部編版三年級上冊語文：習作三 我來編童話課件

賣火柴的小女孩（節(jié)選）

圣誕節(jié)前夕。天氣真冷，還下著雪，刮著北風。有位失去母親的小女孩，為了養(yǎng)活生病的爸爸，冒著風雪去賣火柴?！盎鸩?，誰要火柴。”習作導入賣火柴的小女孩（節(jié)選）習作導入

她沒有棉衣，穿著一條舊裙子，頭上圍著一條破頭巾，腳上穿著一雙拖鞋。她沿街叫賣，可是沒有一個人理好。人們都在準備圣誕禮物，高高興興，歡歡喜喜，小姑娘多可憐??！她有許多火柴，全部都包在一個舊圍裙里，手里拿著幾根。她沒有棉衣，穿著一條舊裙子，頭上圍著一條破頭巾，腳上

已經(jīng)中午了，她一根火柴也沒賣掉。她又餓又凍地向前走，雪花落在金黃的長發(fā)上。她走到一幢樓房的窗前，朝里張望。啊！屋里那棵圣誕樹多漂亮啊，一位母親正和兩個孩子在玩耍，那孩子該多幸福啊，桌子上還點著許多彩色的蠟燭，有紅的、黃的、綠的、白的，她最喜歡那些紅色的蠟燭，在桌上格外顯眼?？吹竭@里，小女孩想起了她的祖母和媽媽，她們最疼愛她，可是，她們都去世了，想著想著，小女孩哭了。已經(jīng)中午了，她一根火柴也沒賣掉。她又餓又凍地向前走，

哭著哭著，她又走上了大街，突然，“轟隆”一聲，一輛馬車經(jīng)過，差一點將她撞倒。馬車飛一樣跑過去了，小女孩的身上沾滿了泥水，而且拖鞋也丟了，她只好赤著腳，在雪地里喊著：“火柴，誰要火柴?！币鼓灰呀?jīng)降臨，小女孩的腳已凍得發(fā)紅發(fā)青。大街上到處都是烤鵝肉的香味?！鞍。绣X的人家準備過節(jié)了?！笨拗拗肿呱狭舜蠼?，突然，“轟隆”一聲，一輛馬

她實在走不動了，疲乏地縮在一個墻角里。她不敢回家，因為她沒有賣掉一根火柴。家里而且也很冷，風可以從許多地方刮進屋子里來。她凍得發(fā)抖，她需要溫暖，哪怕有一根火柴的光和熱也好。她的一雙小手幾乎凍僵了。太冷了。她決定劃著一根火柴，讓它燃燒?！斑辏　被鸩袢紵?，象一雜溫暖、光明的火焰，小女孩覺得象坐在火爐旁一樣。她實在走不動了，疲乏地縮在一個墻角里。她不敢回家，因…………

“祖母！”小女孩叫起來?！罢埌盐?guī)ё甙桑У侥菦]有寒冷，沒有饑餓的地方。我知道，這根火柴一熄滅，你就會不見了。就象那溫暖的火爐，那美麗的烤鵝，那幸福的圣誕樹一樣，我什么也看不見了?！庇谑牵∨咽Ｏ碌幕鸩袢珓澲?，因為她非常想把祖母留住?！?/p>

火柴發(fā)出更加強烈的光芒，照得周圍比白天還要明亮，祖母是那樣慈祥，她把小女孩抱起來了，她們在光明和幸福中飛走了。越飛越高，真的到了沒有寒冷，沒有饑餓的地方。新年的早晨，人們看到小女孩仍坐在墻角里，她雙頰通紅，臉上帶著幸福的微笑。可是，她已經(jīng)死了，凍死在圣誕節(jié)的夜晚，她手里仍握著一把燒過的火柴梗?；鸩癜l(fā)出更加強烈的光芒，照得周圍比白天還要明亮，祖母

讀了《賣火柴的小女孩》之后，我們無不為之動容。童話的魅力就在于它的深入人心的可讀性，它通過生動的想象，不會講話的花草樹木有了情感，沒有思維的各種物件都有了生命與活力。童話世界多么神奇??！我們也來學著編童話故事吧。讀了《賣火柴的小女孩》之后，我們無不為之動容。童話的習作我來編童話習作我來編童話習作內(nèi)容

本單元我們遨游了奇妙的童話王國，感受了童話世界的神奇。書中給出了一些詞語，選擇幾個，自己也試著編寫一個童話故事吧。習作內(nèi)容本單元我們遨游了奇妙的童話王國，感受了童話世國王黃昏廚房啄木鳥冬天森林超市玫瑰花星期天小河邊

