部編版一年級語文下冊12《古詩二首》課件

一個小姑娘，坐在水中央，穿著粉紅襖，模樣真漂亮。(打一花名)猜一猜：荷花一個小姑娘，猜一猜：荷花語文一年級下冊12古詩二首第一課時第二課時語文一年級下冊12古詩二首第一課時第二課時白居易字樂天，號香山居士，唐朝詩人。主要作品《暮江吟》《錢塘湖春行》等。第一課時白居易字樂天，號香山居士，唐朝詩人。主要楊萬里南宋詩人，字廷秀，“南宋四大家”之一。主要作品《曉出凈慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。楊萬里南宋詩人，字廷秀，“南宋四大家”之一。荷花也叫蓮花，是一種水生植物，有白、粉、深紅、淡紫色等顏色。在我國是高潔的象征。古代很多詩人都寫過與荷花有關(guān)的詩。荷花也叫蓮花，是一種水生植物，有白、粉、深紅、淡朗讀課文掃清障礙請同學(xué)們自由讀古詩，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。讀讀畫畫朗讀課文掃清障礙請同學(xué)們自由讀古詩，一邊讀，一邊圈首蹤跡浮萍泉流愛柔荷露角我會認(rèn)shǒu

zōng

jìfú

píng

quánliúài

róuhélùjiǎo首蹤跡浮萍泉我會認(rèn)shǒuzōng首shǒu首都昂首闊步跡jì蹤跡痕跡蹤zōng蹤跡行蹤浮fú浮萍浮動首shǒu首都昂首闊步跡jì蹤跡痕跡蹤zōng蹤跡萍píng浮萍紅萍流liú流水流動泉quán泉眼泉水愛ài愛護(hù)愛惜萍píng浮萍紅萍流liú流水流動泉quán泉眼泉水柔róu溫柔柔美露lù露珠露天荷hé小荷荷花角jiǎo角尺角落柔róu溫柔柔美露lù露珠露天荷hé小荷荷花角首無愛角采樹尖shǒuwúàijiǎocǎishùjiān我會寫首無愛角采樹尖shǒuwúàijiǎocǎishùjiān左中右結(jié)構(gòu)樹角尖采上下結(jié)構(gòu)獨體字生字歸類首愛無上中下結(jié)構(gòu)左中右結(jié)構(gòu)樹角尖采上下結(jié)構(gòu)獨體字生字歸類首愛無上中下識字方法采字理識字識字方法采字理識字元無愛熟字比較加一加木+對=樹受首自雨+路=露+用=角shǒuwúài足+宗=蹤元無愛熟字比較加一加木+對=樹受首自雨+路=露+用=角shǒài張開雙手擁抱朋友上中下結(jié)構(gòu)重難點字書寫指導(dǎo)ài張開雙手擁抱朋友上中下結(jié)構(gòu)重難點字書寫指導(dǎo)shù兩邊高，中間低，三個部件要靠緊左中右結(jié)構(gòu)獨體字變成部件后，筆畫要有變化shù兩邊高，中間低，三個部件要靠緊左中右結(jié)構(gòu)獨體字變成部識字游戲青蛙入水首蹤跡浮萍泉流露角荷柔愛點擊青蛙，開始游戲識字游戲青蛙入水首蹤浮泉流露角荷柔愛點擊青蛙，開始游戲小娃：男孩或女孩。這是哪里來的小娃？詞語解釋小娃：男孩或女孩。這是哪里來的小娃？詞語解釋浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮于水面。池塘里布滿了浮萍。浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮于水面。池塘里布滿了浮萍。晴柔：晴天里柔和的風(fēng)光。夏日的荷塘邊一片晴柔。晴柔：晴天里柔和的風(fēng)光。夏日的荷塘邊一片晴柔。

