質(zhì)量與密度優(yōu)秀課件

說課課題第六章質(zhì)量與密度說課課題第六章質(zhì)量與密度1說

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程教材分析學(xué)情分析說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)重難點說教法學(xué)法說教學(xué)過程說板書設(shè)計說

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程教材分析學(xué)情分析說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)重難點說教法學(xué)2一、教材分析

質(zhì)量和密度是物理學(xué)中的兩個基本概念，也是常用的物理量，又是以后學(xué)習(xí)壓強和浮力等力學(xué)知識的基礎(chǔ)，用天平測量物體的質(zhì)量和用天平、量筒測量物體的密度是初中學(xué)生應(yīng)掌握的基本技能，因此，本章涉及的物理知識和技能基礎(chǔ)性很強。另外，通過了解物質(zhì)的一些屬性和密度知識的應(yīng)用，可以使學(xué)生認(rèn)識到密度知識對人類生活和社會發(fā)展的影響，有利于學(xué)生樹立正確的科學(xué)觀。

一、教材分析質(zhì)量和密度是物理學(xué)中的兩個基3二、學(xué)情分析

質(zhì)量與密度是學(xué)生在學(xué)習(xí)了有關(guān)物質(zhì)的形態(tài)和變化的基礎(chǔ)上，進一步來認(rèn)識物質(zhì)的屬性。經(jīng)過前面幾章的學(xué)習(xí)，學(xué)生不管是在科學(xué)探究的能力還是認(rèn)知水平都有了一定的提高。本章除了進一步注重學(xué)生的科學(xué)探究活動外，在科學(xué)內(nèi)容方面著重認(rèn)識兩個物理量——質(zhì)量和密度，它們是物理學(xué)中非常重要的基本物理量，對學(xué)生來說比較陌生，特別是天平的使用、不同物質(zhì)密度的測量方法相對較難一些。二、學(xué)情分析質(zhì)量與密度是學(xué)生在學(xué)習(xí)4三、說教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：

1、知道質(zhì)量的初步概念及其單位。

2、通過實驗操作，學(xué)會使用天平。學(xué)會測量固體和液體的質(zhì)量。

3、理解密度的物理意義。

4、知道密度的計算公式，能用公式進行計算，能用密度知識解決簡單的實際問題。5、知道密度單位的寫法、讀法及換算。6、掌握測量不規(guī)則物體的體積以及使用量筒（量杯）測量液體體積的方法。7、知道密度知識的應(yīng)用，能運用密度知識鑒別物質(zhì)，計算物體的質(zhì)量和體積。三、說教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：5三、說教學(xué)目標(biāo)（二）過程與方法：1、經(jīng)歷“質(zhì)量是物體的屬性”的探究過程，進一步領(lǐng)悟?qū)嶒炋骄康幕舅悸泛头椒ā?、在天平的實際操作過程中總結(jié)規(guī)律，熟悉使用方法。3、經(jīng)歷密度概念的建立過程，學(xué)習(xí)建立科學(xué)概念的思維方法。4、通過探究活動學(xué)會測量液體、固體的密度，學(xué)會利用物理公式間接測定一個物理量的科學(xué)方法。三、說教學(xué)目標(biāo)（二）過程與方法：6三、說教學(xué)目標(biāo)（三）情感、態(tài)度與價值觀：1、通過探究活動，使學(xué)生對物質(zhì)屬性的認(rèn)識有新的拓展。2、通過天平、量筒使用的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)瑾的科學(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。3、讓學(xué)生在探究活動中受到科學(xué)態(tài)度、科學(xué)觀念的熏陶，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神、實踐能力，養(yǎng)成良好的個性，形成正確的世界觀。三、說教學(xué)目標(biāo)（三）情感、態(tài)度與價值觀：7四、說教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點：

1、質(zhì)量、密度的概念及其建立過程，尤其是密度概念的建立，學(xué)生通過鑒別物質(zhì)的方法及實驗探究過程，認(rèn)識到“同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值相同；不同物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值不同”，這一比值反映了物質(zhì)的一種特性——密度。2、密度的計算。3、用天平測物體的質(zhì)量。4、用天平和量筒測物質(zhì)的密度。四、說教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點：8四、說教學(xué)重難點（二）教學(xué)難點：

