部編版《誡子書》精美課件1

第四單元15誡子書第四單元15誡子書目錄基礎(chǔ)訓(xùn)練01課內(nèi)精讀02目錄基礎(chǔ)訓(xùn)練01課內(nèi)精讀02名師導(dǎo)學(xué)語文要素正面論述和反面論述：（1）正面論述：通過舉出各種事實、證據(jù)來論證自己所說的觀點正確或成立。（2）反面論述：通過舉出一定的證據(jù)來說明與某一觀點相對的觀點不成立或不正確，來間接說明自己的觀點的正確性。（3）舉個簡單的例子,我要論證“體育鍛煉是非常名師導(dǎo)學(xué)正面論述和反面論述：重要的”這個論點,如果我從“體育鍛煉可以強身健體”這個角度出發(fā),就是正面論證,如果我從“不參加體育鍛煉會降低免疫力,使身體變差”這個角度出發(fā),就是反面論證。也就是說,正面論證就是直接肯定自己的觀點,而反面論證是否定與自己觀點相反的觀點,來間接達到論證目的。續(xù)表重要的”這個論點,如果我從“體育鍛煉可以強身健體”這個角度出一課一法分析課文正面論述和反面論述的作用：（1）“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”從正面論述“靜”的價值。（2)“淫慢”和“險躁”說明了不“靜”的害處，是從反面論述“靜”的價值。（3）“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”從反面論述，強調(diào)勤學(xué)刻苦，不能荒廢學(xué)業(yè)，暗含惜時之意。續(xù)表一課一法分析課文正面論述和反面論述的作用：續(xù)表技法點睛文章的論證過程、思路、層次：①提出……的論點；②用……和……論證方法從正面或反面證明論點；③得出……結(jié)論。續(xù)表文章的論證過程、思路、層次：續(xù)表名師導(dǎo)讀1.背景解讀常識積累

諸葛亮（181—234），字孔明，瑯琊陽都（今山東沂南）人，三國時蜀漢丞相、杰出的政治家、軍事家、散文家、書法家。寫作背景

《誡子書》是諸葛亮臨終前寫給他兒子的一封家書。殷殷教誨中蘊含著深切的期望，誡,告誡、勸勉之義。諸葛亮是傳統(tǒng)文化中的一個重要人物,對后世有著深遠的影響。課文雖不足百字,卻把修身治學(xué)的大道理談得透徹深刻,許多語句垂諸久遠。名師導(dǎo)讀1.背景解讀常識積累諸葛亮（181—234），2.內(nèi)容梳理（用原文語句填空）課文的主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，告誡兒子修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。課文概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗，著重圍繞一個“靜”字加以論述，同時把失敗歸結(jié)為一個“躁”字，對比鮮明。2.內(nèi)容梳理（用原文語句填空）①____________________________________（正面）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠（反面）靜以修身，儉以養(yǎng)德夫?qū)W須靜也治學(xué)須“靜”：②______________________（正面）修身須“靜”“儉”：③__________________________________（反面）提出論點論證論點淫慢則不能勵精，險躁則不能治性得出結(jié)論：告誡兒子，要珍惜時光，有所作為①_____________________________名師導(dǎo)練一、字詞解釋1.解釋下列加點詞語在句子中的意思。(1)非淡泊無以明志

__________________________(2)非寧靜無以致遠__________________________(3)非學(xué)無以廣才__________________________(4)淫慢則不能勵精__________________________基礎(chǔ)訓(xùn)練

明確、堅定。達到。增長。縱放。15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)名師導(dǎo)練一、字詞解釋基礎(chǔ)訓(xùn)練明確、堅定。達到。增長。縱放。(5)險躁則不能治性

