部編本人教版八年級上冊語文《黃鶴樓》課件

黃鶴樓黃鶴樓詩題介紹黃鶴樓，位于湖北武漢,自古就有“天下絕景”之譽，曾與湖南的岳陽樓、江西的滕王閣并稱為我國江南三大名樓。歷代文人墨客登樓吟詩作賦，暢抒情懷，留傳至今的詩詞逾千首，文賦過百篇，且有多如珠璣的神話傳說散落民間。歷代名士崔顥、李白、白居易、孟浩然、王維、杜牧、賈島、陸游、楊慎、張居正等都先后到這里游樂，吟詩作賦。黃鶴樓詩題介紹黃鶴樓，位于湖北武漢,自古就有“天下絕景”之譽，曾與作者簡介崔顥（？—754），汴州（今河南開封）人，盛唐詩人。開元十年進士及第，曾出使河?xùn)|節(jié)度使軍幕，天寶時歷任太仆寺丞、司勛員外郎等職。足跡遍及江南塞北，詩歌內(nèi)容廣闊，風(fēng)格多樣。詩名早著，影響深遠。著有《崔顥集》。作者簡介崔顥（？—754），汴州（今河南開封）人，盛唐詩人。課前學(xué)習(xí)⑴輕聲讀課文，理解字詞。⑵畫出你最喜歡的一句詩。⑶與同桌討論你喜歡這句詩的原因。課前學(xué)習(xí)⑴輕聲讀課文，理解字詞。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。詩文誦讀黃鶴樓詩文誦讀黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。昔人：指騎鶴而去有仙人。復(fù)：再悠悠：飄蕩的樣子。歷歷：清楚可數(shù)。萋萋：形容草木茂盛鄉(xiāng)關(guān)：故鄉(xiāng)家園。煙波：暮靄沉沉的江面。黃鶴樓昔人：指騎鶴而去有仙人。昔日的仙人已乘著黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。黃鶴一去再也沒有返回這里，千萬年來只有白云飄飄悠悠。漢陽晴川閣的碧樹歷歷可辨，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。時至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？看江面煙波渺渺更使人煩愁！譯文昔日的仙人已乘著黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。譯文思考⑴詩中有三個疊詞，在文畫出來，并試著換幾個詞語。⑵“此地空余黃鶴樓”“白云千載空悠悠”兩個“空”字，含義是否相同？并說說其在文中的作用。白云千載空飄蕩。晴川分明漢陽樹，芳草繁茂鸚鵡洲思考⑴詩中有三個疊詞，在文畫出來，并試著換幾個詞語。白云千載第一個“空”可理解為“空空蕩蕩

”，強調(diào)空間上的虛無。

仙人駕鶴離去之后，兀立于蒼茫宇宙之下的黃鶴樓似乎已無所憑依，這個“空”字傳達的是詩人內(nèi)心的孤獨感。第二個

“空”可理解為“空自”“徒然”，強調(diào)時間上的渺遠。千載白云，空自飄蕩,這個“空”字傳達的是詩人內(nèi)心的失落與惆悵。

第一個“空”可理解為“空空蕩蕩

”，強調(diào)空間上的虛無。

仙人品析感悟⑴本詩中最能表現(xiàn)作者情感的是哪句詩或哪個字？⑵他為什么而愁？日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。品析感悟⑴本詩中最能表現(xiàn)作者情感的是哪句詩或哪個字？⑵他為什詩人由黃鶴樓的名字由來想到傳說中的仙人已乘鶴而去，只留下這座樓和千年不變的悠悠白云；人去樓空，物是人非，傳達出詩人內(nèi)心的孤寂與惆悵，一股世事蒼茫的愁緒涌上心頭。課堂展示詩人由黃鶴樓的名字由來想到傳說中的仙人已乘鶴而去，只留下這座眺望眼前漢陽城一帶，草木茂盛蒼翠，眼前的風(fēng)景如此迷人，但作者覺得“人是家鄉(xiāng)好，月是故鄉(xiāng)明?！弊约杭亦l(xiāng)此時比這更美，不禁愁從中來，為下文抒發(fā)思鄉(xiāng)之情做了鋪墊。課堂展示眺望眼前漢陽城一帶，草木茂盛蒼翠，眼前的風(fēng)景如此迷人，但作者太陽快下山了，在黃鶴樓上哪里能望到故鄉(xiāng)？只覺得眼前的漢水滾滾，煙波浩渺，使人更生思鄉(xiāng)之愁。課堂展示太陽快下山了，在黃鶴樓上哪里能望到故鄉(xiāng)？只覺得眼前的漢水滾滾他為什么而愁？首聯(lián)：人去樓空，物是人非，孤寂惆悵。頷聯(lián)：白云悠悠，人生短促，世事茫茫。頸聯(lián)：樹榮草茂，生機勃勃，悲從中來。尾聯(lián)：日薄西山，煙波浩渺，思鄉(xiāng)情切。他為什么而愁？首聯(lián)：人去樓空，物是人非，孤寂惆悵。頷聯(lián)：白云五、六句寫看到的繁榮景象，而七、八兩句卻寫清冷的思鄉(xiāng)之情，運用了什么手法？傳達了詩人怎樣的情感？

