部編版三下習(xí)作2《看圖畫(huà) 寫(xiě)作文》課件

習(xí)作：看圖話，寫(xiě)一寫(xiě)部編版教材語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：看圖話，寫(xiě)一寫(xiě)部編版教材語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)新知講解21教育網(wǎng)新知講解21教育網(wǎng)新知講解看時(shí)間：看地點(diǎn)：看人物：自由觀察圖片，說(shuō)說(shuō)看到了什么？春季公園、廣場(chǎng)兩個(gè)放風(fēng)箏男孩、其他放風(fēng)箏的人21教育網(wǎng)新知講解看時(shí)間：自由觀察圖片，說(shuō)說(shuō)看到了什么？春季公園、廣場(chǎng)新知講解看圖作文不僅僅只是羅列畫(huà)面的事物。我們還要將看到的人或物按照一定的順序，經(jīng)過(guò)我們的語(yǔ)言加工，運(yùn)用我們的想象。將靜態(tài)的畫(huà)面展現(xiàn)成一段有聲有色的動(dòng)態(tài)影像。寫(xiě)成令人身臨其境的文章，那才是看圖作文。新知講解看圖作文不僅僅只是羅列畫(huà)面的事物。我們新知講解做看圖作文首先要觀察畫(huà)面，觀察圖畫(huà)要有一定的順序。這幅畫(huà)展現(xiàn)的是兩個(gè)同學(xué)一起在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏，一旁有欣賞的孩子和遠(yuǎn)處其他放風(fēng)箏的人群。由近到遠(yuǎn)、從前到后、從上到下、從整體到細(xì)節(jié)等等。觀察圖畫(huà)的順序采用從整體到細(xì)節(jié)的順序初步描述21教育網(wǎng)新知講解做看圖作文首先要觀察畫(huà)面，觀察圖畫(huà)要有一定的順序。新知講解導(dǎo)學(xué)單：1.按一定順序，觀察你看到的畫(huà)面。2.連起來(lái)說(shuō)說(shuō)是一件什么事。3.同桌交流。新知講解導(dǎo)學(xué)單：新知講解

觀察畫(huà)面，這篇作文哪些是主體，哪些是背景、陪襯？要畫(huà)面動(dòng)起來(lái)就得靠我們的一項(xiàng)本領(lǐng)，那就是想象。

兩個(gè)放風(fēng)箏的孩子本身和所放的風(fēng)箏是重點(diǎn)其他的人物和風(fēng)箏是背景21教育網(wǎng)新知講解觀察畫(huà)面，這篇作文哪些是主體，哪些是背新知講解

我站在向風(fēng)的地方，牽著線，小華手里拎著風(fēng)箏。我對(duì)小華說(shuō)：“放！”小華把風(fēng)箏朝天空中猛地一扔，風(fēng)箏迎著風(fēng)快速地飛起來(lái)了。我一邊放開(kāi)手中的繩子一邊朝著風(fēng)一路奔跑，風(fēng)箏慢慢地高過(guò)樹(shù)梢了并在空中翩翩起舞，我牽著風(fēng)箏，在草地上奔跑著，小華也跟在后面跑，我們一起歡呼著“風(fēng)箏起飛嘍！”，興奮極了。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到云彩上面了。我倆也累得滿頭大汗，氣喘吁吁。想象放風(fēng)箏的過(guò)程導(dǎo)學(xué)單

1.想象他們是怎么放風(fēng)箏的，注意展現(xiàn)人物的具體動(dòng)作。

2.小組合作交流。

將靜止的畫(huà)面變得如此的生動(dòng)，我們靠的就是想象，靠的就是我們的動(dòng)作描寫(xiě)。21教育網(wǎng)新知講解我站在向風(fēng)的地方，牽著線，小華手里拎著新知講解

風(fēng)在我耳邊掠過(guò)，把我的頭發(fā)吹起！我一邊飛奔，一邊緊緊的抓著線軸。不一會(huì)兒，線繃直了！我知道風(fēng)箏飛起來(lái)了，于是我開(kāi)始放線，只見(jiàn)風(fēng)箏越飛越高，在空中變成了一個(gè)小黑點(diǎn)。我高興地朝四周的人群喊了起來(lái):“快看哪，快看哪！我的‘小燕子'飛得比那條‘龍’還要高呢！”人物描寫(xiě)小組合作想象，如何寫(xiě)出放風(fēng)箏人的神態(tài)、語(yǔ)言和心理。21教育網(wǎng)新知講解風(fēng)在我耳邊掠過(guò)，把我的頭發(fā)吹起！我一邊新知講解描述旁觀者：

