讀懂詩歌課件

如何讀懂詩歌詩歌鑒賞如何讀懂詩歌詩歌鑒賞如何快速讀懂詩歌？一、讀懂詩歌1、理解內(nèi)容（翻譯）2、準確把握詩歌的情感主旨——只有讀懂詩歌，才能正確做題。二、方法指導前四看，翻譯，后三看如何快速讀懂詩歌？一、讀懂詩歌1、注意題目題目可以給我們這些信息，幫助我們初步判斷感情

：時間（季節(jié)、時令）、地點、人物、事件、題材、情感、主要表現(xiàn)手法……例1如：2015年廣西卷《殘春旅舍》春——惜春、時光飛逝、想家旅舍——漂泊在外、思家念親人物、事件——春末了，我還住在旅店情感——孤獨、想家1、注意題目例2

2014廣西卷《尋南溪常山道人隱居》提示：地點——南溪人物——隱居的常山道人事件——我到南溪山探訪隱居的常山道人情感——向往隱逸生活，喜愛恬靜脫俗例3、王維的《送元二使安西》提示：事件——元二出使安西，我送別他題材——送別懷人詩

（特點：贈、別、送、餞、寄）情感——不舍、惜別、擔憂、勉勵、自勉、祝福例22014廣西卷《尋南溪常山道人隱居》例4、《近試上張水部》事件——我在進士科舉前所作的呈現(xiàn)給張籍（曾任水部員外郎）的詩。題材——干謁詩（自薦詩）暗示作者的寫作目的，求取功名。例5、《隋宮》《金谷園》《烏衣巷》《石頭城》《赤壁》《蘇武廟》《馬嵬坡》《焚書坑》《西施灘》《王昭君》《黃鶴樓》題材——懷古詠史詩或借古諷今詩（特點：古人名、古跡）例4、《近試上張水部》情感——吊古傷今、昔盛今衰、歷史滄桑、世事變遷、時光流逝、年事已高、功業(yè)無成、人事飄零、壯志未酬、報國無門、追慕英雄、同情古人等等）。例6、《詠蟬》《菊賦》《早梅》《孤雁》《詠柳》《石灰吟》《題畫》《驄馬》題材——托物言志詩情感——高潔、堅韌、淡泊名利、不媚俗例7、《征人怨》《天凈沙·秋思》《春夜喜雨》

題目直接點明或暗示感情

情感——吊古傷今、昔盛今衰、歷史滄桑、世事變遷、時光流逝、年例8、《山中寡婦》《賣炭翁》《里中女》《貧女》《贈妓云英》《蠶婦》《陶者》《傷田家》題材——民生時事詩情感——同情悲憫，心系百姓，關(guān)注民生、厭惡戰(zhàn)爭

例8、《山中寡婦》《賣炭翁》《里中女》《貧女》《贈妓云英》《[即時應(yīng)用]1．《竹窗聞風寄苗發(fā)司空曙》一詩，從標題上來看，交代了哪些內(nèi)容？（學生用書答：___________________________________________________________________參考答案：①人物事件(我竹窗聞風想念友人②題材：送別懷人詩③情感：想念讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)[即時應(yīng)用]讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件([即時應(yīng)用]1．2019·全國卷3《插田歌》①事件：插田；②題材：山水田園詩；③感情基調(diào)：歡樂（歌）2.2019·全國卷2《投長沙裴侍郎》①人物：當官的裴侍郎；②事件：投靠官員③題材：干謁詩（自薦詩）讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)[即時應(yīng)用]讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(