____________________________(6)年與時馳

____________________________(7)意與日去

____________________________(8)多不接世

_____________________________修養(yǎng)。疾行，指迅速逝去。喪失。接觸社會，課文指對社會有貢獻。15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)(5)險躁則不能治性________________2.文言詞匯選擇。(1)下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是()A.意與日去/與兒女講論文義B.意與日去/太丘舍去C.夫君子之行/下車引之D.淫慢則不能勵精/殫精竭慮D2.（1）D【解析】A.隨同/和；B.喪失/離開；C.的/代詞，他；D.精神。15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)2.文言詞匯選擇。D2.（1）D【解析】A.隨同/和；B.(2)下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是()A.夫?qū)W須靜也/學(xué)而時習(xí)之B.年與時馳/元方時年七歲C.非寧靜無以致遠/有朋自遠方來D.非淡泊無以明志/明目張膽A（2）A【解析】A.學(xué)習(xí)；B.時光/當(dāng)時；C.遠大目標(biāo)/距離長；D.明確、堅定/睜亮。15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)(2)下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是()A（二、句子翻譯1.夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。______________________________________________________________________________________________________________2.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。______________________________________________________________________________________________________________君子的行為操守，（應(yīng)該）屏除雜念和干擾，寧靜專一以修養(yǎng)自身，以儉樸來培養(yǎng)自己的品德。不恬淡寡欲就沒辦法明確志向，不能屏除雜念和干擾就不能達到遠大目標(biāo)。15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)二、句子翻譯君子的行為操守，（應(yīng)該）屏除雜念和干擾，寧靜專一3.非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。______________________________________________________________________________________________________________4.淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。______________________________________________________________________________________________________________不學(xué)習(xí)就沒辦法增長才干，沒有志向就沒辦法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)3.非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。不學(xué)習(xí)就沒辦法增長才干，沒5.年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________年紀(jì)隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而喪失，于是人就漸漸年老志衰，沒有用處，大多對社會沒有任何貢獻，可悲地守著陋室，（到那時后悔）又怎么來得及！15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)5.年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)三、內(nèi)容理解1.內(nèi)容理解默寫。（1）文中強調(diào)“淡泊”“寧靜”對堅定志向，實現(xiàn)遠大目標(biāo)的重要性的句子是：_______________，_________________。（2）文中闡述過度享樂和急躁對修身養(yǎng)性不利的句子是：___________________，__________________。（3）文中闡述學(xué)、才、志的關(guān)系的句子是：__________________，__________________。非淡泊無以明志非寧靜無以致遠淫慢則不能勵精險躁則不能治性非學(xué)無以廣才非志無以成學(xué)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)三、內(nèi)容理解非淡泊無以明志非寧靜無以致遠淫慢則不能勵精險躁則2.內(nèi)容理解簡答。（1）“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”一句中的“須”字表達了父親怎樣的語氣？有什么表達效果？__________________________________________________________________________________________________________________________________（2）“年與時馳，意與日去”有著強烈的畫面感，請簡要賞析“馳”和“去”兩字的表達效果。__________________________________________________________________________________________________________________________________（3）結(jié)合原文說說，作者寫這封信的用意是什么?表現(xiàn)了作者怎樣的品質(zhì)特點？__________________________________________________________________________________________________________________________________作者連用兩個“須”字，表達了肯定、不容置疑的語氣，強調(diào)了“靜”和“學(xué)”的重要性。“馳”和“去”生動形象地描繪了時光流逝速度之快，一去不復(fù)返的狀態(tài)，告誡兒子珍惜光陰，堅定意志。作者諄諄告誡兒子，要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，表現(xiàn)了作者淡泊名利，情操高潔的品質(zhì)特點。15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)2.內(nèi)容理解簡答。作者連用兩個“須”字，表達了肯定、不容置疑3.綜合分析選擇。（1）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A.《誡子書》是諸葛亮告誡兒子的一封家書，題目點明了文章的寫作目的。B.文章概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗，著重圍繞一個“躁”字加以論述，同時也把失敗歸結(jié)為一個“躁”字。C.在文中，作者是就學(xué)習(xí)和修身兩個方面加以論述的。D.作者多用對偶句，句式整齊，節(jié)奏感強，雖用語簡明，用意卻很深刻。B2.（1）B【解析】作者強調(diào)的是一個“靜”字，把失敗的原因歸結(jié)為一個“躁”字。15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)3.綜合分析選擇。B2.（1）B【解析】作者強調(diào)的是一個“靜2.（2）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”說明了“淡泊”“寧靜”是實現(xiàn)人生理想的基本要求，強調(diào)他們是與人的志向相關(guān)的。B.作者從品行、學(xué)習(xí)、志向三個方面進行論述,告誡他兒子做人要寧靜、淡泊、及早努力。C.“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。D.“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達了君子不與外界同流合污、獨善其身的良好愿望。D（2）D【解析】“悲守窮廬，將復(fù)何及”是諸葛亮忠告他兒子時光飛逝，當(dāng)自己變得和世界脫節(jié)，才悲嘆蹉跎歲月，也于事無補。15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)2.（2）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）D（2（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A.文章以駢句為主，句式對稱，富有韻律美。B.“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”是雙重否定句，強調(diào)了“學(xué)習(xí)”和“立志”的重要性。C.文章是一封語言質(zhì)樸的家書，是為了教育兒子修身養(yǎng)性，表明作者望子成龍，愿其達官顯貴的期盼。D.《誡子書》是諸葛亮膾炙人口的名篇，作者循循善誘，諄諄教誨，表達對兒子的殷切期望，體現(xiàn)作者高潔淡泊的情操。C（3）C【解析】“愿其達官顯貴的期盼”是錯誤的。15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）C（3）C課外延伸【甲】示兒燕孫枝蔚①初讀古書切莫惜書惜書之甚必至高閣②。便須動圈點為是，看壞一本，不妨更買一本。蓋惜書是有力之家藏書者所為，吾貧人未遑③效此也。譬如茶杯飯碗，明知是舊窯④，當(dāng)珍惜;然貧家止有此器，將忍渴忍饑作珍藏計乎?兒當(dāng)知之?！咀⑨尅竣賹O枝蔚:明末清初詩人。②高閣:束之高閣，不去閱讀。③遑:閑暇，空閑。④舊窯:指年代久遠的珍貴古瓷器。15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)課外延伸【甲】示兒燕15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七【乙】諭兒書吳汝綸①忍讓為居家美德。不聞孟子之言，三自反乎？若必以相爭為勝，乃是大愚不靈，自尋煩惱。人生在世，安得與我同心者相與共處乎?凡遇不易處之境，皆能掌②學(xué)問識見。孟子“生于憂患”“存乎疢③疾”，皆至言也。【注釋】①吳汝綸:晚清文學(xué)家、教育家。②掌:同“長”。③疢(chèn)疾:疾病，比喻憂患。15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)【乙】諭兒書15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）A.便須動圈點為是/對子罵父，則是無禮B.明知是舊窯/非淡泊無以明志C.諭兒書/誡子書D.皆至言也/日中不至C1.C【解析】A.正確的，對的/表示判斷；B.明明/明確；C.書信；D.最正確的/到達。15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）初讀古書切莫惜書惜書之甚必至高閣。3.請用自己的話說說兩封家書分別表達了兩位父親怎樣的期盼？（3分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________///甲文：希望兒子讀書注重方法，務(wù)實求知。乙文：告訴兒子遇到志同道合的人很難，要學(xué)會忍讓，要注重德行。15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）///甲文：參考譯文：【甲】開始讀古書時,千萬不要太愛惜書本,過分的愛惜,一定會把它束之高閣而不去讀它。讀書時就必須動手圈圈點點,如果看壞了一本書,不妨再去買一本來。愛惜書本是有能力藏書的人家所做的事,我們窮人沒有余力去效仿這種做法了。就譬如茶杯飯碗,明明知道是珍貴的古瓷器,本應(yīng)當(dāng)珍惜,但家里窮,只有這件器皿,難道忍著口渴和饑餓而不用它,把它珍藏起來嗎?兒，你應(yīng)當(dāng)知道。15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)參考譯文：15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上