仔細(xì)觀察第一首詩中的配圖，你從圖中看到了什么？整體感知荷葉蓮蓬荷花小童蜻蜓小船仔細(xì)觀察第一首詩中的配圖，你從圖中看到了什么？整體感知荷結(jié)合古詩和配圖，你能看出這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色嗎？夏季

chíshànɡ池上［唐］白居易xiǎo

wá

chēnɡ

xiǎo

tǐnɡtōu

cǎibáilián

huí小娃撐小艇，偷采白蓮回。bù

jiěcánɡ

zōnɡ

jì

fú

pínɡ

yí

dào

kāi不解藏蹤跡，浮萍一道開。結(jié)合古詩和配圖，你能看出這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色聽老師來讀這首詩，你來找一找：詩中都有哪些景物呢？聽老師來讀這首詩，你來找一找：詩中都有哪些景物呢？

chíshànɡ池上［唐］白居易xiǎo

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huí小娃撐小艇，偷采白蓮回。bù

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kāi不解藏蹤跡，浮萍一道開。伴著音樂讀一讀c詩中的小男孩在干什么？詩中的小男孩在干什么？撐小艇小娃撐小艇劃著一艘小船有個小男孩正劃著一艘小船。撐小艇小娃撐小艇劃著一艘小船有個小男孩正劃著一艘小船。小男孩劃著小船干什么去了？小男孩劃著小船干什么去了？tōu

cǎibáilián

huí偷采白蓮回。偷偷地采摘往回走從“偷”字可以看出什么？小孩的調(diào)皮與可愛tōucǎibáiliánhuí偷偷地采摘往一個小男孩（）小船，（）地采了（）回來。請你結(jié)合配圖，說一說這兩句詩描寫了怎樣的畫面吧！撐著偷偷白蓮一個小男孩（）小船，（）地采了（）回小男孩劃著船往回走的時候發(fā)生了什么事？小男孩劃著船往回走的時候發(fā)生了什么事？

bùjiěcánɡzōnɡjì

fú

pínɡ

yí

dào

kāi不解

藏

蹤跡，浮萍一道開。不知道隱藏走過的痕跡水面上的浮萍被劃開一道痕跡bùjiěcánɡzōnɡjì浮萍浮萍小男孩不知道怎么掩藏（），上面上的（）留下了小船劃過的（）。請你結(jié)合配圖，說一說這兩句詩描寫了怎樣的畫面吧！蹤跡痕跡浮萍小男孩不知道怎么掩藏（），上面上的（）留下了一起來看看這首詩的動畫視頻，結(jié)合詩句想一想：你覺得這是一個怎樣的小娃？調(diào)皮活潑可愛天真點擊圖片，觀看視頻一起來看看這首詩的動畫視頻，結(jié)合詩句想一想：你覺得這朗讀指導(dǎo)（課后第1題）快來和老師一起讀一讀這首詩吧！提示：根據(jù)停頓節(jié)奏讀。

