【高考復(fù)習方案】高三英語一輪復(fù)習(佳作晨讀+基礎(chǔ)梳理+考點探析+跟蹤訓(xùn)練)第15講 Unit 5課件

第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”佳作晨讀基礎(chǔ)梳理考點探析跟蹤訓(xùn)練返回目錄第15講Unit5Canada—“TheTrueN第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”請根據(jù)下列提示寫一篇今年十一期間第一次離家去加拿大的短文。

1．離多倫多較遠，早晨從旅館乘車去，下午5點返回。

2．上午參觀動物園，并在動物園附近的公園野餐，下午參觀爬行動物館。

3．第一次離開父母和同學(xué)們一起旅游，第一次見到鯨魚和熊等。返回目錄佳作晨讀第15講Unit5Canada—“TheTrueN——精彩美文——

ItwasthefirsttimethatIhadbeenawayfromhomewithoutparentsduringtheNationalDay.IwentonatripwithmyclasstothezooinToronto.Weleftthehotelwherewestayveryearlyinthemorningbecausewehadalongjourney.Wespentthewholedayinthezoo.Icouldrememberseeingwhales,bearsandsomeotheranimalsforthefirsttime.Iwasveryexcited.

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Canada—“TheTrueNorth”佳作晨讀——精彩美文——返回目錄第15講Unit5

Atmidday,wehadourpicniclunchinaparknearthezoo.Afterlunch,wevisitedtheReptileHouseandsawmanykindsofanimals.Itwasfantastic.At5o'clock,wegotonthebusanddrovetothehotel.Inconclusion，itisthebesttripIhaveenjoyed.

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Canada—“TheTrueNorth”佳作晨讀Atmidday,wehadour——名師點睛——

1．行文邏輯：總體介紹→行程描述→個人感受。

2．詞匯短語：運用了較高級的詞匯和短語。如：forthefirsttime(第一次)，fantastic(極好的)，inconclusion(總之)，afterlunch，manykindsof等。

3．句式句法：運用了多樣化的句式結(jié)構(gòu)。如：①定語從句：wherewestayveryearly,Ihaveenjoyed；②原因狀語從句：becausewehadalongjourney；③it＋be＋that＋完成時：ItwasthefirsttimethatIhadbeen…等。返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”佳作晨讀——名師點睛——返回目錄第15講Unit5

Ⅰ.單詞薈萃1．________vt.包圍；圍繞→________n．(復(fù))周圍的事物；環(huán)境→________adj.周圍的2．________n．行李→________n．(同義詞)3.________n．距離；遠方→________adj.遙遠的4.________n．傳統(tǒng)→________adj.傳統(tǒng)的→________adv.傳統(tǒng)地5.________vt.使印象深刻→________n．印象→________adj.留下印象的

6.________vt.使恐怖，恐嚇→________adj.恐懼的，受驚嚇的→________adj.令人恐懼的返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”基礎(chǔ)梳理surroundsurroundingssurroundingbaggageluggagedistanttraditiontraditionaltraditionallyimpressimpressionimpressiveterrifydistanceterrifiedterrifyingⅠ.單詞薈萃返回目錄第15講Unit5Canad7.________vt.&vi.混合，調(diào)配→________n．混合(物)；混合狀態(tài)8.________prep.在……之內(nèi)9.________vt.聊天10.________adj.富有的→________n．財富11.________adj.輕微的→________adv.輕微地

12.________adv.向東→________adj.東方的→________n．東方返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”基礎(chǔ)梳理mixmixturewithinchatwealthslightslightlyeastwardwealthyeasterneast7.________vt.&vi.混合，調(diào)配→_Ⅱ.短語檢測1．設(shè)法做(成了)某事________________________2．與其；不愿________________________3.看見；瞥見_________________________4．在遠處________________________5.定居；平靜下來；專心于_______________________6．對……有天賦________________________7.在黎明_________________________8．夢想_______________________返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”基礎(chǔ)梳理managetodosthratherthancatchsightofinthedistancesettledownhaveagiftfor…atdawndreamaboutⅡ.短語檢測返回目錄第15講Unit5Canada—“Ⅲ.佳句再現(xiàn)1．________________________alltheway,theydecidedtoflytoVancouverandthentakethetrainfromwesttoeastacrossCanada.

