優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流材料選編

...wd......wd......wd...班主任經(jīng)歷交流材料唐山市豐潤區(qū)王官營中學(xué)焦杰各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家好！感謝大家給我這次與同仁交流的時機，而對我來說，與其說是交流，不如說是向大家學(xué)習(xí)。我來王中近十年了，憑著我不服輸?shù)母蓜牛A得了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與認(rèn)可。一直讓我擔(dān)任班主任工作，在這十余年的班主任工作中，我所把的班無論是學(xué)習(xí)成績，還是紀(jì)律衛(wèi)生均取得了優(yōu)異的成績。尤其是把高三那五年，我所帶的班三次超額完成校定高等指標(biāo)〔2004年我班二本上線4人，2005年4人，2007年3人〕，這個成績史無前例。成績終歸屬于過去，在今后的工作中，我應(yīng)更加努力。現(xiàn)在我又面對一個新的集體——體育特長班，我又面臨一次新的挑戰(zhàn)。為了挑戰(zhàn)成功，我主要從以下三方面入手。一、“細(xì)〞首先，我細(xì)致了解每個學(xué)生的情況，尤其是剛接手的班級，盡快認(rèn)識學(xué)生，摸清學(xué)生的家庭信息〔包括是否單親家庭〕，更重要的是摸清學(xué)生的性格、脾氣。班上幾十名學(xué)生，個性迥異，能夠?qū)λ麄兊男愿窳巳缰刚剖枪芾戆嗉壍母怨こ?。我在接手這個班級時，要求自己做到一周內(nèi)能記住姓名，一個月內(nèi)能了解家庭信息并且與家長聯(lián)系一次，與家長達成共識。這樣做，能夠讓自己在今后的學(xué)生管理中處于主動，取得家長的支持和理解。其次，作為班主任要細(xì)心觀察學(xué)生，包括學(xué)生的發(fā)型、服飾、飾品這些外在的東西，特別是剛開場組建的班級，班主任與學(xué)生的接觸初期，教師與學(xué)生彼此之間想了解、摸準(zhǔn)對方的脾氣。這時的班主任要特別心細(xì)，自己在學(xué)生面前的每一次表現(xiàn)以及學(xué)生的每一點表現(xiàn)，這些都要關(guān)注，這些可能就是學(xué)生對你的關(guān)注點或是在試探你。我認(rèn)為這是師生之間的首次交鋒，作為班主任面對這次交鋒，只能贏不能輸。比方，你要求學(xué)生不要戴飾品、理怪發(fā)，有一個學(xué)生偏偏理怪發(fā)來試探你，你假設(shè)細(xì)心發(fā)現(xiàn)并指正，其他的同學(xué)就明白該若何做了。而你假設(shè)沒發(fā)現(xiàn)或視而不見，將會有第二個、第三個。作為班主任，班級工作的管理者，一定不能讓學(xué)生摸清你的規(guī)律。當(dāng)然，你在做這些時要注意方式、方法，班主任不能在初次接觸時傷了學(xué)生的面子，那樣的話會傷了師生的感情，嚴(yán)重的甚至造成師生之間的對立，會不利于今后工作的開展。二、“勤〞首先是“腿勤〞。面對這些活潑好動、易沖動的體育班學(xué)生，我做到勤到教室，尤其是課間、課外活動時間走進教室，與學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)問題；勤到宿舍，看看衛(wèi)生情況，了解學(xué)生的生活狀況，真心關(guān)心他們的身體安康，尤其是對一些身體不舒服或成績較差的同學(xué)的關(guān)愛，很容易讓學(xué)生感動，因為他們處于青春期，心理敏感而脆弱，教師及時的拉一把，有利于幫助他們成人。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，要有耐心，能公正地對待他們，因為這局部學(xué)生容易產(chǎn)生自卑心理，教師給予指導(dǎo)能增強他們的信心。其次是“手勤〞。