部編人教版六年級上冊小學語文課件 第18課 只有一個地球

部編版六年級上冊小學語文第18課只有一個地球部編版六年級上冊小學語文藍色的美藍色的美我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了。讓我們一起走進課文吧！我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了。讓我們一起走進課文世界地球日(TheWorldEarthDay)即每年的4月22日，是一項世界性的環(huán)境保護活動。2009年第63屆聯(lián)合國大會決議將每年的4月22日定為“世界地球日”。該活動最初在1970年的美國由蓋洛德·尼爾森和丹尼斯·海斯發(fā)起，隨后影響越來越大?；顒幼谥荚趩酒鹑祟悙圩o地球、保護家園的意識，促進資源開發(fā)與環(huán)境保護的協(xié)調(diào)發(fā)展，進而改善地球整體環(huán)境。中國從20世紀90年代起，每年都會在4月22日舉辦世界地球日活動。世界地球日(TheWorldEarth1.會寫本課12個生字，理解生字組成的詞語。(重點)2.初讀課文，了解課文講了什么內(nèi)容。

(難點)學習目標1.會寫本課12個生字，理解生字組成的詞語。(重點)學習聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀處chǔ(處理)chù(處處)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。.讀一讀：垃圾經(jīng)過分類處(chǔ)置后，原來臟亂的小鄉(xiāng)村發(fā)生巨大變

化，處(chù)處都給人留下清新潔凈的印象。..注意加點字的讀音！處chǔ(處理)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一【遨游】【晶瑩】【資源】【慷慨】光亮而透明。大方，不吝惜。漫游，游歷。生產(chǎn)資料或生活資料的天然來源，文中指地球能夠向人類提供的一切可供利用的東西。試著把詞語和意思連起來！【遨游】光亮而透明。大方，不吝惜。漫游，游歷。生產(chǎn)資料或生活【枯竭】【威脅】【映入眼簾】【和藹可親】干涸，斷絕，用盡，在本文中指資源用盡。和藹:和善，態(tài)度溫和，容易親近。用威力逼迫恫嚇使人屈服。進入視線。試著把詞語和意思連起來！【枯竭】干涸，斷絕，用盡，在本文中指資源用盡。和藹:和善，指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？課文主要介紹了地球雖然美麗，但在宇宙中是渺小的，所擁有的自然資源是有限的，是適合人類生存的唯一星球。再讀課文，想一想課文寫了什么？課文主要介紹了地球雖然我會寫瑩慨貢濫基睹裹籃藹資慷礦我會寫瑩慨貢濫基睹裹籃藹資慷礦晶瑩書寫指導：“冖”橫要長，上邊沒有點；“玉”稍扁窄，下橫要長，右下角有一“點”?，搚íng結構：上中下組詞：瑩白藍瑩瑩造句：小妹妹長了一對晶瑩的大眼睛。音序：Y部首：艸我會寫晶瑩書寫指導：“冖”橫要長，上邊沒有點；“玉”稍扁窄，下橫裹著裹guǒ結構：上中下組詞：包裹裹足不前造句：奶奶的頭上裹著一條白毛巾。音序：G部首：亠我會寫書寫指導：整體要窄?！肮鄙孕。嘧?yōu)橐稽c；“”要扁寬，撇和捺起筆靠左、要舒展。裹著裹guǒ結構：上中下組詞：包裹裹足不前造句：奶奶搖籃書寫指導：兩部分都要扁?！氨O(jiān)”的第一豎要短；“皿”內(nèi)有兩豎，下橫要長?；@lán結構：上下組詞：花籃籃球造句：小寶寶在搖籃中舒服地睡

著了。音序：L部首：我會寫搖籃書寫指導：兩部分都要扁。“監(jiān)”的第一豎要短；“皿”內(nèi)有和藹可親書寫指導：上下結構，不要寫成左右結構?！叭铡鄙员?，“勹”稍寬大，里邊是“人”。藹ǎi結構：上下組詞：藹然和藹造句：我們的老師和藹可親，就像一位媽媽。音序：A部首：艸我會寫和藹可親書寫指導：上下結構，不要寫成左右結構?！叭铡鄙员?，資源

書寫指導：“次”扁寬，“冫”點小提稍長，“人”撇短捺要長；“貝”要窄，末筆點要有力。資zī結構：上下組詞：投資工資造句：我們這兒擁有豐富的土地

資源。音序：Z部首：貝我會寫資源書寫指導：“次”扁寬，“冫”點小提稍長，“人”撇短捺要礦產(chǎn)書寫指導：左窄右寬。頂部“石”低，底部“廣”低。礦kuàng結構：左右組詞：鐵礦煤礦造句：這片土地下埋藏著豐富的礦產(chǎn)資源。音序：K部首：石我會寫礦產(chǎn)書寫指導：左窄右寬。頂部“石”低，底部“廣”低。礦k慷慨書寫指導：“康”內(nèi)“隸”框朝左，中間一橫右邊出頭，下邊與“水”不同，豎鉤貫穿上下?？秌āng結構：左右組詞：慷慨解囊慷慨相助造句：媽媽經(jīng)?？犊刭Y助山區(qū)