【乙】忍讓是居家的一種美德。你沒聽到孟子說的，要反躬自?。ㄊ遣皇遣蝗?，是不是不禮，是不是不忠）嗎？如果認(rèn)為只有和人爭短長才算贏，那就是最不聰明且自尋煩惱的。人生在世，哪里能總是和自己志同道合的人在一起呢？只要遇到逆境，都能增長學(xué)問和見識。孟子說過，“憂患足以使人生存（文中指憂患使人增長才干，經(jīng)受磨煉），這些都是至理名言。推薦閱讀：諸葛亮《出師表》《后出師表》。15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)【乙】忍讓是居家的一種美德。你沒聽到孟子說的，要反躬第四單元15誡子書第四單元15誡子書目錄基礎(chǔ)訓(xùn)練01課內(nèi)精讀02目錄基礎(chǔ)訓(xùn)練01課內(nèi)精讀02名師導(dǎo)學(xué)語文要素正面論述和反面論述：（1）正面論述：通過舉出各種事實、證據(jù)來論證自己所說的觀點正確或成立。（2）反面論述：通過舉出一定的證據(jù)來說明與某一觀點相對的觀點不成立或不正確，來間接說明自己的觀點的正確性。（3）舉個簡單的例子,我要論證“體育鍛煉是非常名師導(dǎo)學(xué)正面論述和反面論述：重要的”這個論點,如果我從“體育鍛煉可以強身健體”這個角度出發(fā),就是正面論證,如果我從“不參加體育鍛煉會降低免疫力,使身體變差”這個角度出發(fā),就是反面論證。也就是說,正面論證就是直接肯定自己的觀點,而反面論證是否定與自己觀點相反的觀點,來間接達到論證目的。續(xù)表重要的”這個論點,如果我從“體育鍛煉可以強身健體”這個角度出一課一法分析課文正面論述和反面論述的作用：（1）“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”從正面論述“靜”的價值。（2)“淫慢”和“險躁”說明了不“靜”的害處，是從反面論述“靜”的價值。（3）“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”從反面論述，強調(diào)勤學(xué)刻苦，不能荒廢學(xué)業(yè)，暗含惜時之意。續(xù)表一課一法分析課文正面論述和反面論述的作用：續(xù)表技法點睛文章的論證過程、思路、層次：①提出……的論點；②用……和……論證方法從正面或反面證明論點；③得出……結(jié)論。續(xù)表文章的論證過程、思路、層次：續(xù)表名師導(dǎo)讀1.背景解讀常識積累