即勤動手，學(xué)生遇到問題難受時，一個安撫的動作；學(xué)生流淚時，遞一張面紙，并不需要你說什么。也許就是你的一個不經(jīng)意的動作可能會有意外的收獲，因為我們工作的對象是有血有肉的、情感豐富的學(xué)生。第三是“口勤〞?？吹絾栴}要及時提出來，及時解決，如果只是個別學(xué)生問題，應(yīng)當(dāng)單獨交流，要及時談，不能拖，不能怕麻煩，特別是那些耐性不夠的學(xué)生，多找找，可能會有意想不到的轉(zhuǎn)變；假設(shè)是涉及整個班級，應(yīng)當(dāng)利用班會，面向全體學(xué)生解決。另外，班主任在班級管理時，應(yīng)做到“輕易不動怒，動怒就來真格的〞，絕不能在學(xué)生面前失言。班級的制度要么不制定，要制定就要切實可行、并且一定要執(zhí)行到位。三、“謀〞作為高中體育特長班的班主任，若何謀化我班的開展，若何對號2011年高考二本上線，三年磨一礪，我徹夜難眠。1、多與專業(yè)課教練溝通。若何提高學(xué)生的身體素質(zhì)，既讓素質(zhì)差的學(xué)生增強信心，還要讓素質(zhì)好的學(xué)生訓(xùn)練量到達飽和。為此，常寶教師和我經(jīng)常討論，不斷更新他們的訓(xùn)練模式，讓他們有新鮮感，不乏味，有積極性，常寶教師以身作那么，身體再疲憊，也是第一個到操場等候?qū)W生，我經(jīng)常到訓(xùn)練場上了解他們訓(xùn)練情況，反過來，常寶經(jīng)常到教室了解他們學(xué)習(xí)情況，我們倆的默契配合，感染了學(xué)生，現(xiàn)在我班學(xué)生越來越興奮，越來越有信心。同學(xué)們的勁頭越來越足，從來不喊累。他們的學(xué)習(xí)成績和身體素質(zhì)齊頭并進。2、與任課教師協(xié)調(diào)好。文化課成績差是體育特長生面臨的同一個難題，多年高考經(jīng)歷告訴我們，文化課必須狠抓。為此，我和我班的任課教師共同商量，若何讓這些好動、文化課根基差得不能再差的學(xué)生，在高考中取得好成績，我們大家達成共識，就是抓好上課紀(jì)律，從最簡單、最根基抓起。在化學(xué)課上，紀(jì)秀明教師兩次鎮(zhèn)壓了不認(rèn)真聽講學(xué)生的囂張氣焰，這個下馬威使學(xué)生在化學(xué)課上再也不敢鬧事。學(xué)英語，對這些根基差的體育特長生來說，那可是難比上青天。有的同學(xué)連最簡單的“one〞都不會寫，那么齊金金教師就從最簡單的“one〞開場教，不厭其煩，已經(jīng)教會了他們會讀會寫簡單的英語句子。語文張艷國教師也曾因?qū)W生的好動而大怒，后來用她的真情感動了學(xué)生。物理王振生教師、生物王秀麗教師也是從最基本入手，先是讓那些不動筆的學(xué)生拿起筆來，現(xiàn)在連我班表現(xiàn)最差的盧利濤同學(xué)也明白了受力分析與基因分組。由于任課教師同心協(xié)力，現(xiàn)在我班的上課紀(jì)律、學(xué)習(xí)氣氛都有了很大轉(zhuǎn)機。領(lǐng)導(dǎo)、教師們，班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我在班主任工作中的一點體會，缺乏之處敬請各位批評指正，謝謝大家。2009-9班主任工作經(jīng)歷交流材料唐山市豐潤區(qū)王官營中學(xué)劉澤青今天能在這里和大家共同交流班主任工作經(jīng)歷，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我班主任工作的肯定。同時又感到有些不安，因為我知道，在座有很多有著比我經(jīng)歷豐富的班主任。所以這次即是向大家匯報工作，更是趁此時機向同志們學(xué)習(xí)。我先向大家介紹一下我班情況，我去年接手的是音樂舞蹈特長班。由于這個班組建是有些“大躍進〞，所以成份比較復(fù)雜，即有目標(biāo)明確的特長生，又有一局部是為湊數(shù)而來〔包括會考過關(guān)不上的、學(xué)不學(xué)無所謂的〕，有很多都是“大名鼎鼎〞，工作難度可想而知。