遺傳信息的攜帶者-核酸課件

第2章組成細(xì)胞的分子第3節(jié)遺傳信息的攜帶者

——核酸

第2章組成細(xì)胞的分子第3節(jié)遺傳信息的攜帶者——核1問題探討DNA指紋技術(shù)討論:DNA的中文全稱？為什么DNA能夠提供犯罪嫌疑人的信息？DNA鑒定技術(shù)的應(yīng)用？DNA證據(jù)是否成為唯一證據(jù)？問題探討DNA指紋技術(shù)討論:2核酸的種類和功能1．種類（2）

（RNA)

（1）

（DNA)

核糖核酸脫氧核糖核酸2．功能：對于細(xì)胞來說，無論是真核細(xì)胞還是原核細(xì)胞，都含有兩種核酸（DNA和RNA），以DNA作為遺傳物質(zhì)；病毒僅含有一種核酸（DNA或RNA），以DNA或RNA作為遺傳物質(zhì)。（1）核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)。（2）核酸在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用。核酸的種類和功能1．種類（2）3問題情境閱讀教材P26~27內(nèi)容，思考討論下列問題：1、對核酸進(jìn)行染色的原理是什么？2、實驗中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%的鹽酸的作用是什么？3、實驗中用鹽酸處理后，染色之前為什么要有蒸餾水沖洗？4、實驗中所用的染色劑如何使用？5、該實驗觀察到什么現(xiàn)象？由此能得出什么結(jié)論？

6、真核細(xì)胞中DNA是否只分布在細(xì)胞核中？RNA是否只分布在細(xì)胞質(zhì)中？核酸在細(xì)胞中的分布問題情境閱讀教材P26~27內(nèi)容，思考討論下列問題：4觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗一、實驗原理：甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同（甲基綠與DNA親和力強，吡羅紅與RNA親和力強）。DNA+甲基綠綠色RNA+吡羅紅紅色利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色。觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗一、實驗原理：甲基綠和5二、實驗步驟0.9%的NaCl8%的鹽酸（固定細(xì)胞）保持細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)二、實驗步驟0.9%的NaCl8%的鹽酸（固定細(xì)胞）保持細(xì)胞6蒸餾水的緩水流吡羅紅甲基綠染色劑防止細(xì)胞被沖走蒸餾水的緩水流吡羅紅甲基綠染色劑防止細(xì)胞被沖走7三、實驗現(xiàn)象細(xì)胞核被染成綠色，細(xì)胞質(zhì)被染成紅色。四、實驗結(jié)論真核細(xì)胞：

DNA主要分布在細(xì)胞核中，

RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。原核細(xì)胞：DNA主要分布在擬核中，

RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。（線粒體、葉綠體內(nèi)也含有少量DNA)三、實驗現(xiàn)象細(xì)胞核被染成綠色，細(xì)胞質(zhì)被染成紅色。四、實驗結(jié)論8⑴0.9%的NaCl溶液的目的：

。⑵用酒精燈將載玻片烘干的目的：使

固定在玻片上。⑶水解的目的：改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，促進(jìn)染色體的DNA與蛋白質(zhì)分離，利于DNA與染色劑結(jié)合。⑷蒸餾水：洗去殘留在外的

。緩水流：防止

被水流沖走。⑸觀察時，先用

鏡再用

鏡觀察。維持細(xì)胞正常形態(tài)細(xì)胞鹽酸細(xì)胞低倍高倍思考討論⑴0.9%的NaCl溶液的目的：9問題情境閱讀教材P28~29內(nèi)容，思考討論下列問題：1、根據(jù)核酸的組成，分析構(gòu)成核酸的化學(xué)元素有哪些。2、核苷酸是由哪幾種成分組成的？組成核苷酸的五碳糖分別是哪兩種？根據(jù)五碳糖不同，可將核苷酸分成哪兩類？其結(jié)構(gòu)簡式是？3、構(gòu)成DNA和RNA的堿基共有幾種？構(gòu)成DNA和RNA的核苷酸共有幾種？4、觀察教材圖2—9，連接相鄰兩個核苷酸的化學(xué)鍵形成于哪兩種組成成分之間？5、核酸初步水解的產(chǎn)物是什么？徹底水解的產(chǎn)物是什么？

