部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元《習(xí)作：故事新編》優(yōu)秀教學(xué)課件

大家好啊，你認(rèn)識(shí)我們嗎？我們就是《龜兔賽跑》里的主人公。不用說(shuō)，我就是那只兔子。唉，故事里，我因?yàn)檩p敵、驕傲自大，輸了。如果能再來(lái)一次……大家好啊，你認(rèn)識(shí)我們嗎？我們就是《龜兔賽跑》里的主人

再來(lái)一次？我猜結(jié)局肯定還一樣！

那可不一定，不信就讓同學(xué)們來(lái)寫一寫吧！再來(lái)一次？我猜結(jié)局肯定還一樣！那可不一定，不故事新編語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)故事新編語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)審題指導(dǎo)

重新編——想象一個(gè)和原來(lái)不同的故事。你一定知道《龜兔賽跑》的故事吧？如果讓你重新編一個(gè)龜兔賽跑的故事，你會(huì)怎么編呢？審題指導(dǎo)重新編——你一定知道《龜兔賽跑》的故可以先設(shè)定結(jié)局，再根據(jù)結(jié)局編寫新的故事情節(jié)?？梢韵仍O(shè)定結(jié)局，再根據(jù)結(jié)局編寫新的故事情節(jié)。新編故事是不是特別有趣？我們也來(lái)寫一寫吧！可以新編《龜兔賽跑》，也可以另選一個(gè)熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井觀天》《狐貍和烏鴉》，創(chuàng)編新故事。新編《龜兔賽跑》或選熟悉的故事，創(chuàng)編新故事。新編故事是不是特別有趣？我們也來(lái)寫一寫吧！可以新編《龜兔賽跑習(xí)作內(nèi)容新編《龜兔賽跑》或選擇熟悉的故事創(chuàng)編一個(gè)新故事。編童話故事的記敘文習(xí)作內(nèi)容新編《龜兔賽跑》或選擇熟悉的故事創(chuàng)編一個(gè)新故想一想：什么是故事新編？想一想：什么是故事新編？

故事新編，是我們通過(guò)自己豐富的想象力，對(duì)已有的故事進(jìn)行重新編創(chuàng)。

故事新編決不等同于胡編亂造，缺少事實(shí)依據(jù)的想象，是不合理的。故事新編，是我們通過(guò)自己豐富的想象力，對(duì)已有的故事進(jìn)行我們一起來(lái)看看如何新編《龜兔賽跑》的故事吧？我們一起來(lái)看看如何新編《龜兔賽跑》的故事吧？故事本來(lái)是什么樣的？

從前，有一只烏龜和一只兔子在互相爭(zhēng)辯誰(shuí)跑得快。于是他們決定進(jìn)行一場(chǎng)比賽一決高下。兔子帶頭沖出，它奔馳了一會(huì)兒，就已遙遙領(lǐng)先。心想，早著呢，還可以在樹下歇一會(huì)兒，放松一下，然后再跑。兔子就在樹下坐下，不一會(huì)兒就睡著了。而笨手慢腳的烏龜則一路不停地爬呀爬，不一會(huì)兒到了終點(diǎn)，成為貨真價(jià)實(shí)的冠軍。等兔子一覺(jué)醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)它輸了。故事本來(lái)是什么樣的？從前，有一只烏龜和一只兔子在互相先定結(jié)局先定結(jié)局情節(jié)不同結(jié)局不同會(huì)有哪些新的情節(jié)？情節(jié)不同結(jié)局不同會(huì)有哪些新的情節(jié)？根據(jù)新的結(jié)局編情節(jié)根據(jù)新的結(jié)局編情節(jié)部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元《習(xí)作：故事新編》優(yōu)秀教學(xué)課件你覺(jué)得應(yīng)該如何編寫這個(gè)新故事呢？你覺(jué)得應(yīng)該如何編寫這個(gè)新故事呢？巨人外出巨人的花園巨人歸來(lái)四季如畫，溫暖樂(lè)園寒冬依舊，荒涼孤獨(dú)巨人醒悟拆除圍墻，溫暖樂(lè)園回顧課文故事完整：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等。

情節(jié)曲折：巨人外出時(shí)四季如畫，巨人歸來(lái)時(shí)寒冬依舊，巨人醒悟后又變成了溫暖的樂(lè)園。巨人外出巨人的花園巨人歸來(lái)四季如畫，寒冬依舊，巨人醒悟拆除圍仿照課文，請(qǐng)你大概寫一寫《新編龜兔賽跑》中故事發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、人物，故事發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。仿照課文，請(qǐng)你大概寫一寫《新編龜兔賽跑》中故事發(fā)生