這時(shí)一位正在放風(fēng)箏的小姑娘對(duì)我說(shuō):“哥哥放風(fēng)箏時(shí)要直往前沖，不能停下來(lái)，也不能放慢腳步,要等風(fēng)箏在空中穩(wěn)定住了，才能停下來(lái)，繼續(xù)放線?！睂㈧o態(tài)的畫(huà)面想象成動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，學(xué)會(huì)了通過(guò)人物的外表，看到人物的內(nèi)心，這就是看圖的技巧，這就是看圖作文的訣竅。新知講解描述旁觀者：將靜態(tài)的畫(huà)面想象成動(dòng)態(tài)的畫(huà)放風(fēng)箏

星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑ソ纪夥棚L(fēng)箏。?草地一望無(wú)邊，滿目青翠，藍(lán)天上白云朵朵。放風(fēng)箏的人真多!天空成了風(fēng)箏的舞臺(tái)，活潑可愛(ài)的小金魚(yú)，勇猛高飛的老鷹，還有那長(zhǎng)著無(wú)數(shù)只腳的大蜈蚣……它們恰似頑皮的精靈，在同白云戲耍，拖著五顏六色的尾巴，就像仙女舞動(dòng)的彩色綢帶，美麗極了。??交代了時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物。?這是圖畫(huà)的基本內(nèi)容，重點(diǎn)寫(xiě)了天上的風(fēng)箏。寫(xiě)法品析放風(fēng)箏星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑ソ纪夥棚L(fēng)

看著天空中各式各樣的風(fēng)箏，我心里好生羨慕。我對(duì)弟弟說(shuō)：“咱們也來(lái)放吧?！钡艿芡衅鹞业难嘧语L(fēng)箏，我手持風(fēng)箏線，抓牢線軸，一陣風(fēng)吹來(lái)，我便飛快地向前跑，妹妹拿著她的蝴蝶風(fēng)箏跟著我也跑了起來(lái)。?春風(fēng)姐姐伸出了無(wú)形的大手托著我的風(fēng)箏飛上天空?！帮L(fēng)箏上天了！風(fēng)箏上天了！”風(fēng)箏駕著清風(fēng)越飛越高，時(shí)而盤(pán)旋幾圈，好像在炫耀它的美麗；時(shí)而又翻幾個(gè)跟斗，好像在同小鳥(niǎo)做游戲；時(shí)而又往下一鉆，但馬上又調(diào)皮地飛了起來(lái)。??這里寫(xiě)了主要人物，也是畫(huà)面最重要的一部分，寫(xiě)出了他們?cè)诟墒裁?，是怎么干的?發(fā)揮想象，對(duì)圖中沒(méi)有畫(huà)出的內(nèi)容進(jìn)行了充分的想象，使內(nèi)容更生動(dòng)?？粗炜罩懈魇礁鳂拥娘L(fēng)箏，我心里好生羨慕。我對(duì)弟弟說(shuō)：“咱