她們不想一路乘飛機，而決定先飛到溫哥華，再從西海岸乘火車橫穿加拿大到達東海岸。2．They____________________Montrealuntillater.

晚些時候，她們才會去蒙特利爾。3．It'stoobadyoucan'tgo________________Ottawa,Canada'scapital.

很可惜你們不能一直走到加拿大的首都渥太華。返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”基礎(chǔ)梳理RatherthantaketheaeroplanewerenotleavingforasfarasⅢ.佳句再現(xiàn)返回目錄第15講Unit5Canada—“4．Astheysatinabuffetrestaurant______________thebroadStLawrenceRiver,ayoungmansatdownwiththem.

當她們坐在一家自助餐廳里眺望廣闊的圣勞倫斯河時，一個年輕人坐到了她們身邊。5．Itissowettherethatthetreesareextremelytall,some________over90metres.

那里空氣濕潤，所以樹都長得特別高，一些高達90多米。返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”基礎(chǔ)梳理lookingovermeasuring4．Astheysatinabuffetrest返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”基礎(chǔ)梳理

Ⅳ.單元語法(同位語從句)1．Evidencehasbeenfoundthroughyearsofstudy________children'searlysleepingproblemislikelytocontinuewhentheygrowup.A．why

B．howC．whether

D．that

[解析]D考查同位語從句。句意：多年的研究已經(jīng)證明，早年有睡眠問題的孩子在他們長大后很可能還會有這種問題。evidence為先行詞，后面是that引導(dǎo)的同位語從句，說明它的主要內(nèi)容。返回目錄第15講Unit5Canada—“TheTr返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”基礎(chǔ)梳理2．Theheadteacherenteredtheclassroomwiththemessage________someofmyclassmatesfailedinthelatestexam.A．whenB．whichC．thatD．a(chǎn)s

[解析]C考查同位語從句。that在句中引導(dǎo)一個同位語從句，說明前面的名詞message的具體內(nèi)容。返回目錄第15講Unit5Canada—“TheTr返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”基礎(chǔ)梳理3．Heendedhisspeechwitharemark________knowledge________power.A．which;wasB．that;isC．which;isD．that;was

[解析]B考查同位語從句。remark是先行詞，后是一個同位語從句，knowledgeispower(知識就是力量)是一句名言，用一般現(xiàn)在時；從句中不缺成分，所以用that，它在同位語從句中不作成分。故選B。返回目錄第15講Unit5Canada—“TheTr返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”基礎(chǔ)梳理4．Theteacherleftwordwithourmonitor________shewouldexplaintheproblemagainnexttime.A．whoB．whichC．a(chǎn)sD．that

[解析]D考查同位語從句。本題中的同位語從句thatshewouldexplaintheproblemagainnexttime是對前面的名詞word的內(nèi)容進行解釋說明，that在句中不充當任何成分，只起引導(dǎo)作用。故D正確。返回目錄第15講Unit5Canada—“TheTr返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”基礎(chǔ)梳理5．Thefacthasworriedmanyscientists________theearthisbecomingwarmerandwarmertheseyears.A．whichB．thatC．a(chǎn)sD．what

[解析]B考查同位語從句。句意：這些年來地球變得越來越暖和這個事實讓很多科學(xué)家擔憂。本題中that引導(dǎo)同位語從句，解釋名詞thefact的內(nèi)容。that在同位語從句中不充當任何成分，只起引導(dǎo)作用。故B正確。返回目錄第15講Unit5Canada—“TheTr

單詞點睛

1

surround

vt.&vi.(tobearound)包圍；圍繞

(1)surroundsb/sthwithsb/sth使某人/物包圍某人/物

besurroundedby/with…

被……包圍

(2)surroundingadj.周圍的

surroundingsn.環(huán)境(常用復(fù)數(shù))

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Canada—“TheTrueNorth”考點探析

單詞點睛

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【溫馨提示】

surroundings用復(fù)數(shù)形式，主要指周圍的具體的物質(zhì)環(huán)境。而environment是集合名詞單數(shù)，既可表示抽象概念，也可表示具體意義，指對人的發(fā)展產(chǎn)生影響的自然環(huán)境或生活環(huán)境。返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”考點探析【溫馨提示】返回目錄第15講Unit5Cana【活學(xué)活用】(1)[2013?北京卷?閱讀C]Somestarsstaycalmbysurroundingthemselveswithtrustedfriendsandfamilyorbyescapingtoremoteplacesawayfrombigcities.