時(shí)間：三年后

地點(diǎn)：賽場(chǎng)上

人物：兔子、烏龜、其他小動(dòng)物

起因：兔子想要和烏龜再次比賽

經(jīng)過(guò)：兔子路過(guò)一片蘿卜地，看到了水靈靈的蘿卜，沒(méi)有忍住誘惑，在路邊大吃特吃起來(lái)，耽誤了時(shí)間。結(jié)果：烏龜又贏了時(shí)間：三年后想一想：怎樣才能把這個(gè)故事寫得生動(dòng)、形象呢？想一想：怎樣才能把這個(gè)故事寫得生動(dòng)、形象呢？“你們?cè)谶@兒做什么？”他叱責(zé)到。孩子們嚇得跑開了?！拔也欢疄槭裁创禾靵?lái)得這樣遲，”巨人坐在窗前，往著窗外那凄涼的花園，“我盼望天氣快點(diǎn)變好?！本奕饲那牡刈叩剿竺?，輕輕抱起他，放在樹枝上。語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫回顧課文《巨人的花園》是怎樣把故事寫得生動(dòng)形象的呢？“你們?cè)谶@兒做什么？”他叱責(zé)到。孩子們嚇得跑開了。語(yǔ)言描寫、

“小人魚親吻著王子的手，她覺(jué)得自己的心在破碎。”動(dòng)作描寫、心理描寫

《海的女兒》是怎樣把故事寫得生動(dòng)形象的呢？

小人魚拿著刀的手在發(fā)抖，但是，……到落下的地方，浪花迸發(fā)出一道耀眼的紅光，好像一滴滴的鮮血從水中噴濺出來(lái)。動(dòng)作描寫、比喻“小人魚親吻著王子的手，她覺(jué)得自己的心在破碎?！眲?dòng)作比喻擬人心理描寫動(dòng)作描寫把故事寫得生動(dòng)形象語(yǔ)言描寫……比喻擬人心理描寫動(dòng)作描寫把故事寫得生動(dòng)形象語(yǔ)言描寫……

除了《龜兔賽跑》，還有很多故事可以重新編一編，比如《狐假虎威》《坐井觀天》《狐貍和烏鴉》等。一起來(lái)試試吧！除了《龜兔賽跑》，還有很多故事可以重新編一編，比如《狐假故事本來(lái)是什么樣的？故事還可能是怎樣的？狐假虎威故事本來(lái)是什么樣的？故事還可能是怎樣的？狐假虎威如果青蛙從井底出來(lái)會(huì)發(fā)生什么樣的故事？坐井觀天如果青蛙從井底出來(lái)會(huì)發(fā)生什么樣的故事？坐井觀天烏鴉如果不聽信狐貍的贊美，會(huì)發(fā)生什么故事呢？烏鴉和狐貍烏鴉如果不聽信狐貍的贊美，會(huì)發(fā)生什么故事呢？烏鴉和狐貍寫作提綱你想對(duì)哪個(gè)故事進(jìn)行新編呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱你想對(duì)哪個(gè)故事進(jìn)行新編呢？不要急于下筆，先好1.要對(duì)哪個(gè)故事進(jìn)行新編？2.故事的起因是什么?3.故事的經(jīng)過(guò)是怎樣的？4.故事的結(jié)局是怎樣的？習(xí)作提綱要求《

》新編1.要對(duì)哪個(gè)故事進(jìn)行新編？習(xí)作提綱要求《故事的起因?yàn)觚斢众A了故事的經(jīng)過(guò)故事的結(jié)局兔子不服，送挑戰(zhàn)書烏龜想辦法，一招致勝烏龜又贏了兔子下決心要贏烏龜故事的起因?yàn)觚斢众A了故事的經(jīng)過(guò)故事的結(jié)局兔子不服，送挑戰(zhàn)書烏故事的起因新坐井觀天故事的經(jīng)過(guò)故事的結(jié)局一只往東一只往西一只來(lái)到環(huán)境污染的城市另一只來(lái)到美麗的鄉(xiāng)村兩只青蛙跳出井口兩只青蛙選擇在鄉(xiāng)村定居故事的起因新坐井觀天故事的經(jīng)過(guò)故事的結(jié)局一只往東一只往西一只故事的起因?yàn)貘f喝水故事新編故事的經(jīng)過(guò)故事的結(jié)局老方法沒(méi)喝到水小猴子幫忙喝到了水烏鴉與小猴子對(duì)話明白道理烏鴉再次找水喝故事的起因?yàn)貘f喝水故事新編故事的經(jīng)過(guò)故事的結(jié)局老方法沒(méi)喝到水