２、從作者切入——知人論世知人：了解作者的思想、性情、經(jīng)歷及創(chuàng)作風格

2013年(課標I)《鵲橋仙》作者

陸游，南宋愛國詩人，主戰(zhàn)派，一心想收復中原，終生不得志。建功立業(yè)，報效國家，收復失地，國恨家愁，感時傷世，壯志難酬

讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)２、從作者切入——知人論世讀懂詩歌課件(共37張PPT)1）不同作者的創(chuàng)作方法與風格特點：A、陶淵明的田園情結(jié)，清新樸實脫俗B、建安文學與建安風骨（東漢末年文學家，如曹操、曹丕、曹植、邯鄲淳等，他們在銅雀臺，抒發(fā)渴望建功立業(yè)的雄心壯志C、李白的大氣、豪放、樂觀、不慕權(quán)貴D、蘇軾的雄健豪放、豁達灑脫E、李清照的閑適與愁苦閨愁《如夢令》相思《醉花陰》家國之愁南渡之后的《夏日絕句》讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)1）不同作者的創(chuàng)作方法與風格特點：讀懂詩歌課件(共37張P2）同一作家風格亦有變化A、王維的山水田園詩《鹿柴》與邊塞詩《使至塞上B、杜甫的沉郁頓挫《登高》與清新自然《江畔獨步尋花》C、蘇軾是豪放派代表，但也有婉約之作?！睹苤莩霁C》《乙卯正月二十日夜記夢》D、辛棄疾一生抗金，收復中原是他作品的主旋律，但他也有充滿生活氣息的田園閑適之作?！端堃鳌さ墙蒂p心亭》《清平樂·村居》E、陸游：愛國、夢想收復中原卻壯志難酬，但他也有充滿纏綿情思的作品?！妒緝骸贰垛O頭鳳》讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)2）同一作家風格亦有變化讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂論世——了解寫作時代背景，相關(guān)社會生活

①北朝詩多寫征戰(zhàn)尚武。②南朝詩多寫男女相思。③唐詩題材豐富多彩。有希望建立軍功的、反映邊塞生活的、描繪山水田園的，也有獻詩以求引薦的、離別思鄉(xiāng)的，到唐末，戰(zhàn)亂頻繁，生靈涂炭，又有憫農(nóng)詩、反戰(zhàn)詩、憂國憂民詩又興起?？傊?，唐代是我國古代詩歌創(chuàng)作的顛峰時期。④北宋詩重義理。⑤南宋詩重抒愛國情，南宋偏安江南，中原淪于敵手，這一時期的憂國愛國題材就成為當時詩詞中的時代強音。讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)論世——了解寫作時代背景，相關(guān)社會生活①北朝詩多寫征戰(zhàn)尚武。3、從注釋切入1）作者生卒年，暗示時代背景；

作者遭遇，暗示寫作背景；2）難懂的字詞3）典故——用典

讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)3、從注釋切入讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件如：2016年廣西卷《內(nèi)宴奉詔作》作者曹翰①【注】①曹翰（923～992），宋初名將提示：名將，精忠報國，慷慨激昂、寶刀未老、報國無門，壯志難酬2015年廣西卷《殘春旅舍》——作者韓偓[注]①韓偓(約842~923)：字致堯，京兆萬年(今陜西西安)人，這首詩是作者流徙閩地時所作。提示：貶官，漂泊，遠離京城，想家，想重回朝廷讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)如：2016年廣西卷讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌4、看選擇題，看主觀題翻譯詩文——懂詩家語1）借鑒文言文翻譯法：留、補、組2）調(diào)：注意語序調(diào)整例：故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)神游故國，應(yīng)笑我多情，早生華發(fā)3）想象力4）有一定的古文化常識（積累、熟記讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)4、看選擇題，看主觀題讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩漫成一首

杜甫江月去人只數(shù)尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。8.對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)Ａ.首句從水中月影寫起，描寫了江上月夜寧靜的美景，與“江清月近人”這句詩異曲同工。Ｂ.第三句寫白鷺屈曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘上，意境安謐、和平。Ｃ.二、四兩句分寫了江風吹打桅燈、大魚躍出水面的“動”，與一、三兩句的“靜”對比鮮明。Ｄ.全詩通過寫夜泊時的所見所聞，透露出詩人對平靜、安寧生活的向往。讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)漫成一首吳鉤——寶劍

峨眉——高尚的德行簪纓(冠)——官位名望

寸管——筆西陸——秋風柳營——指軍營絲竹——音樂；

懷桔——指孝順雙親桑梓——故鄉(xiāng)；

軒轅——祖國三尺——法律；

昆山玉——杰出的人才

青鳥——信使

檣櫓——大船、戰(zhàn)船折桂——科舉及第

南冠——指囚犯青青子矜——有才能的人

汗青——史冊碧血——借指為正義事業(yè)所流的血讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)吳鉤——寶劍峨眉——高尚的德行讀懂詩后三看5、看意象

