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2022年八年級(jí)數(shù)學(xué)下教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度人教版文章
來(lái)源制度大全課件**年八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)規(guī)劃及教學(xué)進(jìn)度人教版
一、學(xué)情分析
八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,起著承上啟下的作用。下學(xué)期尤為重要,學(xué)生根底的好壞,直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。學(xué)生通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),算力量、閱讀理解力量、實(shí)踐探究力量得到了進(jìn)展與培育,對(duì)圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的熟悉,規(guī)律思維與規(guī)律推理力量得到了進(jìn)展與培育,通過(guò)教育教學(xué)培育,絕大局部學(xué)生能夠仔細(xì)對(duì)待每次作業(yè)并準(zhǔn)時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤,課堂上能用心致志的進(jìn)展學(xué)習(xí)與思索,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進(jìn)一步的進(jìn)展,課堂整體表現(xiàn)較為活潑。本學(xué)期將連續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生親身參加活動(dòng),進(jìn)展探究與發(fā)覺(jué),以自身的體驗(yàn)獵取學(xué)問(wèn)與技能;努力實(shí)現(xiàn)根底性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量;進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛(ài)好,通過(guò)各種教學(xué)手段幫忙學(xué)生理解概念,操作運(yùn)算,擴(kuò)展思路。要在本期獲得抱負(fù)成績(jī),教師和學(xué)生都要付出努力,查漏補(bǔ)缺,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)的主體,教師是教的主體作用,注意方法,培育力量。關(guān)注學(xué)困生和女生。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,學(xué)問(wèn)的前后聯(lián)系,教材的教學(xué)目標(biāo),重、難點(diǎn)分析如下:
第十六章二次根式
本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡(jiǎn)和有關(guān)的計(jì)算。本章重點(diǎn)是理解二次根式的性質(zhì),及二次根式的化簡(jiǎn)和計(jì)算。本章的難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則。
第十七章勾股定理
直角三角形是一種特別的三角形,它有很多重要的性質(zhì),如兩個(gè)銳角互余,30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半,本章所討論的勾股定理,也是直角三角形的性質(zhì),而且是一條特別重要的性質(zhì),本章分為兩節(jié),第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用,其次節(jié)介紹勾股定理的逆定理。
第十八章平行四邊形
四邊形是人們?nèi)粘I钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形,尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形等特別四邊形的用處更多。因此,四邊形既是幾何中的根本圖形,也是“空間與圖形”領(lǐng)域討論的主要對(duì)象之一。本章是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過(guò)的四邊形學(xué)問(wèn)、本學(xué)段學(xué)過(guò)的多邊形、平行線(xiàn)、三角形的有關(guān)學(xué)問(wèn)的根底上來(lái)學(xué)習(xí)的,也可以說(shuō)是在已有學(xué)問(wèn)的根底上做進(jìn)一步系統(tǒng)的整理和討論,本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)也反復(fù)運(yùn)用了平行線(xiàn)和三角形的學(xué)問(wèn)。從這個(gè)角度來(lái)看,本章的內(nèi)容也是前面平行線(xiàn)和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化。
第十九章一次函數(shù)
一次函數(shù)通過(guò)對(duì)變量的考察,體會(huì)函數(shù)的概念,并進(jìn)一步討論其中最為簡(jiǎn)潔的一種函數(shù)――一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和討論方法,并初步形成利用函數(shù)的觀(guān)點(diǎn)熟悉現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和力量。在教材中,通過(guò)表達(dá)“問(wèn)題情境―――建立數(shù)學(xué)模型――概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展的模式,讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,并進(jìn)展探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),最終利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;同時(shí)在教學(xué)挨次上,將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去。教材留意新舊學(xué)問(wèn)的比擬與聯(lián)系,如在教材中,加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組、一次不等式的聯(lián)系等。
其次十章數(shù)據(jù)的分析
本章主要討論平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義,學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散狀況,并通過(guò)討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估量總體的平均數(shù)和方差,進(jìn)一步體會(huì)用樣本估量總體的思想。
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**年人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)規(guī)劃及教學(xué)進(jìn)度
三、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施:
