部編版 六年級(jí)道德與法治下冊(cè)課件 《多元文化 多樣魅力》課件

多元文化多樣魅力

第二課時(shí)多元文化多樣魅力第二課時(shí)不同文化交流互鑒的兩則事例汽車來自西方，汽車文明也起源于歐美。當(dāng)今各國(guó)都認(rèn)識(shí)到，汽車文明不僅表現(xiàn)為擁有眾多大名鼎鼎的汽車品牌、良好的道路設(shè)施、完善的交通法規(guī)，而且表現(xiàn)為對(duì)“人與汽車”關(guān)系的獨(dú)到認(rèn)識(shí)與理解。行人優(yōu)先是駕車人應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則:在沒有紅綠燈的路口，駕車人要提前減速，讓行人先行;不與行人搶行，不按喇叭催促行人;遇到雨天，減速慢行，以防泥漿濺到行人身......事例一：“以人為本”的汽車文明事例二：不同繪畫風(fēng)格的相互借鑒徐悲鴻是中國(guó)著名畫家，被譽(yù)為中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)教育的奠基者。他主張對(duì)傳統(tǒng)中國(guó)畫進(jìn)行改良，提倡把西方的繪畫技法融入中國(guó)畫，創(chuàng)造了新穎而獨(dú)特的繪畫風(fēng)格。西方藝術(shù)家在掙脫傳統(tǒng)古典主義繪畫技法、構(gòu)圖、透視等束縛的過程中，也從東方藝術(shù)中汲取養(yǎng)分，形成了新的繪畫風(fēng)格。不同文化交流互鑒的兩則事例汽車來自西方，汽車班級(jí)討論不同文化之間的交流、交融，有什么積極意義？（1）、在經(jīng)濟(jì)全球化和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，世界各地的人們有了更多的交流和文化的交融，增進(jìn)了不同國(guó)家和民族的理解。（2）、文化交融使人們對(duì)不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化取長(zhǎng)補(bǔ)、共存共榮。班級(jí)討論不同文化之間的交流、交融，有什么積極意義？（1在“中國(guó)文化走向世界”的主題活動(dòng)中，同學(xué)們收集了來自世界各地的相關(guān)報(bào)道。你還能收集到哪些類似的信息?2018年03月05日中意文化年，其中漢服走秀環(huán)節(jié)驚艷眾人,意大利掀起一陣漢服Style，圖為意大利女孩身穿漢服，體驗(yàn)有著千年歷史文化的漢服之美。中國(guó)武術(shù)冠軍代表團(tuán)在華盛頓地區(qū)進(jìn)行了精彩表演，觀眾反響極為熱烈。在“中國(guó)文化走向世界”的主題活動(dòng)中，同學(xué)們收集了來自世界各地小組合作探究1、你認(rèn)為外國(guó)人會(huì)喜歡這些中國(guó)文化元素嗎?為什么中國(guó)文化要走向世界?2、作為當(dāng)代的小學(xué)生，我們應(yīng)如何做好傳播中華文化的使者？（1）會(huì)，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，有著豐富的內(nèi)涵。（2）、有利于世界各國(guó)增進(jìn)對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和理解，弘揚(yáng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化；有利于不同文化之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、共生共榮；有利于增強(qiáng)中華文化的國(guó)際影響力，增強(qiáng)文化自信。了解中華文化，積極參加中外文化交流活動(dòng)，大力宣傳、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó)，了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化。小組合作探究（1）會(huì)，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，有著豐富的不同文化的相互碰撞不同文化的相互碰撞