密度概念較為抽象，是本章的教學(xué)難點。在實際教學(xué)中，除了讓學(xué)生經(jīng)歷概念的建立過程外，還要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，通過對一些現(xiàn)象和問題的分析，從中悟出物理道理，提高邏輯思維能力。四、說教學(xué)重難點（二）教學(xué)難點：9五、說教法、學(xué)法教法：

?觀察法、實驗法、講授法。觀察法：學(xué)生通過觀察鐵錘和鐵釘?shù)任矬w，討論得出它們之間的共同點和不同點為引出質(zhì)量的概念打下基礎(chǔ)；實驗法主要是通過自己動手實踐操作得出結(jié)論，為了更好的測出物質(zhì)的密度；講授法主要用于講解質(zhì)量的符號、單位的換算以及密度的單位及物理意義。五、說教法、學(xué)法教法：10五、說教法、學(xué)法學(xué)法：

?練習(xí)法、分組討論法。學(xué)生通過練習(xí)對質(zhì)量、密度單位的換算進行鞏固，教師也通過練習(xí)方式了解學(xué)生對知識的掌握情況；通過討論鐵錘、鐵釘?shù)任矬w的區(qū)別和質(zhì)量與物體的形狀、狀態(tài)、位置的關(guān)系以及對石蠟密度和課桌體積的測量方法的討論，使學(xué)生感受“物理就在身邊“，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。五、說教法、學(xué)法學(xué)法：11六、說教學(xué)過程（一）單元問題設(shè)計1、質(zhì)量的概念、單位是什么？怎樣測量固體和液體的質(zhì)量？2、密度的概念、公式和單位是什么？3、怎樣測量固體和液體的密度？4、應(yīng)用密度知識，你能解決哪些問題？六、說教學(xué)過程（一）單元問題設(shè)計12六、說教學(xué)過程（二）專題規(guī)劃專題一：質(zhì)量1課時專題二：物質(zhì)的密度1課時專題三：測量密度1課時專題四：活動：密度知識應(yīng)用交流會1課時其中，專題三、四（或?qū)ｎ}二中的密度概念的建立過程）活動作為研究性學(xué)習(xí)。六、說教學(xué)過程（二）專題規(guī)劃13專題一：質(zhì)量課時安排：1課時專題學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道質(zhì)量的初步概念及其單位。

2、通過實驗操作，學(xué)會使用天平。學(xué)會測量固體和液體的質(zhì)量。

3、經(jīng)歷“質(zhì)量是物體的屬性”的探究過程，進一步領(lǐng)悟?qū)嶒炋骄康幕舅悸泛头椒ā?/p>

4、在天平的實際操作過程中總結(jié)規(guī)律，熟悉使用方法。

5、通過天平使用的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)瑾的科學(xué)態(tài)度與協(xié)作精神專題一：質(zhì)量課時安排：1課時14專題問題設(shè)計1、質(zhì)量的概念、單位是什么？2、為什么說質(zhì)量是物體的屬性？3、怎樣使用天平測量固體和液體的質(zhì)量？教學(xué)資源Ppt課件、多媒體、天平、砝碼、銅塊、鐵塊、

鋁塊、醬油或水，燒杯。專題一：質(zhì)量專題問題設(shè)計專題一：質(zhì)量15學(xué)習(xí)活動設(shè)計活動一：認(rèn)識質(zhì)量

1、教師出示：一杯水、一把剪刀、一把銅鎖、一塊冰、一把銅鑰匙、一根鐵釘。問題：你能否將這些物體進行分類？分類的依據(jù)是什么？

2、展示：剪刀和鐵釘，銅和銅鑰匙，半杯水和一滿杯水。問題：它們都是由哪種物質(zhì)組成的？物質(zhì)的多少一樣嗎？活動二：質(zhì)量是物體的屬性

1、演示：一塊橡皮泥捏成不同的形狀問題：橡皮泥的質(zhì)量改變了嗎？

2、演示：一塊冰放在燒杯中，熔化成水問題：它的質(zhì)量改變了嗎？

學(xué)習(xí)活動設(shè)計活動一：認(rèn)識質(zhì)量16學(xué)習(xí)活動設(shè)計3、課件展示：宇航員把一面國旗從地球帶到太空問題：國旗的質(zhì)量改變了嗎？