但我也知道，如今的高考，特長生是一個新的增長點，特別是我們這一類的學(xué)校，更是占著舉足輕重的的地位。所以在班級管理上我確立了“嚴(yán)〞和“愛〞兩個基本點，從這兩方面下手，爭取把我班帶成一流的班集體。下面就這兩方面和大家共同探討。嚴(yán)格的制度是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的基本保障。嚴(yán)師出高徒，著名教育家魏書聲之所以能取得好成績，就是一個嚴(yán)字領(lǐng)先。學(xué)年初我校開展了“滅九丑，興十風(fēng)〞，爭創(chuàng)十星級班，創(chuàng)十無校園等一系列活動。我借助學(xué)校掀起的這股強勁的東風(fēng)，在我班開展了一系列嚴(yán)肅紀(jì)律的班會活動，積極配合學(xué)校工作。同時采取一些具體措施：1、召開主題班會，明確學(xué)校和班級的管理理念。班會上通過向?qū)W生介紹學(xué)校和班級各項制度內(nèi)容，找學(xué)生談體會，寫感想，使學(xué)生能正確認(rèn)識學(xué)校和教師的工作都是從他們的前途出發(fā)。從而消除抵觸情緒，自己明確什么該做，什么不該做。2、加強監(jiān)視，保證制度的順利執(zhí)行。有了好的制度，關(guān)鍵就看執(zhí)行，我們的學(xué)生需要教師去不時的強調(diào)、催促。針對學(xué)生這一特征，我在班里制定如下規(guī)定：〔1〕堅持每天課前宣誓，以此來增強他們的責(zé)任感和自信心?！?〕堅持每周班會制度，針對學(xué)生學(xué)習(xí)生活中存在的問題，進展分析處理?！?〕公示每周同學(xué)的加、減分情況，使每個學(xué)生都意識到我是二〔5〕班一員，要為二〔5〕班爭光。〔4〕充分發(fā)揮班團干部的模范帶頭作用。3、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的管理，使學(xué)生逐步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。上學(xué)期我始終堅持每天和學(xué)生一起出操、進教室，沒課時間進課堂。學(xué)生一是攝于班主任的威力，不敢輕易遲到、曠課、曠操，二是看到我能堅持做到，也就不好意思放松自己了。這樣經(jīng)過一段時間，我班一些常規(guī)支持較差的學(xué)生普遍有了較大進步。在工作中，我體會到再先進的理論，再高明的經(jīng)歷，如果缺乏對學(xué)生真誠的愛心都將變成紙上談兵。我認(rèn)為班主任對學(xué)生的愛不同于父母、兄弟姐妹之愛，更不同于普通意義上的關(guān)心、同情、憐憫。班主任對學(xué)生的愛應(yīng)是更深層次上的愛。在原那么問題上嚴(yán)格要求，對學(xué)生的錯誤決不遷就。通過這種愛使用學(xué)生明辨是非，遵紀(jì)守法，使學(xué)生的品德更高尚，總之是使學(xué)生懂得若何做人。在對學(xué)生的愛上我有以下幾點體會：一、“愛〞能增強班主任教育教學(xué)中角色的魅力教育心理學(xué)認(rèn)為，教育者的個威信與教育效果呈現(xiàn)較明顯的一致性。因此班主任在學(xué)生中享有較高的威信，是搞好班級工作和教育學(xué)生的前提和保證。班主任要用自己的學(xué)識和豐富的人生閱歷，做學(xué)生成長路上的知心朋友和引路人。班主任不僅是嚴(yán)師，還要管如嚴(yán)父、愛如慈母、親如朋友。做到和學(xué)生以心換心、以誠對誠。學(xué)生對教師的崇敬之情便會油然而生。一次我班的一位學(xué)生心臟病突發(fā)，我和幾位學(xué)生把她送到醫(yī)院，做了各項檢查，并安排好了住院。學(xué)生家長來后問我花了多少人民幣，通過著裝我感覺到這位學(xué)生的家庭條件不是很好，就說沒花多少，算了吧。后來在學(xué)生家長的一再堅持下我收了50元?；貋淼穆飞弦黄鹑サ膶W(xué)生問我：班主任，不只50吧我們服了。