有一個(gè)外國(guó)人跟他一個(gè)中國(guó)朋友一起去參加一個(gè)飯局，飯局剛剛開始請(qǐng)客的人突然內(nèi)急，于是對(duì)這位外國(guó)人抱歉的說:“對(duì)不起，我得去”方便“一下”。這位外國(guó)人中文不太好，就問他的朋友“方便”是什么意思，他的朋友告訴他“方便”就是上廁所的意思。請(qǐng)客的人回來后大家一番吃喝，酒足飯飽后，請(qǐng)客的人客氣的對(duì)這位外國(guó)人，說道:“不好意思，粗茶淡飯，招待不周，改天你"方便"的時(shí)候，我再好好請(qǐng)你吃一頓大餐”。這位外國(guó)人當(dāng)時(shí)就急了，說道:“對(duì)不起，我們?cè)?方便"的時(shí)候，從來就不吃飯”。事例一：方便有一個(gè)外國(guó)人跟他一個(gè)中國(guó)朋友一起去參加一個(gè)飯局，飯局剛剛一個(gè)國(guó)民黨軍官攜夫人去機(jī)場(chǎng)迎接來自美國(guó)的顧問。雙方見面后，美國(guó)顧問出于禮貌說:“您的夫人真漂亮!"軍官甚感尷尬又不免客套一番:“哪里，哪里!"在中國(guó)，這本是一句很普通的客套話，可是蹩腳的翻譯卻把這句話譯成:where?where?美國(guó)顧問聽了莫明其妙，心想:我只是禮貌地稱贊一下他的夫人，他居然問起我他的夫人哪里漂亮?于是他只好說:“全身上下都很漂亮!”事例二：哪里，哪里一個(gè)國(guó)民黨軍官攜夫人去機(jī)場(chǎng)迎接來自美國(guó)的顧問。雙方見面后，美你還知道哪些由于文化差異引起的尷尬、矛盾或者沖突?請(qǐng)同學(xué)們一起來交流分享吧！班級(jí)分享會(huì)你還知道哪些由于文化差異引起的尷尬、矛盾或者沖突?請(qǐng)同學(xué)們一小組合作探究1、結(jié)合以上事例，思考，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的尷尬、矛盾和沖突呢？1、（1）、在全球化時(shí)代，世界各國(guó)間的接觸與交往日益頻繁。來自不同國(guó)家的人們之間常常會(huì)因?yàn)椴涣私鈱?duì)方的文化而出現(xiàn)尷尬，甚至出現(xiàn)矛盾和沖突。（2）、生活在不同文化背景中的人，會(huì)有不同的待人處事的方式。當(dāng)不同文化背景的人相遇時(shí)，人們往往會(huì)從自身的文化視角、用自己的價(jià)值觀來理解和判斷事物，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致彼此的誤解和沖突。小組合作探究1、（1）、在全球化時(shí)代，世界各國(guó)間的接觸與交往2、面對(duì)不同文化間的相互碰撞產(chǎn)生的矛盾、沖突，請(qǐng)同學(xué)們出謀劃策說一說，如何避免此類事情的發(fā)生？（1）、我們要了解差異，尊重差異，尊重因文化不同導(dǎo)致的行為方式的差異。（2）、各種文化都是平等的。我們?cè)谡J(rèn)同自己文化的同時(shí)，應(yīng)以包容、開放的態(tài)度對(duì)待不同于我們的文化，求同存異。在文化交流中，來自不同文化的人們要和平相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。2、面對(duì)不同文化間的相互碰撞產(chǎn)生的矛盾、沖突，請(qǐng)同學(xué)們出謀劃走進(jìn)不同的用餐文化用餐不僅僅是為了滿足人的基本需求，也是一項(xiàng)重要的社會(huì)活動(dòng)。不同國(guó)家的用餐禮僅不盡相同，甚至大相徑庭。用西餐時(shí)，如果你吃面條，決不可端起碗來吃，而應(yīng)先將面條切成短條，然后用叉子將面條卷起來吃。在吃的時(shí)候。不可以發(fā)出“呼嚕?！钡奈甭暫筒姹P碰撞的聲音。在有些國(guó)家，人們卻認(rèn)為吃面條發(fā)出聲音是對(duì)廚師或主人廚藝的贊賞。走進(jìn)不同的用餐文化用餐不僅僅是為了滿足人的基本需求，也是一項(xiàng)班級(jí)分享會(huì)你還知道哪些不同的用餐禮儀?請(qǐng)和同學(xué)們一起交流分享吧！班級(jí)分享會(huì)你還知道哪些不同的用餐禮儀?請(qǐng)和同學(xué)們一起交流分享面對(duì)不同的用餐禮儀，我們應(yīng)該怎么做呢?面對(duì)不同的用餐禮儀，我們應(yīng)該做到入鄉(xiāng)隨俗，尊重別人的用餐禮儀，這是對(duì)別人尊重的表現(xiàn)。面對(duì)不同的用餐禮儀，我們應(yīng)該怎么做呢?面對(duì)不同的用餐禮儀，我除了見面禮儀和用餐禮儀外，你還知道各國(guó)禮儀的表達(dá)方式在哪些方面有不同?請(qǐng)收集這方面的資料，和同學(xué)們交流下。