chíshànɡ池上［唐］白居易xiǎo

wá

chēnɡ

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tǐnɡtōu

cǎibáilián

huí小娃/撐/小艇，偷采/白蓮/回。bù

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dào

kāi不解/藏/

蹤跡，浮萍/一道/開。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）快來和老師一起讀一讀這首詩吧！提示：根調(diào)皮的詞語寶寶把蹤跡藏在荷葉里了，你能背嗎？池上［唐］白居易小娃撐（），偷采（）回。不解藏（），浮萍（）開。調(diào)皮的詞語寶寶把蹤跡藏在荷葉里了，你能背嗎？池上又有一些詞語寶寶不見了，誰還能背？池上［唐］白居易（）撐（），（）采（）回。（）藏（），（）（）開。又有一些詞語寶寶不見了，誰還能背？池上背誦指導(dǎo)（課后第1題）看圖背一背，看誰背得快！提示：結(jié)合圖片中的景物回憶古詩描寫的畫面，然后背誦出來。背誦指導(dǎo)（課后第1題）看圖背一背，看誰背得快！提示：結(jié)合圖片偷采歸來小娃撐小艇偷采白蓮回不解藏蹤跡浮萍一道開暴露蹤跡池上天真，活潑調(diào)皮，可愛結(jié)構(gòu)梳理偷采歸來小娃撐小艇不解藏蹤跡暴露蹤跡池上天真，活潑結(jié)構(gòu)梳理《池上》描繪的是____________偷采__________的情景。突出了小孩__________、_____________的形象。表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村孩子的_______和對鄉(xiāng)村生活的______。一個小孩白蓮天真活潑調(diào)皮可愛喜愛向往主題概括《池上》描繪的是____________偷采____一、認(rèn)一認(rèn)，連一連。課堂演練蹤跡二首浮萍èrshǒufúpíngzōngjì一、認(rèn)一認(rèn)，連一連。課堂演練蹤跡èrshǒu小娃

，

白蓮回。____________，浮萍一道開。二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。偷采不解藏蹤跡撐小艇小娃，白蓮回。二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。偷

夏天的荷塘是美麗而令人喜愛的，兩位不同年代的詩人面對不同的荷塘景色，是怎樣表達(dá)這份喜愛之情的呢？讓我們走進(jìn)今天的課文來看一看吧！第二課時夏天的荷塘是美麗而令人喜愛的，兩位不同年代的詩人面對

仔細(xì)觀察這首詩中的配圖，你從圖中看到了什么？柳樹小茅屋石頭遠(yuǎn)處有山荷花荷葉蜻蜓整體感知仔細(xì)觀察這首詩中的配圖，你從圖中看到了什么？柳樹小茅屋石

xiǎo

chí小池［宋］楊萬里一起來讀一讀這首詩，你能看出這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色嗎？夏季quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。xiǎochí和老師一起讀一讀這首詩的前兩句，看看詩句主要寫了什么內(nèi)容?；诱n堂和老師一起讀一讀這首詩的前兩句，看看詩句主要寫了什么quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。把事物當(dāng)成人來寫愛惜喜愛quányǎnwúshēnɡxī泉字理識字本義是水源，也指地下水。古文字形像山石間的一個泉眼，泉水由里往外流出。泉泉字理識字本義是水源，也指地下水。古文字形像山石間的一個泉眼（）悄然無聲是因為舍不得細(xì)細(xì)的（），（）倒映水面是（）晴天和風(fēng)的輕柔。請你結(jié)合配圖，說一說這兩句詩描寫了怎樣的畫面吧！泉眼樹陰水流喜愛（）悄然無聲是因為舍不得細(xì)細(xì)的（），（大家一起讀一讀這首詩的后兩句，看看詩句主要寫了什么內(nèi)容。大家一起讀一讀這首詩的后兩句，看看詩句主要寫了什么內(nèi)xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。鮮嫩的荷葉露出初露水面還沒有舒展開的荷葉尖端早有一只蜻蜓立在上頭xiǎohécáilùjiānjiānjiǎo鮮嫩的小葉，剛剛從水面上露出（）的角，早有（）輕盈地立它的上頭。請你結(jié)合配圖，說一說這兩句詩描寫了怎樣的畫面吧！尖尖蜻蜓鮮嫩的小葉，剛剛從水面上露出（）的角，早有（

