8《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

8、彩色的夢(mèng)課題彩色的夢(mèng)課型講讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1?會(huì)讀“盒、聊”等9個(gè)生字、會(huì)寫本課“彩、夢(mèng)”等10個(gè)生字；會(huì)寫“彩色、腳尖”等9個(gè)詞語。2?朗讀課文，邊讀邊想象，能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢(mèng)。3.能展開想象，仿照課文相關(guān)段落把自己想畫的內(nèi)容寫下來。過程與方法聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活感悟課文中的“夢(mèng)”。情感態(tài)度與價(jià)值觀教育同學(xué)們熱愛生活，做一個(gè)有夢(mèng)想的孩子。教學(xué)重點(diǎn)1?會(huì)讀“盒、聊”等9個(gè)生字、會(huì)寫本課“彩、夢(mèng)”等10個(gè)生字；會(huì)寫“彩色、腳尖”等9個(gè)詞語。2?朗讀課文，邊讀邊想象，能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢(mèng)。3.能展開想象，仿照課文相關(guān)段落把自己想畫的內(nèi)容寫下來。教學(xué)難點(diǎn)能展開想象，仿照課文相關(guān)段落把自己想畫的內(nèi)容寫下來。教學(xué)素材1?生字卡片。2.課件。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1?會(huì)讀“盒、聊”等9個(gè)生字、會(huì)寫本課“彩、夢(mèng)”等10個(gè)生字；會(huì)寫“彩色、腳尖”等9個(gè)詞語。2.朗讀課文。教具準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分鐘―、激趣導(dǎo)入，走進(jìn)課文。師：同學(xué)們，你們手中都有彩色鉛筆，如果要你畫出自己的夢(mèng)想，你準(zhǔn)備畫些什么呢？（課件出示2）學(xué)生思考。匯報(bào)交流。生：我要畫一雙大房子，給沒房子的人住。生：我要畫雙未來的鞋子，它可以帶著我走遍天涯海角，而且速度跟汽車一樣快。同學(xué)們說的很好，今天，我們和大家起，學(xué)習(xí)首和彩色鉛筆有關(guān)的詩歌（板書：彩色的夢(mèng)）語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，應(yīng)遵循:低年級(jí)學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展和評(píng)議學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇合適的■教學(xué)策略，利用學(xué)生熟悉的生活來探.知未知的領(lǐng)域，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。新課教學(xué)（）分鐘二、初讀課文，整體感知。學(xué)法指導(dǎo)：（課件出示3）標(biāo)注：標(biāo)出詩節(jié)。（按空行共分為四節(jié)）識(shí)記：標(biāo)出生字、新詞及不認(rèn)識(shí)的字詞，問一問，記一記。想想：課文中寫到了哪些夢(mèng)，請(qǐng)用鉛筆把寫夢(mèng)的詞語標(biāo)出來。小組長檢查自學(xué)情況，教師巡視。師生抽讀：開火車認(rèn)讀生字卡片（必須快速記準(zhǔn)字音），舉手搶答組詞。教師個(gè)案：1.配樂誦讀。朗讀指導(dǎo)：朗讀本詩，你可以先想象一下，一個(gè)小姑娘正在那里用彩色鉛筆畫著自己向往的東西，她的心里是多么的咼興，充滿了對(duì)未配樂朗讀，讓學(xué)生在輕松愉快【答案】1.【答案】1.yulab召njTngs?n2.采（采用）拉（拉手）結(jié)（結(jié)果）林（樹林）蘋（蘋果）的心情下朗讀本文，“充滿對(duì)未來美好事物的憧憬”與本文的主題相一致，便于在朗讀中感悟本文的主題。來美好事物的憧憬（課件出示4）朗讀時(shí)，請(qǐng)用活潑歡快的語氣,充滿對(duì)未來的熱愛和贊美之情。的心情下朗讀本文，“充滿對(duì)未來美好事物的憧憬”與本文的主題相一致，便于在朗讀中感悟本文的主題。2.學(xué)生邊聽邊畫出自己不懂的地方。3?檢查生字情況：小老師領(lǐng)讀生字小組開火車讀caisedTngningpingguocaisedTngningpingguosenl^n彩色叮嚀蘋果森林lantianm^ngxiangjinglingcaoping藍(lán)天夢(mèng)想精靈草坪在具體的語言環(huán)境中識(shí)字，鞏固識(shí)字成果，檢查學(xué)生識(shí)字掌握情況。學(xué)生用自己喜歡的水彩顏色把詞語在文中涂出。（課件出示6）在具體的語言環(huán)境中識(shí)字，鞏固識(shí)字成果，檢查學(xué)生識(shí)字掌握情況。在句子中檢查認(rèn)字：（課件出示7）他們躺在鉛筆盒里聊天。在蔥郁的森林里。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽。還有紫葡萄般的叮嚀。指名分節(jié)讀詩歌，正音。三、寫字指導(dǎo)。（課件出示8）選取比較難寫的字講解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高了課堂效率。1?觀察我會(huì)寫的字，說發(fā)現(xiàn)。選取比較難寫的字講解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高了課堂效率。2?范寫以下幾個(gè)字：彩：第一筆撇不要寫得太陡或者太長。藍(lán)：第七筆和第八筆是撇、橫，最后一橫稍長點(diǎn)，能夠托起整個(gè)字。靈：下面“火”字一撇一捺寫舒展，上半部分不要寫得太窄，給人以尖尖的感覺。3?學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（播放古箏曲）4.展示交流。四、作業(yè)布置。（課件出示9）1?我會(huì)組詞。采（）拉（）結(jié)（）林（）蘋（）彩（）粒（）潔（）森（）平（）2?請(qǐng)用“有的……有的……有的……”說一句話。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.把下面的音節(jié)選在下面的框中。jingsOnyolabanOOOOO郁2.我會(huì)組詞。拉般精森采（）拉（）結(jié)（）林（:)蘋()彩（）粒（）潔（）森（)平()3?請(qǐng)用“有的……有的……有的……”說一句話。