課后作業(yè)除了見面禮儀和用餐禮儀外，你還知道各國(guó)禮儀的表達(dá)方式在哪些方各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！M(fèi)孝通請(qǐng)結(jié)合課本知識(shí)，說說你對(duì)這句話的理解。各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。請(qǐng)結(jié)合課本知識(shí)，說說多元文化多樣魅力

第二課時(shí)多元文化多樣魅力第二課時(shí)不同文化交流互鑒的兩則事例汽車來自西方，汽車文明也起源于歐美。當(dāng)今各國(guó)都認(rèn)識(shí)到，汽車文明不僅表現(xiàn)為擁有眾多大名鼎鼎的汽車品牌、良好的道路設(shè)施、完善的交通法規(guī)，而且表現(xiàn)為對(duì)“人與汽車”關(guān)系的獨(dú)到認(rèn)識(shí)與理解。行人優(yōu)先是駕車人應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則:在沒有紅綠燈的路口，駕車人要提前減速，讓行人先行;不與行人搶行，不按喇叭催促行人;遇到雨天，減速慢行，以防泥漿濺到行人身......事例一：“以人為本”的汽車文明事例二：不同繪畫風(fēng)格的相互借鑒徐悲鴻是中國(guó)著名畫家，被譽(yù)為中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)教育的奠基者。他主張對(duì)傳統(tǒng)中國(guó)畫進(jìn)行改良，提倡把西方的繪畫技法融入中國(guó)畫，創(chuàng)造了新穎而獨(dú)特的繪畫風(fēng)格。西方藝術(shù)家在掙脫傳統(tǒng)古典主義繪畫技法、構(gòu)圖、透視等束縛的過程中，也從東方藝術(shù)中汲取養(yǎng)分，形成了新的繪畫風(fēng)格。不同文化交流互鑒的兩則事例汽車來自西方，汽車班級(jí)討論不同文化之間的交流、交融，有什么積極意義？（1）、在經(jīng)濟(jì)全球化和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，世界各地的人們有了更多的交流和文化的交融，增進(jìn)了不同國(guó)家和民族的理解。（2）、文化交融使人們對(duì)不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化取長(zhǎng)補(bǔ)、共存共榮。班級(jí)討論不同文化之間的交流、交融，有什么積極意義？（1在“中國(guó)文化走向世界”的主題活動(dòng)中，同學(xué)們收集了來自世界各地的相關(guān)報(bào)道。你還能收集到哪些類似的信息?2018年03月05日中意文化年，其中漢服走秀環(huán)節(jié)驚艷眾人,意大利掀起一陣漢服Style，圖為意大利女孩身穿漢服，體驗(yàn)有著千年歷史文化的漢服之美。中國(guó)武術(shù)冠軍代表團(tuán)在華盛頓地區(qū)進(jìn)行了精彩表演，觀眾反響極為熱烈。在“中國(guó)文化走向世界”的主題活動(dòng)中，同學(xué)們收集了來自世界各地小組合作探究1、你認(rèn)為外國(guó)人會(huì)喜歡這些中國(guó)文化元素嗎?為什么中國(guó)文化要走向世界?2、作為當(dāng)代的小學(xué)生，我們應(yīng)如何做好傳播中華文化的使者？（1）會(huì)，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，有著豐富的內(nèi)涵。（2）、有利于世界各國(guó)增進(jìn)對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和理解，弘揚(yáng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化；有利于不同文化之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、共生共榮；有利于增強(qiáng)中華文化的國(guó)際影響力，增強(qiáng)文化自信。了解中華文化，積極參加中外文化交流活動(dòng)，大力宣傳、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó)，了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化。小組合作探究（1）會(huì)，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，有著豐富的不同文化的相互碰撞不同文化的相互碰撞