貧困學生。音序：K部首：忄我會寫慷慨書寫指導：“康”內(nèi)“隸”框朝左，中間一橫右邊出頭，下邊與慷慨書寫指導：三部分都要窄。“既”左邊窄框內(nèi)有一橫，豎提上有一點，右邊第二筆是豎折。慨kǎi結構：左右組詞：慨允慨然相贈造句：小強是一個慷慨仗義的好

少年。音序：K部首：忄我會寫慷慨書寫指導：三部分都要窄?！凹取弊筮呎騼?nèi)有一橫，豎提上有貢獻書寫指導：“工”扁寬，下橫要長，“貝”撇長點要小，下邊寬展。貢gòng結構：上下組詞：進貢納貢造句：長大后我們要為祖國做貢獻！音序：G部首：工我會寫貢獻書寫指導：“工”扁寬，下橫要長，“貝”撇長點要小，下邊寬濫用書寫指導：左窄右寬。“監(jiān)”上邊不是竹字頭，“皿”寬扁。濫làn結構：左右組詞：濫伐寧缺勿濫造句：濫用食品添加劑會給我們

身體造成嚴重危害。音序：L部首：氵我會寫濫用書寫指導：左窄右寬?！氨O(jiān)”上邊不是竹字頭，“皿”寬扁。濫基地書寫指導：上面第一筆和第二筆稍短，內(nèi)有兩橫，撇和捺在兩豎對應位置起筆，要舒展?；鵭ī結構：上下組詞：基石基層造句：這個農(nóng)場成了學生的實踐基地。音序：J部首：土我會寫基地書寫指導：上面第一筆和第二筆稍短，內(nèi)有兩橫，撇和捺在兩豎目睹書寫指導：“目”稍窄，里邊是兩橫，“者”的“土”要扁寬，撇從右上角起筆、要長。睹dǔ結構：左右組詞：熟視無睹先睹為快造句：小明目睹了這件事的全過程。音序：D部首：目我會寫目睹書寫指導：“目”稍窄，里邊是兩橫，“者”的“土”要扁寬，初讀課文后，你學到了什么？讀完這篇課文，我們知道了地球是適合人類生存的唯一星球，所以我們要保護地球。課堂小結初讀課文后，你學到了什么？讀完這篇課文，我們知道了地球是適合一、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解下列詞語的意思。慷慨：________________________________________________________________________________濫用：________________________________________________________________________________文中指地球能夠大方地、毫不吝惜地向人類提供一切可供利用的東西。文中指人類不顧后果、不加節(jié)制地使用化學品。一、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解下列詞語的意思。文中指地球能夠大方地、二、寫出下列詞語的反義詞。毀壞——()容易——()隨意——()美麗——()保護困難精心丑陋二、寫出下列詞語的反義詞。保護困難精心丑陋1.理解課文內(nèi)容，提高認識，了解保護環(huán)境的重要性(重點)2.了解作者說明事理的方法。

(重點)3.有感情地朗讀課文，抓住關鍵句子，把握文章主要觀點。(難點)學習目標1.理解課文內(nèi)容，提高認識，了解保護環(huán)境的重要性(重點)學習想一想：課文寫了什么？主要介紹了地球雖然美麗，但在宇宙中是渺小的，所擁有的自然資源是有限的，是適合人類生存的唯一星球。想一想：課文寫了什么？主要介紹了地球雖然美麗，但在宇默讀課文，結合關鍵句，說說課文講了哪幾個方面的內(nèi)容。這是課后第1題哦！結合“地球是渺小”“地球所擁有的自然資源也是有限的。”“人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去?！边@幾個關鍵句子，課文從宇航員遙望地球引入,接著從地球的渺小、自然資源有限、目前人類無法移居三個方面來說明只有一個地球的事實，最后告訴人類應該精心保護地球。默讀課文，結合關鍵句，說說課文講了哪幾個方面的內(nèi)容。這是課后在宇航員心中，地球又是怎樣的呢？可愛容易破碎在宇航員心中，地球又是怎樣的呢？可愛為什么說地球可愛，又為什么說地球容易破碎？？討論交流：為什么說地球可愛，又為什么說地球容易破碎？？討論交流可愛可愛據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，

