《金色的魚鉤》(優(yōu)質(zhì))課件 部編版六下語文

13.金色的魚鉤13.金色的魚鉤11.認(rèn)識生字；讀讀記記“顴骨、收斂、疙瘩、無邊無涯、奄奄一息”等詞語。2.有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情，感受老班長忠于革命、舍己為人的高尚品質(zhì)。3.學(xué)習(xí)作者抓住人物語言、動作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法。(重點(diǎn))4.理解“在這個長滿了紅繡的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識生字；讀讀記記“顴骨、收斂、疙瘩、無邊無涯、奄奄一息2同學(xué)們，看到課題，你們馬上就會聯(lián)想到這是一篇講述有關(guān)魚鉤的故事。是的，這是一個長滿了紅銹的魚鉤，也是一個不平凡的魚鉤，課文就是圍繞這個普普通通的魚鉤講述了紅軍在長征過草地時發(fā)生的一段感人的故事。下面，就讓我們一起翻開泛黃的歷史，走進(jìn)草地深處，來感受這個動人的故事吧！同學(xué)們，看到課題，你們馬上就會聯(lián)想到這是一篇講述有關(guān)魚鉤的故3kētángěrliǎnyǎnyē和稞搪餌斂噎奄攙chān瞻zhān我會認(rèn)huò銹xiùkētángěrliǎnyǎnyē和稞搪餌斂噎奄攙chān瞻4和（hé)溫和、柔和（hè)曲高和寡多音字（huò)拌和、和藥（huó)和面和（hé)溫和、柔和（hè)曲高和寡多音字（huò)5奄奄一息：只剩下一口氣，形容臨近死亡。奄奄，呼吸微弱的樣子。詞語解釋造句：在醫(yī)生和護(hù)士們的努力下，這個奄奄一息的戰(zhàn)士終于得救了。奄奄一息：只剩下一口氣，形容臨近死亡。奄奄，呼吸微弱的樣子。6

抽噎：指上氣不接下氣，斷斷續(xù)續(xù)地哭，抽泣。造句：他松開手，她在地上癱成一團(tuán)，痛苦地抽噎起來。抽噎：指上氣不接下氣，斷斷續(xù)續(xù)地哭，抽泣。造句：他松開手，7目不轉(zhuǎn)睛：眼珠子一動不動地盯著看。形容注意力集中。

造句：運(yùn)動員目不轉(zhuǎn)睛的盯著球。目不轉(zhuǎn)睛：眼珠子一動不動地盯著看。形容注意力集中。造句：運(yùn)8讀一讀課文，想一想課文講的是一件什么事。讀一讀課文，想一想課文講的是一件什么事。9在長征過草地途中，一位老炊事班長接受黨的囑托，為了照顧三個生病的小戰(zhàn)士而光榮犧牲的故事。在長征過草地途中，一位老炊事班長接受黨的囑托，為了照顧三個生10課文按什么順序敘述故事？各部分主要講了什么內(nèi)容？故事是按事情的發(fā)展順序來敘述的。可分為四個部分：（1-2）接受任務(wù)。（3-22）護(hù)送病號。（23-33）壯烈犧牲。（34）永遠(yuǎn)懷念。課文按什么順序敘述故事？各部分主要講了什么內(nèi)容？故事是按事情11故事發(fā)生在什么時間？什么地點(diǎn)？發(fā)生在1935年秋天紅軍長征途中過草地的時候。老班長擔(dān)負(fù)著什么任務(wù)？保護(hù)三個小病號過草地。第一部分請同學(xué)們找出對這位可敬的老班長的外貌描寫。故事發(fā)生在什么時間？什么地點(diǎn)？發(fā)生在1935年秋天紅軍長征途12炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。說明了：這時的炊事班長飽經(jīng)風(fēng)霜，然而可敬可親。第一次描寫老班長看著我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼，其實，這些天他比我們瘦的還厲害呢！第二次描寫說明了：日夜為小戰(zhàn)士們操勞，睡眠不足，老班長身體也在變瘦變差，但絲毫不影響他照顧小紅軍，表現(xiàn)了他對工作的高度負(fù)責(zé)。炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高13第二部分三個病號走不快，一天只走二十來里路。……不到半個月，兩袋青稞面吃完了。饑餓威脅著我們?！习嚅L看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼，其實，這些天他比我們瘦得還厲害呢！老班長為什么“整夜整夜地合不攏眼”？“合不攏眼”指睡不著覺。是因為“饑餓威脅著我們”，如果再找不到吃的，大家就有生命危險。第二部分三個病號走不快，一天只走二十來里路?！坏?4他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個釣魚鉤。這天夜里，我們就吃到了新鮮的魚湯。盡管沒加作料，可我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了，端起碗來吃了個精光。……