4、演示：把燒杯中的水稍微加熱問題：水的質(zhì)量改變了嗎？活動三：質(zhì)量的單位學(xué)生閱讀課本，知道質(zhì)量的單位及其換算，知道常見的質(zhì)量，然后練習(xí)。活動四：測量質(zhì)量

1、學(xué)生閱讀課本，熟悉天平的主要結(jié)構(gòu)、調(diào)節(jié)與使用方法

2、實驗探究：用天平和砝碼測量固體和液體的質(zhì)量。問題：（1）怎樣用天平和砝碼測量固體和液體的質(zhì)量？學(xué)習(xí)活動設(shè)計3、課件展示：宇航員把一面國17評價要點評價方法：現(xiàn)場評價評價要點：1、能正確建立質(zhì)量的概念。2、會用天平和砝碼測量固體和液體的質(zhì)量。3、能夠大膽展示，積極發(fā)表自己的見解。4、小組充分交流，探討，體現(xiàn)小組的協(xié)作精神。評價要點評價方法：現(xiàn)場評價181、理解密度的物理意義2、知道密度公式，能用公式進行計算，能用密度知識解決簡單的實際問題。3、知道密度單位的寫法、讀法及換算。4、經(jīng)歷密度概念的建立過程，學(xué)習(xí)建立科學(xué)概念的思維方法。5、通過天平使用的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)瑾的科學(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。專題二：物質(zhì)的密度課時安排：1課時專題學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解密度的物理意義2、知道密度公式，能用公式進行計算，能用密度知識解決簡單的實際問題。3、知道密度單位的寫法、讀法及換算。4、經(jīng)歷密度概念的建立過程，學(xué)習(xí)建立科學(xué)概念的思維方法。5、通過天平使用的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)瑾的科學(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。1、理解密度的物理意義專題二：物質(zhì)的密度課時安排：1課時19專題二：物質(zhì)的密度專題問題設(shè)計1、密度的概念、公式和單位是什么？2、怎樣利用密度公式進行一些簡單的計算？教學(xué)資源Ppt課件、多媒體、水、醬油、食用油、酒精、天平（砝碼）、

量筒、滴管、燒杯、銅塊、鐵塊、鋁塊、細(xì)線。專題二：物質(zhì)的密度專題問題設(shè)計20

學(xué)習(xí)活動設(shè)計活動一：鑒別物質(zhì)1、出示分別裝有水、醬油、食用油、酒精的四瓶液體，你如何鑒別出它們分別世哪種物質(zhì)？你鑒別的依據(jù)是什么？（通過物體的顏色、氣味來鑒別）2、出示外觀、體積相同的鐵塊和鋁塊，你如何鑒別出它們分別是哪種物質(zhì)？你鑒別的依據(jù)是什么？（通過物體的體積相同時比較物體的質(zhì)量來鑒別）3、出示外觀、質(zhì)量相同的大米和大米花，你如何鑒別出它們分別是哪種物質(zhì)？你鑒別的依據(jù)是什么？學(xué)習(xí)活動設(shè)計活動一：鑒別物質(zhì)21

學(xué)習(xí)活動設(shè)計（通過物體的質(zhì)量相同時比較物體的體積來鑒別）進一步提出問題4：當(dāng)物體的質(zhì)量和體積都相同時，如何鑒別物質(zhì)呢？（通過比較物體的質(zhì)量與體積的比值來鑒別）活動二：分組實驗：能否利用物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值來鑒別物質(zhì)呢？