地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。這是作者對地球的贊美，突出了地球的美麗與可親，體現(xiàn)了作者對地球的熱愛之情。這句話運用了哪種說明方法?有何作用?這句話運用了打比方的說明方法，形象生動地說明了地球是人類及其他生命繁衍的地方，地球與世間萬物是不可分割的，讀起來極富感染力。打比方朗讀指導：在朗讀這句話時，要讀出喜愛、贊美之情。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯地球太可愛了！地球太可愛了！容易破碎容易破碎地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。這句話運用了什么說明方法?作者介紹這些內(nèi)容的目的是什么?這句話運用了舉例子的說明方法，以礦物資源為例，具體地說明了地球上礦物資源生成非常不易，而且是有限的，提醒我們珍惜資源，如果不加節(jié)制地開采，會加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。舉例子地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。“如果……必將……”，警示人類不要太自私，不要太貪婪，要珍惜地球上的礦產(chǎn)資源?！安患庸?jié)制”體現(xiàn)出人類沒有限制的開采行為是自私無知的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的?！氨緛怼笔恰霸取⑾惹啊钡囊馑?，用在這里說明水資源等自然資源以前是可以再生的，但由于人類的破壞，變成不能再生了，體現(xiàn)了語言的準確性。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。強調(diào)了人類的破壞造成的后果很嚴重。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品兩類自然資源，分別是什么？不可再生資源——可再生資源——礦物資源

水資源、森林資源、生物資源、大氣資源

兩類自然資源，分別是什么？不可再生資源——礦物資源水資源、看看前面兩段，運用了什么說明方法？第一段：打比方第二段：作比較列數(shù)字看看前面兩段，運用了什么說明方法？第一段：打比方地球是渺小的，而且它的自然資源是有限的！它是那么的容易破碎！如果它破碎了，我們能否到別的地方去？？討論交流：地球是渺小的，而且它的自然資源是有限的！它是那么的容易有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎?這段話在文中起什么作用?提出疑問，引出下文，起到承上啟下的作用，由破壞資源給人類帶來的災難過渡到對別的星球是否適合人類居住的說明。有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球?！爸辽佟币辉~強調(diào)了目前的研究成果還只限于“以地球為中心的40萬億千米”這個范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定。這句話用科研成果說明了什么?采用了列數(shù)字的說明方法，簡潔有力地證實了目前還找不到第二個適合人類居住的星球?？茖W家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設想能實現(xiàn)，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢?這句話運用了反問的修辭手法，加強語氣，說明即使建造移民基地的設想能實現(xiàn)，也沒有多少人能夠去火星或月球上居住。不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月我們除了地球，別無去處！我們除了地球，別無去處！只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!結尾的作用是什么?結尾既是對全文內(nèi)容的總結，同時又揭示了文章的中心，升華了文章的主題，呼吁人類保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于子孫后代。只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各概念：議論是一種評析、論理的表述法。在寫作時，進行議論，宣揚觀點、闡明理論，來影響讀者。作用：議論在一般記敘文、說明文中,常常被當作輔助表達手段,以起到揭示主題、畫龍點睛的作用。運用：本文最后一段議論性的文字表明了作者的寫作意圖，即呼吁人們精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境，點明了主題。抓議論的段落概念：議論是一種評析、論理的表述法。在寫作時，進行議論，宣揚以前家鄉(xiāng)的小溪現(xiàn)在家鄉(xiāng)的小溪以前家鄉(xiāng)的小溪現(xiàn)在家鄉(xiāng)的小溪以前的森林現(xiàn)在的森林以前的森林現(xiàn)在的森林以前的海洋現(xiàn)在的海洋以前的海洋現(xiàn)在的海洋以前的南極洲現(xiàn)在的南極洲以前的南極洲現(xiàn)在的南極洲部編人教版六年級上冊小學語文課件第18課只有一個地球“我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境”，這一結論是怎樣一步一步的出的？結合課文內(nèi)容，和同學交流。這是課后第2題哦！作者首先寫宇航員介紹太空看地球美麗壯觀的樣子，通過列數(shù)字和同整個宇宙作比較的方法，說明地球是渺小的；然后通過地球是無私、慷慨地提供礦產(chǎn)資源的典型事例，說明地球所擁有的資源是有限的；接著以“我們不能移居到別的星球上去嗎”的問題，用科學家的研究成果，說明人類無法移居到別的星球，最后，宇航員的感嘆令人為之一振，呼吁人們保護地球,不能再破壞地球的資源了，進而得出結論，“我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境”?！拔覀円牡乇Ｗo地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境”，這一結論是怎樣只有一個地球可愛：晶瑩球體、人類母親、