可是老班長自己呢，我從來沒見他吃過一點(diǎn)兒魚?！?/p>

他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢。”

表現(xiàn)了老班長發(fā)現(xiàn)魚時，無比高興的心情。因為魚可以給三個病號補(bǔ)身體。為了把營養(yǎng)留給戰(zhàn)友，老班長自己沒有吃魚，體現(xiàn)了他高度的責(zé)任感和舍己為人的品質(zhì)。他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個釣15走近前一看，??！我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”從小梁的表情、語言、心理和老班長吃魚骨時的神情的描寫，我們既感受到老班長吃這些草根和魚骨頭是多么的困難和痛苦，又表明小梁看到這種情景時內(nèi)心的難受程度。走近前一看，啊！我不由得呆住了。從小梁的表情、語言、心理和老16小結(jié)：這部分寫青稞面吃完了，老班長想方設(shè)法釣魚煮鮮魚野菜湯給三個病號吃，而他自己沒吃過一點(diǎn)兒魚。小結(jié)：17默讀課文，分小組討論：

1.接近草地邊沿時，小病員是怎樣的情形？老班長呢？

2.老班長怎么對小病員說？大家心情怎樣？

3.小梁他們發(fā)現(xiàn)老班長昏倒在水塘邊時是怎樣搶救的？第三部分默讀課文，分小組討論：第三部分18我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。老班長安慰“我”，給“我”做思想工作。我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個小同19小結(jié)：我們走到草地的邊緣，老班長卻犧牲了。小結(jié)：20

擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。第四部分擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼21為什么說“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”？為什么說“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”22因為這魚鉤是老班長用來釣魚給他們吃的，讓他們維持生命走出草地的遺物；魚鉤雖然長滿了紅銹，但老班長舍己為人的革命精神卻永遠(yuǎn)放光芒。小梁把魚鉤小心地包起來，是為了讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，受到革命傳統(tǒng)教育，同時也表達(dá)了小梁自己永遠(yuǎn)向老班長學(xué)習(xí)的決心。最后這句話點(diǎn)明了文章的主題。因為這魚鉤是老班長用來釣魚給他們吃的，讓他們維持生命走出草地23本文敘述了長征途中一位炊事班長接受黨組織交給的任務(wù)，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。主旨?xì)w納本文敘述了長征途中一位炊事班長接受黨組織交給的任務(wù)，照顧三個24板書設(shè)計金色的魚鉤接受任務(wù)——草地途中照顧我們（親切）護(hù)送病號——設(shè)法釣魚自己不吃（焦急）壯烈犧牲——安定情緒昏迷不醒（鼓勵）接受任務(wù)——保存魚鉤子孫瞻仰（教育）忠于革命舍己為人1-23-2223-3334板書設(shè)計金色的魚鉤接受任務(wù)——草地途中照顧我們（親切）護(hù)25一、選詞填空閃爍

閃耀閃爍閃動

1.在這個長滿了紅銹的魚鉤上，（）著燦爛的光芒！

2.太陽升起來了,（）著奪目的光輝。。挽留挽救營救1.客人要走了，媽媽真誠地（）。2.要（）老班長，最好的辦法是讓他趕快吃東西。閃耀挽留挽救一、選詞填空閃爍閃耀閃爍閃動閃耀挽留挽救26二、反義詞