烏龜又贏了

三年前，烏龜和兔子賽跑，兔子輸?shù)煤軕K，所以名聲大敗。三年后，兔子決心比賽時(shí)不再睡覺(jué)了，兔子認(rèn)為如果這樣，烏龜就會(huì)必輸無(wú)疑了。

這天，烏龜收到了兔子送來(lái)的挑戰(zhàn)書，就慌了神：我上一次贏了它也知識(shí)僥幸勝了一場(chǎng)比賽，這次兔子還動(dòng)真格了，我可怎么辦那？為此，烏龜急得像熱鍋上的螞蟻，每天都在家里苦思冥想，突然，它靈機(jī)一動(dòng)，想：兔子雖然跑得快，體力充沛，但開門見山，寫出兔子的決心，也交代了前面的故事。

心理描寫，為后文故事的發(fā)展做鋪墊。

例文賞析烏龜又是，它卻是個(gè)十足的大呆瓜！如果我利用高科技的“武器”，它也不知道??！于是，烏龜就到高科技市場(chǎng)買了一雙溜冰鞋，在家里靜靜地等待著比賽的到來(lái)。比賽的日子到了，兔子和烏龜都早早地來(lái)到了比賽場(chǎng)地，做好了比賽的準(zhǔn)備，站在起跑線上嚴(yán)陣以待。在觀眾席上的觀眾更是呼聲如潮，特別是兔子家族，因?yàn)樯洗瓮米拥膽K敗對(duì)它們打擊很大，所以它們一定要為兔子加油，讓兔子為家族爭(zhēng)光。發(fā)揮想象力。

側(cè)面描寫，突出龜兔賽跑的影響力。增加情節(jié)的趣味。

是，它卻是個(gè)十足的大呆瓜！如果我利用高科技的“武器”，它也不

這時(shí)，裁判獅子大王“砰”地一聲槍響，比賽開始了，兔子鼓足了勁往前跑，而烏龜則利用溜冰鞋，在跑道上飛快地劃。漸漸，烏龜開始領(lǐng)先兔子……終于，烏龜沖過(guò)了終點(diǎn)，而兔子卻昏倒了，當(dāng)它醒來(lái)時(shí)，哭著說(shuō)：“為什么烏龜又贏了……”動(dòng)詞的使用很恰當(dāng)，結(jié)尾點(diǎn)題，生動(dòng)有趣。動(dòng)詞的使用很恰當(dāng)，結(jié)尾點(diǎn)題，生動(dòng)有趣。

點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作語(yǔ)言生動(dòng)有趣，想象豐富大膽，情節(jié)的發(fā)展符合小動(dòng)物的性格特點(diǎn)。此外，文中鋪墊的手法以及文末點(diǎn)題的小技巧，凸顯了作者的寫作功底，是篇完整的佳作。

更多例文一更多例文二點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作語(yǔ)言生動(dòng)有趣，想象豐富大膽，情節(jié)的發(fā)展符合快快寫起來(lái)吧！快快寫起來(lái)吧！組內(nèi)分享?修改完善小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要故事要編寫得生動(dòng)、形象。組內(nèi)分享?修改完善小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要故事評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目加油內(nèi)容是童話故事新編故事要完整情節(jié)要曲折故事要生動(dòng)、形象書寫認(rèn)真，錯(cuò)別字少于3個(gè)，病句不多于2個(gè)，有修改的痕跡老師或同學(xué)評(píng)語(yǔ)及修改建議：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目加油內(nèi)容是童話故事新編故事要完整情節(jié)要曲課下，我們把全班同學(xué)的作品匯集在一起，編成一本童話故事集吧！課下，我們把全班同學(xué)的作品匯集在一起，編成一本童話故

大家好啊，你認(rèn)識(shí)我們嗎？我們就是《龜兔賽跑》里的主人公。不用說(shuō)，我就是那只兔子。唉，故事里，我因?yàn)檩p敵、驕傲自大，輸了。如果能再來(lái)一次……大家好啊，你認(rèn)識(shí)我們嗎？我們就是《龜兔賽跑》里的主人

再來(lái)一次？我猜結(jié)局肯定還一樣！

那可不一定，不信就讓同學(xué)們來(lái)寫一寫吧！再來(lái)一次？我猜結(jié)局肯定還一樣！那可不一定，不故事新編語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)故事新編語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)審題指導(dǎo)