6、DNA分子多樣性的原因是什么？問題情境閱讀教材P28~29內(nèi)容，思考討論下列問題：10核酸是由核苷酸連接而成的長鏈1、核酸的組成元素：C、H、O、N、P2、核酸的組成基本單位——核苷酸：（1）核苷酸分子結(jié)構(gòu)簡式一個核苷酸是由、和組成。堿基磷酸五碳糖一分子磷酸一分子五碳糖一分子含氮的堿基核酸是由核苷酸連接而成的長鏈1、核酸的組成元素：C、H、O、11A：腺嘌呤U：脲嘧啶G：鳥嘌呤C：胞嘧啶(腺嘌呤核糖核苷酸）(胸腺嘧啶核糖核苷酸）(鳥嘌呤核糖核苷酸）(胞嘧啶核糖核苷酸）（2）種類分類依據(jù)：類別：

五碳糖不同脫氧（核糖）核苷酸、核糖核苷酸（3）分子組成①脫氧（核糖）核苷酸：構(gòu)成DNA的基本單位磷酸脫氧核糖A、T、G、C②核糖核苷酸：構(gòu)成RNA的基本單位磷酸核糖A、U、G、CHOH(4種）(4種）8種核苷酸A：腺嘌呤T：胸腺嘧啶G：鳥嘌呤C：胞嘧啶(腺嘌呤脫氧核苷酸）(胸腺嘧啶脫氧核苷酸）(鳥嘌呤脫氧核苷酸）(胞嘧啶脫氧核苷酸）（共5種堿基：A、T、U、G、C)遺傳信息的攜帶者—核酸遺傳信息的攜帶者—核酸A：腺嘌呤U：脲嘧啶G：鳥嘌呤C：胞嘧啶(腺嘌呤核糖核苷酸）12DNA的基本組成單位：脫氧核糖核苷酸,組成脫氧核糖核苷酸的堿基有4種腺嘌呤（A）鳥嘌呤（G）胞嘧啶（C）胸腺嘧啶（T）腺嘌呤脫氧核糖核苷酸鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸胞嘧啶脫氧核糖核苷酸胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸脫氧核糖腺嘌呤(A)磷酸脫氧核糖鳥嘌呤(G)磷酸脫氧核糖胞嘧啶(C)磷酸脫氧核糖胸腺嘧啶(T)磷酸遺傳信息的攜帶者—核酸遺傳信息的攜帶者—核酸DNA的基本組成單位：脫氧核糖核苷酸,組成脫氧核糖核苷酸的堿13RNA的基本組成單位：核糖核苷酸,組成核糖核苷酸的堿基有4種腺嘌呤（A）鳥嘌呤（G）胞嘧啶（C）胸腺嘧啶（U）腺嘌呤核糖核苷酸鳥嘌呤核糖核苷酸胞嘧啶核糖核苷酸尿嘧啶核糖核苷酸核糖腺嘌呤(A)磷酸核糖鳥嘌呤(G)磷酸核糖胞嘧啶(C)磷酸核糖胸腺嘧啶(U)磷酸遺傳信息的攜帶者—核酸遺傳信息的攜帶者—核酸RNA的基本組成單位：核糖核苷酸,組成核糖核苷酸的堿基有4種14A3、核酸的種類和組成：核苷酸分為脫氧核苷酸核糖核苷酸脫氧核苷酸鏈核糖核苷酸鏈組成組成1條2條DNARNA(反向平行的雙螺旋結(jié)構(gòu)）(單鏈結(jié)構(gòu)）核酸脫氧核苷酸鏈的形成TGC結(jié)合方式：脫水縮合化學(xué)鍵：磷酸二酯鍵磷酸二酯鍵遺傳信息的攜帶者—核酸遺傳信息的攜帶者—核酸A3、核酸的種類和組成：核苷酸分為脫氧核苷酸核糖核苷酸脫氧核15脫氧核苷酸鏈ATTCGGAC遺傳信息的攜帶者—核酸遺傳信息的攜帶者—核酸脫氧核苷酸鏈ATTCGGAC遺傳信息的攜帶者—核酸遺傳信息的16DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)遺傳信息的攜帶者—核酸遺傳信息的攜帶者—核酸DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)遺傳信息的攜帶者—核酸遺傳信息的攜帶者—核酸17