生命搖籃易碎：范圍很小、資源有限、

難以移居珍惜資源保護地球只可愛：晶瑩球體、人類母親、易碎：范圍很小、資源有限、珍惜資本文采用科學小品文的形式，運用列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說明方法，介紹了地球雖然美麗，但在宇宙中是渺小的，所擁有的自然資源是有限的，是適合人類生存的唯一星球，說明了保護地球生態(tài)環(huán)境的重要性，提醒人們要精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。本文采用科學小品文的形式，運用列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說一課一法一練題目點明中心，亮出主要觀點主要觀點就是作者在文章中所要表達的看法和主張。自己的主要觀點，我們往往利用題目直接點明。本課題目“只有一個地球”簡潔鮮明，使人見其題而知其旨，通俗易懂。一課一法一練題目點明中心，亮出主要觀點主要觀點就是作者在文章練一練：細心的你有沒有發(fā)現(xiàn)，垃圾箱上有不同符號，你知道它們的意義嗎？是為了倡導大家自覺進行垃圾的分類的。請結合自己平日觀察到的現(xiàn)象，擬定一個題目，亮出自己的觀點，然后試著寫一寫。練一練：細心的你有沒有發(fā)現(xiàn)，垃圾箱上有不同符號，你知道它們的同學們，保護地球，人人有責，希望你們都能用實際行動去保護我們的家園，保護我們美麗的地球！課堂小結同學們，保護地球，人人有責，希望你們都能用實際行動去1.讓水更清，讓天更藍，讓花更艷，讓我們的地球更美麗。2.生命只有一次，地球只有一個3.保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。4.愛護環(huán)境，保護地球，讓我們用雙手共同撐起一片蔚藍的天空。讀了本文，我們知道保護地球，保護地球資源刻不容緩，我要寫出保護地球的宣傳語，加入到地球保護者的行列之中。主題延伸1.讓水更清，讓天更藍，讓花更艷，讓我們的地球更美麗。讀了本在浩瀚無邊的宇宙，有一個美麗的地球。它是人類的家園，已有億萬年的高壽。它看著人類誕生，成長，看著人類在歷史的風云中行走……所有的日子都在地球上印下痕跡，所有消逝的事物都在地球的記憶中存留。地球萬歲在浩瀚無邊的宇宙，地球萬歲所有的兒童都是爸爸媽媽的孩子，所有的爸爸媽媽都是地球的孩子。不管你是總統(tǒng)還是百姓，不管你貧窮還是富有，每個人都有權利分享陽光的明媚，月光的溫柔。海洋和陸地是大家的，森林和草原是大家的，荒涼的戈壁和沙漠也是大家的。所有的兒童都是爸爸媽媽的孩子，地球把它們送給了白皮膚的歐洲、北美洲，也送給了黃皮膚的亞洲，黑皮膚的非洲和棕色皮膚的大洋洲、南美洲。地球教導我們：珍惜生存的家園，學會愛和奮斗，不要貪婪地索取。不要奢靡地享受。地球把它們送給了白皮膚的歐洲、北美洲，地球把它的一切都給了人類，人類卻做過多少令自己慚愧的事情：用刀槍去撕裂土地，讓馬蹄去踐踏豐收，硝煙窒息兒童的歌聲，鮮血染紅清澈的河流；無休止地砍伐森林，連遙遠處的綠葉都為之顫抖；把動物擺上貪吃者的餐桌，殘忍地捕殺人類的朋友；地球把它的一切都給了人類，無節(jié)制地侵占植物王國的領地，坐視一個個物種絕后，還有、還有、還有……共有一個家園的人類，已到了醒悟的時候。痛苦的回首，閃爍著人類良知的光芒；焦灼的展望，敞開了呼喚未來的窗口——無節(jié)制地侵占植物王國的領地，讓擁抱陸地的海洋永遠不失藍色的夢幻吧！就像清純的童話充滿善良的追求，美人魚的歌聲在季風中飄蕩，岸邊的橄欖樹向過往的船只招手。隔海相望的人們都伸出友誼之手，相視一笑，泯滅舊日的怨仇。人人都珍惜每一棵花草樹木，每一聲小鳥的啾啾，讓擁抱陸地的海洋每一把泥土，每一條江河溪流，所有的草原和牧場飄蕩著歡快的歌聲，徜徉著羊群、駿馬和奶牛。所有灑過汗水的田野，莊稼結出豐碩的谷物，葡萄滴下甘醇的美酒……每一把泥土，為了這美好的一切我們今天能夠擁有，子孫萬代還能繼續(xù)擁有，千百種語言凝成了一句話：地球——萬歲！萬歲——地球！思考：地球有什么特點？本文表達了作者怎樣的思想感情？

