)此刻重新新年新左右結(jié)構(gòu)值艱此值日值班艱難艱苦從此此時(shí)此刻重新新年新左右結(jié)構(gòu)左窄右寬值艱左窄右寬值艱左右相等此新左右相等此新閱讀推薦《大禹治水》《羿射九日》《夸父逐日》《女媧補(bǔ)天》《嫦娥奔月》《精衛(wèi)填?！贰?/p>

富于神話傳說的最古老的地理書閱讀推薦《大禹治水》富于神話傳說的最古老的地理書課后作業(yè)1.講故事。把《羿射九日》這個(gè)神話故事講給家人或小伙伴聽。

2.讀故事。閱讀自己喜歡的神話故事，體會(huì)神話的神奇之處。課后作業(yè)1.講故事。把《羿射九日》這個(gè)神話故事講給家這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會(huì)按一定順序說明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們在寫童話的、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂吧！

走進(jìn)“大看臺(tái)”

過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺(tái)”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開始吧！

同學(xué)們介紹異國風(fēng)土人情。（學(xué)生在課后已經(jīng)做了充分的預(yù)習(xí)，搜集到了大量資料，還自己動(dòng)手制作了課件，讓學(xué)生到講臺(tái)前演示給同學(xué)們看，可以使學(xué)生有一種成就感，藉此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。）二、激情

1、一個(gè)外國小女孩可以獨(dú)自一人游歐洲，而對我們中國小學(xué)生來說，這卻是一件不敢想的事。烏塔和中國小學(xué)生不同在哪里，造成這種不同的原因是什么？是我們國家的教育教學(xué)方法不夠科學(xué)嗎？現(xiàn)在，同學(xué)們自愿結(jié)組，贊同我們教育教學(xué)方法的在一組，不贊同的在一組，大家進(jìn)行辯論。（自主合作，主動(dòng)探究，相信這樣的學(xué)習(xí)方法學(xué)生會(huì)非常愛學(xué)，更會(huì)積極地討論。鼓勵(lì)同學(xué)們讀書要有獨(dú)特的見解，同時(shí)，教師要特別說明“每一種認(rèn)識(shí)都是金子”的道理，不脫離書中的語言，不脫離生活實(shí)際，對學(xué)生認(rèn)真地讀書，認(rèn)真地思考有一個(gè)界定。）

2、展開辯論（在這里，教師要給予充分的時(shí)間，更要參與到同學(xué)們的辯論中去，成為其中的一員。教師也要有獨(dú)特的見解，這是對學(xué)生最好的支持。）

3、一分鐘演講，談?wù)勎覀冊撊绾五憻捵约旱莫?dú)立自主的能力。（深入研究課文內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)和思維的空間。同時(shí)，學(xué)生廣泛地查詢資料，學(xué)習(xí)知識(shí)，流利地表達(dá)，這樣，不僅涉入了知識(shí)，又鍛煉了語言表達(dá)的能力。）三、布置實(shí)踐作業(yè)題目：《從烏塔看中外小學(xué)生的不同》要求：學(xué)生通過查找資料分析中小學(xué)生在計(jì)算能力、動(dòng)手操作能力、自理能力、家庭責(zé)任感等方面的不同，并簡單分析造成這種不同的原因，也可列成表格，和小組同學(xué)之間互相交流。這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情25《羿射九日》人民教育出版社

（部編版）

2018

二年級下冊執(zhí)教單位:株洲市石峰區(qū)清水塘學(xué)校執(zhí)教老師：劉建輝

2019年3月（第二課時(shí)）25《羿射九日》人民教育出版社（部編版）2018

羿為什么要射日？請你用課文中的一句話來回答。羿為什么要射日？請你用課文中的一句話來回答。師：因?yàn)槭畟€(gè)太陽炙烤著大地，生：所以禾苗

。師：因?yàn)槭畟€(gè)太陽炙烤著大地，生：所以土地

。師：因?yàn)槭畟€(gè)太陽炙烤著大地，生：所以江河里的水

。師：因?yàn)槭畟€(gè)太陽炙烤著大地，生：所以連地上的沙石都要

。師：因?yàn)槭畟€(gè)太陽炙烤著大地，

默讀課文4-6自然段，邊讀邊思考：

羿是怎樣射下九個(gè)太陽的？用“

”畫出羿射日的句子。默讀課文4-6自然段，邊讀邊思考：

他翻過九十九座高山，蹚過九十九條大河，來到了東海邊。翻蹚

他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽，嗖地就是一箭。他翻過九十九座高山，蹚過翻蹚他登上一座大山，