反襯手法，傳達出詩人深重的漂泊感以及思鄉(xiāng)之情。五、六句寫看到的繁榮景象，而七、八兩句卻寫清冷的思鄉(xiāng)之情，運品析感悟1）虛實結(jié)合2）借景抒情3）襯托此詩用了哪些寫作手法？請結(jié)合具體詞句來賞析。品析感悟1）虛實結(jié)合此詩用了哪些寫作手法？請結(jié)合具體詞句來賞全詩借景抒情，詩人通過寫登樓所見所感，抒發(fā)了人生失意、漂泊異地及懷古思鄉(xiāng)之情。課堂小結(jié)全詩借景抒情，詩人通過寫登樓所見所感，抒發(fā)了人生失意、漂泊異《黃鶴樓》寫作者登上黃鶴樓時的所見所感，抒發(fā)了懷念家鄉(xiāng)的愁思。全詩起筆高聳，情感奔騰旋轉(zhuǎn)，順勢起伏，情與景水乳交融，以情寫景，以景寫情，展示了刻骨銘心的情感軌跡。清代沈德潛評價此詩：“意得象先，神行語外，縱筆寫去，遂擅千古之奇?！??！饵S鶴樓》寫作者登上黃鶴樓時的所見所感，抒發(fā)了懷念家鄉(xiāng)的愁思1、詩中以神話傳說入筆，然后描寫景物，虛實結(jié)合的句子是：2、描寫登黃鶴樓所見江上情景的兩句詩句是？你能用自己的話描繪一下嗎？鞏固提升1、詩中以神話傳說入筆，然后描寫景物，虛實結(jié)合的句子是：2、據(jù)說李白也曾來到黃鶴樓觀賞景色，一時詩興大發(fā)，正準(zhǔn)備拿筆題詩，誰知一抬頭看到了崔顥的《黃鶴樓》。李白再三吟誦，大為折服，于是李白不題詩了，只在下面留下了兩句：“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”。據(jù)說李白也曾來到黃鶴樓觀賞景色，一時詩興大發(fā)，正準(zhǔn)備拿筆題詩登金陵鳳凰臺李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。

吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。登金陵鳳凰臺1.兩首登臨詩結(jié)構(gòu)上起承轉(zhuǎn)合，有著相似之處，請結(jié)合作品簡要分析。答：兩首詩都是因樓名而起興，緊扣題目;進而由傳說展開遐想，撫古思今，感慨盛衰變化;接下來回歸對眼前實景的描寫;最后在此基礎(chǔ)之上抒發(fā)愁情。2.兩首詩的尾聯(lián)都提到“愁”，但所指不同。請結(jié)合作品簡析“愁”的內(nèi)涵。答：崔詩尾聯(lián)寫詩人于日暮時分，目睹江上煙波籠罩，發(fā)出“鄉(xiāng)關(guān)何處是”的感慨，屬于觸景生情，抒發(fā)的是羈旅懷鄉(xiāng)之愁;李詩尾聯(lián)寫詩人由浮云蔽日生發(fā)聯(lián)想，感慨“長安不見”，既是寫景，也是用典，抒發(fā)的是憂國懷君之愁1.兩首登臨詩結(jié)構(gòu)上起承轉(zhuǎn)合，有著相似之處，請結(jié)合作品簡要分課后作業(yè)1、請同學(xué)們?nèi)ニ鸭切┖忘S鶴樓相關(guān)的詩詞，并做好積累；2、背誦并默寫這首古詩。課后作業(yè)1、請同學(xué)們?nèi)ニ鸭切┖忘S鶴樓相關(guān)的詩詞，并做好積累日暮東風(fēng)怨啼鳥，落花猶似墮樓人?！拍痢督鸸葓@》梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家?！瘏ⅰ渡椒看菏露住肺急贝禾鞓?，江東日暮云。——杜甫《春日憶李白》移舟泊煙渚，日暮客愁新?！虾迫弧端藿ǖ陆啡漳赫鞣翁幉?，天涯一忘斷人腸?！虾迫弧端投攀闹稀啡漳簴|風(fēng)怨啼鳥，落花猶似墮樓人。城上風(fēng)光鶯語亂，城下煙波春拍岸。綠楊芳草幾時休？淚眼愁腸先已斷?！赌咎m花》錢惟演不醉潯陽酒，煙波愁殺人。《秋江送客》白居易湘渚煙波遠，驪山風(fēng)雨愁?！豆卵恪穬λ米谡饕鄹鳟惵?，煙波同旅愁?！端土罆r余北還》戴叔倫歲月方驚離別盡，煙波仍駐古今愁?！锻聿此山A》李郢城上風(fēng)光鶯語亂，城下煙波春拍岸。黃鶴樓黃鶴樓詩題介紹黃鶴樓，位于湖北武漢,自古就有“天下絕景”之譽，曾與湖南的岳陽樓、江西的滕王閣并稱為我國江南三大名樓。歷代文人墨客登樓吟詩作賦，暢抒情懷，留傳至今的詩詞逾千首，文賦過百篇，且有多如珠璣的神話傳說散落民間。歷代名士崔顥、李白、白居易、孟浩然、王維、杜牧、賈島、陸游、楊慎、張居正等都先后到這里游樂，吟詩作賦。黃鶴樓詩題介紹黃鶴樓，位于湖北武漢,自古就有“天下絕景”之譽，曾與作者簡介崔顥（？—754），汴州（今河南開封）人，盛唐詩人。開元十年進士及第，曾出使河?xùn)|節(jié)度使軍幕，天寶時歷任太仆寺丞、司勛員外郎等職。足跡遍及江南塞北，詩歌內(nèi)容廣闊，風(fēng)格多樣。詩名早著，影響深遠。著有《崔顥集》。作者簡介崔顥（？—754），汴州（今河南開封）人，盛唐詩人。課前學(xué)習(xí)⑴輕聲讀課文，理解字詞。⑵畫出你最喜歡的一句詩。⑶與同桌討論你喜歡這句詩的原因。課前學(xué)習(xí)⑴輕聲讀課文，理解字詞。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。詩文誦讀黃鶴樓詩文誦讀黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。昔人：指騎鶴而去有仙人。復(fù)：再悠悠：飄蕩的樣子。歷歷：清楚可數(shù)。萋萋：形容草木茂盛鄉(xiāng)關(guān)：故鄉(xiāng)家園。煙波：暮靄沉沉的江面。黃鶴樓昔人：指騎鶴而去有仙人。昔日的仙人已乘著黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。黃鶴一去再也沒有返回這里，千萬年來只有白云飄飄悠悠。漢陽晴川閣的碧樹歷歷可辨，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。時至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？看江面煙波渺渺更使人煩愁！譯文昔日的仙人已乘著黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。譯文思考⑴詩中有三個疊詞，在文畫出來，并試著換幾個詞語。⑵“此地空余黃鶴樓”“白云千載空悠悠”兩個“空”字，含義是否相同？并說說其在文中的作用。白云千載空飄蕩。晴川分明漢陽樹，芳草繁茂鸚鵡洲思考⑴詩中有三個疊詞，在文畫出來，并試著換幾個詞語。白云千載第一個“空”可理解為“空空蕩蕩