二、“愛〞能開成班級的凝聚力和向心力面對幾十個情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和愛好不盡一樣的學(xué)生，班主任如能用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、保護學(xué)生，富于同情心，以平等地位與每個學(xué)生相處，尊重其人格，就會受到學(xué)生的尊重和愛戴學(xué)生就會親近班主任，把班主任當(dāng)作要以依賴的人，這樣學(xué)生就樂意和班主任推心置腹地談思想、學(xué)習(xí)、生活。心就會往一塊想，勁就會往一處使。形成一個有凝聚力和向心力的班集體。譬如春季運動會上的拔河比賽中，學(xué)生們的手打了泡，我的嗓了喊啞了，作為音樂舞蹈的特長班竟然取得了第二名的成績。這充分顯示了我班高昂的斗志和團結(jié)向上的精神。三、“愛〞能使班主任提高教育工作的有效性如果班主任在教育學(xué)生時，只曉理，不動情，干巴巴的說教，枯燥乏味，學(xué)生聽起來昏昏欲睡，毫無興趣，甚至反感。這樣的教育方法是不可能獲得理想的教育效果。在工作中，我注意有意識地運用情感的感染作用提高教育工作的有效性。記的有一次放月假返校，班上有幾名同學(xué)沒能及時返校，事后經(jīng)過了解得知他們因給一位同學(xué)過生日耽誤了時間。我沒有馬上對這幾名同學(xué)進展批評教育。周一班會上針對這一問題，在班里展開了討論，我對同學(xué)們說:同學(xué)之間的友誼值得我們好好珍惜，但我們作為純消費者花人民幣給同學(xué)過生日是不對的，我們又有幾名同學(xué)能記得父母的生日又有誰對我們的父母說過一句生日快樂今天給同學(xué)們留一道家庭作業(yè)，下次回家問一下父母的生日，記在心里。從哪以后，我班再也沒有發(fā)生過類似事件。這樣對學(xué)生動之以情，曉之以理，既不傷害他們的自尊心，以到達了教育的目的?？傊?，班主任的工作，就是要分析和研究學(xué)生的思想和情緒。要愛學(xué)生，尊重學(xué)生，嚴(yán)中更要有愛。這一學(xué)年，通過我班師生的共同努力，在區(qū)教育局組織的幾次期中、期末考試中均取得優(yōu)異成績。在學(xué)校的創(chuàng)十星級班活動中獲得“十星級班〞稱號。我相信在來年的向考中也定能再創(chuàng)輝煌。09-9-18班主任經(jīng)歷交流材料唐山市豐潤區(qū)王官營中學(xué)李家永各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：首先感謝學(xué)校給我這個匯報的時機。我2000年9月參加工作，今年已是十個年頭了。這幾年里有9年擔(dān)任班主任工作。其中有5年擔(dān)任高三班主任。2008—2009學(xué)年我?guī)Ц呷?〕班，該班榮獲了〞十星級班〞稱號，2009高考，我班張歡同學(xué)二本上線，為班級贏得了榮譽，為學(xué)校做出了奉獻。下面我就這一年的班務(wù)工作向大家做匯報：幾年的班主任工作使我認(rèn)識到班級是學(xué)校的一個細(xì)胞。學(xué)校的大環(huán)境是班級成長的決定因素。過去的一年里，校長提出的“滅九丑，興十風(fēng)〞“創(chuàng)十星級班〞等活動依次展開。張校長屢次召開班主任會，布置任務(wù)、提示方法、給出建議。我認(rèn)識到這是一個形成良好班風(fēng)，凝聚集體的好時機。于是積極組織班上學(xué)習(xí)貫徹各項活動，安排班團委分工負(fù)責(zé)各星榮譽的爭創(chuàng)工作。組織召開“班級不能因我少顆星〞的誓師班會、“我為班級爭顆星〞的經(jīng)歷交流班會、“班級因我少顆星〞的批評和自我批評班會，以及各次統(tǒng)考的自省班會等一系列的班會。形成正確的班級輿論。慢慢的班上形成了人人思進取、個個為集體、天天有所獲的良好班風(fēng)。一個班級的開展與成長，各種成績的取得，任課教師起著關(guān)鍵的作用。我們高三7、8班的群體是一個甘于奉獻、和諧向上、相互扶助的團隊。