xiǎo

chí小池［宋］楊萬里朗讀指導(dǎo)（課后第1題）快來和老師一起讀一讀這首詩吧！提示：根據(jù)停頓節(jié)奏讀。quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu泉眼無聲/惜細(xì)流，樹陰照水/愛晴柔。xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu小荷才露/尖尖角，早有蜻蜓/立上頭。伴著音樂讀一讀xiǎochí朗背誦指導(dǎo)（課后第1題）看圖背一背，看誰背得快！提示：結(jié)合圖片和下面的關(guān)鍵詞提示來背誦。泉水流→樹陰柔→小荷露角→蜻蜓立頭背誦指導(dǎo)（課后第1題）看圖背一背，看誰背得快！提示：結(jié)合圖片（課后第2題）讀一讀，記一記。泉水清泉荷花荷葉流水水流蹤跡足跡（課后第2題）讀一讀，記一記。泉水清泉荷花荷葉流水讀一讀，找一找，兩首古詩的詩題和所描繪的景象中有哪些共同點？1.詩題中都含有“池”字。2.兩首詩中都有荷花。3.兩首詩都在寫夏天的景象。讀一讀，找一找，兩首古詩的詩題和所描繪的景象中有哪些共同再讀一讀，找一找，兩首古詩中能讓畫面動起來的角色各是什么？《池上》中的是“小娃”?！缎〕亍分械氖恰膀唑选?。人動物再讀一讀，找一找，兩首古詩中能讓畫面動起來的角色各是什么小池池邊泉眼——惜樹蔭——愛小荷——露蜻蜓——立池中所想所見生機(jī)勃勃充滿情趣結(jié)構(gòu)梳理小池池邊泉眼——惜小荷——露池中所想所見生機(jī)勃勃充滿情趣結(jié)構(gòu)《小池》寫的是______荷花_________時的情景，詩人通過對小池美麗的景物的描寫，表達(dá)了對大自然的_______之情。初夏還未開放熱愛主題概括《小池》寫的是______荷花_________時的江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。江南拓展延伸江南可采蓮，蓮葉何田田。江南拓展延伸一、認(rèn)一認(rèn)，再組詞。泉（）（）荷（）（）泉水荷花清泉荷葉流（）（）流水水流課堂演練一、認(rèn)一認(rèn)，再組詞。泉（）（）泉小池泉眼__聲

細(xì)流，__蔭照水__晴柔。小荷才露

，早有

立上頭。無樹愛尖尖角惜蜻蜓二、我會背。小池?zé)o樹愛尖尖角惜蜻蜓二、我會背。根據(jù)了解到的詩意，畫一畫任意一首詩的情景。三、我來畫字詞聽寫根據(jù)了解到的詩意，畫一畫任意一首詩的情景。三、我來畫字詞聽寫一個小姑娘，坐在水中央，穿著粉紅襖，模樣真漂亮。(打一花名)猜一猜：荷花一個小姑娘，猜一猜：荷花語文一年級下冊12古詩二首第一課時第二課時語文一年級下冊12古詩二首第一課時第二課時白居易字樂天，號香山居士，唐朝詩人。主要作品《暮江吟》《錢塘湖春行》等。第一課時白居易字樂天，號香山居士，唐朝詩人。主要楊萬里南宋詩人，字廷秀，“南宋四大家”之一。主要作品《曉出凈慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。楊萬里南宋詩人，字廷秀，“南宋四大家”之一。荷花也叫蓮花，是一種水生植物，有白、粉、深紅、淡紫色等顏色。在我國是高潔的象征。古代很多詩人都寫過與荷花有關(guān)的詩。荷花也叫蓮花，是一種水生植物，有白、粉、深紅、淡朗讀課文掃清障礙請同學(xué)們自由讀古詩，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。讀讀畫畫朗讀課文掃清障礙請同學(xué)們自由讀古詩，一邊讀，一邊圈首蹤跡浮萍泉流愛柔荷露角我會認(rèn)shǒu