身邊圍繞著可信的朋友和家人或者躲到遠離大城市的偏遠地區(qū)，一些明星才得以安寧下來。(2)____________________forafewdays,theenemieshadtothrowuptheirarmsandgivein.

被圍困了幾天，敵人只好舉手投降了。返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”考點探析Havingbeensurrounded【活學(xué)活用】返回目錄第15講Unit5Canada—“(3)Withthehouse________

inalldirections,thethiefcouldn'tfleeandwascaught.

因為房屋被四面八方包圍了，小偷無法逃脫，結(jié)果被抓了。返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”考點探析surrounded(3)Withthehouse________2

measure

vi.&vt.測量；衡量；判定n．計量制；計量單位；措施

(1)measure…by…

用……衡量……measuresbforasuit(＝makeasuittosb'smeasure)給某人量身做一套衣服

sthmeasures2metresby4metres

某物長4米寬2米

(2)takesb'smeasure給某人量尺寸

make…toone'smeasure依照某人的尺寸做……takemeasurestodosth采取措施做某事

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Canada—“TheTrueNorth”考點探析2measurevi.&vt.測量；衡量；判定n．計【活學(xué)活用】(1)[2013?天津卷?閱讀B]Theycallonpeopleandthegovernmenttotakemeasurestofightagainstit.

他們號召人民和政府采取行動來抵制它(光污染)。(2)Successshould________________onlybyeducationalachievement.

成功與否不應(yīng)只用學(xué)業(yè)成績來衡量。返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”考點探析notbemeasured

【活學(xué)活用】返回目錄第15講Unit5Canada—“(3)Itwasdifficult________________thepreciseimpactofthestrike.

對此次罷工影響多大難以做出準確的評估。(4)Themayorexpressedhiswish__________________

immediatelytocontroltheairpollution.

市長表達了他的愿望，要立刻采取某些措施來控制空氣污染。返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”考點探析tomeasure

thatsomemeasuresshouldbetaken(3)Itwasdifficult___________3distance

n.(theamountofspacebetweentwoobjectsorpoints)距離；遠方；遙遠；疏遠v．不介入，與……疏遠

(1)inthedistance在遠方

atadistance隔一段距離；距離稍遠

adistanceof…

在……遠的地方

fromadistance由遠處

keepsbatadistance對某人冷淡；與某人疏遠

keepone'sdistancefrom…

與……保持距離

(2)distantadj.遙遠的；遠處的；久遠的

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Canada—“TheTrueNorth”考點探析3distancen.(theamountofs【活學(xué)活用】(1)[2012?江西卷?閱讀D]Distancesbetweenthemappearnogreatertoamoderntravellerthanthosewhichoncefacedmenastheywalkedfromvillagetovillage.

對于現(xiàn)在的旅行者來說，它們之間的距離并不比過去從一個村莊走到另一個村莊遠。(2)Therailwaystationis________________twomilesfromourschool.

火車站離我們學(xué)校有兩英里的路程。(3)Shewaswarnedto____________

fromJohnifshedidn‘twanttogethurt.

有人警告她說，如果不想受到傷害就離約翰遠一點兒。返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”考點探析atadistanceofkeepherdistance【活學(xué)活用】返回目錄第15講Unit5Canada—“4confirm

vt.(tostateorshowthatsthisdefinitelytruebyprovidingevidence)(尤指通過提供證據(jù))證實，證明；確定，確認；批準

confirmsbinbelief/opinion/theory使某人對信念/觀點/理論明確

confirmsth/that…

證實……confirmwhether…

確認是否……Ithasbeenconfirmedthat…

已經(jīng)確定……

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Canada—“TheTrueNorth”考點探析4confirmvt.(tostateorshow

【活學(xué)活用】

(1)[2012?四川卷?閱讀B]Additional$10maybepaidtoconfirmthebookingandwillbereturnedonarrival.

將會另付十美元來確認預(yù)訂，到達后將歸還。(2)______________

thattheagreementistobesigned.