看詩詞中主要描繪的形象（意象），它雖然不是主旨，但蘊含情感態(tài)度，能幫助理解主旨。1）經(jīng)典意象內(nèi)涵2）意象色調(diào)（冷暖）3）意象季節(jié)讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)后三看讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37補充：經(jīng)典意象內(nèi)涵梅花、蘭花、竹子、菊花、荷花、松柏——堅貞高潔杜鵑（子規(guī)、杜宇）、暮鴉、雁、青鳥、鷓鴣、蟋蟀、秋蟬、猿猴、大雁、梧桐、芭蕉、西風、憑欄——凄涼、思歸、懷人羌笛（羌管、笛）、胡笳、琵琶——戍邊、思家漁樵、扁舟、三徑、幽徑、竹林、幽篁、晨鐘暮鼓、采薇、山林、南山、桃源——隱逸生活讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)補充：經(jīng)典意象內(nèi)涵讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌搗衣砧、西樓、小樓——閨怨，婦女思念丈夫；燕子——惜春、相思、時事變遷、羈旅情愁莼羹鱸膾、莼鱸秋思——家鄉(xiāng)風味，指思鄉(xiāng)之情紅豆、蓮——相思、愛情南浦與長亭——離愁別緒后庭花——亡國

桃花——美人

讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)搗衣砧、西樓、小樓——閨怨，婦女思念丈夫；讀懂詩歌課件(（1）愿將腰下劍，直為斬樓蘭。——李白（2）世無洗耳翁，誰知堯與跖？——李白（3）回頭一吊箕山客，始信逃堯不為名?！钌屉[（4）常存抱柱信，豈上望夫臺。——李白（5）起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。——張元幹（6）似謝家子弟，衣冠磊落?！翖壖玻?）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！獎⒂礤a（8）生事且彌漫，愿為持竿叟——綦毋潛讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)（1）愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！畎鬃x懂詩歌課件(共37（1）樓蘭，西域古國，代指入侵異族（2）洗耳翁，許由，代指品德高尚的人,堯，代指圣賢；跖，代指盜賊（3）箕山客，許由，代指品德高尚的人（4）抱柱信，尾生抱柱，代指堅貞愛情望夫臺，村女望夫，代指堅貞愛情（5）聞雞起舞，祖狄，代指有志報國，勤奮苦練（6）謝家子弟（謝家寶樹）指謝安、謝玄等，代指人才棟梁，可以光耀門楣

讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)（1）樓蘭，西域古國，代指入侵異族讀懂詩歌課件(共37張P（7）聞笛賦，晉人向秀經(jīng)亡友嵇康、呂安舊居，聽見鄰人吹笛，寫《思舊賦》，代指懷念故人；爛柯人，晉人王質(zhì)入山打柴，觀人下棋，局終發(fā)現(xiàn)手中斧柄已爛，回家方知已過了百年，代指暮年返鄉(xiāng)，恍如隔世。（8）持竿叟，東漢著名隱士嚴子陵歸隱垂釣富春江，代指隱居的美好心愿。讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)（7）聞笛賦，晉人向秀經(jīng)亡友嵇康、呂安舊居，聽見鄰人吹笛，寫6、看題材

古典詩詞所表達的情感、意境、內(nèi)容、常用的表現(xiàn)手法、語言風格特點等等，比較固定，掌握歸類，做題時判斷所屬類型，也有利于把握內(nèi)容主旨。參看優(yōu)化設(shè)計P163頁讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)6、看題材讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共１．山水田園詩———如陶淵明、王維、孟浩然等。他們的詩內(nèi)容上多為田園風光和青山綠水，多創(chuàng)造世外桃源般的境界；多體現(xiàn)厭惡官場、遠離濁世、向往樸素的田園生活、熱愛大自然的美好情趣，多抒發(fā)質(zhì)樸、清新、恬淡、閑適、物我兩忘的感情；