DNA分子多樣性的原因：遺傳信息：（1）脫氧核苷酸的數(shù)量不同，（2）脫氧核苷酸的排列順序不同。如：現(xiàn)有n個4種脫氧核苷酸，則最多能構(gòu)成

種不同的DNA分子。

脫氧核酸排列順序遺傳信息的攜帶者—核酸遺傳信息的攜帶者—核酸

DNA分子多樣性的原因：遺傳信息：（1）脫氧核苷酸的數(shù)量不18DNA與RNA的比較DNARNA主要存在部位細(xì)胞核（少量在線粒體、葉綠體）細(xì)胞質(zhì)基本組成單位脫氧核苷酸核糖核苷酸堿基種類A、G、C、TA、G、C、U五碳糖種類脫氧核糖核糖核苷酸鏈數(shù)雙鏈（螺旋）單鏈遺傳信息的攜帶者—核酸遺傳信息的攜帶者—核酸DNA與RNA的比較DNARNA主要存在部位細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)基本19

第2章組成細(xì)胞的分子第3節(jié)遺傳信息的攜帶者

——核酸

第2章組成細(xì)胞的分子第3節(jié)遺傳信息的攜帶者——核20問題探討DNA指紋技術(shù)討論:DNA的中文全稱？為什么DNA能夠提供犯罪嫌疑人的信息？DNA鑒定技術(shù)的應(yīng)用？DNA證據(jù)是否成為唯一證據(jù)？問題探討DNA指紋技術(shù)討論:21核酸的種類和功能1．種類（2）

（RNA)

（1）

（DNA)

核糖核酸脫氧核糖核酸2．功能：對于細(xì)胞來說，無論是真核細(xì)胞還是原核細(xì)胞，都含有兩種核酸（DNA和RNA），以DNA作為遺傳物質(zhì)；病毒僅含有一種核酸（DNA或RNA），以DNA或RNA作為遺傳物質(zhì)。（1）核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)。（2）核酸在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用。核酸的種類和功能1．種類（2）22問題情境閱讀教材P26~27內(nèi)容，思考討論下列問題：1、對核酸進(jìn)行染色的原理是什么？2、實驗中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%的鹽酸的作用是什么？3、實驗中用鹽酸處理后，染色之前為什么要有蒸餾水沖洗？4、實驗中所用的染色劑如何使用？5、該實驗觀察到什么現(xiàn)象？由此能得出什么結(jié)論？

6、真核細(xì)胞中DNA是否只分布在細(xì)胞核中？RNA是否只分布在細(xì)胞質(zhì)中？核酸在細(xì)胞中的分布問題情境閱讀教材P26~27內(nèi)容，思考討論下列問題：23觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗一、實驗原理：甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同（甲基綠與DNA親和力強，吡羅紅與RNA親和力強）。DNA+甲基綠綠色RNA+吡羅紅紅色利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色。觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗一、實驗原理：甲基綠和24二、實驗步驟0.9%的NaCl8%的鹽酸（固定細(xì)胞）保持細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)二、實驗步驟0.9%的NaCl8%的鹽酸（固定細(xì)胞）保持細(xì)胞25蒸餾水的緩水流吡羅紅甲基綠染色劑防止細(xì)胞被沖走蒸餾水的緩水流吡羅紅甲基綠染色劑防止細(xì)胞被沖走26三、實驗現(xiàn)象細(xì)胞核被染成綠色，細(xì)胞質(zhì)被染成紅色。四、實驗結(jié)論真核細(xì)胞：

DNA主要分布在細(xì)胞核中，

RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。原核細(xì)胞：DNA主要分布在擬核中，

RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。（線粒體、葉綠體內(nèi)也含有少量DNA)三、實驗現(xiàn)象細(xì)胞核被染成綠色，細(xì)胞質(zhì)被染成紅色。四、實驗結(jié)論27⑴0.9%的NaCl溶液的目的：

。⑵用酒精燈將載玻片烘干的目的：使

固定在玻片上。⑶水解的目的：改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，促進(jìn)染色體的DNA與蛋白質(zhì)分離，利于DNA與染色劑結(jié)合。⑷蒸餾水：洗去殘留在外的