這個(gè)太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。害怕擬人句害怕擬人句

羿是這樣想的：沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖。

羿可能這樣想：沒有了太陽，就只有（）和（）。

羿還可能這樣想：有了太陽，就有了（）和（）。黑暗寒冷光明溫暖黑暗寒冷光明溫暖

請你大膽想象一下，除了課文中寫到的這些變化，大地還會(huì)出現(xiàn)什么美麗的景象？請你大膽想象一下，除了課文中寫到的這些變化，大地還會(huì)土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。土地漸漸滋潤起來，默讀課文，想一想：故事里的哪些內(nèi)容讓你覺得很神奇？我覺得故事內(nèi)容很神奇的地方是：默讀課文，想一想：故事里的哪些內(nèi)容讓你覺得很神奇？講述故事根據(jù)表格里的內(nèi)容，把故事講給同桌聽。要求：1.注意講清楚故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。2.認(rèn)真傾聽，同學(xué)講得不清楚不完整的地方，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。3.能用課文中的語言或自己的話來講故事。

講述故事根據(jù)表格里的內(nèi)容，把故事講給同桌聽。要求：起因經(jīng)過結(jié)果十個(gè)太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難。

羿射下了九個(gè)太陽，留下了最后一個(gè)。大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。講故事要求：1.普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，語言流暢。

2.能用課文中的語言或自己的話來講故事。

3.開頭請加上“很久很久以前”，還可以加上動(dòng)作哦！起因經(jīng)過結(jié)果十個(gè)太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難。值艱此值日值班艱難艱苦從此此時(shí)此刻重新新年新左右結(jié)構(gòu)值艱此值日值班艱難艱苦從此此時(shí)此刻重新新年新左右結(jié)構(gòu)左窄右寬值艱左窄右寬值艱左右相等此新左右相等此新閱讀推薦《大禹治水》《羿射九日》《夸父逐日》《女媧補(bǔ)天》《嫦娥奔月》《精衛(wèi)填?！贰?/p>

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2.讀故事。閱讀自己喜歡的神話故事，體會(huì)神話的神奇之處。課后作業(yè)1.講故事。把《羿射九日》這個(gè)神話故事講給家這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會(huì)按一定順序說明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們在寫童話的、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂吧！

走進(jìn)“大看臺(tái)”

過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺(tái)”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開始吧！

同學(xué)們介紹異國風(fēng)土人情。（學(xué)生在課后已經(jīng)做了充分的預(yù)習(xí)，搜集到了大量資料，還自己動(dòng)手制作了課件，讓學(xué)生到講臺(tái)前演示給同學(xué)們看，可以使學(xué)生有一種成就感，藉此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。）二、激情

1、一個(gè)外國小女孩可以獨(dú)自一人游歐洲，而對我們中國小學(xué)生來說，這卻是一件不敢想的事。烏塔和中國小學(xué)生不同在哪里，造成這種不同的原因是什么？是我們國家的教育教學(xué)方法不夠科學(xué)嗎？現(xiàn)在，同學(xué)們自愿結(jié)組，贊同我們教育教學(xué)方法的在一組，不贊同的在一組，大家進(jìn)行辯論。（自主合作，主動(dòng)探究，相信這樣的學(xué)習(xí)方法學(xué)生會(huì)非常愛學(xué)，更會(huì)積極地討論。鼓勵(lì)同學(xué)們讀書要有獨(dú)特的見解，同時(shí)，教師要特別說明“每一種認(rèn)識(shí)都是金子”的道理，不脫離書中的語言，不脫離生活實(shí)際，對學(xué)生認(rèn)真地讀書，認(rèn)真地思考有一個(gè)界定。）

2、展開辯論（在這里，教師要給予充分的時(shí)間，更要