有關(guān)簽訂協(xié)議的消息尚未得到證實。(3)If________thatall228peopleonboardaredead,itwouldbetheworstlossoflifeinAirFrance'shistory.

如果機上的228人全部遇難的話，這將是法航有史以來最大的災(zāi)難。返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”考點探析It'snotbeenconfirmed

confirmed【活學(xué)活用】返回目錄第15講Unit5Can5

impress

vt.使印象深刻；使銘記

(1)impresssthon/uponsb＝impresssbwithsth使某人銘記某事/物

beimpressedby/with/at對……印象深刻

(2)impressionn.印象；感想

make/giveanimpressionon/upon…

給……一個印象

have/gettheimpressionthat…

有……的印象

(3)impressiveadj.令人印象深刻的

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Canada—“TheTrueNorth”考點探析5impressvt.使印象深刻；使銘記返回目錄第15講【活學(xué)活用】

(1)[2012?天津卷?閱讀表達]Evenso,sheimpressedtheworldwithhercourageandstrongdesiretosucceed.

即使如此，她的勇氣和對成功的強烈渴望讓世人印象深刻。(2)I__________________bywhatIsawandheardduringthisvisit.

這次參觀中的所見所聞使我感受很深。(3)Iaskedhimforajobundertheimpression________hewastheheadofthefirm.

我以為他是公司老板而向他求職。返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”考點探析wasdeeplyimpressedthat【活學(xué)活用】返回目錄第15講Unit5Canada—“

(4)________________mostwastheenthusiasmthatChinesepeopleshowedtothesportsevent.

最讓我印象深刻的是中國人民對于這次體育賽事表現(xiàn)出的熱情。返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”考點探析Whatimpressedme

(4)________________mostwas

短語儲存

1managetodo設(shè)法做

trytodosth盡力做某事

managesb設(shè)法對付某人

managesth經(jīng)營/管理……

manageit能做到返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”考點探析

短語儲存

返回目錄第15講Unit5Canada【易混辨析】返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”考點探析managetodo

“設(shè)法做成某事”，不定式所表示的動作一定完成，相當于succeedindoingsth。trytodo

“努力做某事”，不定式所表示的動作不一定完成?！疽谆毂嫖觥糠祷啬夸浀?5講Unit5Canada—“【活學(xué)活用】(1)[2013?浙江卷?閱讀D]Shemanagedtofinishtheclasswithoutcrying.

她撐著沒有哭上完了那堂課。(2)用manage或try的適當形式填空。①Althoughtheywereverypoor，they________tosendtheirsonstoschool.②Theman________toescapebutfailed.返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”考點探析managedtried【活學(xué)活用】返回目錄第15講Unit5Canada—“(3)Everythinginyourhouseisinorder.Howdoyou________itwiththreekids,Ellen?A．manageB．serveC．liveD．help返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”考點探析

[解析]A考查動詞辨析。句意：你家里井然有序，你還有三個孩子，Ellen，你是怎樣做到的？manage成功地做；serve服務(wù)；live居??；help幫助。根據(jù)句意，應(yīng)該選A項。(3)Everythinginyourhouseis2catchsightof看見；瞥見

losesightof看不見……

loseone'ssight失明

keepsightof使能看得到；保持看得到的距離

at(the)sightof一看到……(就)

in/withinsight可以看見；在視線內(nèi)

outofsight看不見；在視線外返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”考點探析2catchsightof看見；瞥見返回目錄第15講【活學(xué)活用】(1)Standingatthetopofthehillyoucancatchsightofthewholecity.

站在山頂，你能夠看見全城的景色。(2)用sight相關(guān)短語的適當形式填空。①________________hismother,theboystoppedcrying.②Shewatchedthetrainuntilitwent__________．③I________

myformerteacherjustnow,butverysoonheturnedacornerandI________

him.返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”考點探析Atthesightofoutofsightcaughtsightoflostsightof【活學(xué)活用】返回目錄第15講Unit5Canada—“

句型透視

1Ratherthantaketheaeroplanealltheway,theydecidedtoflytoVancouverandthentakethetrainfromwesttoeastacrossCanada.