一會(huì)兒，妹妹的蝴蝶風(fēng)箏也飛起來(lái)了，看著風(fēng)箏在藍(lán)天上自由自在地飛翔，我們心中有說(shuō)不出的歡樂(lè)！??略寫(xiě)了妹妹放風(fēng)箏，寫(xiě)了當(dāng)時(shí)的心情。作者緊扣“看圖畫(huà)，寫(xiě)作文”的要求進(jìn)行寫(xiě)作，認(rèn)真觀察，采用從整體到部分，由主要到次要的觀察方法，不僅寫(xiě)出自己看到的，還能恰當(dāng)?shù)芈?lián)系生活實(shí)際寫(xiě)出自己想到的，是一篇不錯(cuò)的文章?？傇u(píng)：一會(huì)兒，妹妹的蝴蝶風(fēng)箏也飛起來(lái)了，看著風(fēng)箏在藍(lán)天上自由自在習(xí)作要求作文要求：1、語(yǔ)句通順、清楚，不寫(xiě)錯(cuò)別字。2、按照一定順序，抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把看到、想到、感受到的融入圖畫(huà)中，寫(xiě)出精彩的放風(fēng)箏活動(dòng)。21教育網(wǎng)習(xí)作要求作文要求：21教育網(wǎng)課堂總結(jié)將靜態(tài)的畫(huà)面想象成動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，通過(guò)人物的外表，看到人物的內(nèi)心，這就是看圖的技巧和訣竅。課堂總結(jié)將靜態(tài)的畫(huà)面想象成動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，通過(guò)人習(xí)作：看圖話，寫(xiě)一寫(xiě)部編版教材語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：看圖話，寫(xiě)一寫(xiě)部編版教材語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)新知講解21教育網(wǎng)新知講解21教育網(wǎng)新知講解看時(shí)間：看地點(diǎn)：看人物：自由觀察圖片，說(shuō)說(shuō)看到了什么？春季公園、廣場(chǎng)兩個(gè)放風(fēng)箏男孩、其他放風(fēng)箏的人21教育網(wǎng)新知講解看時(shí)間：自由觀察圖片，說(shuō)說(shuō)看到了什么？春季公園、廣場(chǎng)新知講解看圖作文不僅僅只是羅列畫(huà)面的事物。我們還要將看到的人或物按照一定的順序，經(jīng)過(guò)我們的語(yǔ)言加工，運(yùn)用我們的想象。將靜態(tài)的畫(huà)面展現(xiàn)成一段有聲有色的動(dòng)態(tài)影像。寫(xiě)成令人身臨其境的文章，那才是看圖作文。新知講解看圖作文不僅僅只是羅列畫(huà)面的事物。我們新知講解做看圖作文首先要觀察畫(huà)面，觀察圖畫(huà)要有一定的順序。這幅畫(huà)展現(xiàn)的是兩個(gè)同學(xué)一起在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏，一旁有欣賞的孩子和遠(yuǎn)處其他放風(fēng)箏的人群。由近到遠(yuǎn)、從前到后、從上到下、從整體到細(xì)節(jié)等等。觀察圖畫(huà)的順序采用從整體到細(xì)節(jié)的順序初步描述21教育網(wǎng)新知講解做看圖作文首先要觀察畫(huà)面，觀察圖畫(huà)要有一定的順序。新知講解導(dǎo)學(xué)單：1.按一定順序，觀察你看到的畫(huà)面。2.連起來(lái)說(shuō)說(shuō)是一件什么事。3.同桌交流。新知講解導(dǎo)學(xué)單：新知講解

觀察畫(huà)面，這篇作文哪些是主體，哪些是背景、陪襯？要畫(huà)面動(dòng)起來(lái)就得靠我們的一項(xiàng)本領(lǐng)，那就是想象。

兩個(gè)放風(fēng)箏的孩子本身和所放的風(fēng)箏是重點(diǎn)其他的人物和風(fēng)箏是背景21教育網(wǎng)新知講解觀察畫(huà)面，這篇作文哪些是主體，哪些是背新知講解

我站在向風(fēng)的地方，牽著線，小華手里拎著風(fēng)箏。我對(duì)小華說(shuō)：“放！”小華把風(fēng)箏朝天空中猛地一扔，風(fēng)箏迎著風(fēng)快速地飛起來(lái)了。我一邊放開(kāi)手中的繩子一邊朝著風(fēng)一路奔跑，風(fēng)箏慢慢地高過(guò)樹(shù)梢了并在空中翩翩起舞，我牽著風(fēng)箏，在草地上奔跑著，小華也跟在后面跑，我們一起歡呼著“風(fēng)箏起飛嘍！”，興奮極了。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到云彩上面了。我倆也累得滿頭大汗，氣喘吁吁。想象放風(fēng)箏的過(guò)程導(dǎo)學(xué)單

1.想象他們是怎么放風(fēng)箏的，注意展現(xiàn)人物的具體動(dòng)作。

2.小組合作交流。

將靜止的畫(huà)面變得如此的生動(dòng)，我們靠的就是想象，靠的就是我們的動(dòng)作描寫(xiě)。21教育網(wǎng)新知講解我站在向風(fēng)的地方，牽著線，小華手里拎著新知講解