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róuhélùjiǎo首蹤跡浮萍泉我會認(rèn)shǒuzōng首shǒu首都昂首闊步跡jì蹤跡痕跡蹤zōng蹤跡行蹤浮fú浮萍浮動首shǒu首都昂首闊步跡jì蹤跡痕跡蹤zōng蹤跡萍píng浮萍紅萍流liú流水流動泉quán泉眼泉水愛ài愛護(hù)愛惜萍píng浮萍紅萍流liú流水流動泉quán泉眼泉水柔róu溫柔柔美露lù露珠露天荷hé小荷荷花角jiǎo角尺角落柔róu溫柔柔美露lù露珠露天荷hé小荷荷花角首無愛角采樹尖shǒuwúàijiǎocǎishùjiān我會寫首無愛角采樹尖shǒuwúàijiǎocǎishùjiān左中右結(jié)構(gòu)樹角尖采上下結(jié)構(gòu)獨體字生字歸類首愛無上中下結(jié)構(gòu)左中右結(jié)構(gòu)樹角尖采上下結(jié)構(gòu)獨體字生字歸類首愛無上中下識字方法采字理識字識字方法采字理識字元無愛熟字比較加一加木+對=樹受首自雨+路=露+用=角shǒuwúài足+宗=蹤元無愛熟字比較加一加木+對=樹受首自雨+路=露+用=角shǒài張開雙手擁抱朋友上中下結(jié)構(gòu)重難點字書寫指導(dǎo)ài張開雙手擁抱朋友上中下結(jié)構(gòu)重難點字書寫指導(dǎo)shù兩邊高，中間低，三個部件要靠緊左中右結(jié)構(gòu)獨體字變成部件后，筆畫要有變化shù兩邊高，中間低，三個部件要靠緊左中右結(jié)構(gòu)獨體字變成部識字游戲青蛙入水首蹤跡浮萍泉流露角荷柔愛點擊青蛙，開始游戲識字游戲青蛙入水首蹤浮泉流露角荷柔愛點擊青蛙，開始游戲小娃：男孩或女孩。這是哪里來的小娃？詞語解釋小娃：男孩或女孩。這是哪里來的小娃？詞語解釋浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮于水面。池塘里布滿了浮萍。浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮于水面。池塘里布滿了浮萍。晴柔：晴天里柔和的風(fēng)光。夏日的荷塘邊一片晴柔。晴柔：晴天里柔和的風(fēng)光。夏日的荷塘邊一片晴柔。

仔細(xì)觀察第一首詩中的配圖，你從圖中看到了什么？整體感知荷葉蓮蓬荷花小童蜻蜓小船仔細(xì)觀察第一首詩中的配圖，你從圖中看到了什么？整體感知荷結(jié)合古詩和配圖，你能看出這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色嗎？夏季

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huí偷采白蓮回。偷偷地采摘往回走從“偷”字可以看出什么？小孩的調(diào)皮與可愛tōucǎibáiliánhuí偷偷地采摘往一個小男孩（）小船，（）地采了（）回來。請你結(jié)合配圖，說一說這兩句詩描寫了怎樣的畫面吧！撐著偷偷白蓮一個小男孩（）小船，（）地采了（）回小男孩劃著船往回走的時候發(fā)生了什么事？小男孩劃著船往回走的時候發(fā)生了什么事？

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蹤跡，浮萍一道開。不知道隱藏走過的痕跡水面上的浮萍被劃開一道痕跡bùjiěcánɡzōnɡjì浮萍浮萍小男孩不知道怎么掩藏（），上面上的（）留下了小船劃過的（）。請你結(jié)合配圖，說一說這兩句詩描寫了怎樣的畫面吧！蹤跡痕跡浮萍小男孩不知道怎么掩藏（），上面上的（）留下了一起來看看這首詩的動畫視頻，結(jié)合詩句想一想：你覺得這是一個怎樣的小娃？調(diào)皮活潑可愛天真點擊圖片，觀看視頻一起來看看這首詩的動畫視頻，結(jié)合詩句想一想：你覺得這朗讀指導(dǎo)（課后第1題）快來和老師一起讀一讀這首詩吧！提示：根據(jù)停頓節(jié)奏讀。