她們不想一路乘飛機，而決定先飛到溫哥華，再從西海岸乘火車橫穿加拿大到達東海岸。返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”考點探析

句型透視

返回目錄第15講Unit5Canada句型公式

ratherthan而不是返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”考點探析句型公式返回目錄第15講Unit5Canada—“T

【句式點撥】

ratherthan“而不是”，連接兩個并列成分，后接名詞、代詞、形容詞、副詞、v.-ing形式或不定式。與其相關(guān)的結(jié)構(gòu)如下：

AratherthanB…(RatherthanB,A…)是A而不是B

wouldrather…than寧愿……也不……

prefertodo…ratherthando…喜歡做……而不喜歡做……返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”考點探析【句式點撥】返回目錄第15講Unit5Cana

【溫馨提示】

連接兩個成分作主語時，其謂語動詞的數(shù)通常與前面的主語保持一致。如：

Theteacherratherthanthestudentsistoblame.

應(yīng)受責備的是老師而不是學(xué)生。

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Canada—“TheTrueNorth”考點探析【溫馨提示】返回目錄第15講Unit5Cana【活學(xué)活用】(1)Ihavedecidedtosendhimane-mailratherthan(to)telephone.

我決定給他發(fā)個電子郵件，而不是打電話。(2)I____________stayathomethangoshoppingonsuchahumidday.

在這樣潮濕的天氣里，我寧愿待在家里，也不愿去購物。返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”考點探析wouldrather

【活學(xué)活用】返回目錄第15講Unit5Canada—“(3)____________wasteyourtimedoingityourself,whydon'tyoucallinabuilder?

你為什么寧愿浪費時間自己去干而不去請一個建筑工人呢？(4)He____________telephoneherratherthanwritetoher.

他寧愿給她打電話，也不愿意給她寫信。返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”考點探析Ratherthanpreferredto(3)____________wasteyourtime2Itissowettherethatthetreesareextremelytall,somemeasuringover90metres.

那里空氣濕潤，因而樹木長得特別高，一些高達90多米。句型公式

名詞(代詞)＋非謂語形式/名詞/介詞短語…返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”考點探析2Itissowettherethatthe

【句式點撥】

本句中somemeasuringover90metres是一個“pron.＋v.-ing”型的獨立主格結(jié)構(gòu)。

構(gòu)成形式：名詞(代詞)＋現(xiàn)在分詞/過去分詞/形容詞/副詞/不定式/名詞/介詞短語

句法功能：作狀語，表示時間、條件、原因、伴隨狀況等，還可以作定語。返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”考點探析【句式點撥】返回目錄第15講Unit5Canad【活學(xué)活用】(1)Therebeingnobus,wehadtowalkhome.

由于沒有公共汽車，我們只好走回家。(表原因)(2)Computersverysmall,wecanusethemwidely.

電腦雖小，我們卻能廣泛地利用它們。(表讓步)(3)Themeetingover,ourheadmastersoonleftthemeetingroom.

散會了，校長很快就離開了會議室。(表時間)(4)Twohundredpeoplediedintheaccident,manyofthemchildren.

兩百人死于事故，其中有許多兒童。(表并列)返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”考點探析saw/witnessed【活學(xué)活用】返回目錄第15講Unit5Canada—“(5)Arobberburstintotheroom,knifeinhand.(hand前不能加his)

劫匪手里拿著刀闖進房間。(表方式)(6)Weather________，theywillgoonanoutingtothebeachtomorrow.

如果天氣允許的話，他們將在明天組織一次海濱郊游。(表條件)(7)Hewaslisteningattentivelyinclass,hiseyes________theblackboard.

他上課專心聽講，眼睛緊盯著黑板。(表方式)(8)Manytrees,flowers,andgrass________

nextspring,ournewly-builtschoolwilllookevenmorebeautiful.