1、一部分小組測量體積為10

、20

、40

的鐵塊的質(zhì)量，記入表格，然后分別計算出它們的質(zhì)量與體積的比值。2、一部分小組測量體積為10

、20

、40

的鋁塊的質(zhì)量，記入表格，然后分別計算出它們的質(zhì)量與體積的比值。實驗結(jié)束后，教師組織形式把各組測得的數(shù)據(jù)匯總，通過實物投學(xué)習(xí)活動設(shè)計（通過物體的質(zhì)量相同時比較物體的體積來鑒別）22

評價要點評價方法：現(xiàn)場評價評價要點：1、學(xué)會用實驗探究的方法建立密度的概念。2、會運用密度知識解釋生活中與密度有關(guān)的現(xiàn)象，嘗試解決與密度有關(guān)的簡單問題。3、能夠大膽展示，積極發(fā)表自己的見解。4、小組充分交流，探討，體現(xiàn)互助合作的協(xié)作精神。評價要點評價方法：現(xiàn)場評價23專題三：測量密度課時安排：1課時專題學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會用天平和砝碼、量筒測量固體和液體的密度。2、通過探究活動學(xué)會測量液體、固體的密度，學(xué)會利用物理公式間接測定一個物理量的科學(xué)方法。3、通過天平和量筒使用的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)瑾的科學(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。專題三：測量密度課時安排：1課時24專題問題設(shè)計1、怎樣測量石塊的密度？2、怎樣測量醬油的密度？3、石蠟放入水中會漂浮，你如何測量石蠟的密度呢？教學(xué)資源Ppt課件、多媒體、天平（砝碼）、滴管、燒杯、細(xì)線、石塊、醬油、石蠟、量筒、水。專題三：測量密度專題問題設(shè)計專題三：測量密度25

學(xué)習(xí)活動設(shè)計活動一：實驗探究：測量石塊的密度

1、提出問題：要測量石塊的密度需要測出哪些物理量？如何測量？學(xué)生制定計劃，設(shè)計實驗；進行實驗，收集數(shù)據(jù)。教師巡回指導(dǎo)。

2、問題：石蠟放入水中會漂浮，你如何測量石蠟的密度呢？學(xué)生討論、交流，設(shè)計可行性方案。教師給予評價。學(xué)習(xí)活動設(shè)計活動一：實驗探究：測量石塊的密度26

學(xué)習(xí)活動設(shè)計活動二：實驗探究：測量醬油的密度

1、提出問題：要測量醬油的密度需要測出哪些物理量？如何測量？學(xué)生制定計劃，設(shè)計實驗；進行實驗，收集數(shù)據(jù)。教師巡回指導(dǎo)。

2、問題：如果不給你量筒，你能測量醬油的密度嗎？學(xué)生討論、交流，設(shè)計可行性方案。學(xué)習(xí)活動設(shè)計活動二：實驗探究：測量醬油的密度27

評價要點評價方法：現(xiàn)場評價評價要點：1、會測量固體和液體的密度。2、探究活動的目的明確，思路清晰。3、能夠大膽展示，積極發(fā)表自己的見解。4、小組充分交流，探討，體現(xiàn)小組的協(xié)作精神。評價要點評價方法：現(xiàn)場評價28

專題四活動：密度知識應(yīng)用交流會課時安排：1課時專題學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道密度知識的應(yīng)用2、能運用密度知識鑒別物質(zhì)，計算物體的質(zhì)量和體積。3、學(xué)會系統(tǒng)地整理知識，形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。4、讓學(xué)生在探究活動中受到科學(xué)態(tài)度、科學(xué)觀念的熏陶，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神、實踐能力，養(yǎng)成良好的個性，形成正確的世界觀。專題四活動：密度知識應(yīng)用交流會課時安排：1課時29

專題四活動：密度知識應(yīng)用交流會專題問題設(shè)計1、鉛球是鉛做的嗎？應(yīng)如何判斷？2、你如何測出磚的密度？3、你如何鑒別金牌是不是純金做的？4、一張課桌鵝體積有多大？5、人民英雄紀(jì)念碑碑心石的質(zhì)量有多大？

教學(xué)資源

PPT課件、多媒體、天平（砝碼）、量筒、燒杯、滴管、

細(xì)線、水、小鉛球、磚塊、。專題四活動：密度知識應(yīng)用交流會專題問題設(shè)計30學(xué)習(xí)活動設(shè)計活動一：鑒別物質(zhì)