脆弱（）粗糙（）飽滿（）

低沉（）浪費(fèi)（）堅強(qiáng)細(xì)膩瘦弱節(jié)約高昂二、反義詞堅強(qiáng)細(xì)膩瘦弱節(jié)約高昂27紅軍二萬五千里長征，簡稱“長征”，是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期中國工農(nóng)紅軍主力從長江南北各根據(jù)地向陜北革命根據(jù)地(亦稱陜甘蘇區(qū))進(jìn)行的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。從1934年10月開始，到1936年10月結(jié)束。歷時兩年，行程二萬五千里。中央紅軍長征前約8.8萬人，到達(dá)陜北后只剩下約七千。長征紅軍二萬五千里長征，簡稱“長征”，是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期2813.金色的魚鉤13.金色的魚鉤291.認(rèn)識生字；讀讀記記“顴骨、收斂、疙瘩、無邊無涯、奄奄一息”等詞語。2.有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情，感受老班長忠于革命、舍己為人的高尚品質(zhì)。3.學(xué)習(xí)作者抓住人物語言、動作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法。(重點(diǎn))4.理解“在這個長滿了紅繡的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識生字；讀讀記記“顴骨、收斂、疙瘩、無邊無涯、奄奄一息30同學(xué)們，看到課題，你們馬上就會聯(lián)想到這是一篇講述有關(guān)魚鉤的故事。是的，這是一個長滿了紅銹的魚鉤，也是一個不平凡的魚鉤，課文就是圍繞這個普普通通的魚鉤講述了紅軍在長征過草地時發(fā)生的一段感人的故事。下面，就讓我們一起翻開泛黃的歷史，走進(jìn)草地深處，來感受這個動人的故事吧！同學(xué)們，看到課題，你們馬上就會聯(lián)想到這是一篇講述有關(guān)魚鉤的故31kētángěrliǎnyǎnyē和稞搪餌斂噎奄攙chān瞻zhān我會認(rèn)huò銹xiùkētángěrliǎnyǎnyē和稞搪餌斂噎奄攙chān瞻32和（hé)溫和、柔和（hè)曲高和寡多音字（huò)拌和、和藥（huó)和面和（hé)溫和、柔和（hè)曲高和寡多音字（huò)33奄奄一息：只剩下一口氣，形容臨近死亡。奄奄，呼吸微弱的樣子。詞語解釋造句：在醫(yī)生和護(hù)士們的努力下，這個奄奄一息的戰(zhàn)士終于得救了。奄奄一息：只剩下一口氣，形容臨近死亡。奄奄，呼吸微弱的樣子。34

抽噎：指上氣不接下氣，斷斷續(xù)續(xù)地哭，抽泣。造句：他松開手，她在地上癱成一團(tuán)，痛苦地抽噎起來。抽噎：指上氣不接下氣，斷斷續(xù)續(xù)地哭，抽泣。造句：他松開手，35目不轉(zhuǎn)睛：眼珠子一動不動地盯著看。形容注意力集中。