表現(xiàn)手法上多采用借景抒情、情景交融、動靜結(jié)合、白描、烘托、渲染等，

意境清新悠遠脫俗，語言清新、自然、質(zhì)樸。讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)１．山水田園詩———如陶淵明、王維、孟浩然等。他們的詩內(nèi)容上２．邊塞詩———如初唐的王勃等四杰、盛唐的王昌齡、王之渙、岑參、高適等。他們的詩內(nèi)容上多描寫塞外風光，多表現(xiàn)戍邊將士殺敵立功的慷慨激昂及捐軀赴國難的悲壯。后唐邊塞詩有望月思鄉(xiāng)的蒼涼和長年征戰(zhàn)的悲苦之情，以及塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈，控訴戰(zhàn)爭痛苦，報國無門的怨憤和歸家無望的哀痛；意境上雄健高昂、悲壯蒼涼；手法上多采用烘托渲染、情景交融、動靜結(jié)合、用典、直抒胸臆等。語言上豪放、悲壯慷慨激昂。讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)２．邊塞詩———如初唐的王勃等四杰、盛唐的王昌齡、王之渙、岑３．憂國憂民詩（寫實詩）———如杜甫、白居易等。他們的詩內(nèi)容上多關(guān)心民生疾苦，如杜甫“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”便是；或表達懷著救國救民的理想?yún)s難于實現(xiàn)的郁悶之情。感情深沉，憂慮深重，充滿了關(guān)心、同情、高尚的情感，這類詩歌的風格屬現(xiàn)實主義，語言上多沉郁、頓挫、樸素、凝重。深沉遒勁，力透紙背。手法上多運用典故、直抒胸臆等。讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)３．憂國憂民詩（寫實詩）———如杜甫、白居易等。他們的詩內(nèi)容４．懷古詠史詩———如蘇軾、辛棄疾、陸游、李白、杜甫、劉禹錫等，他們在憑吊古跡時常常吊古傷今，或表達昔盛今衰的黍黎之悲；或表達對古代英雄人物的仰慕，自比自況，或懷才不遇的苦悶，或抒發(fā)空有濟世之心，卻無報國之門的憤慨，或抒發(fā)年事已高、功業(yè)無成的悲涼。以古諷今，諷諭現(xiàn)實；不要重蹈前人覆轍；語言上他們往往好用“空”、“自”二字來借景抒情，如杜甫的“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”如姜夔的“寒水自碧”，陸游的“塞上長城空自許”等，這類詩歌手法上多運用典故，借古諷今、對比、直抒胸臆等；語言上多深沉、凝重。讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)４．懷古詠史詩———如蘇軾、辛棄疾、陸游、李白、杜甫、劉禹錫５．即事（景）感懷詩———閨怨、游子思鄉(xiāng)、羈旅客愁、好友分別、懷親、贈人、人生感悟、閑情逸趣

都屬這一類詩，許多詩人都寫，尤以杜牧、李商隱、柳永、秦觀、李清照為著望月傷心，見花落淚，聽雨思親，多少景物都被染上詩人的感情色彩，因而此類詩中常將傷感、迷離、凄苦、寂寞、孤寂、惆悵、憂郁的情懷及種種離愁別緒表現(xiàn)得淋漓盡致，又很婉約、含蓄這類詩詞的手法最多，有借景抒情，寓情于景、烘托（襯托）、渲染、聯(lián)想想象、以樂景寫哀情、動靜結(jié)合、直抒胸臆、用典故、對比、欲揚先抑、畫龍點睛、曲筆逆筆等手法。讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)５．即事（景）感懷詩———閨怨、游子思鄉(xiāng)、羈旅客愁、好友分別６、詠物詩———托物言志詩，如陸游的《詠梅》此類詩多借物表達自己的高潔情操，或憤世嫉俗的情感；愛用的物有梅蘭竹菊松蓮，蟬、仙鶴、鳳凰，冰壺、玉、石灰……手法上多用托物起興、借物喻人、象征、聯(lián)想想象、比擬、反襯等手法。語言風格因人而異，多種多樣。讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)６、詠物詩———讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課7、哲理詩深蘊哲理的，如蘇軾的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！敝祆涞摹鞍氘€方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！蓖醢彩摹安晃犯≡普谕郏跃壣碓谧罡邔??！薄坝F千里目，更上一層樓”寓理于景或事，此類詩要注意理解所表達的道理。這一類詩詞的語言多半平實質(zhì)樸。讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)7、哲理詩讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共7、抓透露詩人情感的詩眼、首句、結(jié)句例：孤雁杜甫