1、努力做好教學(xué)八仔細(xì)工作。把教學(xué)八仔細(xì)作為提高成績(jī)的主要方法,仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),仔細(xì)鉆研新教材,并依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),仔細(xì)擴(kuò)大教材內(nèi)容;仔細(xì)上課,仔細(xì)批改作業(yè),仔細(xì)輔導(dǎo),仔細(xì)制作測(cè)試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。
2、興趣是最好的教師,愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思索題,激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)問(wèn)的構(gòu)建,營(yíng)造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺(jué)歡樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè),享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小論文,寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱,使學(xué)問(wèn)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培育學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的力量,這是提高學(xué)生素養(yǎng)的根本途徑之一,培育學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
6、探究題的討論,課外調(diào)查,操作實(shí)踐,帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),同時(shí)進(jìn)展這一局部學(xué)生的特長(zhǎng)。
7、開(kāi)展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類(lèi),分層布置分別適合于差、中、好三類(lèi)學(xué)生,課堂上的提問(wèn)照看好好、中、差三類(lèi)學(xué)生,使他們都等到進(jìn)展。
8、進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo),優(yōu)生提升力量,扎實(shí)打牢根底學(xué)問(wèn),對(duì)差生,一些關(guān)鍵學(xué)問(wèn),輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān),為差生以后的進(jìn)展鋪平道路。
9、培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括①仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面,作業(yè)后仔細(xì)檢查;②預(yù)習(xí)的習(xí)慣;③仔細(xì)看批改后的作業(yè)并準(zhǔn)時(shí)更正的習(xí)慣;④仔細(xì)做好課前預(yù)備的習(xí)慣;⑤在書(shū)上作精要筆記的習(xí)慣;⑥妥當(dāng)保管書(shū)籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;⑦仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。
四、教學(xué)中應(yīng)留意的幾個(gè)問(wèn)題
1.運(yùn)用一切手段,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。增加對(duì)“數(shù)學(xué)”學(xué)科的興趣,提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熟悉。加強(qiáng)“應(yīng)用數(shù)學(xué)”的教學(xué)。
2.習(xí)題的訓(xùn)練,要努力做到適量,、適時(shí)、適合大多數(shù),教學(xué)實(shí)例的展現(xiàn)要具有典型性、代表性、廣泛性,不行盲目追求“量”。
3.教育學(xué)生合理地安排好學(xué)習(xí)的時(shí)間,留意勞逸結(jié)合,講究學(xué)習(xí)方法,嘗試合作學(xué)習(xí),敢于質(zhì)疑,大膽探究,的確提高效率。
4.教學(xué)過(guò)程中,生活行為上都需要嚴(yán)格要求自己,標(biāo)準(zhǔn)自己的言行舉止,真誠(chéng)的友愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的有心人,以身施教,讓學(xué)生情愿走近并融入到我們共同的教育教學(xué)情境中,從而促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展,高質(zhì)量的完成教育教學(xué)任務(wù)。
五、全期教學(xué)進(jìn)度安排
時(shí)間
主要教學(xué)內(nèi)容
詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排
總課時(shí)第一
至
其次周第十六章
二次根式
16.1二次根式(第1課時(shí))
16.1二次根式(第2課時(shí))
16.2二次根式的乘除(第1課時(shí))
16.2二次根式的乘除(第2課時(shí))
16.3二次根式的減法(3課時(shí))
小結(jié)與復(fù)習(xí)(3課時(shí))
10
課時(shí)
第三
至
第四周
第十七章
勾股定理
17.1勾股定理(3課時(shí))
17.2勾股定理的逆定理(3課時(shí))
小結(jié)與復(fù)習(xí)(3課時(shí))
9
課時(shí)
第五
至
第九周
第十八章
平行四邊形
18.1.1平行四邊形的性質(zhì)(2課時(shí))
18.1.2平行四邊形的判定(2課時(shí))
18.1平行四邊形練習(xí)與測(cè)驗(yàn)(3課時(shí))
18.2.1矩形(2課時(shí))
18.2.2菱形(2課時(shí))
18.2.3正方形(2課時(shí))
小結(jié)與復(fù)習(xí)(4課時(shí))20
課時(shí)
第十周期中復(fù)習(xí)
期中復(fù)習(xí)與檢測(cè)及質(zhì)量分析5課時(shí)第十一
至
第十四周
第十九章
一次函數(shù)
19.1函數(shù)(6課時(shí))
19.2一次函數(shù)(6課時(shí))
19.3課題學(xué)習(xí)、選擇方案(2課時(shí))
小結(jié)與復(fù)習(xí)(4課時(shí))18課時(shí)
第十五
至
第十七周
其次十章
數(shù)據(jù)的分析
20.1數(shù)據(jù)的代表(5課時(shí))
20.2數(shù)據(jù)的波動(dòng)(4課時(shí))
20.3課題學(xué)習(xí)(2課時(shí))
小結(jié)與復(fù)習(xí)(3課時(shí))14
課時(shí)
第十八周期末復(fù)習(xí)與考試
復(fù)習(xí)這個(gè)學(xué)期各章的主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)(復(fù)習(xí)主要以測(cè)驗(yàn)為主,測(cè)驗(yàn)中哪方面發(fā)覺(jué)問(wèn)題,就在哪方面多下功夫)
15課
時(shí)
文章
來(lái)源制度大全課件
篇2:2023年春季學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)下教學(xué)規(guī)劃:人教版