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蹤跡，浮萍/一道/開。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）快來和老師一起讀一讀這首詩吧！提示：根調(diào)皮的詞語寶寶把蹤跡藏在荷葉里了，你能背嗎？池上［唐］白居易小娃撐（），偷采（）回。不解藏（），浮萍（）開。調(diào)皮的詞語寶寶把蹤跡藏在荷葉里了，你能背嗎？池上又有一些詞語寶寶不見了，誰還能背？池上［唐］白居易（）撐（），（）采（）回。（）藏（），（）（）開。又有一些詞語寶寶不見了，誰還能背？池上背誦指導(dǎo)（課后第1題）看圖背一背，看誰背得快！提示：結(jié)合圖片中的景物回憶古詩描寫的畫面，然后背誦出來。背誦指導(dǎo)（課后第1題）看圖背一背，看誰背得快！提示：結(jié)合圖片偷采歸來小娃撐小艇偷采白蓮回不解藏蹤跡浮萍一道開暴露蹤跡池上天真，活潑調(diào)皮，可愛結(jié)構(gòu)梳理偷采歸來小娃撐小艇不解藏蹤跡暴露蹤跡池上天真，活潑結(jié)構(gòu)梳理《池上》描繪的是____________偷采__________的情景。突出了小孩__________、_____________的形象。表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村孩子的_______和對鄉(xiāng)村生活的______。一個小孩白蓮天真活潑調(diào)皮可愛喜愛向往主題概括《池上》描繪的是____________偷采____一、認(rèn)一認(rèn)，連一連。課堂演練蹤跡二首浮萍èrshǒufúpíngzōngjì一、認(rèn)一認(rèn)，連一連。課堂演練蹤跡èrshǒu小娃

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白蓮回。____________，浮萍一道開。二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。偷采不解藏蹤跡撐小艇小娃，白蓮回。二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。偷

夏天的荷塘是美麗而令人喜愛的，兩位不同年代的詩人面對不同的荷塘景色，是怎樣表達(dá)這份喜愛之情的呢？讓我們走進(jìn)今天的課文來看一看吧！第二課時夏天的荷塘是美麗而令人喜愛的，兩位不同年代的詩人面對

仔細(xì)觀察這首詩中的配圖，你從圖中看到了什么？柳樹小茅屋石頭遠(yuǎn)處有山荷花荷葉蜻蜓整體感知仔細(xì)觀察這首詩中的配圖，你從圖中看到了什么？柳樹小茅屋石

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chí小池［宋］楊萬里一起來讀一讀這首詩，你能看出這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色嗎？夏季quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。xiǎochí和老師一起讀一讀這首詩的前兩句，看看詩句主要寫了什么內(nèi)容?；诱n堂和老師一起讀一讀這首詩的前兩句，看看詩句主要寫了什么quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。把事物當(dāng)成人來寫愛惜喜愛quányǎnwúshēnɡxī泉字理識字本義是水源，也指地下水。古文字形像山石間的一個泉眼，泉水由里往外流出。泉泉字理識字本義是水源，也指地下水。古文字形像山石間的一個泉眼（）悄然無聲是因為舍不得細(xì)細(xì)的（），（）倒映水面是（）晴天和風(fēng)的輕柔。請你結(jié)合配圖，說一說這兩句詩描寫了怎樣的畫面吧！泉眼樹陰水流喜愛（）悄然無聲是因為舍不得細(xì)細(xì)的（），（大家一起讀一讀這首詩的后兩句，看看詩句主要寫了什么內(nèi)容。大家一起讀一讀這首詩的后兩句，看看詩句主要寫了什么內(nèi)xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。鮮嫩的荷葉露出初露水面還沒有舒展開的荷葉尖端早有一只蜻蜓立在上頭xiǎohécáilùjiānjiānjiǎo鮮嫩的小葉，剛剛從水面上露出（）的角，早有（）輕盈地立它的上頭。請你結(jié)合配圖，說一說這兩句詩描寫了怎樣的畫面吧！尖尖蜻蜓鮮嫩的小葉