有一個(gè)外國(guó)人跟他一個(gè)中國(guó)朋友一起去參加一個(gè)飯局，飯局剛剛開始請(qǐng)客的人突然內(nèi)急，于是對(duì)這位外國(guó)人抱歉的說:“對(duì)不起，我得去”方便“一下”。這位外國(guó)人中文不太好，就問他的朋友“方便”是什么意思，他的朋友告訴他“方便”就是上廁所的意思。請(qǐng)客的人回來后大家一番吃喝，酒足飯飽后，請(qǐng)客的人客氣的對(duì)這位外國(guó)人，說道:“不好意思，粗茶淡飯，招待不周，改天你"方便"的時(shí)候，我再好好請(qǐng)你吃一頓大餐”。這位外國(guó)人當(dāng)時(shí)就急了，說道:“對(duì)不起，我們?cè)?方便"的時(shí)候，從來就不吃飯”。事例一：方便有一個(gè)外國(guó)人跟他一個(gè)中國(guó)朋友一起去參加一個(gè)飯局，飯局剛剛一個(gè)國(guó)民黨軍官攜夫人去機(jī)場(chǎng)迎接來自美國(guó)的顧問。雙方見面后，美國(guó)顧問出于禮貌說:“您的夫人真漂亮!"軍官甚感尷尬又不免客套一番:“哪里，哪里!"在中國(guó)，這本是一句很普通的客套話，可是蹩腳的翻譯卻把這句話譯成:where?where?美國(guó)顧問聽了莫明其妙，心想:我只是禮貌地稱贊一下他的夫人，他居然問起我他的夫人哪里漂亮?于是他只好說:“全身上下都很漂亮!”事例二：哪里，哪里一個(gè)國(guó)民黨軍官攜夫人去機(jī)場(chǎng)迎接來自美國(guó)的顧問。雙方見面后，美你還知道哪些由于文化差異引起的尷尬、矛盾或者沖突?請(qǐng)同學(xué)們一起來交流分享吧！班級(jí)分享會(huì)你還知道哪些由于文化差異引起的尷尬、矛盾或者沖突?請(qǐng)同學(xué)們一小組合作探究1、結(jié)合以上事例，思考，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的尷尬、矛盾和沖突呢？1、（1）、在全球化時(shí)代，世界各國(guó)間的接觸與交往日益頻繁。來自不同國(guó)家的人們之間常常會(huì)因?yàn)椴涣私鈱?duì)方的文化而出現(xiàn)尷尬，甚至出現(xiàn)矛盾和沖突。（2）、生活在不同文化背景中的人，會(huì)有不同的待人處事的方式。當(dāng)不同文化背景的人相遇時(shí)，人們往往會(huì)從自身的文化視角、用自己的價(jià)值觀來理解和判斷事物，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致彼此的誤解和沖突。小組合作探究1、（1）、在全球化時(shí)代，世界各國(guó)間的接觸與交往2、面對(duì)不同文化間的相互碰撞產(chǎn)生的矛盾、沖突，請(qǐng)同學(xué)們出謀劃策說一說，如何避免此類事情的發(fā)生？（1）、我們要了解差異，尊重差異，尊重因文化不同導(dǎo)致的行為方式的差異。（2）、各種文化都是平等的。我們?cè)谡J(rèn)同自己文化的同時(shí)，應(yīng)以包容、開放的態(tài)度對(duì)待不同于我們的文化，求同存異。在文化交流中，來自不同文化的人們要和平相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。2、面對(duì)不同文化間的相互碰撞產(chǎn)生的矛盾、沖突，請(qǐng)同學(xué)們出謀劃走進(jìn)不同的用餐文化用餐不僅僅是為了滿足人的基本需求，也是一項(xiàng)重要的社會(huì)活動(dòng)。不同國(guó)家的用餐禮僅不盡相同，甚至大相徑庭。用西餐時(shí)，如果你吃面條，決不可端起碗來吃，而應(yīng)先將面條切成短條，然后用叉子將面條卷起來吃。在吃的時(shí)候。不可以發(fā)出“呼嚕?！钡奈甭暫筒姹P碰撞的聲音。在有些國(guó)家，人們卻認(rèn)為吃面條發(fā)出聲音是對(duì)廚師或主人廚藝的贊賞。走進(jìn)不同的用餐文化用餐不僅僅是為了滿足人的基本需求，也是一項(xiàng)班級(jí)分享會(huì)你還知道哪些不同的用餐禮儀?請(qǐng)和同學(xué)們一起交流分享吧！班級(jí)分享會(huì)你還知道哪些不同的用餐禮儀?請(qǐng)和同學(xué)們一起交流分享面對(duì)不同的用餐禮儀，我們應(yīng)該怎么做呢?面對(duì)不同的用餐禮儀，我們應(yīng)該