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云？望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。詩人以孤雁比喻自己，描寫了漂泊生涯路遠孤獨、知音難尋的寂寞凄苦；表達了渴望團聚、尋找知音的愿望。讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)7、抓透露詩人情感的詩眼、首句、結(jié)句讀懂詩歌課件(共37張古典詩詞有一個特征，就是先寫景、寫人、寫事，然后再議論或抒情點題，比如律詩，一般都是首聯(lián)寫景、頷聯(lián)寫人事、頸聯(lián)過渡，尾聯(lián)議論抒情，點明主旨。閱讀時注意首聯(lián)尾聯(lián)。讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)古典詩詞有一個特征，就是先寫景、寫人、寫事，然后再議論或抒情小結(jié):讀懂詩歌，把握情感1看題目2看作者來知人論世3看注釋4看選擇題翻譯5看意象，感受感情基調(diào)6看題材，7看抓詩眼讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)小結(jié):讀懂詩歌，把握情感1看題目讀懂詩歌課件(共37張PP友情提醒：1、閱讀理解詩歌時，不要孤立地用一種方法，要綜合多種方法，多角度去思考，從而深入且準確理解詩歌。2、有意識的使用方法去訓練，養(yǎng)成良好的做題意識習慣。讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)友情提醒：讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共再見!讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)再見!讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂如何讀懂詩歌詩歌鑒賞如何讀懂詩歌詩歌鑒賞如何快速讀懂詩歌？一、讀懂詩歌1、理解內(nèi)容（翻譯）2、準確把握詩歌的情感主旨——只有讀懂詩歌，才能正確做題。二、方法指導前四看，翻譯，后三看如何快速讀懂詩歌？一、讀懂詩歌1、注意題目題目可以給我們這些信息，幫助我們初步判斷感情

：時間（季節(jié)、時令）、地點、人物、事件、題材、情感、主要表現(xiàn)手法……例1如：2015年廣西卷《殘春旅舍》春——惜春、時光飛逝、想家旅舍——漂泊在外、思家念親人物、事件——春末了，我還住在旅店情感——孤獨、想家1、注意題目例2

2014廣西卷《尋南溪常山道人隱居》提示：地點——南溪人物——隱居的常山道人事件——我到南溪山探訪隱居的常山道人情感——向往隱逸生活，喜愛恬靜脫俗例3、王維的《送元二使安西》提示：事件——元二出使安西，我送別他題材——送別懷人詩

（特點：贈、別、送、餞、寄）情感——不舍、惜別、擔憂、勉勵、自勉、祝福例22014廣西卷《尋南溪常山道人隱居》例4、《近試上張水部》事件——我在進士科舉前所作的呈現(xiàn)給張籍（曾任水部員外郎）的詩。題材——干謁詩（自薦詩）暗示作者的寫作目的，求取功名。例5、《隋宮》《金谷園》《烏衣巷》《石頭城》《赤壁》《蘇武廟》《馬嵬坡》《焚書坑》《西施灘》《王昭君》《黃鶴樓》題材——懷古詠史詩或借古諷今詩（特點：古人名、古跡）例4、《近試上張水部》情感——吊古傷今、昔盛今衰、歷史滄桑、世事變遷、時光流逝、年事已高、功業(yè)無成、人事飄零、壯志未酬、報國無門、追慕英雄、同情古人等等）。例6、《詠蟬》《菊賦》《早梅》《孤雁》《詠柳》《石灰吟》《題畫》《驄馬》題材——托物言志詩情感——高潔、堅韌、淡泊名利、不媚俗例7、《征人怨》《天凈沙·秋思》《春夜喜雨》

題目直接點明或暗示感情

情感——吊古傷今、昔盛今衰、歷史滄桑、世事變遷、時光流逝、年例8、《山中寡婦》《賣炭翁》《里中女》《貧女》《贈妓云英》《蠶婦》《陶者》《傷田家》題材——民生時事詩情感——同情悲憫，心系百姓，關(guān)注民生、厭惡戰(zhàn)爭