翠香教師負(fù)責(zé)語文，她家兩口子都是班主任，每天班務(wù)繁忙，還要準(zhǔn)備教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生，齊宇航的學(xué)業(yè)就只能靠自己了，有時只能自己泡面吃。儼然成了一個小大人。冠榮教師負(fù)責(zé)英語，更是一心撲在學(xué)生上。王朝陽今年參加中考，她沒有更多的時間去給孩子做些順口的飯菜，或多輔導(dǎo)自己孩子的學(xué)業(yè)。然而我班張歡的英語114分。守東負(fù)責(zé)歷史，這一年他一直身體不好，但他堅持每天早自習(xí)后第一節(jié)課前到樓上作輔導(dǎo)，找學(xué)生談心。余春麗教師負(fù)責(zé)地理，孩子上幼兒園一直都是寶印在接送，有時即使有些身體不適，也只有寶印看護，她把全身心都投在學(xué)生身上，抓教學(xué)，作輔導(dǎo)。甄瑞環(huán)教師教政治，同時長春是三〔9〕班的班主任，孩子又小。這一年她可夠辛苦的了。但從未耽誤教學(xué)和輔導(dǎo)，而是非常認(rèn)真。付出非常之巨大。正是幾位老師教師無私的奉獻，感召了全體同學(xué)。班級成績有了長足進步。高考中張雅芳、王媛媛兩位同學(xué)文綜170多分、張歡同學(xué)數(shù)學(xué)124分總分513、楊愛麗同學(xué)總分462、陸建超同學(xué)總分463分。這些學(xué)生在現(xiàn)三9班復(fù)讀。為學(xué)校的開展儲藏了力量，是來年拼搏高考的生力軍。這些成績的取得與幾位同仁的相互協(xié)調(diào)，互助互補是分不開的。我們每次統(tǒng)考后，都要召開一次協(xié)調(diào)會。針對推進生逐一過篩子：找優(yōu)點、挑毛病、想方法、定目標(biāo)、搞座談。為保持推進生良好開展勢頭從不分你我。都是互相幫襯，相互幫扶齊頭并進。尤其班務(wù)管理上大家都幫助想方法、提意見。我很榮幸有這么一群說得來、步調(diào)統(tǒng)一、協(xié)作共進的同事。有了學(xué)校的堅強后盾，有全體教師的協(xié)同努力，三〔7〕班就有了正常開展的肥沃土壤。我的班務(wù)管理就顯得輕松了很多。首先，我著眼于班級學(xué)習(xí)氣氛的調(diào)控。學(xué)年初召開班會，指導(dǎo)學(xué)生若何安排高三生活。歷次統(tǒng)考后，我要與每一個同學(xué)都座談一次。清楚的告訴每一個學(xué)生：我作為班主任，沒有放棄任何一個同學(xué)，那么任何一個學(xué)生都沒有理由放棄自己。否那么你第一個對不起的就是班主任。必須制訂一個合理的目標(biāo)，并為之奮斗一年。這就創(chuàng)設(shè)立一個良好的氣氛，不致影響有心計的學(xué)生的學(xué)習(xí)。直到高考前，我班的學(xué)習(xí)氣勢未發(fā)生大的波動。學(xué)習(xí)狀態(tài)非常好。作為一個由幾十人組成的集體，往往會有些許的不和諧音符。我經(jīng)常對學(xué)生講：一個好教師必要有一局部學(xué)生佩服，有一大局部學(xué)生喜歡，有一局部學(xué)生害怕，也許還有一小局部的人“罵〞。當(dāng)然我在管理工作中多采取“打一巴掌，給個甜棗〞地方法。還是要盡量做到少有或沒有人“罵〞為好。因為而我認(rèn)為，很大程度上，是學(xué)差生在影響班風(fēng)和學(xué)習(xí)氣勢。如協(xié)調(diào)好這些人，讓他們安心下來，那么班風(fēng)就會正，一旦這樣的同學(xué)不能塌心學(xué)習(xí)甚或搗亂，那其他學(xué)生就不用想有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境了。要先讓學(xué)生佩服，擁有粉絲。必須展示自己。突顯自己的優(yōu)勢，在班務(wù)上，我利用班會和學(xué)生討論大家關(guān)心的話題，講中外古今事件、教學(xué)上，我自己制作教具模型、針對一局部學(xué)生有上網(wǎng)條件，我制作了一個小網(wǎng)頁，把積累的數(shù)學(xué)知識，結(jié)論，習(xí)題等上傳上去，讓學(xué)生下載，閱讀和練習(xí)。