1、出示鉛球，問題：鉛球是鉛做的嗎？用如何判斷？需要測量哪些

物理量？如何測量這些物理量？學(xué)生討論，制定計劃、設(shè)計實驗；進行實驗、收集數(shù)據(jù)；分析論證、得出結(jié)論。教師巡回指導(dǎo)。

2、問題：你如何測出磚的密度？學(xué)生討論、交流，設(shè)計可行性方案，教師給予評價。

3、問題：你如何鑒別金牌是不是純金做的？學(xué)生討論、交流，設(shè)計可行性方案，教師給予評價。學(xué)習(xí)活動設(shè)計活動一：鑒別物質(zhì)31學(xué)習(xí)活動設(shè)計活動二：計算體積問題：一張課桌的體積有多大？學(xué)生討論、交流，設(shè)計可行性方案，教師給予指導(dǎo)、評價。活動三：計算重量問題：人民英雄紀(jì)念碑碑心石的質(zhì)量有多大？學(xué)生討論、說出方案，教師課件展示題目，學(xué)生計算出人民英雄紀(jì)念碑碑心石的質(zhì)量。學(xué)習(xí)活動設(shè)計活動二：計算體積32

評價要點評價方法：現(xiàn)場評價評價要點：1、會用密度知識解釋生活中與密度有關(guān)的現(xiàn)象，嘗試解

決與密度有關(guān)的簡單問題。2、探究活動的目的明確，思路清晰。3、能夠大膽展示，積極發(fā)表自己的見解。4、小組充分交流，探討，體現(xiàn)小組的協(xié)作精神。評價要點評價方法：現(xiàn)場評價33七、說板書設(shè)計—思維導(dǎo)圖七、說板書設(shè)計—思維導(dǎo)圖34謝謝大家謝謝大家35說課課題第六章質(zhì)量與密度說課課題第六章質(zhì)量與密度36說

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程教材分析學(xué)情分析說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)重難點說教法學(xué)法說教學(xué)過程說板書設(shè)計說

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程教材分析學(xué)情分析說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)重難點說教法學(xué)37一、教材分析

質(zhì)量和密度是物理學(xué)中的兩個基本概念，也是常用的物理量，又是以后學(xué)習(xí)壓強和浮力等力學(xué)知識的基礎(chǔ)，用天平測量物體的質(zhì)量和用天平、量筒測量物體的密度是初中學(xué)生應(yīng)掌握的基本技能，因此，本章涉及的物理知識和技能基礎(chǔ)性很強。另外，通過了解物質(zhì)的一些屬性和密度知識的應(yīng)用，可以使學(xué)生認(rèn)識到密度知識對人類生活和社會發(fā)展的影響，有利于學(xué)生樹立正確的科學(xué)觀。

一、教材分析質(zhì)量和密度是物理學(xué)中的兩個基38二、學(xué)情分析

質(zhì)量與密度是學(xué)生在學(xué)習(xí)了有關(guān)物質(zhì)的形態(tài)和變化的基礎(chǔ)上，進一步來認(rèn)識物質(zhì)的屬性。經(jīng)過前面幾章的學(xué)習(xí)，學(xué)生不管是在科學(xué)探究的能力還是認(rèn)知水平都有了一定的提高。本章除了進一步注重學(xué)生的科學(xué)探究活動外，在科學(xué)內(nèi)容方面著重認(rèn)識兩個物理量——質(zhì)量和密度，它們是物理學(xué)中非常重要的基本物理量，對學(xué)生來說比較陌生，特別是天平的使用、不同物質(zhì)密度的測量方法相對較難一些。二、學(xué)情分析質(zhì)量與密度是學(xué)生在學(xué)習(xí)39三、說教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：