看到上面這些詞語，你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？你想到了怎樣的故事？發(fā)揮想象，把故事寫下來。國王黃昏廚房啄木鳥冬天森林玫瑰花星期天小河邊看審題指導1.故事里有哪些角色？可以從上面任選一個或幾個。如果有需要，也可以添加你喜歡的其他角色，如“小公主、月亮”。2.事情發(fā)生在什么時間？是在哪里發(fā)生的？3.他們在那里做什么？他們之間發(fā)生了什么故事？審題指導1.故事里有哪些角色？思路指導

生：寫童話需要注意些什么呢？師：童話需要幻想和夸張，即就是要有發(fā)散性的思維，并且要建立一個擬人化的形象，故事情節(jié)要奇妙、曲折、動人、完整。

生：童話故事和一般的寫作有什么不同呢？師：和一般習作一樣，童話故事也要有完整的起因、經(jīng)過和結(jié)果三部分構(gòu)成。區(qū)別在于，童話里有擬人化的形象出現(xiàn)，它是虛構(gòu)的，是你自己想象出來的。思路指導生：寫童話需要注意些什么呢？生：童話技法點撥1.在寫童話時，擬人要抓住事物的形態(tài)特點，貼切動植物的形象。2.在寫童話時，幻想是反映生活的真實景象，所以要植根于現(xiàn)實表面。3.在寫童話時，一定要用夸張的寫法突出事物的本質(zhì)。但是不能脫離事物的夸張，讓人感到荒誕，無法相信，技法點撥1.在寫童話時，擬人要抓住事物的形態(tài)特點，貼切動植物如果這樣就會失去童話本身的教育意義。4.語言簡單生動，貼合兒童的語言。5.在寫童話時，手法要多樣，這樣會使你的童話故事更深入人心。如果這樣就會失去童話本身的教育意義。優(yōu)秀范文白樺樹與啄木鳥

一個陽光明媚的星期天，啄木鳥醫(yī)生來到一棵白樺樹下，發(fā)現(xiàn)白樺樹身上有一只蟲子，就快速飛過去，捉到嘴里。白樺樹生氣地說：“去去去！一邊去！不要破壞我的皮膚，這樣很疼的！”“小蟲子已經(jīng)爬到你的皮膚上了，我想幫你把蟲子消滅掉。我是不是弄痛你了？下次我一定會注意的?！弊哪绝B急忙說。優(yōu)秀范文白樺樹與啄木鳥第二天，啄木鳥又來了。這一次，他小心翼翼地捉白樺樹身上的蟲子。白樺樹惱怒地說：“我看透你了，你就是想破壞我的皮膚！”啄木鳥只好失望地飛走了。從此，他再也不來了。白樺樹身上的蟲子越來越多，他全身無力。這時森林王國的使者蜜蜂飛到了白樺樹旁。他關(guān)切地問：“樹大叔，您怎么了？為什么您看起來那么沒有精神？”“我也不知道??！”第二天，啄木鳥又來了。這一次，他小心翼翼地捉白樺樹身白樺樹說話的聲音十分小。“呀！您身上有許多蟲子，會不會是因為這個？”蜜蜂急切地說。白樺樹說：“不會吧，蟲子怎么會讓我全身無力呢？”蜜蜂說：“我覺得一定是蟲子搞的鬼！我去幫您叫啄木鳥大叔！”蜜蜂飛到了啄木鳥家，看見啄木鳥正在給院子里的玫瑰花澆水，連忙說：“啄木鳥大叔，您快跟我去看看白樺樹大叔吧。他現(xiàn)在全身無力，沒有一點精神?！弊哪绝B說：“我白樺樹說話的聲音十分小?！把?！您身上有許多蟲子，會不會是因為還要給我的玫瑰花澆水呢，去不了?！泵鄯湓偃埱螅哪绝B終于答應了。黃昏時分，蜜蜂和啄木鳥一起飛到了白樺樹前。啄木鳥幫白樺樹把病治好了。后來，蜜蜂了解了事情的經(jīng)過，對白樺樹說：“樹大叔，啄木鳥大叔是國王欽封的‘森林醫(yī)生’，他不會害您的。如果沒有啄木鳥大叔，您就會枯萎，所以您應該感謝啄木鳥大叔?！卑讟鍢湫呒t了臉，連忙向啄木鳥道歉。從此，他們成了很好的朋友。還要給我的玫瑰花澆水呢，去不了?！泵鄯湓偃埱?，啄木鳥終于答總評：文章敘述了白樺樹、啄木鳥和蜜蜂之間的故事，讓我們感受到了動物們美好的心靈，同時也讓我們知道了啄木鳥是捉蟲能手。文章語句通順，是一篇不錯的習作?？傇u：文章敘述了白樺樹、啄木鳥和蜜蜂之間的故事，讓我們感受到1.一天早上，陽光明媚，萬里無云。許許多多動物聚集在動物廣場，等著動物明星選舉大賽開始。2.有只小熊叫胖胖，它的嘴特別饞，從早到晚吃個不停。早晨起床，牙也不刷就喝蜂蜜，白天和小伙伴們玩耍嘴也閑不住，邊玩邊嚼著糖，喝著甜果醬，到了晚上，躺在床上還不忘嘴里含幾塊糖。好開頭1.一天早上，陽光明媚，萬里無云。許許多多動物聚集在動物廣場1.這里再也沒有魚和水的對話了，只有一條污濁的小河不停地向前淌去。2.。小燕子對媽媽說：“媽媽，我真是太喜歡這兒了！明年春天，咱們還回來嗎？”燕子媽媽笑了笑說：“當然回來了！等到明年春暖花開時，咱們再回到這里，這里呀會變得更加美好！”好結(jié)尾1.這里再也沒有魚和水的對話了，只有一條污濁的小河不停地向前