文章
來(lái)源制度大全課件**年春季學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)規(guī)劃-人教版
一、學(xué)情分析
八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,起著承上啟下的作用。下學(xué)期尤為重要,學(xué)生根底的好壞,直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。學(xué)生通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),算力量、閱讀理解力量、實(shí)踐探究力量得到了進(jìn)展與培育,對(duì)圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的熟悉,規(guī)律思維與規(guī)律推理力量得到了進(jìn)展與培育,通過(guò)教育教學(xué)培育,絕大局部學(xué)生能夠仔細(xì)對(duì)待每次作業(yè)并準(zhǔn)時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤,課堂上能用心致志的進(jìn)展學(xué)習(xí)與思索,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進(jìn)一步的進(jìn)展,課堂整體表現(xiàn)較為活潑。本學(xué)期將連續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生親身參加活動(dòng),進(jìn)展探究與發(fā)覺(jué),以自身的體驗(yàn)獵取學(xué)問(wèn)與技能;努力實(shí)現(xiàn)根底性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量;進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛(ài)好,通過(guò)各種教學(xué)手段幫忙學(xué)生理解概念,操作運(yùn)算,擴(kuò)展思路。要在本期獲得抱負(fù)成績(jī),教師和學(xué)生都要付出努力,查漏補(bǔ)缺,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)的主體,教師是教的主體作用,注意方法,培育力量。關(guān)注學(xué)困生和女生
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,學(xué)問(wèn)的前后聯(lián)系,教材的教學(xué)目標(biāo),重、難點(diǎn)分析如下:
第十六章二次根式
本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡(jiǎn)和有關(guān)的計(jì)算。本章重點(diǎn)是理解二次根式的性質(zhì),及二次根式的化簡(jiǎn)和計(jì)算。本章的難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則
第十七章勾股定理
直角三角形是一種特別的三角形,它有很多重要的性質(zhì),如兩個(gè)銳角互余,30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半,本章所討論的勾股定理,也是直角三角形的性質(zhì),而且是一條特別重要的性質(zhì),本章分為兩節(jié),第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用,其次節(jié)介紹勾股定理的逆定理。
第十八章平行四邊形
四邊形是人們?nèi)粘I钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形,尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形等特別四邊形的用處更多。因此,四邊形既是幾何中的根本圖形,也是“空間與圖形”領(lǐng)域討論的主要對(duì)象之一。本章是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過(guò)的四邊形學(xué)問(wèn)、本學(xué)段學(xué)過(guò)的多邊形、平行線(xiàn)、三角形的有關(guān)學(xué)問(wèn)的根底上來(lái)學(xué)習(xí)的,也可以說(shuō)是在已有學(xué)問(wèn)的根底上做進(jìn)一步系統(tǒng)的整理和討論,本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)也反復(fù)運(yùn)用了平行線(xiàn)和三角形的學(xué)問(wèn)。從這個(gè)角度來(lái)看,本章的內(nèi)容也是前面平行線(xiàn)和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化。
第十九章一次函數(shù)
一次函數(shù)通過(guò)對(duì)變量的考察,體會(huì)函數(shù)的概念,并進(jìn)一步討論其中最為簡(jiǎn)潔的一種函數(shù)――一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和討論方法,并初步形成利用函數(shù)的觀(guān)點(diǎn)熟悉現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和力量。在教材中,通過(guò)表達(dá)“問(wèn)題情境―――建立數(shù)學(xué)模型――概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展的模式,讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,并進(jìn)展探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),最終利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;同時(shí)在教學(xué)挨次上,將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去。教材留意新舊學(xué)問(wèn)的比擬與聯(lián)系,如在教材中,加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組、一次不等式的聯(lián)系等。
其次十章數(shù)據(jù)的分析
本章主要討論平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義,學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散狀況,并通過(guò)討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估量總體的平均數(shù)和方差,進(jìn)一步體會(huì)用樣本估量總體的思想。
三、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施:
1、努力做好教學(xué)八仔細(xì)工作。把教學(xué)八仔細(xì)作為提高成績(jī)的主要方法,仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),仔細(xì)鉆研新教材,并依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),仔細(xì)擴(kuò)大教材內(nèi)容;仔細(xì)上課,仔細(xì)批
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