1、知道質(zhì)量的初步概念及其單位。

2、通過實驗操作，學(xué)會使用天平。學(xué)會測量固體和液體的質(zhì)量。

3、理解密度的物理意義。

4、知道密度的計算公式，能用公式進行計算，能用密度知識解決簡單的實際問題。5、知道密度單位的寫法、讀法及換算。6、掌握測量不規(guī)則物體的體積以及使用量筒（量杯）測量液體體積的方法。7、知道密度知識的應(yīng)用，能運用密度知識鑒別物質(zhì)，計算物體的質(zhì)量和體積。三、說教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：40三、說教學(xué)目標(biāo)（二）過程與方法：1、經(jīng)歷“質(zhì)量是物體的屬性”的探究過程，進一步領(lǐng)悟?qū)嶒炋骄康幕舅悸泛头椒ā?、在天平的實際操作過程中總結(jié)規(guī)律，熟悉使用方法。3、經(jīng)歷密度概念的建立過程，學(xué)習(xí)建立科學(xué)概念的思維方法。4、通過探究活動學(xué)會測量液體、固體的密度，學(xué)會利用物理公式間接測定一個物理量的科學(xué)方法。三、說教學(xué)目標(biāo)（二）過程與方法：41三、說教學(xué)目標(biāo)（三）情感、態(tài)度與價值觀：1、通過探究活動，使學(xué)生對物質(zhì)屬性的認(rèn)識有新的拓展。2、通過天平、量筒使用的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)瑾的科學(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。3、讓學(xué)生在探究活動中受到科學(xué)態(tài)度、科學(xué)觀念的熏陶，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神、實踐能力，養(yǎng)成良好的個性，形成正確的世界觀。三、說教學(xué)目標(biāo)（三）情感、態(tài)度與價值觀：42四、說教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點：

1、質(zhì)量、密度的概念及其建立過程，尤其是密度概念的建立，學(xué)生通過鑒別物質(zhì)的方法及實驗探究過程，認(rèn)識到“同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值相同；不同物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值不同”，這一比值反映了物質(zhì)的一種特性——密度。2、密度的計算。3、用天平測物體的質(zhì)量。4、用天平和量筒測物質(zhì)的密度。四、說教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點：43四、說教學(xué)重難點（二）教學(xué)難點：

密度概念較為抽象，是本章的教學(xué)難點。在實際教學(xué)中，除了讓學(xué)生經(jīng)歷概念的建立過程外，還要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，通過對一些現(xiàn)象和問題的分析，從中悟出物理道理，提高邏輯思維能力。四、說教學(xué)重難點（二）教學(xué)難點：44五、說教法、學(xué)法教法：

?觀察法、實驗法、講授法。觀察法：學(xué)生通過觀察鐵錘和鐵釘?shù)任矬w，討論得出它們之間的共同點和不同點為引出質(zhì)量的概念打下基礎(chǔ)；實驗法主要是通過自己動手實踐操作得出結(jié)論，為了更好的測出物質(zhì)的密度；講授法主要用于講解質(zhì)量的符號、單位的換算以及密度的單位及物理意義。五、說教法、學(xué)法教法：45五、說教法、學(xué)法學(xué)法：

?練習(xí)法、分組討論法。學(xué)生通過練習(xí)對質(zhì)量、密度單位的換算進行鞏固，教師也通過練習(xí)方式了解學(xué)生對知識的掌握情況；通過討論鐵錘、鐵釘?shù)任矬w的區(qū)別和質(zhì)量與物體的形狀、狀態(tài)、位置的關(guān)系以及對石蠟密度和課桌體積的測量方法的討論，使學(xué)生感受“物理就在身邊“，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。五、說教法、學(xué)法學(xué)法：46六、說教學(xué)過程（一）單元問題設(shè)計1、質(zhì)量的概念、單位是什么？怎樣測量固體和液體的質(zhì)量？2、密度的概念、公式和單位是什么？3、怎樣測量固體和液體的密度？4、應(yīng)用密度知識，你能解決哪些問題？六、說教學(xué)過程（一）單元問題設(shè)計47六、說教學(xué)過程（二）專題規(guī)劃專題一：質(zhì)量1課時專題二：物質(zhì)的密度1課時專題三：測量密度1課時專題四：活動：密度知識應(yīng)用交流會1課時其中，專題三、四（或?qū)ｎ}二中的密度概念的建立過程）活動作為研究性學(xué)習(xí)。六、說教學(xué)過程（二）專題規(guī)劃48專題一：質(zhì)量課時安排：1課時專題學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道質(zhì)量的初步概念及其單位。