重新編——想象一個(gè)和原來(lái)不同的故事。你一定知道《龜兔賽跑》的故事吧？如果讓你重新編一個(gè)龜兔賽跑的故事，你會(huì)怎么編呢？審題指導(dǎo)重新編——你一定知道《龜兔賽跑》的故可以先設(shè)定結(jié)局，再根據(jù)結(jié)局編寫新的故事情節(jié)?？梢韵仍O(shè)定結(jié)局，再根據(jù)結(jié)局編寫新的故事情節(jié)。新編故事是不是特別有趣？我們也來(lái)寫一寫吧！可以新編《龜兔賽跑》，也可以另選一個(gè)熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井觀天》《狐貍和烏鴉》，創(chuàng)編新故事。新編《龜兔賽跑》或選熟悉的故事，創(chuàng)編新故事。新編故事是不是特別有趣？我們也來(lái)寫一寫吧！可以新編《龜兔賽跑習(xí)作內(nèi)容新編《龜兔賽跑》或選擇熟悉的故事創(chuàng)編一個(gè)新故事。編童話故事的記敘文習(xí)作內(nèi)容新編《龜兔賽跑》或選擇熟悉的故事創(chuàng)編一個(gè)新故想一想：什么是故事新編？想一想：什么是故事新編？

故事新編，是我們通過(guò)自己豐富的想象力，對(duì)已有的故事進(jìn)行重新編創(chuàng)。

故事新編決不等同于胡編亂造，缺少事實(shí)依據(jù)的想象，是不合理的。故事新編，是我們通過(guò)自己豐富的想象力，對(duì)已有的故事進(jìn)行我們一起來(lái)看看如何新編《龜兔賽跑》的故事吧？我們一起來(lái)看看如何新編《龜兔賽跑》的故事吧？故事本來(lái)是什么樣的？

從前，有一只烏龜和一只兔子在互相爭(zhēng)辯誰(shuí)跑得快。于是他們決定進(jìn)行一場(chǎng)比賽一決高下。兔子帶頭沖出，它奔馳了一會(huì)兒，就已遙遙領(lǐng)先。心想，早著呢，還可以在樹下歇一會(huì)兒，放松一下，然后再跑。兔子就在樹下坐下，不一會(huì)兒就睡著了。而笨手慢腳的烏龜則一路不停地爬呀爬，不一會(huì)兒到了終點(diǎn)，成為貨真價(jià)實(shí)的冠軍。等兔子一覺(jué)醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)它輸了。故事本來(lái)是什么樣的？從前，有一只烏龜和一只兔子在互相先定結(jié)局先定結(jié)局情節(jié)不同結(jié)局不同會(huì)有哪些新的情節(jié)？情節(jié)不同結(jié)局不同會(huì)有哪些新的情節(jié)？根據(jù)新的結(jié)局編情節(jié)根據(jù)新的結(jié)局編情節(jié)部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元《習(xí)作：故事新編》優(yōu)秀教學(xué)課件你覺(jué)得應(yīng)該如何編寫這個(gè)新故事呢？你覺(jué)得應(yīng)該如何編寫這個(gè)新故事呢？巨人外出巨人的花園巨人歸來(lái)四季如畫，溫暖樂(lè)園寒冬依舊，荒涼孤獨(dú)巨人醒悟拆除圍墻，溫暖樂(lè)園回顧課文故事完整：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等。

情節(jié)曲折：巨人外出時(shí)四季如畫，巨人歸來(lái)時(shí)寒冬依舊，巨人醒悟后又變成了溫暖的樂(lè)園。巨人外出巨人的花園巨人歸來(lái)四季如畫，寒冬依舊，巨人醒悟拆除圍仿照課文，請(qǐng)你大概寫一寫《新編龜兔賽跑》中故事發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、人物，故事發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。仿照課文，請(qǐng)你大概寫一寫《新編龜兔賽跑》中故事發(fā)生

時(shí)間：三年后

地點(diǎn)：賽場(chǎng)上

人物：兔子、烏龜、其他小動(dòng)物

起因：兔子想要和烏龜再次比賽

經(jīng)過(guò)：兔子路過(guò)一片蘿卜地，看到了水靈靈的蘿卜，沒(méi)有忍住誘惑，在路邊大吃特吃起來(lái)，耽誤了時(shí)間。結(jié)果：烏龜又贏了時(shí)間：三年后想一想：怎樣才能把這個(gè)故事寫得生動(dòng)、形象呢？想一想：怎樣才能把這個(gè)故事寫得生動(dòng)、形象呢？“你們?cè)谶@兒做什么？”他叱責(zé)到。孩子們嚇得跑開了?！拔也欢疄槭裁创禾靵?lái)得這樣遲，”巨人坐在窗前，往著窗外那凄涼的花園，“我盼望天氣快點(diǎn)變好?！本奕饲那牡刈叩剿竺?，輕輕抱起他，放在樹枝上。語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫回顧課文《巨人的花園》是怎樣把故事寫得生動(dòng)形象的呢？“你們?cè)谶@兒做什么？”他叱責(zé)到。孩子們嚇得跑開了。語(yǔ)言描寫、

