部編版一年級上冊語文畫(完美版)課件

畫6

自讀要求課文導入自讀檢測初讀感知品詞析句拓展延伸畫6自讀要求課文導入自讀檢測初讀感知品詞析句拓展延伸1yuǎnkànshānyǒusè

jìntīngshuǐwúshēngchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīng

遠

看山有色，

近聽水無聲。春去花還在，

人來鳥不驚。畫課文導入yuǎnkànshānyǒus2遠看／山有色，近聽／水無聲。春去／花還在，人來／鳥不驚。遠看／山有色，3遠看山有色遠看山有色4近聽水無聲近聽水無聲5春去花還在春去花還在6人來鳥不驚人來鳥不驚7?????????С???????貤????嶹?????????????????б?????С???????????????С???????????????????????Щ????????????Щ???????????????????????????????????????????С??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????裬??????????塣Σ￥?????????????????????????????????????β???????????????è????????????е?2???????????β????????????????????????????????·????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????С???????????????????????????????????????????????????????????!??????????????????????????????????????????ü???27???????????????????????????????????????衷??!??????????????s??l??l?ngg??ic??ngm??ng????????????????????????????????????????????С???????8自讀要求1.認識10個生字，會寫4個字。認識“辶、”兩個偏旁。2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。3.感受詩中描繪的景色，懂得這首詩講的是一幅山水畫。激發(fā)熱愛自然和喜愛朗讀古詩的情感。自讀要求1.認識10個生字，會寫4個字。認識“辶、”兩個偏9遠有色近聽無

聲去還來

yuǎnsèjìntīngwúshēngqùháiláiyǒu自讀檢測遠有色近聽無聲去還來yu10部編版一年級上冊語文畫(完美版)課件11跟我寫水去不來跟我寫水去不來12讀一讀水喝水水果水平去去年來去去過來來去本來來了不不是不會要不讀一讀水喝水水果水平13

組詞說句例：水——水果——我愛吃水果。去——______——_______________。不——______——_______________。組詞說句例：水——水果——我愛吃水果。14

這首詩圍繞謎底“畫”，描寫了畫上的（）、（）、（）、（）

等事物，給人以鳥語花香、山水相稱的美感。初讀感知這首詩圍繞謎底“畫”，描寫了畫上的（）、（15

這首詩圍繞謎底“畫”，描寫了畫上的（山）、（水）、（花）、（鳥）

等事物，給人以鳥語花香、山水相稱的美感。這首詩圍繞謎底“畫”，描寫了畫上的（山）、（16

結合日常生活中看到的“山、水、花、鳥”的情景，回答問題：1、想一想，如果從遠處看山，山上的景色能看清嗎？2、如果水從山上直往下流，從近處聽，會有什么聲音？3、各種花過了開花的季節(jié)就會怎樣？4、鳥停在樹上，人來到鳥的前面，鳥就會怎么樣？結合日常生活中看到的“山、水、花、鳥”的情景，回答問題：議一議為什么人走近聽，還是聽不到水聲？為什么春天已經(jīng)過去了，花還沒謝？為什么人走近了，鳥沒飛走？為什么山遠看還能看得清楚顏色？議一議為什么人走近聽，還是聽不到水聲？為什么春天已經(jīng)過去了，遠看山有色遠看山有色近聽水無聲近聽水無聲春去花還在春人來鳥不驚人來鳥不驚讀一讀：遠—近

高—低

來—去

笑—哭

白—黑

晚—早

有—無

讀一讀：23畫6

自讀要求課文導入自讀檢測初讀感知品詞析句拓展延伸畫6自讀要求課文導入自讀檢測初讀感知品詞析句拓展延伸24yuǎnkànshānyǒusè

jìntīngshuǐwúshēngchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīng

遠

看山有色，

近聽水無聲。春去花還在，

人來鳥不驚。畫課文導入yuǎnkànshānyǒus25遠看／山有色，近聽／水無聲。春去／花還在，人來／鳥不驚。遠看／山有色，26遠看山有色遠看山有色27近聽水無聲近聽水無聲28春去花還在春去花還在29人來鳥不驚人來鳥不驚30?????????С???????貤????嶹?????????????????б?????С???????????????С???????????????????????Щ????????????Щ???????????????????????????????????????????С??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????裬??????????塣Σ￥?????????????????????????????????????β???????????????è????????????е?2???????????β????????????????????????????????·????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????С???????????????????????????????????????????????????????????!??????????????????????????????????????????ü???27???????????????????????????????????????衷??!??????????????s??l??l?ngg??ic??ngm??ng????????????????????????????????????????????С???????31自讀要求1.認識10個生字，會寫4個字。認識“辶、”兩個偏旁。2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。3.感受詩中描繪的景色，懂得這首詩講的是一幅山水畫。激發(fā)熱愛自然和喜愛朗讀古詩的情感。自讀要求1.認識10個生字，會寫4個字。認識“辶、”兩個偏32遠有色近聽無

聲去還來

yuǎnsèjìntīngwúshēngqùháiláiyǒu自讀檢測遠有色近聽無聲去還來yu33部編版一年級上冊語文畫(完美版)課件34跟我寫水去不來跟我寫水去不來35讀一讀水喝水水果水平去去年來去去過來來去本來來了不不是不會要不讀一讀水喝水水果水平36

組詞說句例：水——水果——我愛吃水果。去——______——_______________。不——______——_______________。組詞說句例：水——水果——我愛吃水果。37

這首詩圍繞謎底“畫”，描寫了畫上的（）、（）、（）、（）

等事物，給人以鳥語花香、山水相稱的美感。初讀感知這首詩圍繞謎底“畫”，描寫了畫上的（）、（38

這首詩圍繞謎底“畫”，描寫了畫上的（山）、（水）、（花）、（鳥）

等事物，給人以鳥語花香、山水相稱的美感。這首詩圍繞謎底“畫”，描寫了畫上的（山）、（39

結合日常生活中看到的“山、水、花、鳥”的情景，回答問題：1、想一想，如果從遠處看山，山上的景色能看清嗎？2、如果水從山上直往下流，從近處聽，會有什么聲音？3、各種花過了開花的季節(jié)就會怎樣？4、鳥停在樹上，人來到鳥的前面，鳥就會怎么樣？結合日常生活中看到的“山、水、花、鳥”的情景，回答問題：議