要是明年春天種上許多的樹、花和草，我們新建的學(xué)?？瓷先?。(表條件)返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”考點探析permittingfixedontobeplanted(5)Arobberburstintotheroo單項填空1．There'sa________inourofficethatwhenit'ssomebody'sbirthday，he/shebringsinacakeforusalltoshare.A．balanceB．traditionC．concernD．relationship返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”跟蹤訓(xùn)練[解析]B句意：在我們辦公室有一個傳統(tǒng)，當某人過生日時，他/她會帶一個生日蛋糕來和我們大家分享。balance平衡；tradition傳統(tǒng)；concern擔心，關(guān)愛，重要的事；relationship關(guān)系，聯(lián)系，血緣關(guān)系。單項填空返回目錄第15講Unit5Canada—“Th2．Theconferencehasbeenheldtodiscussthe________ofglobalwarmingonpeople'slivesallovertheworld.A．importanceB．effectsC．protectionD．impression返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”跟蹤訓(xùn)練[解析]Beffect意為“影響”，即討論全球氣候變暖對人們生活的影響。importance重要性；protection保護；impression印象。2．Theconferencehasbeenheld3．Itisgenerallyacknowledgedthateducationshouldn'tbepurely________bytheexamresult.A．confirmedB．measuredC．classifiedD．identified返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”跟蹤訓(xùn)練[解析]B句意：一般認為，教育不應(yīng)該純粹用考試成績來衡量。confirm證實，批準，確定；measure測量，權(quán)衡；classify分類，歸類；identify鑒定，識別，認同。根據(jù)句意可知B項正確。3．Itisgenerallyacknowledged4．Thehappy________ofchildrenplayinginthegardendisappeared，anditwasquietagain.A．sceneB．sceneryC．sightD．view返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”跟蹤訓(xùn)練[解析]A句意：孩子們在花園里玩耍的幸福場景消失了，花園又變得安靜起來。scene情景，場面，地點，現(xiàn)場；scenery風景，景色，風光；sight視覺，視野，景象；view從某角度觀察的風景，觀點，看法。4．Thehappy________ofchildre5．Thestatementsaid5peoplediedatthesceneinthisaccident,while15others,theirteacherincluded,were________deadbytheafternoon.A．convincedB．describedC．committedD．confirmed返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”跟蹤訓(xùn)練[解析]D句意：有報告稱5人在這起意外事故中當場死亡，然而截止到下午，另外的15人被證實死亡，包括他們的老師。此處wereconfirmeddead意為“被證實死亡”。5．Thestatementsaid5people6．Yourhouseisalwayssoneat.Howdoyou________itwithfivechildren?A．manageB．serveC．a(chǎn)daptD．construct返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”跟蹤訓(xùn)練[解析]A句意：你家里總是那么整潔。家里有五個孩子，你是怎么設(shè)法做到的？manageit意為“設(shè)法做成某事”。serve為……服務(wù)，接待；adapt使適應(yīng)，使適合；construct建造，構(gòu)筑，構(gòu)思。6．Yourhouseisalwayssoneat7．Thepaperstudiessome________casesinwhichsomethingsomehowwrongleadstothemiscommunication,sothatEnglishteachersmayimprovetheirteaching.A．distantB．typicalC．exoticD．misleading返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”跟蹤訓(xùn)練[解析]B句意：這篇文章研究了一些典型的情景，在這些情景中某些錯誤的事情導(dǎo)致了人們之間錯誤的溝通，研究的目的是提高英語教師的教學(xué)水平。distant遙遠的；typical典型的；exotic奇異的，異國情調(diào)的；misleading誤導(dǎo)的，引入歧途的。7．Thepaperstudiessome______8．ThefirsttimeIsawthename“HayaoMiyazaki”andhiscartoonworksthatarefullofimagination,Igotdeeply________bythisbrilliantman.A．impressedB．movedC．a(chǎn)dmiredD．benefited返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”跟蹤訓(xùn)練[解析]A句意：第一次看到宮崎駿和他充滿想象力的動漫作品時，我對這個才華橫溢的人印象深刻。impress給……以深刻印象，使銘記；move移動，搬動；admire贊賞，稱贊，欣賞；benefit有益于，使受益。由句意可知A正確。8．ThefirsttimeIsawthenam9．—Howmanypeopleattendedhisweddingcelebration?—Thereare________500guests.Ican'trememberexactly.A．a(chǎn)pproximatelyB．generallyC．merely

D．eventually返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”跟蹤訓(xùn)練[解析]A句意：“多少人參加了他的結(jié)婚慶典？”“大約500位客人，我記得不是很準確了?！盿pproximately近似，大約；generally總體上，大致而言；merely僅