彩（彩色）粒（一粒）潔（清潔）森（森林）平（平安）3?下課了，同學(xué)們來到操場(chǎng)上，有的跳高，有的跳遠(yuǎn)，有的做游戲。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1?朗讀課文，邊讀邊想象，能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢(mèng)。2.能展開想象，仿照課文相關(guān)段落把自己想畫的內(nèi)容寫下來。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分鐘―、導(dǎo)入新課。彩色的夢(mèng)到底是指什么呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文，看看課文是怎么寫的。設(shè)計(jì)能夠統(tǒng)領(lǐng)全文內(nèi)容的問題，便于學(xué)生迅速掌握全文主要內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)新課，理解課文。討論“彩色的1?學(xué)習(xí)一小節(jié)夢(mèng)”是什么，由此而鋪師：（課件出示11）請(qǐng)讀課文，說一說“一大把開全文的學(xué)習(xí)，學(xué)生很彩色的夢(mèng)”指的是什么？容易進(jìn)入角色，從課文生回答。中主動(dòng)地找所應(yīng)掌握匯報(bào)總結(jié)：“大把彩色的夢(mèng)”指的是大把彩色筆，這些筆可以書寫自己的夢(mèng)想。師：（課件出示12）“他們躺在鉛筆盒里聊天”，的內(nèi)容。他們會(huì)聊些什么呢？鉛筆滑過的地方，生：他們聊我們今天學(xué)習(xí)了多少字。帶來了無窮無盡的變生：他們聊我們今天上了什么課。生：他們聊我們要全面發(fā)展，各科成績都要優(yōu)秀?；瑢⑦@些變化讓學(xué)生去尋找T和體會(huì)，學(xué)生：他們聊今天的生活是多么美好！生的思維得到了鍛煉，情感也得到了體驗(yàn)。新課教學(xué)師：（課件出示13）“在白紙上跳蹦”是什么意()思？分鐘生：在書上寫字，畫畫。生：彩色筆寫得很高興，所以在紙上跳蹦。師：請(qǐng)大家將第小節(jié)起讀遍，大家腦海中想象彩色筆在白紙上跳蹦的情景。學(xué)生朗讀。2?學(xué)習(xí)第2、3節(jié)師：（課件出示14）不同的筆，腳尖滑過的地方會(huì)有什么變化？生：草坪綠了。生：野花紅了。生：天空藍(lán)了。師：藍(lán)得怎樣？生：藍(lán)得透明。師：為什么要說“藍(lán)得透明”呢？“有的有“有的有的還有”這個(gè)句式在介紹活動(dòng)或事物時(shí)用得比較多，在這里單獨(dú)拿出來理解，讓學(xué)生用它造句，提高了學(xué)生說話的能力，也為今后寫作打下了基礎(chǔ)。談自己的夢(mèng)想，加深了課文的理解。生：天空特別藍(lán)，沒有任何污染，所以藍(lán)得透明。師：在森林里，又會(huì)發(fā)生什么？生：雪松拉著手。師：（課件出示15）怎么會(huì)拉著手？生：雪松很多，枝條伸得很長，樹和樹之間的枝條挨在了一起。師：大家懂的真多，真不錯(cuò)。除了雪松，還有什么？生：小屋的煙囪上，結(jié)了一個(gè)蘋果般的太陽。師：煙囪上怎么會(huì)結(jié)太陽呢？生：太陽照在屋頂，正好對(duì)著煙囪的位置。師：大家懂的真多啊。（課件出示16）在這一節(jié)中，詩人描繪了不同的景色，這些景色多姿多彩，照應(yīng)了課文題目“彩色的夢(mèng)”。3?學(xué)習(xí)第四節(jié)師：（課件出示17）詩人的彩色鉛筆是什么？請(qǐng)?jiān)诘谒男」?jié)中找一找。生：大森林的精靈。師：有誰說說“精靈”是什么意思？生：神靈。師：（課件出示18）“我的夢(mèng)境”里有什么？生：有水果午，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀。師：有哪位同學(xué)用“有……有……還有……”說一句話。生：我的筆盒里有紅鉛筆，有黑鉛筆，還有藍(lán)鉛筆。生：我的書包里有語文，有數(shù)學(xué)，還有英語。師：大家看看“叮嚀”這個(gè)詞，它們都是什么旁?生：口字旁。師：口字旁與什么有關(guān)？