諸葛亮（181—234），字孔明，瑯琊陽都（今山東沂南）人，三國時蜀漢丞相、杰出的政治家、軍事家、散文家、書法家。寫作背景

《誡子書》是諸葛亮臨終前寫給他兒子的一封家書。殷殷教誨中蘊含著深切的期望，誡,告誡、勸勉之義。諸葛亮是傳統(tǒng)文化中的一個重要人物,對后世有著深遠的影響。課文雖不足百字,卻把修身治學(xué)的大道理談得透徹深刻,許多語句垂諸久遠。名師導(dǎo)讀1.背景解讀常識積累諸葛亮（181—234），2.內(nèi)容梳理（用原文語句填空）課文的主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，告誡兒子修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。課文概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗，著重圍繞一個“靜”字加以論述，同時把失敗歸結(jié)為一個“躁”字，對比鮮明。2.內(nèi)容梳理（用原文語句填空）①____________________________________（正面）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠（反面）靜以修身，儉以養(yǎng)德夫?qū)W須靜也治學(xué)須“靜”：②______________________（正面）修身須“靜”“儉”：③__________________________________（反面）提出論點論證論點淫慢則不能勵精，險躁則不能治性得出結(jié)論：告誡兒子，要珍惜時光，有所作為①_____________________________名師導(dǎo)練一、字詞解釋1.解釋下列加點詞語在句子中的意思。(1)非淡泊無以明志

__________________________(2)非寧靜無以致遠__________________________(3)非學(xué)無以廣才__________________________(4)淫慢則不能勵精__________________________基礎(chǔ)訓(xùn)練

明確、堅定。達到。增長?？v放。15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)名師導(dǎo)練一、字詞解釋基礎(chǔ)訓(xùn)練明確、堅定。達到。增長?？v放。(5)險躁則不能治性