造句：運(yùn)動員目不轉(zhuǎn)睛的盯著球。目不轉(zhuǎn)睛：眼珠子一動不動地盯著看。形容注意力集中。造句：運(yùn)36讀一讀課文，想一想課文講的是一件什么事。讀一讀課文，想一想課文講的是一件什么事。37在長征過草地途中，一位老炊事班長接受黨的囑托，為了照顧三個生病的小戰(zhàn)士而光榮犧牲的故事。在長征過草地途中，一位老炊事班長接受黨的囑托，為了照顧三個生38課文按什么順序敘述故事？各部分主要講了什么內(nèi)容？故事是按事情的發(fā)展順序來敘述的?？煞譃樗膫€部分：（1-2）接受任務(wù)。（3-22）護(hù)送病號。（23-33）壯烈犧牲。（34）永遠(yuǎn)懷念。課文按什么順序敘述故事？各部分主要講了什么內(nèi)容？故事是按事情39故事發(fā)生在什么時間？什么地點(diǎn)？發(fā)生在1935年秋天紅軍長征途中過草地的時候。老班長擔(dān)負(fù)著什么任務(wù)？保護(hù)三個小病號過草地。第一部分請同學(xué)們找出對這位可敬的老班長的外貌描寫。故事發(fā)生在什么時間？什么地點(diǎn)？發(fā)生在1935年秋天紅軍長征途40炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。說明了：這時的炊事班長飽經(jīng)風(fēng)霜，然而可敬可親。第一次描寫老班長看著我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼，其實，這些天他比我們瘦的還厲害呢！第二次描寫說明了：日夜為小戰(zhàn)士們操勞，睡眠不足，老班長身體也在變瘦變差，但絲毫不影響他照顧小紅軍，表現(xiàn)了他對工作的高度負(fù)責(zé)。炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高41第二部分三個病號走不快，一天只走二十來里路?！坏桨雮€月，兩袋青稞面吃完了。饑餓威脅著我們?！习嚅L看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼，其實，這些天他比我們瘦得還厲害呢！老班長為什么“整夜整夜地合不攏眼”？“合不攏眼”指睡不著覺。是因為“饑餓威脅著我們”，如果再找不到吃的，大家就有生命危險。第二部分三個病號走不快，一天只走二十來里路。……不到42他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個釣魚鉤。這天夜里，我們就吃到了新鮮的魚湯。盡管沒加作料，可我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了，端起碗來吃了個精光?！?/p>

可是老班長自己呢，我從來沒見他吃過一點(diǎn)兒魚?！?/p>

他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢?！?/p>

表現(xiàn)了老班長發(fā)現(xiàn)魚時，無比高興的心情。因為魚可以給三個病號補(bǔ)身體。為了把營養(yǎng)留給戰(zhàn)友，老班長自己沒有吃魚，體現(xiàn)了他高度的責(zé)任感和舍己為人的品質(zhì)。他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個釣43走近前一看，??！我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”從小梁的表情、語言、心理和老班長吃魚骨時的神情的描寫，我們既感受到老班長吃這些草根和魚骨頭是多么的困難和痛苦，又表明小梁看到這種情景時內(nèi)心的難受程度。走近前一看，?。∥也挥傻么糇×?。從小梁的表情、語言、心理和老44小結(jié)：這部分寫青稞面吃完了，老班長想方設(shè)法釣魚煮鮮魚野菜湯給三個病號吃，而他自己沒吃過一點(diǎn)兒魚。小結(jié)：45默讀課文，分小組討論：

1.接近草地邊沿時，小病員是怎樣的情形？老班長呢？

2.老班長怎么對小病員說？大家心情怎樣？

3.小梁他們發(fā)現(xiàn)老班長昏倒在水塘邊時是怎樣搶救的？第三部分默讀課文，分小組討論：第三部分46我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。老班長安慰“我”，給“我”做思想工作。我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個小同47小結(jié)：我們走到草地的邊緣，老班長卻犧牲了。小結(jié)：48

擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。第四部分擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼49為什么說“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”？為什么說“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”50因為這魚鉤是老班長用來釣魚給他們吃的，讓他們維持生命走出草地的遺物；魚鉤雖然長滿了紅銹，但老班長舍己為人的革命精神卻永遠(yuǎn)放光芒。小梁把魚鉤小心地包起來，是為了讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，受到革命傳統(tǒng)教育，同時也表達(dá)了小梁自己永遠(yuǎn)向老班長學(xué)習(xí)的決心。最后這句話點(diǎn)明了文章的主題。因為這魚鉤是老班長用來釣魚給他們吃的，讓他們維持生命走出草地51本文敘述了長征途中一位炊事班長接受黨組織交給的任務(wù)，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于