2、通過實驗操作，學(xué)會使用天平。學(xué)會測量固體和液體的質(zhì)量。

3、經(jīng)歷“質(zhì)量是物體的屬性”的探究過程，進一步領(lǐng)悟?qū)嶒炋骄康幕舅悸泛头椒ā?/p>

4、在天平的實際操作過程中總結(jié)規(guī)律，熟悉使用方法。

5、通過天平使用的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)瑾的科學(xué)態(tài)度與協(xié)作精神專題一：質(zhì)量課時安排：1課時49專題問題設(shè)計1、質(zhì)量的概念、單位是什么？2、為什么說質(zhì)量是物體的屬性？3、怎樣使用天平測量固體和液體的質(zhì)量？教學(xué)資源Ppt課件、多媒體、天平、砝碼、銅塊、鐵塊、

鋁塊、醬油或水，燒杯。專題一：質(zhì)量專題問題設(shè)計專題一：質(zhì)量50學(xué)習(xí)活動設(shè)計活動一：認(rèn)識質(zhì)量

1、教師出示：一杯水、一把剪刀、一把銅鎖、一塊冰、一把銅鑰匙、一根鐵釘。問題：你能否將這些物體進行分類？分類的依據(jù)是什么？

2、展示：剪刀和鐵釘，銅和銅鑰匙，半杯水和一滿杯水。問題：它們都是由哪種物質(zhì)組成的？物質(zhì)的多少一樣嗎？活動二：質(zhì)量是物體的屬性

1、演示：一塊橡皮泥捏成不同的形狀問題：橡皮泥的質(zhì)量改變了嗎？

2、演示：一塊冰放在燒杯中，熔化成水問題：它的質(zhì)量改變了嗎？

學(xué)習(xí)活動設(shè)計活動一：認(rèn)識質(zhì)量51學(xué)習(xí)活動設(shè)計3、課件展示：宇航員把一面國旗從地球帶到太空問題：國旗的質(zhì)量改變了嗎？

4、演示：把燒杯中的水稍微加熱問題：水的質(zhì)量改變了嗎？活動三：質(zhì)量的單位學(xué)生閱讀課本，知道質(zhì)量的單位及其換算，知道常見的質(zhì)量，然后練習(xí)?；顒铀模簻y量質(zhì)量

1、學(xué)生閱讀課本，熟悉天平的主要結(jié)構(gòu)、調(diào)節(jié)與使用方法

2、實驗探究：用天平和砝碼測量固體和液體的質(zhì)量。問題：（1）怎樣用天平和砝碼測量固體和液體的質(zhì)量？學(xué)習(xí)活動設(shè)計3、課件展示：宇航員把一面國52評價要點評價方法：現(xiàn)場評價評價要點：1、能正確建立質(zhì)量的概念。2、會用天平和砝碼測量固體和液體的質(zhì)量。3、能夠大膽展示，積極發(fā)表自己的見解。4、小組充分交流，探討，體現(xiàn)小組的協(xié)作精神。評價要點評價方法：現(xiàn)場評價531、理解密度的物理意義2、知道密度公式，能用公式進行計算，能用密度知識解決簡單的實際問題。3、知道密度單位的寫法、讀法及換算。4、經(jīng)歷密度概念的建立過程，學(xué)習(xí)建立科學(xué)概念的思維方法。5、通過天平使用的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)瑾的科學(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。專題二：物質(zhì)的密度課時安排：1課時專題學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解密度的物理意義2、知道密度公式，能用公式進行計算，能用密度知識解決簡單的實際問題。3、知道密度單位的寫法、讀法及換算。4、經(jīng)歷密度概念的建立過程，學(xué)習(xí)建立科學(xué)概念的思維方法。5、通過天平使用的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)瑾的科學(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。1、理解密度的物理意義專題二：物質(zhì)的密度課時安排：1課時54專題二：物質(zhì)的密度專題問題設(shè)計1、密度的概念、公式和單位是什么？2、怎樣利用密度公式進行一些簡單的計算？教學(xué)資源Ppt課件、多媒體、水、醬油、食用油、酒精、天平（砝碼）、