“小人魚親吻著王子的手，她覺(jué)得自己的心在破碎?！眲?dòng)作描寫、心理描寫

《海的女兒》是怎樣把故事寫得生動(dòng)形象的呢？

小人魚拿著刀的手在發(fā)抖，但是，……到落下的地方，浪花迸發(fā)出一道耀眼的紅光，好像一滴滴的鮮血從水中噴濺出來(lái)。動(dòng)作描寫、比喻“小人魚親吻著王子的手，她覺(jué)得自己的心在破碎?！眲?dòng)作比喻擬人心理描寫動(dòng)作描寫把故事寫得生動(dòng)形象語(yǔ)言描寫……比喻擬人心理描寫動(dòng)作描寫把故事寫得生動(dòng)形象語(yǔ)言描寫……

除了《龜兔賽跑》，還有很多故事可以重新編一編，比如《狐假虎威》《坐井觀天》《狐貍和烏鴉》等。一起來(lái)試試吧！除了《龜兔賽跑》，還有很多故事可以重新編一編，比如《狐假故事本來(lái)是什么樣的？故事還可能是怎樣的？狐假虎威故事本來(lái)是什么樣的？故事還可能是怎樣的？狐假虎威如果青蛙從井底出來(lái)會(huì)發(fā)生什么樣的故事？坐井觀天如果青蛙從井底出來(lái)會(huì)發(fā)生什么樣的故事？坐井觀天烏鴉如果不聽信狐貍的贊美，會(huì)發(fā)生什么故事呢？烏鴉和狐貍烏鴉如果不聽信狐貍的贊美，會(huì)發(fā)生什么故事呢？烏鴉和狐貍寫作提綱你想對(duì)哪個(gè)故事進(jìn)行新編呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱你想對(duì)哪個(gè)故事進(jìn)行新編呢？不要急于下筆，先好1.要對(duì)哪個(gè)故事進(jìn)行新編？2.故事的起因是什么?3.故事的經(jīng)過(guò)是怎樣的？4.故事的結(jié)局是怎樣的？習(xí)作提綱要求《

》新編1.要對(duì)哪個(gè)故事進(jìn)行新編？習(xí)作提綱要求《故事的起因?yàn)觚斢众A了故事的經(jīng)過(guò)故事的結(jié)局兔子不服，送挑戰(zhàn)書烏龜想辦法，一招致勝烏龜又贏了兔子下決心要贏烏龜故事的起因?yàn)觚斢众A了故事的經(jīng)過(guò)故事的結(jié)局兔子不服，送挑戰(zhàn)書烏故事的起因新坐井觀天故事的經(jīng)過(guò)故事的結(jié)局一只往東一只往西一只來(lái)到環(huán)境污染的城市另一只來(lái)到美麗的鄉(xiāng)村兩只青蛙跳出井口兩只青蛙選擇在鄉(xiāng)村定居故事的起因新坐井觀天故事的經(jīng)過(guò)故事的結(jié)局一只往東一只往西一只故事的起因?yàn)貘f喝水故事新編故事的經(jīng)過(guò)故事的結(jié)局老方法沒(méi)喝到水小猴子幫忙喝到了水烏鴉與小猴子對(duì)話明白道理烏鴉再次找水喝故事的起因?yàn)貘f喝水故事新編故事的經(jīng)過(guò)故事的結(jié)局老方法沒(méi)喝到水

烏龜又贏了

三年前，烏龜和兔子賽跑，兔子輸?shù)煤軕K，所以名聲大敗。三年后，兔子決心比賽時(shí)不再睡覺(jué)了，兔子認(rèn)為如果這樣，烏龜就會(huì)必輸無(wú)疑了。

這天，烏龜收到了兔子送來(lái)的挑戰(zhàn)書，就慌了神：我上一次贏了它也知識(shí)僥幸勝了一場(chǎng)比賽，這次兔子還動(dòng)真格了，我可怎么辦那？為此，烏龜急得像熱鍋上的螞蟻，每天都在家里苦思冥想，突然，它靈機(jī)一動(dòng)，想：兔子雖然跑得快，體力充沛，但開門見山，寫出兔子的決心，也交代了前面的故事。

心理描寫，為后文故事的發(fā)展做鋪墊。

例文賞析烏龜又是，它卻是個(gè)十足的大呆瓜！如果我利用高科技的“武器”，它也不知道??！于是，烏龜就到高科技