為了這美好的一切思考：地球有什么特點？本文表達了作者怎樣的思一天，我發(fā)現(xiàn)，地球是一個大信箱，盛滿了無數(shù)愛的信件。撿起的落葉是一封信：那里有它剛一泛綠，就開始書寫給大地母親的思念。葉兒越寫越多，葉片越寫越大，直到把碧綠寫成了黃色，才把滿載的情思，托付秋風郵發(fā)。抬頭看云兒也是一封信：太陽把給大地的信寫在天上，片片云彩就是五色的信箋。白云寫的是圣潔，紅云寫的是吉祥，金云寫的是豐收。色彩越寫越多，云朵越寫越重，支撐不住的盛情，就從那里滴滴答答地飄落。落在水面，江海讀得蕩波；落到大地，泥土讀出清香；落進麥田，強壯了莊稼的脊梁。地球信箱一天，我發(fā)現(xiàn)，地球是一個大信箱，盛滿了無數(shù)愛的信件。地球信箱即使是滿身銀裝的冬天，仍是一封信：看它把雪白的信紙一頁頁地鋪滿了天地，滿腹的話兒不知從哪兒下筆。只好把這篇無字的純白，寄給了春天。就連烏黑的煤，竟然也是一封信，是一封從遙遠的過去發(fā)給今天的信：它把億萬年的精華，深深地埋藏，直到今天才在燃燒中迸發(fā)出熾熱。聽！它在向我們傳唱，億萬億萬年前，太陽教給它的歌。這些美麗的信件，哪一封不感人至深？哪一封不給人啟迪？讀著，讀著，我仿佛走進了這多情的信箱。于是拿起了筆，加入了這寫信的行列。我要寫給那些被我們遺忘的伙伴。一封寫給荒山，一封寫給污河，一封寫給沙漠，一封寫給灰蒙蒙的云天。為改變它們的面貌，讓即使是滿身銀裝的冬天，仍是一封信：看它把雪白的信紙一頁頁地鋪我發(fā)出一篇綠色的宣言，再告訴它們，我在期待著，期待著它們的更動聽的詩篇。思考：作者提到了哪些被我們遺忘的伙伴？為什么說它們是被我們遺忘的？我發(fā)出一篇綠色的宣言，再告訴它們，我在期待著，期待著它們的更示例:人類的破壞造成的后果非常嚴重，我們要趕快行動起來，保護資源，保護環(huán)境，杜絕一切破壞、浪費資源的行為。三、讀課文第4自然段，完成下面練習。1.“再生”的意思是________________，“不能再生”的原因是________________________________________________________，“本來”強調(diào)了____________________________________，體現(xiàn)了說明文語言的_____________。2.讀完這段文字，你想到了什么？循環(huán)生長人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品不是自然原因，是人為原因?qū)е碌臏蚀_性示例:人類的破壞造成的后果非常嚴重，我們要趕快行動起來，保護部編版六年級上冊小學語文第18課只有一個地球部編版六年級上冊小學語文藍色的美藍色的美我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了。讓我們一起走進課文吧！我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了。讓我們一起走進課文世界地球日(TheWorldEarthDay)即每年的4月22日，是一項世界性的環(huán)境保護活動。2009年第63屆聯(lián)合國大會決議將每年的4月22日定為“世界地球日”。該活動最初在1970年的美國由蓋洛德·尼爾森和丹尼斯·海斯發(fā)起，隨后影響越來越大?；顒幼谥荚趩酒鹑祟悙圩o地球、保護家園的意識，促進資源開發(fā)與環(huán)境保護的協(xié)調(diào)發(fā)展，進而改善地球整體環(huán)境。中國從20世紀90年代起，每年都會在4月22日舉辦世界地球日活動。世界地球日(TheWorldEarth1.會寫本課12個生字，理解生字組成的詞語。(重點)2.初讀課文，了解課文講了什么內(nèi)容。

(難點)學習目標1.會寫本課12個生字，理解生字組成的詞語。(重點)學習聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀處chǔ(處理)chù(處處)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。.讀一讀：垃圾經(jīng)過分類處(chǔ)置后，原來臟亂的小鄉(xiāng)村發(fā)生巨大變