僅，只是；eventually最后，最終。9．—Howmanypeopleattendedhi10．ItwastheChinesepeople,________anyoneelse，thatfirstthoughtouttheideaofspaceship.A．furtherthanB．morethanC．otherthanD．ratherthan返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”跟蹤訓(xùn)練[解析]D句意：是中國人民而不是別的任何人首先想出了宇宙飛船的主意。furtherthan比……更遠；morethan多于，超過；otherthan除了；ratherthan而不

是。10．ItwastheChinesepeople,11．Allthetask________aheadoftime,theydecidedtogoonholidayforaweek.A．hadbeenfinishedB．werefinishedC．havingbeenfinishedD．beenfinished返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”跟蹤訓(xùn)練[解析]C本題逗號前后兩部分之間沒有連詞，所以逗號前面的不是一個完整的句子，故排除A、B。D項的結(jié)構(gòu)不完整。Allthetaskhavingbeenfinished＝Afterallthetaskhadbeenfinished。11．Allthetask________ahead12．Ifyouletpressurebenefit________upsetyou,muchmorecanbeaccomplishedthanyouthoughtpossible.A．morethanB．ratherthanC．otherthanD．lessthan返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”跟蹤訓(xùn)練[解析]B

morethan不僅僅，超過；ratherthan代替，而不是；otherthan除……之外；lessthan少于。句意：如果你讓壓力讓你得到好處，而不是讓你難受，那么你得到的東西要比你想象的還要多。根據(jù)句意可知B正確。12．Ifyouletpressurebenefit第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”佳作晨讀基礎(chǔ)梳理考點探析跟蹤訓(xùn)練返回目錄第15講Unit5Canada—“TheTrueN第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”請根據(jù)下列提示寫一篇今年十一期間第一次離家去加拿大的短文。

1．離多倫多較遠，早晨從旅館乘車去，下午5點返回。

2．上午參觀動物園，并在動物園附近的公園野餐，下午參觀爬行動物館。

3．第一次離開父母和同學(xué)們一起旅游，第一次見到鯨魚和熊等。返回目錄佳作晨讀第15講Unit5Canada—“TheTrueN——精彩美文——

ItwasthefirsttimethatIhadbeenawayfromhomewithoutparentsduringtheNationalDay.IwentonatripwithmyclasstothezooinToronto.Weleftthehotelwherewestayveryearlyinthemorningbecausewehadalongjourney.Wespentthewholedayinthezoo.Icouldrememberseeingwhales,bearsandsomeotheranimalsforthefirsttime.Iwasveryexcited.

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Atmidday,wehadourpicniclunchinaparknearthezoo.Afterlunch,wevisitedtheReptileHouseandsawmanykindsofanimals.Itwasfantastic.At5o'clock,wegotonthebusanddrovetothehotel.Inconclusion，itisthebesttripIhaveenjoyed.

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Canada—“TheTrueNorth”佳作晨讀Atmidday,wehadour——名師點睛——

1．行文邏輯：總體介紹→行程描述→個人感受。

2．詞匯短語：運用了較高級的詞匯和短語。如：forthefirsttime(第一次)，fantastic(極好的)，inconclusion(總之)，afterlunch，manykindsof等。

3．句式句法：運用了多樣化的句式結(jié)構(gòu)。如：①定語從句：wherewestayveryearly,Ihaveenjoyed；②原因狀語從句：becausewehadalongjourney；③it＋be＋that＋完成時：ItwasthefirsttimethatIhadbeen…等。返回目錄第15講Unit5

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Ⅰ.單詞薈萃1．________vt.包圍；圍繞→________n．(復(fù))周圍的事物；環(huán)境→________adj.周圍的2．________n．行李→________n．(同義詞)3.________n．距離；遠方→________adj.遙遠的4.________n．傳統(tǒng)→________adj.傳統(tǒng)的→________adv.傳統(tǒng)地5.________vt.使印象深刻→________n．印象→________adj.留下印象的

6.________vt.使恐怖，恐嚇→________adj.恐懼的，受驚嚇的→________adj.令人恐懼的返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”基礎(chǔ)梳理surroundsurroundingssurroundingbaggageluggagedistanttraditiontraditionaltraditionallyimpressimpressionimpressiveterrifydistanceterrifiedterrifyingⅠ.單詞薈萃返回目錄第15講Unit5Canad7.________vt.&vi.混合，調(diào)配→________n．混合(物)；混合狀態(tài)8.________prep.在……之內(nèi)9.________vt.聊天10.________adj.富有的→________n．財富11.________adj.輕微的→________adv.輕微地