例8、《山中寡婦》《賣炭翁》《里中女》《貧女》《贈妓云英》《[即時應(yīng)用]1．《竹窗聞風寄苗發(fā)司空曙》一詩，從標題上來看，交代了哪些內(nèi)容？（學生用書答：___________________________________________________________________參考答案：①人物事件(我竹窗聞風想念友人②題材：送別懷人詩③情感：想念讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)[即時應(yīng)用]讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件([即時應(yīng)用]1．2019·全國卷3《插田歌》①事件：插田；②題材：山水田園詩；③感情基調(diào)：歡樂（歌）2.2019·全國卷2《投長沙裴侍郎》①人物：當官的裴侍郎；②事件：投靠官員③題材：干謁詩（自薦詩）讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)[即時應(yīng)用]讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(

２、從作者切入——知人論世知人：了解作者的思想、性情、經(jīng)歷及創(chuàng)作風格

2013年(課標I)《鵲橋仙》作者

陸游，南宋愛國詩人，主戰(zhàn)派，一心想收復中原，終生不得志。建功立業(yè)，報效國家，收復失地，國恨家愁，感時傷世，壯志難酬

讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)２、從作者切入——知人論世讀懂詩歌課件(共37張PPT)1）不同作者的創(chuàng)作方法與風格特點：A、陶淵明的田園情結(jié)，清新樸實脫俗B、建安文學與建安風骨（東漢末年文學家，如曹操、曹丕、曹植、邯鄲淳等，他們在銅雀臺，抒發(fā)渴望建功立業(yè)的雄心壯志C、李白的大氣、豪放、樂觀、不慕權(quán)貴D、蘇軾的雄健豪放、豁達灑脫E、李清照的閑適與愁苦閨愁《如夢令》相思《醉花陰》家國之愁南渡之后的《夏日絕句》讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)1）不同作者的創(chuàng)作方法與風格特點：讀懂詩歌課件(共37張P2）同一作家風格亦有變化A、王維的山水田園詩《鹿柴》與邊塞詩《使至塞上B、杜甫的沉郁頓挫《登高》與清新自然《江畔獨步尋花》C、蘇軾是豪放派代表，但也有婉約之作?！睹苤莩霁C》《乙卯正月二十日夜記夢》D、辛棄疾一生抗金，收復中原是他作品的主旋律，但他也有充滿生活氣息的田園閑適之作。《水龍吟·登建康賞心亭》《清平樂·村居》E、陸游：愛國、夢想收復中原卻壯志難酬，但他也有充滿纏綿情思的作品?！妒緝骸贰垛O頭鳳》讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)2）同一作家風格亦有變化讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂論世——了解寫作時代背景，相關(guān)社會生活

①北朝詩多寫征戰(zhàn)尚武。②南朝詩多寫男女相思。③唐詩題材豐富多彩。有希望建立軍功的、反映邊塞生活的、描繪山水田園的，也有獻詩以求引薦的、離別思鄉(xiāng)的，到唐末，戰(zhàn)亂頻繁，生靈涂炭，又有憫農(nóng)詩、反戰(zhàn)詩、憂國憂民詩又興起?？傊?，唐代是我國古代詩歌創(chuàng)作的顛峰時期。④北宋詩重義理。⑤南宋詩重抒愛國情，南宋偏安江南，中原淪于敵手，這一時期的憂國愛國題材就成為當時詩詞中的時代強音。讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)論世——了解寫作時代背景，相關(guān)社會生活①北朝詩多寫征戰(zhàn)尚武。3、從注釋切入1）作者生卒年，暗示時代背景；