____________________________(6)年與時馳

____________________________(7)意與日去

____________________________(8)多不接世

_____________________________修養(yǎng)。疾行，指迅速逝去。喪失。接觸社會，課文指對社會有貢獻。15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)(5)險躁則不能治性________________2.文言詞匯選擇。(1)下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是()A.意與日去/與兒女講論文義B.意與日去/太丘舍去C.夫君子之行/下車引之D.淫慢則不能勵精/殫精竭慮D2.（1）D【解析】A.隨同/和；B.喪失/離開；C.的/代詞，他；D.精神。15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)2.文言詞匯選擇。D2.（1）D【解析】A.隨同/和；B.(2)下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是()A.夫?qū)W須靜也/學(xué)而時習(xí)之B.年與時馳/元方時年七歲C.非寧靜無以致遠/有朋自遠方來D.非淡泊無以明志/明目張膽A（2）A【解析】A.學(xué)習(xí)；B.時光/當(dāng)時；C.遠大目標(biāo)/距離長；D.明確、堅定/睜亮。15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)(2)下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是()A（二、句子翻譯1.夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。______________________________________________________________________________________________________________2.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。______________________________________________________________________________________________________________君子的行為操守，（應(yīng)該）屏除雜念和干擾，寧靜專一以修養(yǎng)自身，以儉樸來培養(yǎng)自己的品德。不恬淡寡欲就沒辦法明確志向，不能屏除雜念和干擾就不能達到遠大目標(biāo)。15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)二、句子翻譯君子的行為操守，（應(yīng)該）屏除雜念和干擾，寧靜專一3.非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。______________________________________________________________________________________________________________4.淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。______________________________________________________________________________________________________________不學(xué)習(xí)就沒辦法增長才干，沒有志向就沒辦法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)3.非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。不學(xué)習(xí)就沒辦法增長才干，沒5.年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________年紀(jì)隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而喪失，于是人就漸漸年老志衰，沒有用處，大多對社會沒有任何貢獻，可悲地守著陋室，（到那時后悔）又怎么來得及！15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)5.年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)三、內(nèi)容理解1.內(nèi)容理解默寫。（1）文中強調(diào)“淡泊”“寧靜”對堅定志向，實現(xiàn)遠大目標(biāo)的重要性的句子是：_______________，_________________。（2）文中闡述過度享樂和急躁對修身養(yǎng)性不利的句子是：___________________，__________________。（3）文中闡述學(xué)、才、志的關(guān)系的句子是：__________________，__________________。非淡泊無以明志非寧靜無以致遠淫慢則不能勵精險躁則不能治性非學(xué)無以廣才非志無以成學(xué)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)三、內(nèi)容理解非淡泊無以明志非寧靜無以致遠淫慢則不能勵精險躁則2.內(nèi)容理解簡答。（1）“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”一句中的“須”字表達了父親怎樣的語氣？有什么表達效果？__________________________________________________________________________________________________________________________________（2）“年與時馳，意與日去”有著強烈的畫面感，請簡要賞析“馳”和“去”兩字的表達效果。__________________________________________________________________________________________________________________________________（3）結(jié)合原文說說，作者寫這封信的用意是什么?表現(xiàn)了作者怎樣的品質(zhì)特點？__________________________________________________________________________________________________________________________________作者連用兩個“須”字，表達了肯定、不容置疑的語氣，強調(diào)了“靜”和“學(xué)”的重要性。“馳”和“去”生動形象地描繪了時光流逝速度之快，一去不復(fù)返的狀態(tài)，告誡兒子珍惜光陰，堅定意志。作者諄諄告誡兒子，要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，表現(xiàn)了作者淡泊名利，情操高潔的品質(zhì)特點。15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)2.內(nèi)容理解簡答。作者連用兩個“須”字，表達了肯定、不容置疑3.綜合分析選擇。（1）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A.《誡子書》是諸葛亮告誡兒子的一封家書，題目點明了文章的寫作目的。B.文章概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗，著重圍繞一個“躁”字加以論述，同時也把失敗歸結(jié)為一個“躁”字。C.在文中，作者是就學(xué)習(xí)和修身兩個方面加以論述的。D.作者多用對偶句，句式整齊，節(jié)奏感強，雖用語簡明，用意卻很深刻。B2.（1）B【解析】作者強調(diào)的是一個“靜”字，把失敗的原因歸結(jié)為一個“躁”字。15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)3.綜合分析選擇。B2.（1）B【解析】作者強調(diào)的是一個“靜2.（2）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”說明了“淡泊”“寧靜”是實現(xiàn)人生理想的基本要求，強調(diào)他們是與人的志向相關(guān)的。B.作者從品行、學(xué)習(xí)、志向三個方面進行論述,告誡他兒子做人要寧靜、淡泊、及早努力。C.“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。D.“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達了君子不與外界同流合污、獨善其身的良好愿望。D（2）D【解析】“悲守窮廬，將復(fù)何及”是諸葛亮忠告他兒子時光飛逝，當(dāng)自己變得和世界脫節(jié)，才悲嘆蹉跎歲月，也于事無補。15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)2.（2）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）D（2（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A.文章以駢句為主，句式對稱，富有韻律美。B.“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”是雙重否定句，強調(diào)了“學(xué)習(xí)”和“立志”的重要性。C.文章是一封語言質(zhì)樸的家書，是為了教育兒子修身養(yǎng)性，表明作者望子成龍，愿其達官顯貴的期盼。D.《誡子書》是諸葛亮膾炙人口的名篇，作者循循善誘，諄諄教誨，表達對兒子的殷切期望，體現(xiàn)作者高潔淡泊的情操。C（3）C【解析】“愿其達官顯貴的期盼”是錯誤的。15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）C（3）C課外延伸【甲】示兒燕孫枝蔚①初讀古書切莫惜書惜書之甚必至高閣②。便須動圈點為是，看壞一本，不妨更買一本。蓋惜書是有力之家藏書者所為，吾貧人未遑③效此也。譬如茶杯飯碗，明知是舊窯④，當(dāng)珍惜;然貧家止有此器，將忍渴忍饑作珍藏計乎?兒當(dāng)知之。【注釋】①孫枝蔚:明末清初詩人。②高閣:束之高閣，不去閱讀。③遑:閑暇，空閑。④舊窯:指年代久遠的珍貴古瓷器。15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七年級語文上冊部編版(共27張PPT)課外延伸【甲】示兒燕15-誡子書學(xué)導(dǎo)練課件—2020年秋七【乙】諭兒書吳汝綸①