量筒、滴管、燒杯、銅塊、鐵塊、鋁塊、細(xì)線。專題二：物質(zhì)的密度專題問題設(shè)計55

學(xué)習(xí)活動設(shè)計活動一：鑒別物質(zhì)1、出示分別裝有水、醬油、食用油、酒精的四瓶液體，你如何鑒別出它們分別世哪種物質(zhì)？你鑒別的依據(jù)是什么？（通過物體的顏色、氣味來鑒別）2、出示外觀、體積相同的鐵塊和鋁塊，你如何鑒別出它們分別是哪種物質(zhì)？你鑒別的依據(jù)是什么？（通過物體的體積相同時比較物體的質(zhì)量來鑒別）3、出示外觀、質(zhì)量相同的大米和大米花，你如何鑒別出它們分別是哪種物質(zhì)？你鑒別的依據(jù)是什么？學(xué)習(xí)活動設(shè)計活動一：鑒別物質(zhì)56

學(xué)習(xí)活動設(shè)計（通過物體的質(zhì)量相同時比較物體的體積來鑒別）進一步提出問題4：當(dāng)物體的質(zhì)量和體積都相同時，如何鑒別物質(zhì)呢？（通過比較物體的質(zhì)量與體積的比值來鑒別）活動二：分組實驗：能否利用物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值來鑒別物質(zhì)呢？

1、一部分小組測量體積為10

、20

、40

的鐵塊的質(zhì)量，記入表格，然后分別計算出它們的質(zhì)量與體積的比值。2、一部分小組測量體積為10

、20

、40

的鋁塊的質(zhì)量，記入表格，然后分別計算出它們的質(zhì)量與體積的比值。實驗結(jié)束后，教師組織形式把各組測得的數(shù)據(jù)匯總，通過實物投學(xué)習(xí)活動設(shè)計（通過物體的質(zhì)量相同時比較物體的體積來鑒別）57

評價要點評價方法：現(xiàn)場評價評價要點：1、學(xué)會用實驗探究的方法建立密度的概念。2、會運用密度知識解釋生活中與密度有關(guān)的現(xiàn)象，嘗試解決與密度有關(guān)的簡單問題。3、能夠大膽展示，積極發(fā)表自己的見解。4、小組充分交流，探討，體現(xiàn)互助合作的協(xié)作精神。評價要點評價方法：現(xiàn)場評價58專題三：測量密度課時安排：1課時專題學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會用天平和砝碼、量筒測量固體和液體的密度。2、通過探究活動學(xué)會測量液體、固體的密度，學(xué)會利用物理公式間接測定一個物理量的科學(xué)方法。3、通過天平和量筒使用的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)瑾的科學(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。專題三：測量密度課時安排：1課時59專題問題設(shè)計1、怎樣測量石塊的密度？2、怎樣測量醬油的密度？3、石蠟放入水中會漂浮，你如何測量石蠟的密度呢？教學(xué)資源Ppt課件、多媒體、天平（砝碼）、滴管、燒杯、細(xì)線、石塊、醬油、石蠟、量筒、水。專題三：測量密度專題問題設(shè)計專題三：測量密度60

學(xué)習(xí)活動設(shè)計活動一：實驗探究：測量石塊的密度

1、提出問題：要測量石塊的密度需要測出哪些物理量？如何測量？學(xué)生制定計劃，設(shè)計實驗；進行實驗，收集數(shù)據(jù)。教師巡回指導(dǎo)。

2、問題：石蠟放入水中會漂浮，你如何測量石蠟的密度呢？學(xué)生討論、交流，設(shè)計可行性方案。教師給予評價。學(xué)習(xí)活動設(shè)計活動一：實驗探究：測量石塊的密度61

學(xué)習(xí)活動設(shè)計活動二：實驗探究：測量醬油的密度

1、