風(fēng)在我耳邊掠過(guò)，把我的頭發(fā)吹起！我一邊飛奔，一邊緊緊的抓著線軸。不一會(huì)兒，線繃直了！我知道風(fēng)箏飛起來(lái)了，于是我開(kāi)始放線，只見(jiàn)風(fēng)箏越飛越高，在空中變成了一個(gè)小黑點(diǎn)。我高興地朝四周的人群喊了起來(lái):“快看哪，快看哪！我的‘小燕子'飛得比那條‘龍’還要高呢！”人物描寫(xiě)小組合作想象，如何寫(xiě)出放風(fēng)箏人的神態(tài)、語(yǔ)言和心理。21教育網(wǎng)新知講解風(fēng)在我耳邊掠過(guò)，把我的頭發(fā)吹起！我一邊新知講解描述旁觀者：

這時(shí)一位正在放風(fēng)箏的小姑娘對(duì)我說(shuō):“哥哥放風(fēng)箏時(shí)要直往前沖，不能停下來(lái)，也不能放慢腳步,要等風(fēng)箏在空中穩(wěn)定住了，才能停下來(lái)，繼續(xù)放線?！睂㈧o態(tài)的畫(huà)面想象成動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，學(xué)會(huì)了通過(guò)人物的外表，看到人物的內(nèi)心，這就是看圖的技巧，這就是看圖作文的訣竅。新知講解描述旁觀者：將靜態(tài)的畫(huà)面想象成動(dòng)態(tài)的畫(huà)放風(fēng)箏

星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑ソ纪夥棚L(fēng)箏。?草地一望無(wú)邊，滿目青翠，藍(lán)天上白云朵朵。放風(fēng)箏的人真多!天空成了風(fēng)箏的舞臺(tái)，活潑可愛(ài)的小金魚(yú)，勇猛高飛的老鷹，還有那長(zhǎng)著無(wú)數(shù)只腳的大蜈蚣……它們恰似頑皮的精靈，在同白云戲耍，拖著五顏六色的尾巴，就像仙女舞動(dòng)的彩色綢帶，美麗極了。??交代了時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物。?這是圖畫(huà)的基本內(nèi)容，重點(diǎn)寫(xiě)了天上的風(fēng)箏。寫(xiě)法品析放風(fēng)箏星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑ソ纪夥棚L(fēng)

看著天空中各式各樣的風(fēng)箏，我心里好生羨慕。我對(duì)弟弟說(shuō)：“咱們也來(lái)放吧。”弟弟托起我的燕子風(fēng)箏，我手持風(fēng)箏線，抓牢線軸，一陣風(fēng)吹來(lái)，我便飛快地向前跑，妹妹拿著她的蝴蝶風(fēng)箏跟著我也跑了起來(lái)。?春風(fēng)姐姐伸出了無(wú)形的大手托著我的風(fēng)箏飛上天空?！帮L(fēng)箏上天了！風(fēng)箏上天了！”風(fēng)箏駕著清風(fēng)越飛越高，時(shí)而盤(pán)旋幾圈，好像在炫耀它的美麗；時(shí)而又翻幾個(gè)跟斗，好像在同小鳥(niǎo)做游戲；時(shí)而又往下一鉆，但馬上又調(diào)皮地飛了起來(lái)。??這里寫(xiě)了主要人物，也是畫(huà)面最重要的一部分，寫(xiě)出了他們?cè)诟墒裁?，是怎么干的?發(fā)揮想象，對(duì)圖中沒(méi)有畫(huà)出的內(nèi)容進(jìn)行了充分的想象，使內(nèi)容更生動(dòng)?？粗炜罩懈魇礁鳂拥娘L(fēng)箏，我心里好生羨慕。我對(duì)弟弟說(shuō)：“咱

一會(huì)兒，妹妹的蝴蝶風(fēng)箏也飛起來(lái)了，看著風(fēng)箏在藍(lán)天上自由自在地飛翔，我們心中有說(shuō)不出的歡樂(lè)！??略寫(xiě)了妹妹放風(fēng)箏，寫(xiě)了當(dāng)時(shí)的心情。作者緊扣“看圖畫(huà)，寫(xiě)作文”的要求進(jìn)行寫(xiě)作，認(rèn)真觀察，采用從整體到部分，由主要到次要的觀察方法，不僅寫(xiě)出自己看到的，還能恰當(dāng)?shù)芈?lián)系生活實(shí)際寫(xiě)出自己想到的，是一篇不錯(cuò)的文章?？傇u(píng)：一