化，處(chù)處都給人留下清新潔凈的印象。..注意加點字的讀音！處chǔ(處理)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一【遨游】【晶瑩】【資源】【慷慨】光亮而透明。大方，不吝惜。漫游，游歷。生產(chǎn)資料或生活資料的天然來源，文中指地球能夠向人類提供的一切可供利用的東西。試著把詞語和意思連起來！【遨游】光亮而透明。大方，不吝惜。漫游，游歷。生產(chǎn)資料或生活【枯竭】【威脅】【映入眼簾】【和藹可親】干涸，斷絕，用盡，在本文中指資源用盡。和藹:和善，態(tài)度溫和，容易親近。用威力逼迫恫嚇使人屈服。進入視線。試著把詞語和意思連起來！【枯竭】干涸，斷絕，用盡，在本文中指資源用盡。和藹:和善，指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？課文主要介紹了地球雖然美麗，但在宇宙中是渺小的，所擁有的自然資源是有限的，是適合人類生存的唯一星球。再讀課文，想一想課文寫了什么？課文主要介紹了地球雖然我會寫瑩慨貢濫基睹裹籃藹資慷礦我會寫瑩慨貢濫基睹裹籃藹資慷礦晶瑩書寫指導：“冖”橫要長，上邊沒有點；“玉”稍扁窄，下橫要長，右下角有一“點”?，搚íng結構：上中下組詞：瑩白藍瑩瑩造句：小妹妹長了一對晶瑩的大眼睛。音序：Y部首：艸我會寫晶瑩書寫指導：“冖”橫要長，上邊沒有點；“玉”稍扁窄，下橫裹著裹guǒ結構：上中下組詞：包裹裹足不前造句：奶奶的頭上裹著一條白毛巾。音序：G部首：亠我會寫書寫指導：整體要窄?！肮鄙孕。嘧?yōu)橐稽c；“”要扁寬，撇和捺起筆靠左、要舒展。裹著裹guǒ結構：上中下組詞：包裹裹足不前造句：奶奶搖籃書寫指導：兩部分都要扁。“監(jiān)”的第一豎要短；“皿”內(nèi)有兩豎，下橫要長?；@lán結構：上下組詞：花籃籃球造句：小寶寶在搖籃中舒服地睡

著了。音序：L部首：我會寫搖籃書寫指導：兩部分都要扁?！氨O(jiān)”的第一豎要短；“皿”內(nèi)有和藹可親書寫指導：上下結構，不要寫成左右結構。“日”稍扁，“勹”稍寬大，里邊是“人”。藹ǎi結構：上下組詞：藹然和藹造句：我們的老師和藹可親，就像一位媽媽。音序：A部首：艸我會寫和藹可親書寫指導：上下結構，不要寫成左右結構?！叭铡鄙员猓Y源

書寫指導：“次”扁寬，“冫”點小提稍長，“人”撇短捺要長；“貝”要窄，末筆點要有力。資zī結構：上下組詞：投資工資造句：我們這兒擁有豐富的土地

資源。音序：Z部首：貝我會寫資源書寫指導：“次”扁寬，“冫”點小提稍長，“人”撇短捺要礦產(chǎn)書寫指導：左窄右寬。頂部“石”低，底部“廣”低。礦kuàng結構：左右組詞：鐵礦煤礦造句：這片土地下埋藏著豐富的礦產(chǎn)資源。音序：K部首：石我會寫礦產(chǎn)書寫指導：左窄右寬。頂部“石”低，底部“廣”低。礦k慷慨書寫指導：“康”內(nèi)“隸”框朝左，中間一橫右邊出頭，下邊與“水”不同，豎鉤貫穿上下。慷kāng結構：左右組詞：慷慨解囊慷慨相助造句：媽媽經(jīng)?？犊刭Y助山區(qū)

貧困學生。音序：K部首：忄我會寫慷慨書寫指導：“康”內(nèi)“隸”框朝左，中間一橫右邊出頭，下邊與慷慨書寫指導：三部分都要窄?！凹取弊筮呎騼?nèi)有一橫，豎提上有一點，右邊第二筆是豎折?？甼ǎi結構：左右組詞：慨允慨然相贈造句：小強是一個慷慨仗義的好

少年。音序：K部首：忄我會寫慷慨書寫指導：三部分都要窄?！凹取弊筮呎騼?nèi)有一橫，豎提上有貢獻書寫指導：“工”扁寬，下橫要長，“貝”撇長點要小，下邊寬展。貢gòng結構：上下組詞：進貢納貢造句：長大后我們要為祖國做貢獻！音序：G部首：工我會寫貢獻書寫指導：“工”扁寬，下橫要長，“貝”撇長點要小，下邊寬濫用書寫指導：左窄右寬?！氨O(jiān)”上邊不是竹字頭，“皿”寬扁。濫làn結構：左右組詞：濫伐寧缺勿濫造句：濫用食品添加劑會給我們