作者遭遇，暗示寫作背景；2）難懂的字詞3）典故——用典

讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)3、從注釋切入讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件如：2016年廣西卷《內(nèi)宴奉詔作》作者曹翰①【注】①曹翰（923～992），宋初名將提示：名將，精忠報國，慷慨激昂、寶刀未老、報國無門，壯志難酬2015年廣西卷《殘春旅舍》——作者韓偓[注]①韓偓(約842~923)：字致堯，京兆萬年(今陜西西安)人，這首詩是作者流徙閩地時所作。提示：貶官，漂泊，遠離京城，想家，想重回朝廷讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)如：2016年廣西卷讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌4、看選擇題，看主觀題翻譯詩文——懂詩家語1）借鑒文言文翻譯法：留、補、組2）調(diào)：注意語序調(diào)整例：故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)神游故國，應(yīng)笑我多情，早生華發(fā)3）想象力4）有一定的古文化常識（積累、熟記讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)4、看選擇題，看主觀題讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩漫成一首

杜甫江月去人只數(shù)尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。8.對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)Ａ.首句從水中月影寫起，描寫了江上月夜寧靜的美景，與“江清月近人”這句詩異曲同工。Ｂ.第三句寫白鷺屈曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘上，意境安謐、和平。Ｃ.二、四兩句分寫了江風吹打桅燈、大魚躍出水面的“動”，與一、三兩句的“靜”對比鮮明。Ｄ.全詩通過寫夜泊時的所見所聞，透露出詩人對平靜、安寧生活的向往。讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)漫成一首吳鉤——寶劍

峨眉——高尚的德行簪纓(冠)——官位名望

寸管——筆西陸——秋風柳營——指軍營絲竹——音樂；

懷桔——指孝順雙親桑梓——故鄉(xiāng)；

軒轅——祖國三尺——法律；

昆山玉——杰出的人才

青鳥——信使

檣櫓——大船、戰(zhàn)船折桂——科舉及第

南冠——指囚犯青青子矜——有才能的人

汗青——史冊碧血——借指為正義事業(yè)所流的血讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)吳鉤——寶劍峨眉——高尚的德行讀懂詩后三看5、看意象

看詩詞中主要描繪的形象（意象），它雖然不是主旨，但蘊含情感態(tài)度，能幫助理解主旨。1）經(jīng)典意象內(nèi)涵2）意象色調(diào)（冷暖）3）意象季節(jié)讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)后三看讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37補充：經(jīng)典意象內(nèi)涵梅花、蘭花、竹子、菊花、荷花、松柏——堅貞高潔杜鵑（子規(guī)、杜宇）、暮鴉、雁、青鳥、鷓鴣、蟋蟀、秋蟬、猿猴、大雁、梧桐、芭蕉、西風、憑欄——凄涼、思歸、懷人羌笛（羌管、笛）、胡笳、琵琶——戍邊、思家漁樵、扁舟、三徑、幽徑、竹林、幽篁、晨鐘暮鼓、采薇、山林、南山、桃源——隱逸生活讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)補充：經(jīng)典意象內(nèi)涵讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌搗衣砧、西樓、小樓——閨怨，婦女思念丈夫；燕子——惜春、相思、時事變遷、羈旅情愁莼羹鱸膾、莼鱸秋思——家鄉(xiāng)風味，指思鄉(xiāng)之情紅豆、蓮——相思、愛情南浦與長亭——離愁別緒后庭花——亡國

桃花——美人

讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)搗衣砧、西樓、小樓——閨怨，婦女思念丈夫；讀懂詩歌課件(（1）愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！畎祝?）世無洗耳翁，誰知堯與跖？——李白（3）回頭一吊箕山客，始信逃堯不為名。——李商隱（4）常存抱柱信，豈上望夫臺?！畎祝?）起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。——張元幹（6）似謝家子弟，衣冠磊落?！翖壖玻?）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！獎⒂礤a（8）生事且彌漫，愿為持竿叟——綦毋潛讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)（1）愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！畎鬃x懂詩歌課件(共37（1）樓蘭，西域古國，代指入侵異族（2）洗耳翁，許由，代指品德高尚的人,堯，代指圣賢；跖，代指盜賊（3）箕山客，許由，代指品德高尚的人（4）抱柱信，尾生抱柱，代指堅貞愛情望夫臺，村女望夫，代指堅貞愛情（5）聞雞起舞，祖狄，代指有志報國，勤奮苦練（6）謝家子弟（謝家寶樹）指謝安、謝玄等，代指人才棟梁，可以光耀門楣

讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)（1）樓蘭，西域古國，代指入侵異族讀懂詩歌課件(共37張P（7）聞笛賦，晉人向秀經(jīng)亡友嵇康、呂安舊居，聽見鄰人吹笛，寫《思舊賦》，代指懷念故人；爛柯人，晉人王質(zhì)入山打柴，觀人下棋，局終發(fā)現(xiàn)手中斧柄已爛，回家方知已過了百年，代指暮年返鄉(xiāng)，恍如隔世。（8）持竿叟，東漢著名隱士嚴子陵歸隱垂釣富春江，代指隱居的美好心愿。讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)（7）聞笛賦，晉人向秀經(jīng)亡友嵇康、呂安舊居，聽見鄰人吹笛，寫6、看題材

古典詩詞所表達的情感、意境、內(nèi)容、常用的表現(xiàn)手法、語言風格特點等等，比較固定，掌握歸類，做題時判斷所屬類型，也有利于把握內(nèi)容主旨。參看優(yōu)化設(shè)計P163頁讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)6、看題材讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共１．山水田園詩———如陶淵明、王維、孟浩然等。他們的詩內(nèi)容上多為田園風光和青山綠水，多創(chuàng)造世外桃源般的境界；多體現(xiàn)厭惡官場、遠離濁世、向往樸素的田園生活、熱愛大自然的美好情趣，多抒發(fā)質(zhì)樸、清新、恬淡、閑適、物我兩忘的感情；

表現(xiàn)手法上多采用借景抒情、情景交融、動靜結(jié)合、白描、烘托、渲染等，

意境清新悠遠脫俗，語言清新、自然、質(zhì)樸。讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)１．山水田園詩———如陶淵明、王維、孟浩然等。他們的詩內(nèi)容上２．邊塞詩———如初唐的王勃等四杰、盛唐的王昌齡、王之渙、岑參、高適等。他們的詩內(nèi)容上多描寫塞外風光，多表現(xiàn)戍邊將士殺敵立功的慷慨激昂及捐軀赴國難的悲壯。后唐邊塞詩有望月思鄉(xiāng)的蒼涼和長年征戰(zhàn)的悲苦之情，以及塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈，控訴戰(zhàn)爭痛苦，報國無門的怨憤和歸家無望的哀痛；意境上雄健高昂、悲壯蒼涼；手法上多采用烘托渲染、情景交融、動靜結(jié)合、用典、直抒胸臆等。語言上豪放、悲壯慷慨激昂。讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)２．邊塞詩———如初唐的王勃等四杰、盛唐的王昌齡、王之渙、岑３．憂國憂民詩（寫實詩）———如杜甫、白居易等。他們的詩內(nèi)容上多關(guān)心民生疾苦，如杜甫“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”便是；或表達懷著救國救民的理想?yún)s難于實現(xiàn)的郁悶之情。感情深沉，憂慮深重，充滿了關(guān)心、同情、高尚的情感，這類詩歌的風格屬現(xiàn)實主義，語言上多沉郁、頓挫、樸素、凝重。深沉遒勁，力透紙背。手法上多運用典故、直抒胸臆等。讀懂詩歌課件(共37張PPT)讀懂詩歌課件(共37張PPT)３．憂國憂民詩（寫實詩）———如杜甫、白居易等。他們的詩內(nèi)容４．懷古詠史詩———如蘇軾、辛棄疾、陸游、李白、杜甫、劉禹錫等，他們在憑吊古跡時常常吊古傷今，或表達昔盛今衰的黍黎之悲；或表達對古代英雄人物的仰慕，自比自況，或懷才不遇的苦悶，或抒發(fā)空有濟世之心，卻無報國之門的憤慨，或抒發(fā)年事已高、功業(yè)無成的悲涼。以古諷今，諷諭現(xiàn)實；不要重蹈前人覆轍；語言上他們往往好用“空”、“自”二字來借景抒情，如杜甫的“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”如姜夔的“寒水自碧”，陸游的“塞上長城空自許”等，這類詩歌手法上多運用典故，借古諷今、對比、直抒胸臆等；語言上多深沉、凝重。讀懂詩歌