著實能唬住一些人。馬蕊的家長就專門和我談到，馬蕊每次回家都說非常佩服這個班主任。對那些掛號的學(xué)生就要更加需要慎重了，否那么真的有人罵了，班上也就沒有安寧之日了。比方原來董庚、劉明遠(yuǎn)在我班時，專門準(zhǔn)備有一根竹棍，董庚200來斤，犯錯誤時要在地上畫個圈站立正。每次懲罰后，我也都注意到做好心理疏導(dǎo)，讓他們服氣。功夫不負(fù)有心人，這倆小子后來還是很聽話的，每次回學(xué)校都知道來辦公室和我聊會。我班的王亞麗也是全校知名的人物，隔三岔五就有點事，你每次都得變著法才能說服她。軟硬兼施，要不她一個人能煽動一個宿舍，影響全班，經(jīng)過轉(zhuǎn)變，這個孩子考上了天津的一所高校。臨走前還兩次專門來學(xué)?？次摇Ｖ灰龅搅?，學(xué)優(yōu)生都能聽話努力學(xué)習(xí)，學(xué)差生都不敢或不好意思影響他人，那樣班級氣氛也就形成了一個良性的循環(huán)。也就形成了所謂的親其師信其道。一旦占領(lǐng)了學(xué)生的思想，那工作就好開展了。另一方面我著意學(xué)生的感恩意識的培養(yǎng)?，F(xiàn)在的學(xué)生大局部沒有目標(biāo)、沒有動力。有些人不理解父母，認(rèn)為學(xué)習(xí)是完成父母交給的任務(wù)，學(xué)三年完事。有些人不理解教師，認(rèn)為教師多事，反正自己也沒想好好學(xué)，還非得管干啥。我利用早自省和班會給大家講一個人一生的進程，講父母望子成龍之心及所付出的辛苦〔因為我也來自農(nóng)村能和一些同學(xué)產(chǎn)生共鳴，起到了一定的效果〕。給他們講幾位任課教師若何拋家舍業(yè)辛苦工作，這些身邊的人和事很能打動人心能造成學(xué)生的心理觸動，一些學(xué)生甚至落淚，收到了成效。我認(rèn)為大局部學(xué)生還是知書達理的，也很仁義。5月下旬，我家老二支氣管肺炎在二院住院10天，高考備戰(zhàn)正在關(guān)鍵時期，我脫不開身，只好包了一間病房。老大中午去小飯桌，下午放學(xué)由奶奶接到醫(yī)院，十幾天他們娘四個住在醫(yī)院。5月23日周六因為老家只有我爺爺和父親，我母親得回去洗洗衣服、收拾收拾家務(wù)，我只能到醫(yī)院陪護。不知道學(xué)生咋知道了這事。下午3：30郭明亮給我發(fā)了一條短信：“老大，你好好照顧家里，放心吧。這幾天我們都很努力，我們代表全班謝謝您了！〞我當(dāng)時很受感動，至今我仍保存著這一條信息，因為它表達了教師的心血沒白費，他證明著學(xué)生的淳樸和感恩，他鼓勵我更加努力工作。一年的工作，我擁有了四十幾顆年輕的心，這是一筆無價的財富。這個教師節(jié)我收到了祝福短息共計32條，我很欣慰。師生的教學(xué)相長，師生的心靈交流，影響著班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。也促成了三〔7〕班的進步與成績。高三的管理，培優(yōu)是核心工作。高三的培優(yōu)是一項復(fù)雜的工程，尤其是我們面對的對象千差萬別。我班的張歡同學(xué)自小和奶奶生活、王學(xué)鵬身體始終不好、楊愛麗心眼小，一考試連手心都是汗，而且還有胃病、張亞芳同學(xué)經(jīng)常頭痛。我把這些情況通報給各位教師。我們幾個每天碰頭：研討，變著法做思想工作，解決學(xué)習(xí)問題，生活上保護照顧。每個人每天除了教學(xué)還有一個工作就是細(xì)心觀察這幾個推進生。張歡要培養(yǎng)性格，王學(xué)鵬、張雅芳要看有沒有皺眉頭，楊愛麗每次測試都要做心理疏導(dǎo)------功夫不負(fù)有心人，幾個人最后都考出了不錯的成績。高三的管理，班團干部是中堅力量。高三的班干部不好當(dāng)，干多了影響學(xué)習(xí)，學(xué)生埋怨；干少了，班主任不滿意，學(xué)生還不