賣火柴的小女孩（節(jié)選）

圣誕節(jié)前夕。天氣真冷，還下著雪，刮著北風。有位失去母親的小女孩，為了養(yǎng)活生病的爸爸，冒著風雪去賣火柴?！盎鸩?，誰要火柴?！绷曌鲗胭u火柴的小女孩（節(jié)選）習作導入

她沒有棉衣，穿著一條舊裙子，頭上圍著一條破頭巾，腳上穿著一雙拖鞋。她沿街叫賣，可是沒有一個人理好。人們都在準備圣誕禮物，高高興興，歡歡喜喜，小姑娘多可憐??！她有許多火柴，全部都包在一個舊圍裙里，手里拿著幾根。她沒有棉衣，穿著一條舊裙子，頭上圍著一條破頭巾，腳上

已經(jīng)中午了，她一根火柴也沒賣掉。她又餓又凍地向前走，雪花落在金黃的長發(fā)上。她走到一幢樓房的窗前，朝里張望。啊！屋里那棵圣誕樹多漂亮啊，一位母親正和兩個孩子在玩耍，那孩子該多幸福啊，桌子上還點著許多彩色的蠟燭，有紅的、黃的、綠的、白的，她最喜歡那些紅色的蠟燭，在桌上格外顯眼?？吹竭@里，小女孩想起了她的祖母和媽媽，她們最疼愛她，可是，她們都去世了，想著想著，小女孩哭了。已經(jīng)中午了，她一根火柴也沒賣掉。她又餓又凍地向前走，

哭著哭著，她又走上了大街，突然，“轟隆”一聲，一輛馬車經(jīng)過，差一點將她撞倒。馬車飛一樣跑過去了，小女孩的身上沾滿了泥水，而且拖鞋也丟了，她只好赤著腳，在雪地里喊著：“火柴，誰要火柴?！币鼓灰呀?jīng)降臨，小女孩的腳已凍得發(fā)紅發(fā)青。大街上到處都是烤鵝肉的香味?！鞍?，有錢的人家準備過節(jié)了?！笨拗拗?，她又走上了大街，突然，“轟隆”一聲，一輛馬

她實在走不動了，疲乏地縮在一個墻角里。她不敢回家，因為她沒有賣掉一根火柴。家里而且也很冷，風可以從許多地方刮進屋子里來。她凍得發(fā)抖，她需要溫暖，哪怕有一根火柴的光和熱也好。她的一雙小手幾乎凍僵了。太冷了。她決定劃著一根火柴，讓它燃燒。“哧！”火柴燃燒了，象一雜溫暖、光明的火焰，小女孩覺得象坐在火爐旁一樣。她實在走不動了，疲乏地縮在一個墻角里。她不敢回家，因…………

“祖母！”小女孩叫起來。“請把我?guī)ё甙?！帶到那沒有寒冷，沒有饑餓的地方。我知道，這根火柴一熄滅，你就會不見了。就象那溫暖的火爐，那美麗的烤鵝，那幸福的圣誕樹一樣，我什么也看不見了?！庇谑牵∨咽Ｏ碌幕鸩袢珓澲?，因為她非常想把祖母留住?！?/p>

火柴發(fā)出更加強烈的光芒，照得周圍比白天還要明亮，祖母是那樣慈祥，她把小女孩抱起來了，她們在光明和幸福中飛走了。越飛越高，真的到了沒有寒冷，沒有饑餓的地方。新年的早晨，人們看到小女孩仍坐在墻角里，她雙頰通紅，臉上帶著幸福的微笑?？墒?，她已經(jīng)死了，凍死在圣誕節(jié)的夜晚，她手里仍握著一把燒過的火柴梗?；鸩癜l(fā)出更加強烈的光芒，照得周圍比白天還要明亮，祖母