。緩水流：防止

被水流沖走。⑸觀察時，先用

鏡再用

鏡觀察。維持細(xì)胞正常形態(tài)細(xì)胞鹽酸細(xì)胞低倍高倍思考討論⑴0.9%的NaCl溶液的目的：28問題情境閱讀教材P28~29內(nèi)容，思考討論下列問題：1、根據(jù)核酸的組成，分析構(gòu)成核酸的化學(xué)元素有哪些。2、核苷酸是由哪幾種成分組成的？組成核苷酸的五碳糖分別是哪兩種？根據(jù)五碳糖不同，可將核苷酸分成哪兩類？其結(jié)構(gòu)簡式是？3、構(gòu)成DNA和RNA的堿基共有幾種？構(gòu)成DNA和RNA的核苷酸共有幾種？4、觀察教材圖2—9，連接相鄰兩個核苷酸的化學(xué)鍵形成于哪兩種組成成分之間？5、核酸初步水解的產(chǎn)物是什么？徹底水解的產(chǎn)物是什么？

6、DNA分子多樣性的原因是什么？問題情境閱讀教材P28~29內(nèi)容，思考討論下列問題：29核酸是由核苷酸連接而成的長鏈1、核酸的組成元素：C、H、O、N、P2、核酸的組成基本單位——核苷酸：（1）核苷酸分子結(jié)構(gòu)簡式一個核苷酸是由、和組成。堿基磷酸五碳糖一分子磷酸一分子五碳糖一分子含氮的堿基核酸是由核苷酸連接而成的長鏈1、核酸的組成元素：C、H、O、30A：腺嘌呤U：脲嘧啶G：鳥嘌呤C：胞嘧啶(腺嘌呤核糖核苷酸）(胸腺嘧啶核糖核苷酸）(鳥嘌呤核糖核苷酸）(胞嘧啶核糖核苷酸）（2）種類分類依據(jù)：類別：

五碳糖不同脫氧（核糖）核苷酸、核糖核苷酸（3）分子組成①脫氧（核糖）核苷酸：構(gòu)成DNA的基本單位磷酸脫氧核糖A、T、G、C②核糖核苷酸：構(gòu)成RNA的基本單位磷酸核糖A、U、G、CHOH(4種）(4種）8種核苷酸A：腺嘌呤T：胸腺嘧啶G：鳥嘌呤C：胞嘧啶(腺嘌呤脫氧核苷酸）(胸腺嘧啶脫氧核苷酸）(鳥嘌呤脫氧核苷酸）(胞嘧啶脫氧核苷酸）（共5種堿基：A、T、U、G、C)遺傳信息的攜帶者—核酸遺傳信息的攜帶者—核酸A：腺嘌呤U：脲嘧啶G：鳥嘌呤C：胞嘧啶(腺嘌呤核糖核苷酸）31DNA的基本組成單位：脫氧核糖核苷酸,組成脫氧核糖核苷酸的堿基有4種腺嘌呤（A）鳥嘌呤（G）胞嘧啶（C）胸腺嘧啶（T）腺嘌呤脫氧核糖核苷酸鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸胞嘧啶脫氧核糖核苷酸胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸脫氧核糖腺嘌呤(A)磷酸脫氧核糖鳥嘌呤(G)磷酸脫氧核糖胞嘧啶(C)磷酸脫氧核糖胸腺嘧啶(T)磷酸遺傳信息的攜帶者—核酸遺傳信息的攜帶者—核酸DNA的基本組成單位：脫氧核糖核苷酸,組成脫氧核糖核苷酸的堿32RNA的基本組成單位：核糖核苷酸,組成核糖核苷酸的堿基有4種腺嘌呤（A）鳥嘌呤（G）胞嘧啶（C）胸腺嘧啶（U）腺嘌呤核糖核苷酸鳥嘌呤核糖核苷酸胞嘧啶核糖核苷酸尿嘧啶核糖核苷酸核糖腺嘌呤(A)磷酸核糖鳥嘌呤(G)磷酸核糖胞嘧啶(C)磷酸核糖胸腺嘧啶(U)磷酸遺傳信息的攜帶者—核酸遺傳信息的攜帶者—核酸RNA的基本組成單位：核糖核苷酸,組成