生：與說話有關(guān)。師：那這個(gè)詞是什么意思？生：再三囑咐。同學(xué)們真聰明，老師提出的問題難不倒大家。下面，請(qǐng)同學(xué)們有感情地將最后一節(jié)朗讀一遍。生朗讀。師：詩人寫了自己的夢(mèng)。你有什么夢(mèng)想呢，能不能與大豕分享一下。生：我的夢(mèng)想是當(dāng)個(gè)詩人，為人們寫出優(yōu)美的詩句。生：我的夢(mèng)想是當(dāng)科學(xué)家，發(fā)明大家需要的東西。師：(課件出示19)你能不能仿照詩的第二小節(jié)或第三小節(jié)的樣子，將你的夢(mèng)想寫下來。學(xué)生寫。匯報(bào)交流?？偨Y(jié)：我的夢(mèng)想飛下來，地面的草兒綠了，樹上的花兒開了，小溪的流水更清澈了，清得能夠照出我們的影子。仿寫詩歌，將自己的夢(mèng)想寫出來，既是檢驗(yàn)對(duì)課文的理解，也是對(duì)寫作能力的鍛煉提高。課堂小結(jié)及拓展延伸()分鐘三、總結(jié)同學(xué)們，老師咼興地知道，大家都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，希望大家記住自己的夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)，把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。板書內(nèi)容讀夢(mèng)知夢(mèng)T8彩色的夢(mèng)_一大把：長的圓的硬的腳尖滑過：草坪野花天空"精靈-夢(mèng)境

1.看拼音寫詞語。森林里：雪松小鳥煙囪太陽課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)Jinglingpingguo1.看拼音寫詞語。森林里：雪松小鳥煙囪太陽課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)Jinglingpingguo()()Jieshiyibdn()()2?連一連，填一填。大塊的野花大朵的草坪大片的天空3?請(qǐng)用下面的詞寫一句(段)話。Idntiansenlin()()m^ngxianglakai()()()的夢(mèng)()的太陽()的精靈叮嚀：有……有……還有……：4.我會(huì)做。我們?nèi)タ春Ｗ甙。黄鹱?，我們?nèi)タ春：ｏL(fēng)已吹進(jìn)我們的心中耳邊已響起潮聲澎(peng)湃(pai)走啊，去看海，海是我們的夢(mèng)海的胸懷如此的寬大海的家園如此的富足海是我們的另一個(gè)家看見海，就像走進(jìn)了寶庫我們?cè)诤５膽驯Ю锾S歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵海在我們的懷抱里歡笑

潮起潮落都有動(dòng)聽的歌去看海，一路唱著熱情的歌曲去看海，有讀不完的生命啟迪寫出下列詞近義詞。胸懷（）動(dòng)聽（）啟迪（）文中畫“____”句子寫出了我們對(duì)大海的（）向往和追求B.啟迪與智慧用四個(gè)字的成語來形容“海的富足”：、“去看海，有讀不完的生命啟迪”，大海給我們的啟迪有（）海的胸懷寬大。海風(fēng)很涼快，大家熱天可以到海邊乘涼。海里有許多魚，我們可以去釣魚。