”，強調(diào)空間上的虛無。

仙人駕鶴離去之后，兀立于蒼茫宇宙之下的黃鶴樓似乎已無所憑依，這個“空”字傳達的是詩人內(nèi)心的孤獨感。第二個

“空”可理解為“空自”“徒然”，強調(diào)時間上的渺遠。千載白云，空自飄蕩,這個“空”字傳達的是詩人內(nèi)心的失落與惆悵。

第一個“空”可理解為“空空蕩蕩

”，強調(diào)空間上的虛無。

仙人品析感悟⑴本詩中最能表現(xiàn)作者情感的是哪句詩或哪個字？⑵他為什么而愁？日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。品析感悟⑴本詩中最能表現(xiàn)作者情感的是哪句詩或哪個字？⑵他為什詩人由黃鶴樓的名字由來想到傳說中的仙人已乘鶴而去，只留下這座樓和千年不變的悠悠白云；人去樓空，物是人非，傳達出詩人內(nèi)心的孤寂與惆悵，一股世事蒼茫的愁緒涌上心頭。課堂展示詩人由黃鶴樓的名字由來想到傳說中的仙人已乘鶴而去，只留下這座眺望眼前漢陽城一帶，草木茂盛蒼翠，眼前的風(fēng)景如此迷人，但作者覺得“人是家鄉(xiāng)好，月是故鄉(xiāng)明。”自己家鄉(xiāng)此時比這更美，不禁愁從中來，為下文抒發(fā)思鄉(xiāng)之情做了鋪墊。課堂展示眺望眼前漢陽城一帶，草木茂盛蒼翠，眼前的風(fēng)景如此迷人，但作者太陽快下山了，在黃鶴樓上哪里能望到故鄉(xiāng)？只覺得眼前的漢水滾滾，煙波浩渺，使人更生思鄉(xiāng)之愁。課堂展示太陽快下山了，在黃鶴樓上哪里能望到故鄉(xiāng)？只覺得眼前的漢水滾滾他為什么而愁？首聯(lián)：人去樓空，物是人非，孤寂惆悵。頷聯(lián)：白云悠悠，人生短促，世事茫茫。頸聯(lián)：樹榮草茂，生機勃勃，悲從中來。尾聯(lián)：日薄西山，煙波浩渺，思鄉(xiāng)情切。他為什么而愁？首聯(lián)：人去樓空，物是人非，孤寂惆悵。頷聯(lián)：白云五、六句寫看到的繁榮景象，而七、八兩句卻寫清冷的思鄉(xiāng)之情，運用了什么手法？傳達了詩人怎樣的情感？

反襯手法，傳達出詩人深重的漂泊感以及思鄉(xiāng)之情。五、六句寫看到的繁榮景象，而七、八兩句卻寫清冷的思鄉(xiāng)之情，運品析感悟1）虛實結(jié)合2）借景抒情3）襯托此詩用了哪些寫作手法？請結(jié)合具體詞句來賞析。品析感悟1）虛實結(jié)合此詩用了哪些寫作手法？請結(jié)合具體詞句來賞全詩借景抒情，詩人通過寫登樓所見所感，抒發(fā)了人生失意、漂泊異地及懷古思鄉(xiāng)之情。課堂小結(jié)全詩借景抒情，詩人通過寫登樓所見所感，抒發(fā)了人生失意、漂泊異《黃鶴樓》寫作者登上黃鶴樓時的所見所感，抒發(fā)了懷念家鄉(xiāng)的愁思。全詩起筆高聳，情感奔騰旋轉(zhuǎn)，順勢起伏，情與景水乳交融，以情寫景，以景寫情，展示了刻骨銘心的情感軌跡。清代沈德潛評價此詩：“意得象先，神行語外，縱筆寫去，遂擅千古之奇?！薄！饵S鶴樓》寫作者登上黃鶴樓時的所見所感，抒發(fā)了懷念家鄉(xiāng)的愁思1、詩中以神話傳說入筆，然后描寫景物，虛實結(jié)合的句子是：2、描寫登黃鶴樓所見江上情景的兩句詩句是？你能用自己的話描繪一下嗎？鞏固提升1、詩中以神話傳說入筆，然后描寫景物，虛實結(jié)合的句子是：2、據(jù)說李白也曾來到黃鶴樓觀賞景色，一時詩興大發(fā)，正準(zhǔn)備拿筆題詩，誰知一抬頭看到了崔顥的《黃鶴樓》。李白再三吟誦，大為折服，于是李白不題詩了，只在下面留下了兩句：“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”。據(jù)說李白也曾來到黃鶴樓觀賞景色，一時詩興大發(fā)，正準(zhǔn)備拿筆題詩登金陵鳳凰臺李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。

吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。登金陵鳳凰臺1.兩首登臨詩結(jié)構(gòu)上起承轉(zhuǎn)合，有著相似之處，請結(jié)合作品簡要分析。答：兩首詩都是因樓名而起興，緊扣題目;進而由傳說展開遐想，撫古思今，