12.________adv.向東→________adj.東方的→________n．東方返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”基礎(chǔ)梳理mixmixturewithinchatwealthslightslightlyeastwardwealthyeasterneast7.________vt.&vi.混合，調(diào)配→_Ⅱ.短語檢測1．設(shè)法做(成了)某事________________________2．與其；不愿________________________3.看見；瞥見_________________________4．在遠處________________________5.定居；平靜下來；專心于_______________________6．對……有天賦________________________7.在黎明_________________________8．夢想_______________________返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”基礎(chǔ)梳理managetodosthratherthancatchsightofinthedistancesettledownhaveagiftfor…atdawndreamaboutⅡ.短語檢測返回目錄第15講Unit5Canada—“Ⅲ.佳句再現(xiàn)1．________________________alltheway,theydecidedtoflytoVancouverandthentakethetrainfromwesttoeastacrossCanada.

她們不想一路乘飛機，而決定先飛到溫哥華，再從西海岸乘火車橫穿加拿大到達東海岸。2．They____________________Montrealuntillater.

晚些時候，她們才會去蒙特利爾。3．It'stoobadyoucan'tgo________________Ottawa,Canada'scapital.

很可惜你們不能一直走到加拿大的首都渥太華。返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”基礎(chǔ)梳理RatherthantaketheaeroplanewerenotleavingforasfarasⅢ.佳句再現(xiàn)返回目錄第15講Unit5Canada—“4．Astheysatinabuffetrestaurant______________thebroadStLawrenceRiver,ayoungmansatdownwiththem.

當她們坐在一家自助餐廳里眺望廣闊的圣勞倫斯河時，一個年輕人坐到了她們身邊。5．Itissowettherethatthetreesareextremelytall,some________over90metres.

那里空氣濕潤，所以樹都長得特別高，一些高達90多米。返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”基礎(chǔ)梳理lookingovermeasuring4．Astheysatinabuffetrest返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”基礎(chǔ)梳理

Ⅳ.單元語法(同位語從句)1．Evidencehasbeenfoundthroughyearsofstudy________children'searlysleepingproblemislikelytocontinuewhentheygrowup.A．why

B．howC．whether

D．that

[解析]D考查同位語從句。句意：多年的研究已經(jīng)證明，早年有睡眠問題的孩子在他們長大后很可能還會有這種問題。evidence為先行詞，后面是that引導(dǎo)的同位語從句，說明它的主要內(nèi)容。返回目錄第15講Unit5Canada—“TheTr返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”基礎(chǔ)梳理2．Theheadteacherenteredtheclassroomwiththemessage________someofmyclassmatesfailedinthelatestexam.A．whenB．whichC．thatD．a(chǎn)s

[解析]C考查同位語從句。that在句中引導(dǎo)一個同位語從句，說明前面的名詞message的具體內(nèi)容。返回目錄第15講Unit5Canada—“TheTr返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”基礎(chǔ)梳理3．Heendedhisspeechwitharemark________knowledge________power.A．which;wasB．that;isC．which;isD．that;was

[解析]B考查同位語從句。remark是先行詞，后是一個同位語從句，knowledgeispower(知識就是力量)是一句名言，用一般現(xiàn)在時；從句中不缺成分，所以用that，它在同位語從句中不作成分。故選B。返回目錄第15講Unit5Canada—“TheTr返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”基礎(chǔ)梳理4．Theteacherleftwordwithourmonitor________shewouldexplaintheproblemagainnexttime.A．whoB．whichC．a(chǎn)sD．that

[解析]D考查同位語從句。本題中的同位語從句thatshewouldexplaintheproblemagainnexttime是對前面的名詞word的內(nèi)容進行解釋說明，that在句中不充當任何成分，只起引導(dǎo)作用。故D正確。返回目錄第15講Unit5Canada—“TheTr返回目錄第15講Unit5

Canada—“TheTrueNorth”基礎(chǔ)梳理5．Thefact