身體造成嚴重危害。音序：L部首：氵我會寫濫用書寫指導：左窄右寬?！氨O(jiān)”上邊不是竹字頭，“皿”寬扁。濫基地書寫指導：上面第一筆和第二筆稍短，內(nèi)有兩橫，撇和捺在兩豎對應位置起筆，要舒展?；鵭ī結構：上下組詞：基石基層造句：這個農(nóng)場成了學生的實踐基地。音序：J部首：土我會寫基地書寫指導：上面第一筆和第二筆稍短，內(nèi)有兩橫，撇和捺在兩豎目睹書寫指導：“目”稍窄，里邊是兩橫，“者”的“土”要扁寬，撇從右上角起筆、要長。睹dǔ結構：左右組詞：熟視無睹先睹為快造句：小明目睹了這件事的全過程。音序：D部首：目我會寫目睹書寫指導：“目”稍窄，里邊是兩橫，“者”的“土”要扁寬，初讀課文后，你學到了什么？讀完這篇課文，我們知道了地球是適合人類生存的唯一星球，所以我們要保護地球。課堂小結初讀課文后，你學到了什么？讀完這篇課文，我們知道了地球是適合一、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解下列詞語的意思。慷慨：________________________________________________________________________________濫用：________________________________________________________________________________文中指地球能夠大方地、毫不吝惜地向人類提供一切可供利用的東西。文中指人類不顧后果、不加節(jié)制地使用化學品。一、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解下列詞語的意思。文中指地球能夠大方地、二、寫出下列詞語的反義詞。毀壞——()容易——()隨意——()美麗——()保護困難精心丑陋二、寫出下列詞語的反義詞。保護困難精心丑陋1.理解課文內(nèi)容，提高認識，了解保護環(huán)境的重要性(重點)2.了解作者說明事理的方法。

(重點)3.有感情地朗讀課文，抓住關鍵句子，把握文章主要觀點。(難點)學習目標1.理解課文內(nèi)容，提高認識，了解保護環(huán)境的重要性(重點)學習想一想：課文寫了什么？主要介紹了地球雖然美麗，但在宇宙中是渺小的，所擁有的自然資源是有限的，是適合人類生存的唯一星球。想一想：課文寫了什么？主要介紹了地球雖然美麗，但在宇默讀課文，結合關鍵句，說說課文講了哪幾個方面的內(nèi)容。這是課后第1題哦！結合“地球是渺小”“地球所擁有的自然資源也是有限的?！薄叭祟惒荒苤竿厍虮黄茐囊院笤僖凭拥絼e的星球上去?！边@幾個關鍵句子，課文從宇航員遙望地球引入,接著從地球的渺小、自然資源有限、目前人類無法移居三個方面來說明只有一個地球的事實，最后告訴人類應該精心保護地球。默讀課文，結合關鍵句，說說課文講了哪幾個方面的內(nèi)容。這是課后在宇航員心中，地球又是怎樣的呢？可愛容易破碎在宇航員心中，地球又是怎樣的呢？可愛為什么說地球可愛，又為什么說地球容易破碎？？討論交流：為什么說地球可愛，又為什么說地球容易破碎？？討論交流可愛可愛據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，

地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。這是作者對地球的贊美，突出了地球的美麗與可親，體現(xiàn)了作者對地球的熱愛之情。這句話運用了哪種說明方法?有何作用?這句話運用了打比方的說明方法，形象生動地說明了地球是人類及其他生命繁衍的地方，地球與世間萬物是不可分割的，讀起來極富感染力。打比方朗讀指導：在朗讀這句話時，要讀出喜愛、贊美之情。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯地球太可愛了！地球太可愛了！容易破碎容易破碎地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。這句話運用了什么說明方法?作者介紹這些內(nèi)容的目的是什么?這句話運用了舉例子的說明方法，以礦物資源為例，具體地說明了地球上礦物資源生成非常不易，而且是有限的，提醒我們珍惜資源，如果不加節(jié)制地開采，會加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。舉例子地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。“如果……必將……”，警示人類不要太自私，不要太貪婪，要珍惜地球上的礦產(chǎn)資源?！安患庸?jié)制”體現(xiàn)出人類沒有限制的開采行為是自私無知的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。“本來”是“原先、先前”的意思，用在這里說明水資源等自然資源以前是可以再生的，但由于人類的破壞，變成不能再生了，體現(xiàn)了語言的準確性。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。強調(diào)了人類的破壞造成的后果很嚴重。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品兩類自然資源，分別是什么？不可再生資源——可再生資源——礦物資源