讀了《賣火柴的小女孩》之后，我們無不為之動容。童話的魅力就在于它的深入人心的可讀性，它通過生動的想象，不會講話的花草樹木有了情感，沒有思維的各種物件都有了生命與活力。童話世界多么神奇??！我們也來學著編童話故事吧。讀了《賣火柴的小女孩》之后，我們無不為之動容。童話的習作我來編童話習作我來編童話習作內(nèi)容

本單元我們遨游了奇妙的童話王國，感受了童話世界的神奇。書中給出了一些詞語，選擇幾個，自己也試著編寫一個童話故事吧。習作內(nèi)容本單元我們遨游了奇妙的童話王國，感受了童話世國王黃昏廚房啄木鳥冬天森林超市玫瑰花星期天小河邊

看到上面這些詞語，你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？你想到了怎樣的故事？發(fā)揮想象，把故事寫下來。國王黃昏廚房啄木鳥冬天森林玫瑰花星期天小河邊看審題指導1.故事里有哪些角色？可以從上面任選一個或幾個。如果有需要，也可以添加你喜歡的其他角色，如“小公主、月亮”。2.事情發(fā)生在什么時間？是在哪里發(fā)生的？3.他們在那里做什么？他們之間發(fā)生了什么故事？審題指導1.故事里有哪些角色？思路指導

生：寫童話需要注意些什么呢？師：童話需要幻想和夸張，即就是要有發(fā)散性的思維，并且要建立一個擬人化的形象，故事情節(jié)要奇妙、曲折、動人、完整。

生：童話故事和一般的寫作有什么不同呢？師：和一般習作一樣，童話故事也要有完整的起因、經(jīng)過和結(jié)果三部分構(gòu)成。區(qū)別在于，童話里有擬人化的形象出現(xiàn)，它是虛構(gòu)的，是你自己想象出來的。思路指導生：寫童話需要注意些什么呢？生：童話技法點撥1.在寫童話時，擬人要抓住事物的形態(tài)特點，貼切動植物的形象。2.在寫童話時，幻想是反映生活的真實景象，所以要植根于現(xiàn)實表面。3.在寫童話時，一定要用夸張的寫法突出事物的本質(zhì)。但是不能脫離事物的夸張，讓人感到荒誕，無法相信，技法點撥1.在寫童話時，擬人要抓住事物的形態(tài)特點，貼切動植物如果這樣就會失去童話本身的教育意義。4.語言簡單生動，貼合兒童的語言。5.在寫童話時，手法要多樣，這樣會使你的童話故事更深入人心。如果這樣就會失去童話本身的教育意義。優(yōu)秀范文白樺樹與啄木鳥

一個陽光明媚的星期天，啄木鳥醫(yī)生來到一棵白樺樹下，發(fā)現(xiàn)白樺樹身上有一只蟲子，就快速飛過去，捉到嘴里。白樺樹生氣地說：“去去去！一邊去！不要破壞我的皮膚，這樣很疼的！”“小蟲子已經(jīng)爬到你的皮膚上了，我想幫你把蟲子消滅掉。我是不是弄痛你了？下次我一定會注意的。”啄木鳥急忙說。優(yōu)秀范文白樺樹與啄木鳥第二天，啄木鳥又來了。這一次，他小心翼翼地捉白樺樹身上的蟲子。白樺樹惱怒地說：“我看透你了，你就是想破壞我的皮膚！”啄木鳥只好失望地飛走了。從此，他再也不來了。白樺樹身上的蟲子越來越多，他全身無力。這時森林王國的使者蜜蜂飛到了白樺樹旁。他關(guān)切地問：“樹大叔，您怎么了？為什么您看起來那么沒有精神？”“我也不知道啊！”第二天，啄木鳥又來了。這一次，他小心翼翼地捉白樺樹身白樺樹說話的聲音十分小。“呀！您身上有許多蟲子，會不會是因為這個？”蜜蜂急切地說。白樺樹說：“不會吧，蟲子怎么會讓我全身無力呢？”蜜蜂說：“我覺得一定是蟲子搞的鬼！我去幫您叫啄木鳥大叔！”蜜蜂飛到了啄木鳥家，看見啄木鳥正在給院子里的玫瑰花澆水，連忙說：“啄木鳥大叔，您快跟我去看看白樺樹大叔吧。他現(xiàn)在全身無力，沒有一點精神?！?/p>