水資源、森林資源、生物資源、大氣資源

兩類自然資源，分別是什么？不可再生資源——礦物資源水資源、看看前面兩段，運用了什么說明方法？第一段：打比方第二段：作比較列數(shù)字看看前面兩段，運用了什么說明方法？第一段：打比方地球是渺小的，而且它的自然資源是有限的！它是那么的容易破碎！如果它破碎了，我們能否到別的地方去？？討論交流：地球是渺小的，而且它的自然資源是有限的！它是那么的容易有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎?這段話在文中起什么作用?提出疑問，引出下文，起到承上啟下的作用，由破壞資源給人類帶來的災難過渡到對別的星球是否適合人類居住的說明。有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球?！爸辽佟币辉~強調(diào)了目前的研究成果還只限于“以地球為中心的40萬億千米”這個范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定。這句話用科研成果說明了什么?采用了列數(shù)字的說明方法，簡潔有力地證實了目前還找不到第二個適合人類居住的星球。科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設想能實現(xiàn)，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢?這句話運用了反問的修辭手法，加強語氣，說明即使建造移民基地的設想能實現(xiàn)，也沒有多少人能夠去火星或月球上居住。不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月我們除了地球，別無去處！我們除了地球，別無去處！只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!結尾的作用是什么?結尾既是對全文內(nèi)容的總結，同時又揭示了文章的中心，升華了文章的主題，呼吁人類保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于子孫后代。只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各概念：議論是一種評析、論理的表述法。在寫作時，進行議論，宣揚觀點、闡明理論，來影響讀者。作用：議論在一般記敘文、說明文中,常常被當作輔助表達手段,以起到揭示主題、畫龍點睛的作用。運用：本文最后一段議論性的文字表明了作者的寫作意圖，即呼吁人們精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境，點明了主題。抓議論的段落概念：議論是一種評析、論理的表述法。在寫作時，進行議論，宣揚以前家鄉(xiāng)的小溪現(xiàn)在家鄉(xiāng)的小溪以前家鄉(xiāng)的小溪現(xiàn)在家鄉(xiāng)的小溪以前的森林現(xiàn)在的森林以前的森林現(xiàn)在的森林以前的海洋現(xiàn)在的海洋以前的海洋現(xiàn)在的海洋以前的南極洲現(xiàn)在的南極洲以前的南極洲現(xiàn)在的南極洲部編人教版六年級上冊小學語文課件第18課只有一個地球“我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境”，這一結論是怎樣一步一步的出的？結合課文內(nèi)容，和同學交流。這是課后第2題哦！作者首先寫宇航員介紹太空看地球美麗壯觀的樣子，通過列數(shù)字和同整個宇宙作比較的方法，說明地球是渺小的；然后通過地球是無私、慷慨地提供礦產(chǎn)資源的典型事例，說明地球所擁有的資源是有限的；接著以“我們不能移居到別的星球上去嗎”的問題，用科學家的研究成果，說明人類無法移居到別的星球，最后，宇航員的感嘆令人為之一振，呼吁人們保護地球,不能再破壞地球的資源了，進而得出結論，“我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境”。“我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境”，這一結論是怎樣只有一個地球可愛：晶瑩球體、人類母親、

生命搖籃易碎：范圍很小、資源有限、

難以移居珍惜資源保護地球只可愛：晶瑩球體、人類母親、易碎：范圍很小、資源有限、珍惜資本文采用科學小品文的形式，運用列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說明方法，介紹了地球雖然美麗，但在宇宙中是渺小的，所擁有的自然資源是有限的，是適合人類生存的唯一星球，說明了保護地球生態(tài)環(huán)境的重要性，提醒人們要精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。本文采用科學小品文的形式，運用列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說一課一法一練題目點明中心，亮出主要觀點主要觀點就是作者在文章中所要表達的看法和主張。自己的主要觀點，我們往往利用題目直接點明。本課題目“只有一個地球”簡潔鮮明，使人見其題而知其旨，通俗易懂。一課一法一練題目點明中心，亮出主要觀點主要觀點就是作者在文章練一練：細心的你有沒有發(fā)現(xiàn)，垃圾箱上有不同符號，你知道它們的意義嗎？是為了倡導大家自覺進行垃圾的分類的。請結合自己平日觀察到的現(xiàn)象，擬定一個題目，亮出自己的觀點，然后試著寫一寫。練一練：細心的你有沒有發(fā)現(xiàn)，垃圾箱上有不同符號，你知道它們的同學們，保護地球，人人有責，希望你們都能用實際行動去保護我們的家園，保護我們美麗的地球！課堂小結同學們，保護地球，人人有責，希望你們都能用實際行動去1.讓水更清，讓天更藍，讓花更艷，讓我們的地球更美麗。2.生命只有一次，地球只有一個3.保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。4.愛護環(huán)境，保護地球，讓我們用雙手共同撐起一片蔚藍的天空。讀了本文，我們知道保護地球，保護地球資源刻不容緩，我要寫出保護地球的宣傳語，加入到地球保護者的行列之中。主題延伸1.讓水更清，讓天更藍，讓花更艷，讓我們的地球更美麗。讀了本在浩瀚無邊的宇宙，有一個美麗的地球。它是人類的家園，已有億萬年的高壽。它看著人類誕生，成長，看著人類在歷史的風云中行走……所有的日子都在地球上印下痕跡，所有消逝的事物都在地球